四年级下册英语教案-recycle1人教版PEP
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课题 Recycle 1 The first class 个性化
修改
Teaching type: Revision
Knowledge points：
Read and act描述了学生利用废旧材料设计制作服装进行表演的小故事。内容涉及第二、三单元主要句型及第一单元中有关学校场馆的单词。在复习巩固旧知识的基础上扩充了新语言，是对一到三单元所学内容的复习。
Let's sing中的歌曲What time is it?主要是复习第二单元主要句型“What time is it ?It's...." 在学生学习过的基础上，配以这首歌曲使学生巩固此句型。
Teaching aims:
1.听懂、会说单词和短语paper, newspaper, wonderful, fashion,
show, just wait and see, see you later以及句子It’s a secret! It
looks like a fish. It’s your turn now.
2.会演唱歌曲“What Time Is It?”
3. 使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的小组合作精神。
Important points：
认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗读并表演课文内容.
Difficult points：
句型: “It looks like….” “It’s your turn now.”
Teaching methods:
创设情境 TPR教学法 小组合作
Teaching tools:
1.Fashion show，T-shirt，vest，dress的图片及T-shirt, vest,
dress纸质实物
2.报纸，鞋盒，纸的实物及单词卡片
3.教材相配套的教学课件［Recycle1, Read and act］
4.教材相配套的教学录音带
Teaching steps:
Step1 Warm-up/Revision
1．教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。
2. 师生演唱第三单元的歌曲 “My clothes.” 2 播放第四册Recycle 1的Let’s sing “What time is it?”部分，让学生听、跟唱。在学生掌握旋律的基础上，教师可利用钟表调整时间，可以是整点，也可是60分以内的非整点时间。
Step2 Presentation
1．听听、做做活动
T: What time is it now? It’s…. It’s time for a fashion
show.（教师简单解释fashion show.）
Listen to me and follow me, please.
Smart sweater/shirt, smart sweater/shirt.
Come to the front.
Walk a circle, walk a circle.
Do action.
Turn around, turn around.
Bow, please.
2．在黑板上写出Read and act 部分的主题: A fashion show,
然后出示教学挂图, 让学生了解故事大意。
3.放录音，复述故事并出示本部分的生词和新句子的卡片。paper,
newspaper, wonderful, fashion show, just wait and see, see you
later. 句子：It’s a secret！It looks like a fish. It’s your turn now.
4.就故事内容提出问题，检查学生的理解程度：
(1) What show is it?
(2) What time does it begin?
(3) Where?
5.学生跟读录音，并分角色朗读。
Step3 Practice
1．出示对话中的8幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。
请同学把8幅图按照顺序排列好。（在排图的过程中，可以展开竞赛的方式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推）
2.听录音，跟读。学生分组、分角色进行表演。
分小组上台展示。
Step4 Add-activities
运用1-3单元所学句型及单词自编新对话并表演出来。
Bb Design：
Recycle 1
We have a show today.
It’s a secret.
It looks like a fish.
It’s your turn.
课题 Recycle 1 The second class 个性化
修改
Teaching type: Revision
Knowledge points：
1．Task time是一项鼓励学生动手动脑进行创新设计的任务型语言活动，教师可在Read and act的基础上，组织学生课后收集可回收物品设计自己喜欢的服饰。在课上进行“服装表演".注意在制作服装和展示服装的同时，教师应鼓励学生运用所学语言，如大小和颜色的形容词来描述、评价服装作品。
2. Chant and write主要是复习第二单元的重要词汇。要求学生反复听录音后填入所缺单词，然后跟读录音，跟读歌谣加深记忆，巩固所学词汇，同时初步接触表示一周七天的七个词语。
Teaching aims:
1.能利用废旧物品设计服装并在展示当中正确使用所学语言。
2.能根据歌谣的内容填充句子。
3.让学生学会废物利用，并且培养他们的合作能力。
Important points：
学生共同完成设计服装的任务并作展示。
Difficult points:
在展示中正确使用所学语言
Teaching methods:
小组合作 学生展示表演 TPR教学法
Teaching tools:
1.报纸、杂志、纸板盒以及布条等废旧物
2.胶水、剪刀、彩笔等工具
3.教材相配套的的录音带
Teaching steps:
Step1 Warm-up/Revision
1.播放第三单元的歌曲“My clothes.”师带领学生进一步熟悉所学过的有关服装的单词，为下一步的学习做好铺垫。
2.播放Chant and write部分的录音。
第一遍整体听，问：What subject do you hear?
让学生说出所听到的课程，锻炼学生的听力能力。
第二遍让学生听录音填入课程名称，同时在黑板上出示一张自 制课程表，重点突出一周七天。
第三遍后尝试提问学生：What classes do they have on….?
Step2 Presentation
1.把自己事先做好的服装展示出来。What day is it today?
It’s …. Today we are going to have a fashion show.This is my
T-shirt, It’s newspaper.
然后出示其它自己制作好的服装，请同学仿照老师的例句说句子，也可自己造新句子。说得好的同学可把自己制作的服装送给这位同学。
2．生分成4-8人一组集体制作一件服装，在制作之前，给每组分工，每组制作1-2件服装，看看哪组制作的最好看。
注意在制作过程中对学生的指导，尽可能的使用所学过的英语来交流。如：Can I use your…? Let’s/me…..
3．小组选派两名代表在班级内展示自己的服装。 This is……
Look at my….. It’s newspaper. It’s nice/beautiful.
4．其它组的同学也可适当的提出问题，如： Is this your dress?
Whose is it?
服装做得好，问题答的对的组是最棒的。
Step3 Practice
Let’s find out ：What is missing in Amy’s room?
Step4 Add-activities
以制作服装的组为单位，朗读Read and act 部分的对话并使用已经制作出来的作品进行展示。选出最好的一个组。
板书设计：
Recycle 1
Is this your dress?
It’s my cap. I used shoe boxes.
Look at my T-shirt. It’s newspaper.
课题 Recycle 1 The third class 个性化 修改
Teaching type: Revision
Knowledge points：
1.Let's read部分通过阅读John's list来判断句子的正误，这一部分主要检查学生认读单词的能力和阅读能力。在John's list中包含了前三单元中所学过的时间、服装及地点的内容，整体的复习又检查了学生的掌握情况，同时对学生阅读理解能力的提高也有帮助。
2.Think and write融会了前三单元的重要词汇并在语言上有所扩展，综合了看图、听问题、说故事、写单词多种形式于一项趣味练习中，在完成段落填充之后还可以进行语篇阅读。
Teaching aims:
一．知识与能力
掌握1－3单元要求学生听、说、读、写的单词。
通过看图读单词完成Think and write填充短文的练习，并能讲述故事的大致内容。
二．过程与方法：
发挥游戏比赛以及TPR活动的激趣作用，让学生在愉快的气氛中，通过多种活动来操练重点单词和句型。
三.情感、态度、价值观：
通过本课的学习使学生积极参与，感受学习的快乐，培养学生的小组合作精神和竞争意识。
Teaching methods:
创设情境 TPR教学法 小组合作
Important points：
Unit1－3单元中要求听、说、读、写的单词。
Difficult points:
综合运用前三单元的主要句型，灵活造句。
Teaching tools:
1.前三单元中的四会单词卡片
2.自制的表格及Think and write 中出现的单词图片
3.准备作息时间表
4．教材相配套的教学录音带
Teaching steps:
