四川省南充市2015_2016学年高二生物上学期期末考试试题(扫描版)

2015-2016学年四川省南充市高二上学期期末考试生物试题、选择题（每题只有一个正确答案，请将答案填写在答题卡上 ）（30 >2= 60分）1下列生理活动不能在突触小体中发生的是 A •丙酮酸氧化分解 C .突触前膜释放神经递质2•下列关于生命活动的调节的叙述，正确的是 A. 最早发现的激素是促胰液素，它是胰腺分泌的 B. 调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑C. 人在发烧时食欲差的最根本原因是消化酶活性受影响D. 吃糖1小时后，在从胰流出的血液中，胰高血糖素会明显增多3.艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。

下列有关艾滋病的说法中，正确的是 A .与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病B . HIV 在离开人体后能存活很长时间，危害极大C . HIV 主要攻击人体内的 T 细胞，最终使人丧失免疫功能D . HIV 主要由DNA 、RNA 和蛋白质构成，但没有核糖体D . 1中内容物使b 兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷5、某昆虫的体色黑色（B ）对灰色（b ）为显性。

生活在某一区域内的该昆虫种群，原来 B 与b 的基因频率各为 50%，后来该区域煤烟污染严重，若干年后发现 B 的基因频率为90%, b 的基因频率为10%。

由此可推断A.该种群发生了进化B.该种群没有发生进化C.该种群产生了新物种D.该种群产生了生殖隔离6、 下列关于生物进化的叙述中，正确的是A. 自然选择的实质是导致种群基因频率定向改变，但不决定新基因的产生B. 自然选择过程中直接受选择的是基因型，进而导致种群基因频率的改变C. 地理隔离会导致种群基因库间的差异，因而也一定导致生殖隔离D. 基因突变的方向与生物进化的方向保持高度一致7、 现代农业生产中经常使用各种不同的育种方式，下列叙述正确的是 A. 用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是：种植 T 秋水仙素处理幼苗 T 花药离体培养 T 纯合子B. 仅通过杂交育种不能获得农作物新品种C. 诱变育种只适用于对微生物菌株的选育D. 基因工程育种可能通过对天然基因库的影响给生物圈的稳态带来不利影响 8、 以下说法正确的是 A.所有的限制酶只能识别同一种特定的核苷酸序列 B.质粒是基因工程中唯一的运载体C.运载体必须具备限制酶切点，以便与外源基因连接D.DNA 连接酶与DNA 聚合酶作用相同9•对维持内环境稳态不起作用的是B .完成 化学信号T 电信号”的转变 D .突触小泡与细胞膜融合4•右图为突触结构模式图 ，对其说法不正确的是A .在a 中发生电信号T化学信号的转变，信息传递需要能量B . 1中内容物释放至 2中主要借助于突触前膜的选择透过性C . 1中内容物释放至 2中可以被3的某种物质特异性识别 ②A .肝脏根据体内需要增加或减少释放入血液中的葡萄糖量B .肺根据需要按一定速率呼出C02和吸入。

南充市高二第一学期期末生物试卷一、选择题（每小题3分，共45分）1. 下列有关叙述不正确的是（）A．种群是生物进化和繁殖的基本单位B．种群中的全部个体的基因组成了这个种群的基因库C．自然选择过程中选择的对象是具有不同基因型的个体D．种群数目变化会影响基因频率2. 以下生物群落的演替中，属于初生演替的是（）火山喷发后重新生长成森林.森林大火后仍长成森林C.弃耕的农田慢慢变成森林D.水域污染后经治理，各种生物种类逐渐增加3. 在绿色植物的细胞内，DNA和RNA主要分布在（）A．细胞核和细胞质B．细胞核和叶绿体C．细胞质和线粒体D．细胞质和叶绿体4. “人类基因组计划”的主要任务是测定人体基因组序列。

“测序”是指测定（）A. DNA的碱基排列顺序B. 信使RNA的碱基排列顺序C. 转运RNA的碱基排列顺序D. 组成蛋白质的氨基酸的排列顺序5. 下列各项中，依次作为实验试剂、作用和结果。

