三四年级数学计算赛题

1. 1千克=1000克 1吨=1000千克

2. 1年=12个月 1年=4个季度 1月大约有30天 1星期=7天

1天=24小时 1小时=60分钟 1分钟=60秒

钟表上分针走一大格=5分钟 分针走一小格=1分钟

分针走一圈=一小时 钟表上秒针走一大格=5秒钟

秒针走一小格=1秒钟 秒针走一圈=1分钟

时针走一大格=1小时 时针走一圈=12小时

3. 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米

1厘米=10毫米 1米=100厘米

4. 长方形的周长=（长+宽）×2 长方形的长+宽=周长÷2

正方形的周长=边长×4 正方形的边长=周长÷4

5. 一半也可以用2分之1表示

同分母分数作比较,分子越大分数越大,分子越小,分数越小.

同分子分数作比较,分母越小分数越大.

三分之一表示把一个物体平均分成三份,取其中一份为三分之一.

分子与分母相同时=1

同分母加减法就是 把分母不变 分子相加或者相减

6. 一共用加法 或者乘法 还剩用减法 比谁多用减法 比谁少用减法

平均分用除法

7. 总价=单价×数量 单价=总价÷数量 数量=总价÷单价

8. 路程=时间×速度 时间=路程÷速度 速度=路程÷时间

9. 总数÷每份数=每份是多少 每份是多少×每份数=总数 1.1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米

1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米

2.长方形面积=长×宽 长=长方形面积÷宽 宽=长方形面积÷长

3.正方形面积=边长×边长 边长=正方形面积÷边长

多位数加、减法

376＋284＝ 645＋285＝ 678＋134＝ 986＋114＝ 475＋126＝ 169＋450＝ 697＋235＝ 638＋93＝

532＋407＝ 196＋209＝ 596＋87＝ 465＋384＝ 369＋279＝ 596＋87＝ 873＋792＝ 464＋649＝

915＋536＝ 351＋873＝ 789＋125＝ 483＋274＝ 254＋530＝ 139＋682＝ 725＋538＝ 239＋571＝

423＋349＝ 726＋598＝ 501＋389＝ 746＋163＝

517－348＝ 507－185＝ 410－152＝ 800－695＝ 702－563＝ 745－679＝ 705－245＝ 643－57＝

900－235＝ 610－456＝ 305－187＝ 594－129＝ 528－89＝ 208－129＝ 405－228＝ 259－180＝

900－461＝ 556－379＝ 345－114＝ 438－275＝ 709－573＝ 600－395＝ 404－186＝ 634－182＝

500－453＝ 708－389＝ 301－84＝ 940－762＝

有余数的除法

13÷3＝ 47÷6＝ 74÷9＝ 17÷2＝ 60÷8＝ 53÷7＝ 32÷6＝

33÷8＝ 34÷5＝ 64÷9＝ 28÷3＝ 45÷7＝ 52÷6＝ 30÷4＝

79÷3＝ 80÷6＝ 45÷2＝ 67÷4＝ 93÷8＝ 85÷7＝ 79÷6＝

三四年级数学教研组工作计划

为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：

一 指导思想 认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二 主要工作思路 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。 继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三 主要工作与措施

(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

1、继续坚持提前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教学手断，教学过程等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理， 继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

2014—2015学年度第一学期

数学教研工作总结

本学期数学教研组工作在学校及教导处的领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以课堂教学为切入点，以促进学生自主学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就本学期开展的工作做如下总结：

一、以构建高效课堂为核心，加强理论学习。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为此，我们切实认真组织教师开展了理论学习；有集中学习、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断提高认识，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念，不断促进教师专业素质的发展。

2、认真学习小组自主学习模式及评价方式。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以小组自主学习模式为核心，切实抓好小组的建设和评价工作。同时还组织各任课老师也对小组建设进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨，这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。

二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以构建高效课堂为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。

三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课等的互听互评活动。通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。组织科组教师积极参加、学习别人先进的教学方法和手段，并在自己的教学中应用。