苏教版生物八年级下册_《两栖类的生殖与发育》例题解析

《二、两栖类、鸟类的生殖和发育》教案

教材分析

本课是初二生物下第一章第二节的内容，主要介绍的是两栖类、鸟类的生殖和发育过程。通过对两栖类、鸟类生殖和发育的探究，明确这两类生物的生殖方式都是卵生（产卵繁殖后代），但是它们之间又有所不同：两栖类是体外受精，卵没有卵壳保护，卵自然孵化；鸟类是体内受精，卵有卵壳保护，卵由亲鸟用体温孵化。两种生殖方式的不同导致后代的成活率也不同。

学情分析

学生在平时生活以及之前的学习生活都有一些相关的知识积累，对于本节课的学习是有一定帮助的。

教学目标

1、描述两栖类、鸟类的生殖和发育过程

2、描述鸟卵的结构

3、归纳总结两种生物生殖发育过程的异同

4、逐步形成爱护生物、关爱生命的情感

教学重点

两栖类的生殖和发育过程、鸟类的生殖和发育过程、鸟卵的结构。

教学难点

两栖类的生殖和发育过程、鸟类的生殖和发育过程。

教学方法

板书法、讨论法、提问对话法。

教学媒体

黑板、多媒体课件。

教学过程

导言：故事导入法。

师：大家在小学时都学过《小蝌蚪找妈妈》这节课吧？

生：学习过……

师：有哪位同学简单的帮大家回忆一下课文的主要内容呢？

生：……

师：非常好，回答的很具体，请坐。小学时，我们是从语文的角度在学习小蝌蚪找妈妈；今天呢，我们要从生物学的角度，科学具体的学习小蝌蚪找妈妈这节课。好，现在开始我们这节课——两栖类、鸟类的生殖和发育。

教师活动 学生活动 设计意图

1、教师对两栖类这一概念给予简单的讲解。

2、教师以青蛙为例，结合课件讲解两栖类的生殖和发育，对此部分涉及到的知识给予详细讲解。

3、教师随机点名，请学生看图（课件上）说话，描述其发育过程，同时引导学生总结其发育过程及各阶段个体特征，判断其发育方式。

4、教师引导学生归纳总结青蛙的生殖与发育过程中早期蝌蚪与成蛙在生活环境、四肢、尾、运动器官、呼吸器官方面的异同点。

5、教师对此部分内容进行总结，重点强调关键知识点、易考点。

两栖类的生殖与发育

【教学目标】

1.通过阅读文本、观看课件及素材、参与观察讨论，能描述两栖类动物的生殖与发育过程。

2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够举例说出两栖类动物在发育过程中形态结构的变化。

【教学重点】

描述两栖类的生殖与发育过程

【教学难点】

举例说出两栖类在发育过程中形态结构的变化

【课前准备】

教师：多媒体课件、青蛙生殖发育过程图和相关视频资料等。

学生：预习；从生物兴趣小组的成员中选7人准备表演剧“小青蛙的生长发育”。

【教学过程】

教学

环节 教师活动 学生活动 设计意图

创设情景

导入新课

（4分钟） 【过渡】同学们，在上课之前先欣赏一首歌曲，让我们重温一下儿时的故事。（点击课件，见PPT－1播放）歌曲听完了，老师有一个问题：“小蝌蚪为什么找不到自己的妈妈？”（结合学生回答进入课题）板书：

第四节 两栖类的生殖和发育

学生欣赏歌曲，然后回答老师的问题。

学生在轻松愉快的氛围中进入新课学习，可激发学生学习的兴趣。

目标导学

（1分钟） 【过渡】首先，让我们来看一下本节课的学习目标。出示学习目标。 学生阅读学习目标。（根据学生情况可找一人读，也可齐读，还可以让学生默读。） 让学生明确本节课的学习任务，带着任务进行学习。

自主学习

达标展示

（10分钟）

【过渡】请同学们先通过一段视频来了解两栖类的生殖。

下面请同学们结合视频，阅读教材21-22页内容，然后完成导学案中的思考题。

“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”请结合教材思考：

1.when：青蛙的繁殖季节一般发生在什么时候？

2.who：雌、雄蛙中由哪一方发出抱对信号？

3.where：雌、雄蛙产生的精子和卵细胞在何处进行受精？

4.why:为什么蛙鸣？为什么抱对？为什么每个受精卵上面的颜色要深一些？

展示学生的学习成果，并对疑难问题进行交流讲解。

教师点拨：通过分析可以知道青蛙是雌雄异体、有性生殖、体外受精、卵生。

第四节 两栖类的生殖与发育

【教学目标】

1.通过阅读文本、观看课件及素材、参与观察讨论，能描述两栖类动物的生殖与发育过程。

2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够举例说出两栖类动物在发育过程中形态结构的变化。

【教学重点】

描述两栖类的生殖与发育过程

【教学难点】

举例说出两栖类在发育过程中形态结构的变化

【课前准备】

教师：多媒体课件、青蛙生殖发育过程图和相关视频资料等。

学生：预习；从生物兴趣小组的成员中选7人准备表演剧“小青蛙的生长发育”。

【教学过程】

教学

环节 教师活动 学生活动 设计意图

创设情景

导入新课

（4分钟） 【过渡】同学们，在上课之前先欣赏一首歌曲，让我们重温一下儿时的故事。（点击课件，见PPT－1播放）歌曲听完了，老师有一个问题：“小蝌蚪为什么找不到自己的妈妈？”（结合学生回答进入课题）板书：

第四节 两栖类的生殖和发育

学生欣赏歌曲，然后回答老师的问题。

学生在轻松愉快的氛围中进入新课学习，可激发学生学习的兴趣。

目标导学

（1分【过渡】首先，让我们来看一下本节课的学习目标。出示学习目标。 学生阅读学习目标。（根据学生情况可找一人读，也可齐读，还可以让学生默读。） 让学生明确本节课的学习任务，带着任务进行学习。 钟）

自主学习

达标展示

（10分钟）

【过渡】请同学们先通过一段视频来了解两栖类的生殖。

下面请同学们结合视频，阅读教材21-22页内容，然后完成导学案中的思考题。

“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”请结合教材思考：

1.when：青蛙的繁殖季节一般发生在什么时候？

2.who：雌、雄蛙中由哪一方发出抱对信号？

3.where：雌、雄蛙产生的精子和卵细胞在何处进行受精？

4.why:为什么蛙鸣？为什么抱对？为什么每个受精卵上面的颜色要深一些？

展示学生的学习成果，并对疑难问题进行交流讲解。

教师点拨：通过分析可以知道青蛙是雌雄异体、有性生殖、体外受精、卵生。

第四节 两栖类的生殖与发育

蛙的生殖与发育(教材P21~P23)

1.填出图中序号的名称:

①受精卵

②蝌蚪

③幼蛙 ④成蛙

2.生殖过程:

求偶:雄蛙口角有一对鸣囊,鸣叫以招引雌蛙

抱对:雌雄蛙抱对,促进排出卵细胞和精子

受精:精子和卵细胞在水中结合,形成受精卵,属于体外受精

3.发育过程:

4.生殖、发育特点:有性生殖,体外受精,变态发育。

5.蝌蚪与成蛙的比较:

蝌

蚪 成 蛙

图 示

特 点 像鱼,有尾,

用鳃呼吸 有四肢,无尾,用肺呼

吸,兼用皮肤辅助呼吸

生活环境 水中 水中和陆地

6.请写出【情境思考】问题的答案。

提示:娃娃鱼的生殖和发育方式是有性生殖、体外受精、变态发育。

两栖类的变态发育(教材P23~P24)

1.概念:幼体和成体在形态结构、生活习性等方面有显著的差异,这种发育称为变态发育。

2.举例:青蛙、蟾蜍、大鲵等。

【微点思考】

雌雄蛙的抱对对蛙的生殖有何意义?

提示:雌雄蛙的抱对能够促进雌雄蛙的排卵和排精,提高了受精率。

【生活中的生物学】

春夏之交,我们经常听到池塘里的蛙鸣声,蛙鸣对于蛙来说有何意义?

提示:雄蛙的蛙鸣能够吸引雌蛙前来抱对,这种行为利于蛙繁殖后代。

【易错点拨】

抱对≠交配

雌雄蛙的抱对不是交配。青蛙的受精在水中完成,因此雌蛙产下的是卵细胞而不是受精卵。抱对可以促使雌雄蛙排出卵细胞和精子,提高受精率。

【活学巧记】

青蛙的生殖和发育

雄蛙鸣叫引雌蛙,

精卵结合在水中,

历经卵蝌幼成蛙,

变态发育要记清。

【易错点拨】

两栖动物的变态发育不是完全变态

两栖动物和昆虫的幼体与成体在形态结构和生活习性上都有一定程度的差异,都属于变态发育,但两者的变态发育又有不同之处。青蛙的变态发育经过了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等阶段,没有完全变态和不完全变态之分。昆虫的变态发育又可分为完全变态和不完全变态。

蛙的生殖与发育

1.青蛙个体发育的起点是 ( B )