其中不正确的是( )A．丙酮，有机溶剂，提取叶绿素B．生长激素，促进果类成熟，形成无子果实C．醋酸洋红液，细胞核染色，观察细胞有丝分裂D．甲状腺激素，促进动物个体生长发育，个体发育变化迅速6. 正在进行分裂的蛙胚细胞，不会发生的现象是( )A．有氧呼吸加强B．中心粒向两极移动C．同源染色体分开D．染色体排列在赤道板上7. 下列关于血糖来源的叙述，错误的是（）A.饥饿状态时，血糖的来源是肝糖原的分解B.人体血糖的主要来源是食物中糖类的消化和吸收C.胰高血糖素和肾上腺素都能促进肝糖原和肌糖原水解为葡萄糖D.较长时间不进食，脂肪也可以转化为血糖8. 一个典型的渗透系统必须具备的两个条件是（）A．全透膜、膜两侧溶液的浓度相等B．全透膜、膜两侧溶液具有浓度差C．半透膜、膜两侧溶液的浓度相等D．半透膜、膜两侧溶液具有浓度差9. 血细胞直接生活的环境是()A.细胞外液B.血浆C.组织液D.淋巴10. 下列属于自由水功能的是（）A．生物的遗传物质B．细胞内良好溶剂C．直接能源物质D．储能物质11. 果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性，但纯合长翅品系的幼虫，在35℃条件下培养成的成体果蝇为残翅。

2015-2016学年四川省南充市阆中中学高二（上）第二次段考生物试卷一、（选择题，共60分，每题4分）1．如图Ⅰ是某组织局部结构模式图．图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，X、Y代表激素名称．下列叙述不正确的是（）A．图Ⅰ中，B液比A液、C液含有较多的蛋白质B．图Ⅰ中B液渗透压的大小主要与无机盐、血糖的含量有关C．图Ⅱ中甲所代表的结构名称是下丘脑，激素Y的名称是促甲状腺激素D．图Ⅱ示甲状腺激素的分级调节也存在反馈调节2．如图是反射弧的模式图，下列有关说法中正确的是（）A．①是运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体B．③受刺激而兴奋时其膜内为负电位C．⑤受刺激时，在③处能检测到电位变化D．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的3．人体某些生命活动的调节可用如图表示，对其分析和解读不正确的是（）A．若血糖平衡调节的过程中可以通过c→d→e来实现，则属于体液调节B．寒冷环境的调节过程可通过a→b→d→e来实现，属于神经调节C．若水和无机盐调节的过程可以通过b→d→e来实现，则d为下丘脑分泌的抗利尿激素D．图示人体生命活动的调节还应增加免疫系统，从而调节内环境的稳定4．艾滋病是由HIV引起的疾病．下列有关艾滋病的说法中，正确的是（）A．最初侵入人体的大多数HIV病毒可以被非特异性免疫和特异性免疫摧毁B．HIV侵入机体后浆细胞可以产生抗体杀死病毒C．HIV主要攻击人体内的B细胞，最终使人体免疫能力几乎全部丧失D．HIV侵入人体细胞后，效应T与靶细胞结合杀死病毒5．如图为人体体液免疫的部分过程示意图，下列相关叙述正确的是（）A．M细胞被同种抗原再次刺激时可增殖形成E细胞B．当同一种抗原再次进入人体时，产生的浆细胞E均来自记忆细胞MC．E细胞能与靶细胞结合，导致靶细胞裂解细胞D．图中的T细胞、B细胞、M细胞均具有特异性识别功能6．下列组图是有关胚芽鞘的实验．下列说法错误的是（）A．图中能直立生长的是①、④和⑥B．若探究植物产生向光性的外因时，可设置①和③对照C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，则应设置④⑥进行对照D．上述实验中所用胚芽鞘必须是同一物种的7．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如下图甲所示，下列有关叙述中正确的是（）A．曲线上M、N点分别最可能对应图乙中的c、aB．曲线上P、Q点分别最可能对应图乙中的d、bC．乙图中茎的背地性说明生长素的作用具有两重性D．乙图中根的向地性是c侧低浓度的生长素促进细胞分裂所致8．如图是关于种群特征的图形，相关叙述正确的是（）A．种群密度是种群最基本的数量特征B．A、B分别表示出生率和死亡率C．D通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度D．a的含义是确定种群密度的大小9．关于群落的描述不正确的是（）A．水平结构上种群分布与土壤的湿度、光照强度及生物自身的生长特点有关B．一个池塘中鲫鱼的种群密度大于鲤鱼的种群密度，则此池塘中鲫鱼丰富度高于鲤鱼C．自然群落往往是向物种丰富度越来越大的方向演替，而且种间关系越来越复杂D．