钓鱼岛

钓鱼岛文章钓鱼岛的高中优秀作文

导语：为了争夺钓鱼岛，我方保钓人士不顾生命危急，在危险的情况下踏上了钓鱼岛。下面是的一些钓鱼岛的优秀作文，欢迎查阅!

作文一：钓鱼岛

最近钓鱼岛事件的事端愈演愈烈，日本政府荒谬的行径引起广大

* 愤慨，爱国主义迅速膨胀。不少人冲上街头砸日本车、抢日本店、殴日本人，并在此之上冠名爱国主义，这种态度可见已严重变质。

唯坚定坚持的态度才可成大事。屈原满腔爱国热情不得付出，宁为玉碎，不为瓦全，选择投江守义。因他至死不渝的气节才有了《离骚》的流芳百世。魏征的直言劝谏，置生死于度外才有了唐的繁荣昌盛;赵普多次上书被拒，甚至奏折被撕毁掷在地上，仍沉着冷静，这才是一代名相所应有的态度。作为学生更应坚定追求梦想，无论沿途多少崇山峻岭，曲折坎坷，我们应以坚韧不拨的态度勇敢向未来举行。

每一个孩子都是一座小金矿，不正是在提倡态度能有个性吗?当下正红的节目《中国好声音》凭着自已独特的盲听规则，俘虏了观众的心，高居收视率第一。韩寒犀利尖锐的文字在倍受争议的同时，不也是被视为80后抒发情感的最强音?横光利一寒灯下砚枯，独影寂欲雪的态度、五柳先生采菊东篱下，悠然见南山的生活态度，也正是渴望在浊世中独有一片晴空。神采飞扬的感悟灵性的全面浸润。台湾著名作家李敖愤世嫉俗、敢于说真话的态度，在趋炎附势的今天不更显得尤然可贵。如今，人云亦云的职员企业不要，要的是有创新个性的精英人才。溜须拍马的官员遭人唾弃，领导欣赏的是敢革新有主见的青年才俊。在教育上个性也尤为重要，哪个老师不是三今五申，写作文要个性鲜明，题材新颖?

心大了一点所以可以包容诸多态度。但凡事都应有个度。

回到开头，钓鱼岛事件中如此过激行为就逾越了一个度字，理性爱国的口号随之喊响。态度太坚持坚定便成了固执已见顽固不化;态度超越了时代需求便成了空洞;过分张扬个性的态度便成了标新立异。

因此如何真正拥有一个正确的态度，还需我们在人生路上不断摸索。

钓鱼岛争端的来龙去脉

近来，中国固有领土钓鱼岛海域又起波澜。2012年8月12日，载有14人的香港保钓船“启丰二号”从香港出发前往钓鱼岛，8月15日16时20分左右成功抵达钓鱼岛，7名保钓人员登上钓鱼岛宣示主权，其后船上全部14人被日本冲绳警方以“非法入境”嫌疑非法抓扣。多年来，日本一而再，再而三地侵犯我钓鱼岛主权，此次事件，不仅是对中国领土主权的严重侵犯，也是对中国公民人权的严重侵犯。

一、钓鱼岛自古以来就是中国的领土

（一）钓鱼岛概况

钓鱼岛，全称钓鱼岛列岛（Fishing Islands），位于中国东海，距温州市约356千米、福州市约385千米、基隆市约190千米，由钓鱼岛（主岛）、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛和3块小岛礁，即大北小岛、大南小岛、飞濑岛等8个无人岛礁组成，总面积约6.344平方公里。其中，钓鱼岛最大，面积4.3平方公里。

（二）钓鱼岛自古以来就是中国的领土

自古以来，中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。中国早在明朝就有关于钓鱼岛的历史文献记载。例如，在明朝永乐元年（1403年）的《顺风相送》一书中就有关于“钓鱼屿”的记载。1562年，明朝浙江提督胡宗宪编纂的《筹海图编》一书中的“沿海山沙图”，标明了中国福建省罗源县、宁德县沿海各岛，其中就有“钓鱼屿”、“黄尾山”和“赤屿”等岛屿。日本最早有钓鱼岛记载的书面材料是1785年林子平所著《三国通览图说》的附图“琉球三省并三十六岛之图”。然而，他也是以中国清朝康熙册封使徐葆光的《中山传信录》为依据的，该图也是采用中国的“钓鱼台”为岛名，并将钓鱼岛和中国福建、浙江用同一淡红颜色标出。1719年日本学者新井君美所著《南岛志》一书中提到琉球所辖36岛，其中并无钓鱼岛。1875年出版的《府县改正大日本全图》中也无钓鱼岛。日本最早“发现”钓鱼岛，是在日本吞并琉球（1871年），将琉球国改为“冲绳县”之后的1884年。

中国最早发现、开发钓鱼岛，通过先占取得主权。历代中国政府都将钓鱼岛列入疆域之内，采取开发、利用和管理行政措施，行使主权，进行有效统治。1171年（南宋乾道七年），镇守福建的将领汪大猷在澎湖建立军营，遣将分屯各岛，台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿在军事上隶属澎湖统辖，行政上由福建泉州晋江管理。明、清两朝均将钓鱼岛及其附属岛屿列入疆土版图，划为海防管辖范围之内。1562年（明朝）《筹海图编》、1863年（清朝）《皇清中外一统舆图》均有清晰规定和标示。史实说明，在1895年前长达5个世纪的时间里，中国政府通过多种形式管理钓鱼岛，有效行使和巩固了对钓鱼岛的主权。

钓鱼岛等高线地形图

一直想做钓鱼岛的地形图但是有两个难题，一个是gdem数据下载网站的日本服务器无法访问，难道是为了防我下载 ，无奈的备选是srtm3数据但是精度不够做出来的钓鱼岛地形太粗糙。偶尔有一天再网上看到不知哪位老师矢量化的钓鱼岛地形图打开一看问题还不少

一个是位置不对而是那些黑颜色的实线于等高线相交的很容易让人误解为河流，但是其实不是河流应该是陡崖，所以还得继续寻找，最近在某一论坛发现了钓鱼岛的等高线地形图，据说是日本人做的

这幅图上很精细但是没有经纬网矢量化还是没有位置的数据，所以今天首先利用卫星影像和他进行了配准给与地理坐标然后描图，当然不是全部了仅仅是50 100

150这样间距，终于ok了眼睛有点花。

蓝颜色就是陡崖的标记符号，上面好多陡崖啊。

七年级上地理教学工作总结 本学期我担任七年级的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

（一）工作情况 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。我在教学工作中注意学生兴趣、能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识

层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能

力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强

师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学

生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径

激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。