我读书我快乐主题班会内容
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五年级我读书我快乐主题班会
《我读书我快乐》
今天是五年级的班会日,我们班主任组织了一个特别的主题班会,主题是“我读书我快乐”。
我们每个人都非常期待这个班会,因为我们都是书的爱好者,读书对我们来说是一件非常快乐的事情。
在班会上,我们分享了我们最喜欢的书籍和阅读经验。
有的同学喜欢看故事书,因为故事里面有很多有趣的情节和人物,让他们仿佛置身于一个神奇的世界。
有的同学喜欢看百科知识类书籍,因为它们可以帮助他们了解更多的知识和事实,让他们变得更聪明。
还有的同学喜欢读名著和经典,因为它们包含着深刻的人生道理和智慧,让他们受益匪浅。
在分享的过程中,同学们都展现出了自己对阅读的热爱和对知识的渴望。
我们相互交流了很多好书推荐,互相鼓励着多读书、读好书,并且在读书的过程中取得更多的成绩。
班会的最后,我们还一起朗诵了自己最喜欢的诗歌或散文,分享了自己对书籍的热爱之情。
在这种氛围中,我们不仅学到了更多知识,也收获了更多快乐。
通过这次主题班会,我们更加坚信了“我读书我快乐”的观念。
读书不仅可以让我们获得知识,还能够带给我们愉悦和成长。
我们决定继续保持对书籍的热爱,努力读好书,成为更快乐、更聪明的人。
因为我们读书,我们真的很快乐!。
《我读书,我快乐》主题班会教案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册,第八单元“读书的快乐”,具体内容包括单元课文《书的魅力》、《我是怎么读书的》,以及延伸阅读《读书的故事》。
二、教学目标1. 让学生了解和体会读书的快乐,激发学生的阅读兴趣。
2. 培养学生掌握基本的阅读方法,提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生体会到读书的快乐,激发他们的阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、教学PPT。
学具:语文教材、阅读笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示一组关于阅读的名人名言,让学生分享自己读书的故事,谈论读书给他们带来的快乐。
2. 课文学习(15分钟)(2) 学习《我是怎么读书的》,引导学生掌握基本的阅读方法。
(3) 延伸阅读《读书的故事》,进一步体会读书的快乐。
3. 例题讲解(10分钟)选择一篇短文,让学生运用所学的阅读方法进行阅读,并进行讲解。
4. 随堂练习(10分钟)让学生自主选择一篇短文进行阅读,运用所学的阅读方法,并做好阅读笔记。
5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 主题:《我读书,我快乐》2. 内容:(1) 读书的魅力(2) 阅读方法(3) 读书的快乐七、作业设计1. 作业题目:阅读一篇短文,运用所学的阅读方法,并写出阅读感悟。
2. 答案:(1) 阅读方法正确,能抓住文章的关键词和主要内容。
(2) 阅读感悟真实、具体,能体现出读书的快乐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1) 鼓励学生参加学校的阅读活动,提高阅读水平。
(2) 推荐学生阅读优秀的课外书籍,拓宽阅读面。
(3) 组织学生进行阅读分享,交流阅读心得,共同体验读书的快乐。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解与随堂练习的设计6. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明:一、教学内容的选取与组织1. 确保教学内容贴近学生生活,易于引起学生共鸣。
我读书我快乐主题班会方案一、主题引入大家好,今天我要为大家介绍的主题是“我读书我快乐”。