沙丘上造林、沧海桑田等现象说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度10．图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，c点时引入飞蝗天敌，下列叙述正确的是（）A．0→a段，飞蝗种群数量呈“J”型增长B．a→b段，该种群数量的增长速率不断下降C．c点时飞蝗种群年龄组成符合衰退型D．彻底消灭飞蝗，有利于提高该地生态系统的抵抗力稳定性11．在麦田中除了小麦外还有杂草、昆虫和蚯蚓等．下列有关叙述正确的是（）A．一块麦田中各种杂草的总数称为丰富度B．麦田中同种小麦长得有高有矮体现了群落的垂直结构C．麦田中所有的植物、动物和微生物构成群落D．麦田弃耕后长出杂草的过程属于初生演替12．下列关于实验和探究方法的叙述中，不正确的是（）A．在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，需要做一个预实验来检验实验设计的科学性和可行性B．用样方法调查草地中某双子叶植物的种群密度时，常使用五点取样法和取样器取样法C．对培养液中酵母菌数量检测的实验中，应等待酵母菌全部沉降到计数室底部后再计数D．土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有记名计算法和目测估算法13．如图为某生态系统中能量流动图解部分示意图（字母表示能量的多少），相关叙述错误的是（）A．图中第一个营养级与第二个营养级之间的能量传递效率为×100%B．“草→兔→狼”这一关系中，狼粪便中的能量属于dC．缩短食物链可以提高能量传递效率D．流经人工鱼塘生态系统的总能量大于该生态系统中生产者所固定的太阳能a14．如图为碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分，下列叙述不正确的是（）A．碳在甲、乙、丙之间以含碳有机物的形式传递B．甲中生物X可表示利用化学能把无机物合成有机物的生产者C．甲、乙、丙共同组成了生物群落D．能量流动是伴随着物质循环而循环的15．下列关于生态系统中信息传递的叙述，不正确的是（）A．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物和牧草都有利B．利用昆虫信息素诱捕有害动物属于化学防治C．动物的特殊行为对于同种或异种生物能够传递信息D．孔雀开屏时鲜艳的羽毛可以向雌孔雀传递物理信息二、（非选择题，共30分）16．如图是生长素与其作用的图解，请据图回答下列问题：（1）图甲中A点和E点的生长素浓度对植物生长的作用是．（2）若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度y的范围为．（3）若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为．（4）若某植物顶芽的生长素浓度为g，则产生顶端优势现象时侧芽的生长素浓度处于状态下．17．如图示用胚芽鞘所进行的实验过程，图甲、图乙中供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块．分析回答下列问题：（1）实验后，胚芽鞘C发生的现象是．图乙中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明，生长素在植物体内的运输方向是．（2）如果将A用阿米妥（一种呼吸抑制剂）处理后，甲和乙实验现象相同，推测生长素的运输方式可能是．18．某生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊5 个种群形成一定的营养结构，下表列出了各种群同化的能量．图1表示有关种群乙的能量变化，其中①～⑦表示能量值的多少．图2是（1）该生态系统中的食物网有条食物链．（2）种群乙是该生态系统营养结构中的第营养级，若甲的数量减少，戊的数量（会/不会）发生明显变化．（3）图1中（数字）=2×107，C表示．（4）图2中点的种群年龄组成是衰退型．（5）一般来说，生态系统的主要功能包括能量流动、物质循环、等功能．（6）一块弃耕后的牧草地上形成灌木后，其恢复力稳定性将．2015-2016学年四川省南充市阆中中学高二（上）第二次段考生物试卷参考答案与试题解析一、（选择题，共60分，每题4分）1．如图Ⅰ是某组织局部结构模式图．