幼儿园中班精品教案《企鹅排队》

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪

专注下一代成长幼儿园中班数学活动：排排队—幼儿园中班教案

幼儿园中班数学活动：排排队教材分析：生活中到处都有数学，如排队，每天的做操要排队，班级里的物品要归放，游戏中无意识的比高矮等等。“排排队”这个活动选自百科画册，这是幼儿在比高矮基础上按照要求对物体进行排序。活动中的重点是学习比较物体高矮，能按高矮进行排序，难点是了解比高矮的条件。本次活动我设计了五个环节，第一环节以拍球引出高矮，初步感知高矮，激发幼儿参与活动的兴趣。第二环节了解比高矮的前提条件，在此间，我通过游戏演示小鸭小鸡小猫动物形象和操作比较，帮助幼儿了解比高矮的条件（二个以上在同一高度上）。第三环节与同伴比高矮，这一环节中幼儿亲身投入比较活动中，通过比一比，说一说，及时应用习得知识。第四环节排排队，通过给三个幼儿排队、老师错空、幼儿改正、小组操作，进一步让幼儿巩固物体的排序。第五环节延伸活动对排序又提高了一个层次。 一、活动目标：1、学习比较物体的高矮，能按高矮对物体进行排序。2、在游戏演示、操作比较中了解比高矮的前提条件。3、乐意参加数学活动，体验操作中的快乐。 二、活动准备：已进行过3以内的大小、长短物体的排序；小鸭小鸡、小猫图片；操作排序卡、娃娃等。

企鹅排队

活动目标:

1、学习2、3的相邻数，感知相邻两数多1少1的关系

2、能发现相邻数的规律

活动重点:

初步了解相邻数的概念，学习2的相邻数

活动难点:

理解相邻数的含义，感知相邻两数多1少1的关系

活动准备:

1、企鹅卡，数字卡

2、音乐《找朋友》

活动过程:

1、企鹅的烦恼，引导幼儿帮企鹅排队，发现123相邻关系

T:小朋友们，今天班里来了一群可爱的小动物，大家快看看是谁啊。小企鹅们到这里来请小朋友们帮忙，小朋友仔细听听它们有什么烦恼。

模仿企鹅口吻:小朋友们，我们有很多伙伴，有的一样有的不一样，我们想要排个队，一样的小企鹅站成一队，请你们帮帮我。

2、帮企鹅排排队，感知相邻数

T:小朋友们把企鹅分成了三队，老师这里有三个数字卡，请小朋友们数数企鹅的数量，把数字卡分给三队小企鹅。现在告诉老师哪队企鹅最多？哪队最少？老师要出一个更难的题了，请小朋友把三队企鹅由少到多排列起来，最少的一队放在前面，最多的一队放在后面。

3、观察，引导幼儿发现相邻数多1少1的规律

T:小朋友们仔细数数看，1的邻居是2，2比1多1，那2的邻居是几？2比他少还是多？那3的邻居是几？比3多还是少？小朋友们，数字的邻居有什么共同点？都比邻居多1或者少1。

延伸:3的邻居还有谁

T:2有1和3两个邻居，那么3的邻居是几？比3多1的数字是谁？

小结:我们帮企鹅排队发现了数字邻居的规律，1的邻居是2，2的邻居是1和3，3的邻居是2和4，相邻的两个数总是多1少1的规律，小朋友牢记这个关系，我们要做游戏啦。

4、游戏《找朋友》，巩固相邻数的规律

T:小朋友们站成一个圈，老师给每人发一个数字卡，老师放音乐时候小朋友们要跟着音乐做动作，音乐停的时候，小朋友们要快找到自己数字卡的好邻居，比如拿1的小朋友要快去找拿2的小朋友，两个人手拉手，拿2的小朋友可以找1或者3，拿3的小朋友应该找几呢？你们找到朋友后，老师要邀请小朋友告诉大家你是几号数字宝宝，你的邻居是几号数字宝宝，为什么找它做你的邻居。

最新幼儿园活动设计精品资料

最新幼儿园活动设计精品资料 1 活动背景：幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。密切联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。

操作法是幼儿学习数学的基本方法，我们投放幼儿自己收集、非常熟悉的大小不一的种子材料，创设问题情景，让幼儿带着问题去操作、思考、探索。通过种子排队、球排队、游戏“走钢丝”，三个层层递进的环节，感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。本次活动，发展了幼儿的逻辑思维能力，培养了幼儿的学习习惯。

一、活动目标：

1、 学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。

2、 积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

二、活动准备：

1、幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗）

2、纸板人手一张

3、乒乓球、海洋球各一个。

三、活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

“看看桌子上有什么？” （蚕豆、黄豆、赤豆）“它们有一个共同的名字叫什么？”（种子）

2、第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。

(1)讲解操作要领.

“现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）

“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记）

“第二、第三条线呢？”（黄豆、蚕豆）

“排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

(2)幼儿操作，用种子在纸板上排队。

(3)请幼儿讲述排列结果。

“红豆有几颗？”（十颗）“黄豆有几颗？”（十颗）“蚕豆呢？”（十颗）“它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？”（不一样）

(4)讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（因为红豆小，所以排得最短。因为蚕豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短）。

幼儿园中班教学计划《企鹅排队》带反思

中班教学计划《企鹅排队》包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们在老师的指导下找到相邻数字的规律，学习相邻数字的数量，并了解它们之间的关系在相邻数字和一个数字之间。在游戏中养成倾听的习惯，快来看看幼儿园中班《企鹅排队》对课程计划的思考。

活动目标：

1.学习2以获得邻居数，并感知邻居数与1之间的关系。

2.在老师的指导下，发现相邻数字的定律。

3.养成在游戏中倾听的习惯。

4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。

5.让孩子体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1，儿童操作材料：6张企鹅图片，1-3张数字卡。

2，音乐《找朋友》。

繁重而艰巨的活动：

初步了解相邻数字的概念并学习2的相邻数字。 了解相邻数字的含义，并将相邻两个数字之间的关系感知一个或更少。

活动程序：

1.观看课件并以故事形式主持活动。

清晨，企鹅村特别热闹，因为他们不得不搬到新家。企鹅兄弟走来走去，让我们看看，来了几个企鹅兄弟？企鹅兄弟说了几个数字.企鹅兄弟，姐妹，兄弟搬进了新家，他们真的很高兴。

2，尝试用相邻数字定律找出相邻数字3。

小企鹅要去做益智游戏，他们必须排队排长队。

---找到1、2、3、4点卡，将长卡按从小到大的顺序排队。

--3有一个好朋友吗？ 3的好朋友是什么？为什么？ （因为3在中间，所以比前2个多1，而比后4个小1。）

---引导孩子观察长卡进行验证。

3，游戏：企鹅款待

今天，小企鹅们不得不邀请孩子们到新家吃饭。

孩子们每个人都有一个数字卡，音乐响起，孩子们自由唱歌和跳舞，音乐停下来，小企鹅显示数字，他的好朋友进入企鹅屋，围着他聚集。

首先，观察企鹅的形状并找出差异。

老师：有六只小企鹅来到我们的教室，欢迎他们！ 请孩子区分六个企鹅之间的区别，将同一只企鹅绑在一起，然后将代表照片贴在黑板上。

师：他们有什么区别？

其次，邻居的感知数量之间的关系小于一。