读书是我们成长不可或缺的部分,每个人都应该通过读书来不断地提升自己。
读书不仅可以帮助我们开阔视野,增长知识,还可以促使我们的心灵得到放松和舒缓。
因此,今天我们要一起探讨读书的乐趣,分享自己读书时的快乐心情。
二、主题分析1.读书是一种享受很多人认为读书是一件枯燥乏味的事情,但其实他们是没有找到适合自己的书。
读书可以让我们的大脑得到锻炼,提高我们的阅读能力和语言表达能力。
读书也可以让我们进入一个全新的世界,逃离现实的喧嚣和烦躁,享受到读书的乐趣。
2.读书是一种提升读书不仅能够让我们得到快乐,还能够让我们更好地提升自己。
通过读书我们可以学到更多知识,丰富自己的见识,提高自己的人格魅力和社交能力。
同时,阅读也可以帮助我们明确自己的人生方向和目标,进一步提升自己的综合素质。
3.读书是一种生活态度读书不仅是一种行为,更是一种生活态度。
阅读可以让我们对生活更加的热爱和热情,让我们拥有积极向上的心态和精神面貌。
在我们的生活中,无论是面对成功还是失败,都应该拥有一份乐观向上的态度,只有这样才能让我们走得更远。
三、班会方案1.自我分享在这个环节,让每个人谈谈自己最近读过的一本书,讲述自己读书时的感受和收获。
通过合理的时间安排,每个人都可以有充足的时间来分享自己的故事,让大家一起感受到读书带来的快乐。
2.互动交流在本环节,可以设置多种互动游戏,来让大家更好的了解读书的乐趣。
例如:以某个故事为基础,让所有人都参与其中,完成随机任务或指令,最终根据大家的表现给出奖励和鼓励。
这样既可以促进大家之间的互动,也可以让大家通过游戏和阅读互相学习和交流。
3.共同体验在这个环节,可以组织一场读书分享会,让每个人都有机会展示自己的阅读体验和感悟。
可以要求每个人提前准备好自己最喜欢的段落或内容,并在分享会上分享给大家。
通过这个环节,大家可以更好地了解彼此,感受到阅读的快乐和力量。
《我读书我快乐》主题班会精品教案汇总一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册,第七单元“书海泛舟”章节。
详细内容包括:课文《我读书我快乐》的阅读理解,分析文章主旨,学习作者表达快乐的方式,以及通过阅读获得快乐的方法。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容,体会阅读带来的快乐。
2. 培养学生热爱阅读的好习惯,提高阅读能力。
3. 引导学生学会分享阅读心得,增强表达能力。
三、教学难点与重点教学难点:如何让学生体会到阅读的快乐,激发阅读兴趣。
教学重点:学习课文内容,掌握阅读方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:课本、阅读笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过一个关于阅读快乐的小故事,引发学生对阅读的兴趣。
2. 新课内容:阅读课文《我读书我快乐》,引导学生理解课文,分析作者表达快乐的方式。
3. 例题讲解:讲解阅读方法,如找关键词、概括段落大意等。
4. 随堂练习:让学生运用所学方法阅读短文,分享阅读心得。
5. 小组讨论:分组讨论如何通过阅读获得快乐,提高阅读能力。
7. 互动环节:让学生分享自己的阅读经历,体验阅读带来的快乐。
六、板书设计1. 《我读书我快乐》2. 内容:a. 阅读方法:找关键词、概括段落大意b. 阅读快乐:分享、交流、感悟c. 阅读习惯:热爱、坚持、拓展七、作业设计1. 作业题目:阅读一篇自己喜欢的文章,运用课堂所学方法,写出阅读心得。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后多阅读,开展阅读分享活动,提高阅读水平。
同时,引导学生关注生活中的阅读素材,将阅读与生活相结合,感受阅读带来的快乐。