图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，X、Y代表激素名称．下列叙述不正确的是（）A．图Ⅰ中，B液比A液、C液含有较多的蛋白质B．图Ⅰ中B液渗透压的大小主要与无机盐、血糖的含量有关C．图Ⅱ中甲所代表的结构名称是下丘脑，激素Y的名称是促甲状腺激素D．图Ⅱ示甲状腺激素的分级调节也存在反馈调节【考点】内环境的组成；动物激素的调节．【分析】图Ⅰ中：A是组织液，B是血浆，C是淋巴．图Ⅱ中：甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺，X是促甲状腺激素释放激素，Y是促甲状腺激素，①②为促进作用，③④是抑制作用．【解答】解：A、图Ⅰ中，B血浆比A组织液、C淋巴液含有较多的蛋白质，A正确；B、血浆渗透压大小主要与无机盐和蛋白质含量有关，B错误；C、图Ⅱ中甲是下丘脑，乙是垂体，Y是促甲状腺激素，C正确；D、寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热．当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动．因此甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制，D正确．故选：B．【点评】本题考查内环境的组成与稳态相关知识，解题关键是识别图中各符号所代表的结构或物质并作出准确的判断．2．如图是反射弧的模式图，下列有关说法中正确的是（）A．①是运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体B．③受刺激而兴奋时其膜内为负电位C．⑤受刺激时，在③处能检测到电位变化D．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导．【分析】分析题图：①是感受器，③是传入神经，④是神经中枢，⑤是传出神经，②是效应器．⑥是突触．人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变．【解答】解：A、效应器是指运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体，而①是感受器，A错误；B、③是传入神经，后刺激而兴奋时，Na+内流，膜内变为正电位，B错误；C、⑤是传出神经，③受刺激时，在③处不能检测到电位变化，这是由⑥突触结构决定的，兴奋在突触处单向传递，C错误；D、正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的，这是由突触结构决定的，D正确．故选：D．【点评】本题考查反射弧的组成及其功能，神经冲动的产生和传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．3．人体某些生命活动的调节可用如图表示，对其分析和解读不正确的是（）A．若血糖平衡调节的过程中可以通过c→d→e来实现，则属于体液调节B．寒冷环境的调节过程可通过a→b→d→e来实现，属于神经调节C．若水和无机盐调节的过程可以通过b→d→e来实现，则d为下丘脑分泌的抗利尿激素D．图示人体生命活动的调节还应增加免疫系统，从而调节内环境的稳定【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用．【分析】图示过程为生命活动调节过程，包括神经调节和体液调节两种方式，神经调节通过神经系统参与，体液调节通过内分泌腺分泌激素参与．【解答】解：A、若血糖平衡调节的过程中可以通过c→d→e来实现，则属于体液调节，A 正确；B、寒冷环境的调节过程可通过a→b→d→e来实现，属于神经和体液调节，B错误；C、若水和无机盐调节的过程可以通过b→d→e来实现，则d为下丘脑分泌的抗利尿激素，C正确；D、图示人体生命活动的调节还应增加免疫系统，从而调节内环境的稳定，D正确．故选：B．【点评】本题考查神经调节和体液调节过程，意在考查考生的分析能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．4．艾滋病是由HIV引起的疾病．下列有关艾滋病的说法中，正确的是（）A．最初侵入人体的大多数HIV病毒可以被非特异性免疫和特异性免疫摧毁B．HIV侵入机体后浆细胞可以产生抗体杀死病毒C．HIV主要攻击人体内的B细胞，最终使人体免疫能力几乎全部丧失D．