三年级下册第五单元作文《爸爸妈妈对我的爱》教学设计
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口语交际和习作《爸爸妈妈对我的爱》教学设计
房县东城小学莫吉兵
教学目标：
1.能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，并说说自己应该怎样关爱父母；
2.能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱。
3.要表达出自己的真情实感。
重、难点：
1.能用具体的事夸夸父母对自己的爱，并说说自己应该怎样关爱父母。
2.能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱。
教学过程：
（一）情境导入：（课件播放歌曲《天亮了》）
师深情讲述：这是歌手韩红自己创作自己演唱的一首歌，在这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事......
1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。
而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。
结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。
这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩潘子灏，并创作了歌曲《天亮了》，打动了亿万电视观众。
在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。
（学生谈感受）
父爱如山，母爱如水，父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。
今天就让我们来谈谈爸爸妈妈对我们的爱。
（板书：父母的爱）
（二）话题交流，真情融汇：
1.教师谈话：世界上最伟大的爱是母爱，世界上最深沉的爱是父爱。
我们每一天都生活在快乐里，在父母的关怀下健康成长。
能不能告诉老师，你的父母是怎样爱你的呢？
2.教师提示：爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。
你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢？
3.教师激励：请同学们准备一下，今天我们就来一个口语交际大赛，说一说父母是如何关爱我们的。
比一比谁说得好。
有信心吗？
4．小组合作学习：
（1）想一想父母关爱自己的事情，把事情的过程想完整。
（2）同桌之间互相说一说。
（3）小组交流：每人说一件事情，谈谈父母的关爱。
（三）激发情趣，游戏引路：
1.小小比赛会。
教师提示：
（1）比赛主题：谈谈爸爸妈妈对自己的爱。
（2）比赛方式：小组推荐代表介绍。
（3）教师提示：具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
提醒学生交际中应注意的问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。
其他学生当评委，等同学讲完后，评价一下他讲的如何。
2.学生交流比赛
3.学生评价。
（四）奇思妙想，开启心路：
1.教师启发谈话导入：同学们，我们的父母这样爱我们，我们应该如何爱自己的父母呢？
2.分小组讨论：谈谈应该怎样爱自己的父母
3.小组代表发言，其他同学补充。
4.集体讨论：如果自己在向父母表达爱时遇到问题或困难时，应该怎么办？
①你在向父母表达爱时，遇到什么困难或问题，说出了，大家帮帮你。
②自己想向父母表达爱，但父母不同意怎么办？
③如父母不在了或父母不在身边，你应该怎么办？
5.大家互相交流，想办法，出主意，生活拓展：
自己做一件力所能及的事情，让父母感动一次；与自己父母一起交流一次，体验爱和亲情；动手做一件小礼物，在父母生日时送给他（她），让父母惊喜一次。
6导语：同学们，我们已经进行了口语交际的练习，每一个同学都说出了自己的心里话。
把自己的心里话用优美的语言写出来，就是很棒的作文了。
大家愿意写出来吗？
7．指导阅读习作提示
（五）充分交流，开拓思路：
1．习作前小组学生交流，说说自己最想写什么？
2．在交流过程中，学生通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开。
3．强调：在习作时，想想自己最想写的一件事情是什么。
如何把事情的前因后果写完整，写清楚。
要运用平时积累的语言材料，写出自己心里的有新鲜感的语句。
（六）佳作引路，章法导写：
我给妈妈买礼物
平时，都是妈妈给我买礼物。
今天是“三八”妇女节，我决定拿出平时节省下来的零花钱给妈妈买礼物。
到了商场，一看，东西真多啊！我一个柜台一个柜台地去挑选。
最后，我看中了一枚胸花。
这枚胸花是白颜色的，四周镶着一颗颗亮晶晶的珠子，看上去闪闪发光。
我想，妈妈带上它一定非常漂亮。
于是，我就把它买了下来。
回到家，看见妈妈正在厨房里。
我连忙走上前去，双手托着胸花，说：“妈妈，这是送给您的节日礼物。
”妈妈高兴极了，伸出双手接了过去，说：“唉呀！真是太漂亮了。
谢谢你，我女儿长大了。
”听了妈妈的话，我心里真高兴。
1．学生讨论：你从中体会到了什么？你认为哪儿写的好？
2．老师点评：开头交代了买礼物的原因，亲切自然；中间写了买礼物的过程，十分具体。
结尾写了事情的结果，妈妈见到礼物后的高兴心情和对我的夸奖，十分有趣。
3．教师小结：从内容和体裁两方面点评习作的示范作用。
（七）快速行文，一气呵成：
1．师：现在，也让我们拿起手中的笔，书写心中的爱，抒发爱父母的情怀，别忘了，先想好一和美丽的题目，然后想清楚按什么顺序写，抓住什么特点写。
注意写出自己的独特体验哟。
2．提示：
①要把事情的前因后果交代清楚。
②要注意把事情经过写具体。
人物是怎么说的，怎么做的，神态有什么变化，心情有什么变化等，要写具体，力求写得活灵活现。
③结尾要自然，要写出自己的快乐心情。
3．学生习作，教师巡视，帮助有困难的同学。