重点和难点解析1. 教学难点:如何让学生体会到阅读的快乐,激发阅读兴趣。
2. 教学重点:学习课文内容,掌握阅读方法和技巧。
3. 教学过程:例题讲解、随堂练习、小组讨论和互动环节。
5. 课后反思及拓展延伸:针对学生的反馈进行改进,拓展阅读活动。
一、教学难点解析1. 导入环节:选用富有吸引力、贴近学生生活的故事,引发学生对阅读的兴趣。
我读书我快乐主题班会读书是一种享受,一个无穷无尽的世界,一次美好的旅程。
在这个信息爆炸的时代,对于孩子们来说,读书不仅仅是培养语言、思维能力的途径,更是一种提高情商、培养品格的方式。
而读书的乐趣更能使孩子们快乐,下面,我将为大家带来关于读书快乐的主题班会。
班会一:读书开启快乐大门开场:主持人:亲爱的同学们,大家好!欢迎来到我们今天的主题班会——“我读书我快乐”。
读书不仅可以让我们学到知识,还可以带给我们无穷的快乐。
今天,我们将一起探讨,读书对我们的影响和带给我们的快乐。
首先,让我们请我们的同学们分享自己的快乐读书经历。
同学分享:同学1:我记得在读《哈利·波特》的时候,我仿佛置身于一个魔法的世界中。
我能够想象自己在魔法学校学习,和朋友一起经历各种惊险的冒险。
那种快乐是无法用言语形容的!同学2:我最喜欢读《小王子》,那本书中有许多关于友情和爱情的故事,每次读到那里,我都会感到十分温暖和快乐。
主持人:谢谢同学们的分享,你们的经历真是令人羡慕。
读书不仅给我们带来快乐,还可以开启我们的想象力和创造力。
接下来,我们邀请同学们一起参加我们的互动游戏——“快乐读书接力赛”。
游戏环节:主持人:同学们,接下来是我们的互动环节——“快乐读书接力赛”。
我们将分为三人一组,每组的同学们依次用一本自己喜欢的书进行接力讲述。
你们可以在两分钟的时间内,尽可能地描述和推销这本书,说出你们最喜欢的部分和为什么推荐给大家。
时间到了,就轮到下一位同学进行接力。
(同学们依次进行接力讲述)主持人:非常棒!同学们的表现真是精彩,每本书都有各自的特点和魅力。
通过这个小游戏,我们不仅了解到了不同书籍的魅力,也增加了我们对阅读的渴望和快乐。
班会二:快乐阅读,培养思考能力开场:主持人:读书不仅仅是为了快乐,更是为了培养我们的思考能力。
只有在思考的过程中,我们才能真正理解书中的知识和思想。
下面,让我们请同学们分享一下自己在读书中的思考。
同学分享:同学1:在读《罗密欧与朱丽叶》的时候,我思考到底什么才是真正的爱情。
我读书,我快乐主题班会设计教案一、教学内容本节课的主题是“我读书,我快乐”,主要内容包含在教材的第五章第三节“享受阅读的快乐”中。
这部分内容主要让学生了解阅读的重要性,以及如何通过阅读获得快乐。
二、教学目标1. 让学生认识到阅读的重要性,培养学生的阅读兴趣。
3. 通过阅读,丰富学生的情感体验,提升学生的幸福感。
三、教学难点与重点难点:如何激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。
四、教具与学具准备教具:多媒体设备学具:笔记本、阅读材料五、教学过程1. 导入:通过播放一段关于阅读的短片,引发学生对阅读的思考,引出本节课的主题“我读书,我快乐”。
2. 讲解:讲解教材第五章第三节“享受阅读的快乐”的内容,让学生了解阅读的重要性,以及如何通过阅读获得快乐。
3. 实践:让学生分享自己喜欢的书籍,以及阅读的心得体会,引导学生体验阅读的快乐。
4. 练习:设计一些阅读理解题目,让学生在课后进行练习,巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下:我读书我快乐认识阅读的重要性体验阅读的快乐七、作业设计1. 请写一篇关于你最喜欢的书籍的短文,包括书籍的基本信息、内容简介以及你的阅读心得。
答案:(学生根据自己的实际情况进行回答)2. 请设计一份阅读计划,包括你打算阅读的书籍、阅读的时间安排以及阅读的目标。
答案:(学生根据自己的实际情况进行回答)八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课中,学生对阅读的认识有了进一步的了解,大部分学生能够认识到阅读的重要性,并愿意在课后进行阅读。
但也有部分学生对阅读缺乏兴趣,需要在今后的教学中继续努力激发他们的阅读兴趣。
拓展延伸:可以组织一次班级阅读比赛,鼓励学生多阅读,提高学生的阅读能力。
同时,可以邀请一些作家或者阅读爱好者来班级进行分享,让学生更深入地了解阅读的魅力。
重点和难点解析一、教学内容的引入1. 短小精悍:短片的时长不宜过长,控制在5分钟以内,以免引起学生的注意力分散。
2. 引发思考:短片内容应能够引发学生对阅读的思考,例如通过展示不同年龄段的人阅读的场景,让学生意识到阅读是每个人都需要的活动。
“我读书、我快乐、我成长”读书主题班会教案
一、活动目标
通过本次班会,引导学生认识到阅读的重要性,培养良好的阅读习惯,提高阅读兴趣和能力,促进个人成长和全面发展。
二、活动内容
1. 开场白
主持人开场白,介绍本次班会的主题和目的,引导同学们进入阅读的世界。
2. 阅读分享
邀请同学们分享自己最喜欢的书籍、阅读心得和收获。
可以讲述书籍的内容、人物形象、情节设计、语言表达等方面,让同学们更好地了解阅读的魅力。
3. 阅读方法讲座
请老师或专业人士进行阅读方法讲座,介绍如何选择适合自己的书籍、如何提高阅读速度和理解能力、如何做笔记和总结等。
让同学们掌握正确的阅读方法,提高阅读效率。
4. 阅读互动游戏
设计一些有趣的阅读互动游戏,如猜谜语、成语接龙、故事接龙等,让同学们在游戏中感受阅读的乐趣,增强阅读兴趣。
5. 阅读推荐
根据同学们的年龄、兴趣和需求,向他们推荐一些适合阅读的书籍,鼓励他们积极阅读,拓宽视野。
6. 结束语
主持人总结本次班会的内容和收获,鼓励同学们坚持阅读,享受阅读的快乐,实现个人成长和全面发展。
三、活动准备
1. 提前通知同学们准备分享的书籍和心得;
2. 邀请专业人士或老师进行阅读方法讲座;
3. 设计有趣的阅读互动游戏;
4. 准备适合推荐的书籍清单。
四、活动时间与地点
时间:XX月XX日XX点至XX点
地点:XX教室
五、活动效果评估
通过同学们的参与程度、分享质量、互动效果等方面对活动效果进行评估,为今后的活动提供参考和改进方向。
我读书我快乐的主题班会主持人:同学们,大家好!今天我们要举行一个特别主题的班会,那就是“我读书我快乐”。
读书作为一种有益于身心健康的活动,不仅可以开拓我们的眼界,增长知识,还可以陶冶情操,提升个人修养。
那么,我们现在就一起来分享一下自己读书的快乐经历吧!(同学们依次进行自我介绍)主持人:非常感谢大家的介绍!现在,我邀请几位同学上台与大家分享一下自己读书的快乐经历。
(同学们依次上台分享)同学1:大家好!我是XX班的小张。
我读书最大的快乐来自于探索未知世界。
每当我拿起一本书,就好像踏足一个陌生而奇妙的世界,我可以和书中的人物一同经历各种冒险,学习各种技能。
在读书的过程中,我可以从不同的角度去思考问题,拓宽自己的思维。
这种探索的快乐让我非常兴奋,也让我对知识充满了无限的渴望。
同学2:大家好!我是XX班的小李。
我读书最大的快乐来自于与书中的人物建立情感联系。
有时候,当我读到一本书中的人物遇到困境时,我会感同身受,我会为他们的坚持和奋斗而欢呼,为他们的成长和成功而喝彩。
读书不仅给我带来了快乐,还培养了我对他人关怀和同情心。
通过与书中人物的情感连接,我能够更好地理解他人,增长自己的情感智慧。
同学3:大家好!我是XX班的小王。
我读书最大的快乐来自于开启一扇通向知识宝库的大门。
通过读书,我了解了很多科学知识、历史故事等等,这些都让我受益匪浅。
读书让我不断地学习,不断地成长,也让我懂得了读书的重要性。
读书成为了我生活中的一部分,不仅能够满足我的好奇心,还能够提高我的学习能力。
读书不仅带给我快乐,还帮助我在学业上更上一层楼。
主持人:非常感谢以上同学的分享!通过你们的讲述,我们都明白了读书能够给我们带来快乐的原因。