HIV侵入人体细胞后，效应T与靶细胞结合杀死病毒【考点】艾滋病的流行和预防．【分析】艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致的免疫缺陷病．HIV是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，随着T淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤，艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等．【解答】解：A、最初侵入人体的大多数HIV病毒可以被非特异性免疫和特异性免疫摧毁，A正确；B、HIV侵入机体后破坏T淋巴细胞，使免疫功能降低，不能杀死病毒，B错误；C、HIV主要攻击人体内的T淋巴细胞，最终使人体免疫能力几乎全部丧失，C错误；D、HIV侵入人体细胞后，破坏T淋巴细胞，使免疫功能降低，不能杀死病毒，D错误．故选：A．【点评】本题主要是对艾滋病方面知识的考查，考查了学生对艾滋病基础知识的掌握，解答本题的关键是明确艾滋病的发病机理及掌握艾滋病的传播途径．5．如图为人体体液免疫的部分过程示意图，下列相关叙述正确的是（）A．M细胞被同种抗原再次刺激时可增殖形成E细胞B．当同一种抗原再次进入人体时，产生的浆细胞E均来自记忆细胞MC．E细胞能与靶细胞结合，导致靶细胞裂解细胞D．图中的T细胞、B细胞、M细胞均具有特异性识别功能【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】据图分析：图示表示人体体液免疫的部分过程，首先吞噬细胞识别、吞噬和处理抗原，暴露出其抗原决定簇，呈递给T细胞，T细胞再呈递给B细胞；B细胞受到抗原刺激后，增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞；效应B细胞合成和分泌抗体，与抗原特异性结合．因此图中M细胞为记忆细胞，E细胞为浆细胞．【解答】解：A、M细胞为记忆细胞，只有在再次接触到相同抗原时，才能增殖分化形成浆细胞，即E细胞，A错误；B、当同一种抗原再次进入人体时，产生的浆细胞E主要来自记忆细胞M，也有一部分来自B细胞，B错误；C、E为浆细胞，能分泌抗体，但不能导致靶细胞裂解，导致靶细胞裂解的细胞是效应T细胞，C错误；D、图中T细胞、B细胞和M记忆细胞均具有特异性识别功能，D正确．故选：D．【点评】本题结合人体体液免疫部分过程图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，首先要求考生识记人体免疫调节的过程，能正确判断图中各细胞的名称；其次还要求考生掌握各细胞的作用，能对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．6．下列组图是有关胚芽鞘的实验．下列说法错误的是（）A．图中能直立生长的是①、④和⑥B．若探究植物产生向光性的外因时，可设置①和③对照C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，则应设置④⑥进行对照D．上述实验中所用胚芽鞘必须是同一物种的【考点】生长素的产生、分布和运输情况．【分析】分析判断各胚芽鞘的生长情况为解答本题的关键．①中光在顶端，不会引起生长素的分布不均，因此直立生长；②没有尖端，没有生长素，不生长；③单侧光会引起生长素的分布不均，弯向光源生长；④尖端是感光部位，尖端被锡箔遮住将直立生长；⑤尖端以下部位被锡箔遮住对胚芽鞘生长无影响，即弯向光源生长；⑥透明帽不能遮光，而光在顶端，不会引起生长素的分布不均，因此直立生长．【解答】解：A、图中①⑥光在顶端，不会引起生长素的分布不均，因此直立生长；④尖端是感光部位，尖端被锡箔遮住将直立生长，A正确；B、①均匀光照，生长素的分布均匀，直立生长；③单侧光会引起生长素的分布不均，弯向光源生长．因此若探究植物产生向光性的外因时，可设置①③进行对照，B正确；C、若探究植物胚芽鞘感光部位，应设置③④进行对照，④⑥具有两个变量，C错误；D、上述实验中所用胚芽鞘必须是同一物种的，D正确．故选：C．【点评】本题考查了探究植物的向光性的相关实验，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．7．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如下图甲所示，下列有关叙述中正确的是（）A．