二年级下册学期教学工作计划语文

一、班级情况分析

本学期，本班学生××人，男生××人，女生××人。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

2017——2018学年度第二学期

二年级语文下教学计划

新矿小学 张惠

一、指导思想

人教版小学语文二年级下册教学指导思想以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展。

二、学生基本情况简要分析

经过三个学期的语文学习，学生已经认识了很多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以各班级中学生的学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于教师在今后的教学中采取多种方式，激发其学习的积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感受到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。尤其是个别班级里的个别特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨的，教师要重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

三、教材的基本结构

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。新教材围绕古诗、名人故事、道理、传统节日、寓言、童话、神话故事、科学等主题。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都有三--四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有课文、儿歌等，共四篇课文。全册课文共二十五篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

苏教版第三册语文教学计划

商州城关二小 何亚红

一、指导思想

本册课本从课程改革“一切为了民族的振兴，一切为了每位学生的发展”的宗旨出发，围绕识字、写字、朗读、背诵、口语交际、写话等重点，加强语文基础知识的教学和基础能力的训练，帮助学生扎扎实实地练好语文基本功。在注意让学生打好语文基础的同时还注意对学生进行良好习惯的培养，以及思想教育的渗透。

二、教材分析

本册教材题材广泛，内容丰富，结构鲜明，类型不多，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用；注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

1、教学内容

本册教材由“培养良好的学习习惯⑷”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课 文”部分全部注了音。“识字”安排了两个单元，每单元４课，共 8 课。“课文”安排了 6 个单元，每单元 4 课，共 24 课。每单元安排１个综合练习，共８个。全册共安排生字 387

个，其中要求写的为 282 个，另外的 105 个生字只要求认识。

本册教材安排课文 24 篇，其中韵文８篇。大体上按内容分为６个单元：1～4 课为“春 光篇”，课文内容大都与春天的物候有关；5～8 课为“哲理篇”，意在让学生从中领悟一 些人生哲理；9～12

课为“亲情篇”，主要教育学生孝敬父母，关心他人；13～16 课为“勤 学篇”，目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；17～20 课为“爱国 篇”，主要教育学生热爱祖国，了解一些祖国风光和民族风情；21～24 课为“科技篇”， 意在激发学生热爱科学、勇于探索大自然的奥秘。以上安排，为学生学习语言知识、练习语文基本功，潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。

全册教材共安排综合练习８个，每单元后面安排１个。练习注重综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。学用字词句，是继续将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容综合设练，让学生在 学和用的过程中，巩固语文知识，发展语文能力，激发热爱祖国语文的情感。 朗读背诵方面，仍然采用了两种形式：一是每单元安排４个成语或有积累价值的词语， 在内容上有一定联系，又押韵上口，利于学生积累，增加文化底蕴；二是安排了一些篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言，这些阅读材料包括古诗词、名言、 地支生肖等。写字方面，继续强调按规范严格练习。写字内容仍按汉字偏旁和常见结构形式 归类集中，加以生动活泼的提示、发问，帮助学生在练习中去体会，揣摩汉字的结构规律。 口语交际及综合性学习方面，本着利于训练学生的观察、思维、想象、表达等能力的原 则，以口语交际、说说写写的形式安排了“说话要注意姿势”、“讲童话故事”、“学会劝 阻”、“可爱的动物”、“教你玩游戏”、说写“水果”。“学会转述”、说写“未来的交 通工具”等内容。

1 / 11 二年级下册语文教学工作计划及教学进度

宁谷镇宁谷小学 陈大玲

一、学情分析

二（2）班现有学生64人,其中男生35人,女生29人。由于他们各自的家庭不同,家庭教育、经济基础等因素都不同,因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出,学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活,学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确,不喜欢读书,认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心,相信在我们师生的共同努力下,我们全班同学有会有好成绩的。

二、教材分析

1、关于课文

新人教版编部本于2018年春期正式使用,本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”,课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”,意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”,意在宏扬中华民族传统文化；第 8～11课为“童话篇”,意在培养学生热爱生活的情感；第 12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为

2 / 11 “自然科技篇”,意在让学生关注科学,从而爱科学,学科学；第21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质,感悟做人的道理；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质,感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事,感悟祖先创造文明的道理。

新部编本教材新选入14篇课文,其中新选识字4篇：《千人糕》、《一匹出色的马》、《识字神州谣》、《识字传统节日》、《识字贝的故事》、《识字中国美食》、《枫树上的喜鹊》、《我是一只小虫子》、《泪水茶》《蛛蛛开店》、《青蛙卖泥塘》、《祖先的摇篮》、《当世界年纪还小的时候》、《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》、《推荐一部动画片》等内容。