那么,现在我邀请大家一起来参与我们的互动环节。
大家可以将自己最喜欢的一本书推荐给大家,并说说这本书给自己带来的快乐。
(同学们依次举手发言)主持人:非常感谢大家的积极参与!通过这次班会,我们不仅了解到了读书给我们带来的快乐,还深入理解到了读书的重要性。
用阅读点亮生命的火炬——小学我读书,我快乐主题班会教案一、教学目标:1. 学生能通过认真的阅读,增长知识,启迪智慧,丰富自己的阅读体验。
2. 学生能发现书中的人物形象,体验情感,增强情感认同。
3. 学生会在听、说和读中,提高口语表达能力,培养语感。
4. 学生在快乐的阅读中,懂得了珍惜阅读的时间,热爱静心阅读的好习惯。
二、教学重点:1.通过阅读、听、说、表演等活动,让学生掌握对所读书的内容、人物形象和文化背景的认识。
2.引导学生认识、体验、评价所读书中的情感,并在语言和行为中表现出来。
三、教学难点:1.让学生在“学以致用”的阅读中积累并运用语言和文化知识。
2.通过各种方式培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣。
四、教学方法:1.个案听读:学生自主选择、阅读、分享和评价读书体验,并在班级分享。
2.品读技法:阅读中关注人物情感,体验人物形象,培养语感。
3.目标阅读:学生按照主题、内容、语言三个层面进行阅读选择、理解和评价。
五、教学流程:1.教师介绍本次班会主题“用阅读点亮生命的火炬”,引导学生阅读、体验、分享和评价。
2.个案听读:学生自主选择、阅读、分享和评价一篇具体的文章,形式自由。
3.品读技法:教师以一篇趣味阅读为例,展示人物形象和情感,培养语感和视觉想象力。
4.目标阅读:学生按照主题、内容、语言三个层面进行阅读选择、理解和评价。
五、文章解析:“快快乐乐阅读,点亮生命任意门”这是我们班会的主题,每个人都热爱读书,都有自己的喜好,都在阅读中获得知识,获取乐趣。
学生们都是用心阅读,同时也认真思考,发挥自己的想象,从中体验人物情感,继而形成自我鉴赏,是个良好的阅读环境。
我们班的阅读氛围也很好,每个人都有自己的书屋或者书角,大家都在阅读中解锁乐趣。
我们不仅会分享书里的知识,还会用行动影响和感染他人。
在校园里看到每个人都手持着一本厚厚的书,有的是历史类,有的是小说,我们班的氛围也显得更为深厚和融洽。
六、教学反思:此次班会活动是一个小学生们能够成为好的读者的好的锻炼场所。
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作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢?下面是本店铺为大家收集的我读书我快乐主题班会内容,希望对大家有所帮助。
我读书我快乐主题班会内容篇1活动目标一、通过介绍阅读书目和最喜欢的一本书,交流读书的收获,感受阅读的快乐。
二、提高口头表达能力,培养自信心。
三、掀起交换图书和深入阅读、广泛阅读的高·潮。
活动准备一、通过讨论,发送校讯通短信等多种方式,让学生、家长明确召开主题班会的意义。
二、学生整理阅读书目,准备“我最喜欢的一本书”的发言稿。
三、让学生田薇钰示范介绍,学生练习介绍。
四、指导主持人蒋思艺写好主持词,练习主持。
统计报名参与的同学,并让他们抽签,安排好发言顺序。
五、指导图书管理员熊子璇收集和整理阅读书目,准备好发言内容。
六、选出家长代表蒋宗良的妈妈,并要求其准备代表家长作活动总结。
七、布置黑板,展示部分学生的阅读书目。
活动过程一、活动导入活动前的话:亲爱的同学,尊敬的家长,下午好。
我们班的学生不仅认了很多字,而且读了很多书。
同学们都读了多少书,读了哪些书,各自最喜欢的书是什么呢?为了增进大家的了解,这节课我们召开“好读书读好书读书好”的主题班会。
预祝班会举办成功。
首先请主持人――我们的组织委员蒋思艺上场,大家掌声欢迎。
二、介绍书目1、主持人的话:尊敬的各位领导老师,尊敬的爸爸、妈妈,亲爱的同学们:大家好!今天,我们的主题班会是:“好读书读好书读书好”。
首先,我为大家介绍一下书本的乐趣:书本,它有一张方方正正的脸,它的脸上闪耀着智慧的光芒;书本,它的肚子里有源源不断的学问,各种各样的故事讲也讲不完;读书要像采蜜,一要多读,读各类书;二要努力读懂,不能不懂装懂;三要在读书的过程中反复思考,吸取书本中的有用知识;通过读书,能让我们了解昨天,把握今天,展望明天;下面请图书管理员周子超介绍同学们的阅读书目。
2、周子超上台边指着黑板上展出的阅读书目,边介绍:我很高兴向大家介绍同学们的阅读书目,这是林欣怡的,这是曾雅元的,这是黄妮芬的,这是杨雨凝的,这是……同学们读的书真多呀,少的是几十本,多的是几百本,其中陈妙蓉同学读了四百多本书。
三、活动总结。
1、主持人总结:同学们:读书是一件非常美妙的事情,让我们在好书的海洋里尽情遨游吧!让我们在好书的陪伴下,快快长大。
我们的心情是那么欢快,那么喜悦,因为是读书让生活充满了七彩的阳光。
下面有请家长代表总结,大家掌声欢迎。
2、家长代表总结。
3、班主任陈老师总结:刚才听了大家的介绍,我们发现:同学们读的书真多呀,有的几十本,有的甚至几百本,比如田薇钰读了四百多本书;同学们读书的收获真大呀,不仅学到了知识和方法,比如严妮芬介绍的《神奇校车》而且明白了很多道理,比如马鑫禹介绍的《发明大王爱迪生》;同学们的朗诵真好呀,不但正确流利,而且有的很有感情,比如杨雨凝的介绍。
当然,有些同学以后还要多练习朗诵。
同学们介绍了这么多好书,让我们今后继续天天读好书,交换看好书,一有空就多读书,图书馆、操场上、教室里、树阴下、在家里,……甚至有位家长告诉我,她的女儿上洗手间还要捧着一本书,成了“小书虫”,“小书迷”。
正如刚才家长代表蒋宗良妈妈所说的,我们不但要自己看,还要邀请同学、朋友、爸爸妈妈、叔叔阿姨一起读书,一起分享阅读的快乐,一起讨论读书的收获,让我们的家庭成为书香之家,让我们的班级成为书香班级,让我们的校园成为书香校园,让我们的社会成为书香社会吧!谢谢大家!4、评选优秀发言学生和文明观众,奖励图书:《小猪西里呼噜》、《了不起的狐狸爸爸》、《詹姆斯和大仙桃》任选一本。
四、活动延续1、学生成立读书小组,交换图书,交流阅读感受。
2、展出优秀的好书推荐卡。
我读书我快乐主题班会内容篇2一、活动目标1、分享读书快乐、分享读书收获。
2、激发学生读书兴趣,培养合作精神3、提高了同学们的综合能力。
二、学情分析班里的28位学生爱读书,长期以来大家都能分享读书的快乐,但是,以教育小组的形式共同围绕一个主题进行交流读书内容与读书收获,平时做的有欠缺,这次活动一是激发学生读书兴趣,培养合作精神,同时提高了同学们的综合能力。
三、活动准备老师:组织、策划学生:以小组为单位准备发言材料:名人读书故事、诵读古诗、我与书的故事、我的收获、读书好方法、精彩片段、推荐好书、读书格言四、活动过程(一)活动导入谈话导入:一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。
阅读一本有好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,这是多么美妙的事情啊!古今中外有成就的人,都喜欢阅读,并善于从中汲取营养,从而走上了成功之路。
让我们养成爱阅读的习惯,一生都与好书相伴!《我的读书收获》主题班会现在开始(二)活动分享我们班有7个教育小组,下面我们就以小组为单位进行汇报第一组:诵读古诗谈收获第二组:积累的读书好方法谈收获第三组:课外读物读后感第四组:精彩分享谈收获第五组:我与书的故事谈收获第六组:汇报读书方法谈收获第七组:读书格言谈收获(三)活动延伸1、各组的活动装订成册,各小组互换,互相学习。
2、请班主任做总结主持人:书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。
的确,书如友,书似家。
每读一遍都会有新的感受。
一本好书给我们带来的不只是快乐,还有慰藉;不仅能让我们大开眼界,还能给我们以心灵的启示。
热爱书吧,你将受益无穷。
让我们在书的海洋里遨游吧,《我的读书收获》主题班会到此结束。
我读书我快乐主题班会内容篇3活动目的:1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书,懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法,畅谈读书感受,激发学生读书的热情。
4、展示读书成果,提高学生读书的自觉性,让学生养成好读书,读好书的良好习惯活动准备:培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好阅读卡、印好资料活动过程:一、读书名言引入(1分钟)1、主持人甲:戏剧大师莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
”同学们,由此我们可以想到,读书对我们是何等的重要!2、主持人乙:书,能给人知识,书,能净化心灵,书,培育了一代又一代人,然而只有爱读书的人,才能在书中找到智慧的金钥匙。
书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。
今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会,下面,我宣布五年(2)班《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始!甲古今中外都有不少名人爱读书的故事,下面有请刘湘和方渭博来给大家讲讲名人读书的故事吧!二、讲名人读书故事(3—4分钟)3、(刘湘讲故事)4、(方渭博讲故事)三、展示读书手抄报(6—7)5、主持人:乙名人爱读书,我们大家也都是书的好朋友,都喜欢读书!国庆时间我、张傲然、赵乃淞还做了一份读书的手抄报了,今天也想跟大家分享一下。
6、赵乃淞、刘雨欣、张傲然展示手抄报并介绍,并朗读自己的读后感。
四、展示阅读记录卡(5——6)7、主持人:乙同学们,每当你完成老师留的作业的时候,每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候,你一定会想到40分钟的课堂之外,还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。
我相信在座的每一位同学都读过课外书籍,并在阅读过程中受到过启发教育,有过深切的体会。
下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。
8、主持人:甲同学们的阅读卡都各有特色,设计得非常漂亮,下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧!五、推荐好书(4_5)9、(推荐好书——带上自己的书,并读读自己的阅读卡)(4名同学)(8分钟)乙:感谢同学们的精彩推荐。
其实,我觉得可以用4个字来概括读书的好处!甲:哦,哪4个?乙:“开卷有益”!甲:世界上有这么多书,到底哪些书才是好书,才适合我们看呢?乙:是啊,这也是一个值得我们探讨的问题。
上周,我们各小队对这个问题作了讨论和交流。
现在,就请他们来给我们作一个汇报吧!甲:有请第一小队。
第一小队:我认为要看适合我们的年龄的书,所以我向大家推荐童话类书籍,如《格林童话》、《安徒生童话》等,这些书会把我们带到神奇的世界,那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。
乙:有请第二小队。
第二小队:我们觉得有助于学习的书也很适合我们。
如《作文大全》、《趣味数学》等。
这些书不但有助于我们学习,还有助于开发我们的大脑,提高我们的学习兴趣。