曲线上M、N点分别最可能对应图乙中的c、aB．曲线上P、Q点分别最可能对应图乙中的d、bC．乙图中茎的背地性说明生长素的作用具有两重性D．乙图中根的向地性是c侧低浓度的生长素促进细胞分裂所致【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性．【分析】分析甲图，随着生长素浓度的加大，一条生长曲线生长1cm所需的时间越来越多，说明其生长受到抑制，这属于根的生长曲线（因为根对生长素的敏感性大于茎），曲线上N 点对应图乙中的c，P点对应图乙中的d．另一条生长曲线生长1cm所需的时间越来越短，促进生长的效果是加强的，应为茎的生长曲线．曲线上M点对应图乙中的a，Q点对应图乙中的b．由图乙可知，幼苗横放一段时间后，由于其受到重力的作用，生长素的分布情况为a＜b，c ＜d．【解答】解：A、据分析可知，曲线上M、N点分别最可能对应图乙中的a、c，A错误；B、据分析可知，曲线上P、Q点分别最可能对应图乙中的d、b，B正确；C、乙图中根的向地性说明生长素的作用具有两重性，而茎的背地性只体现了生长素的促进作用，C错误；D、乙图中根的向地性是c侧低浓度的生长素促进细胞伸长生长所致，D错误．故选：B．【点评】本题考查生长素的两重性以及根和茎对生长素的敏感程度不同，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．8．如图是关于种群特征的图形，相关叙述正确的是（）A．种群密度是种群最基本的数量特征B．A、B分别表示出生率和死亡率C．D通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度D．a的含义是确定种群密度的大小【考点】种群的特征．【分析】1、种群的数量特征有种群密度，出生率和死亡率，迁入率和迁出率，年龄组成，性别比例．迁入率和迁出率，出生率和死亡率决定种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的．2、分析题图可知A和B代表出生率和迁入率，C是死亡率，D是性别比例．【解答】解：A、种群密度是种群最基本的数量特征，可以反映种群数量的大小，A正确；B、A、B分别表示出生率和迁入率，B错误；C、性别比例通过影响出生率影响数量变化，C错误；D、年龄组成可以预测种群的数量变化，D错误．故选：A．【点评】本题结合种群特征的概念图，考查种群特征，要求考生识记种群特征，特别是种群的数量特征，明确各数量特征之间的关系，能准确判断图中各数字代表的数量特征，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．9．关于群落的描述不正确的是（）A．水平结构上种群分布与土壤的湿度、光照强度及生物自身的生长特点有关B．一个池塘中鲫鱼的种群密度大于鲤鱼的种群密度，则此池塘中鲫鱼丰富度高于鲤鱼C．自然群落往往是向物种丰富度越来越大的方向演替，而且种间关系越来越复杂D．沙丘上造林、沧海桑田等现象说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度【考点】群落的结构特征；种群的特征；群落的演替．【分析】群落的结构分为：垂直结构、水平结构．垂直结构具有明显的分层现象．水平结构，由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，它们呈镶嵌分布．【解答】解：A、由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，它们水平上呈镶嵌分布，A正确；B、丰富度是群落的特征，不是种群的特征，B错误；C、自然群落往往是向物种丰富度越来越大的方向演替，物种越多种间关系越复杂，C正确；D、人类活动可改变群落演替的方向和速度，D正确．故选：B．【点评】本题考查考生对群落结构的掌握，应记住垂直、水平结构的特点与区别．10．图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，c点时引入飞蝗天敌，下列叙述正确的是（）A．0→a段，飞蝗种群数量呈“J”型增长B．a→b段，该种群数量的增长速率不断下降C．c点时飞蝗种群年龄组成符合衰退型D．彻底消灭飞蝗，有利于提高该地生态系统的抵抗力稳定性【考点】种群数量的变化曲线．【分析】据图分析，0﹣b段种群数量呈现S型曲线，在0﹣a种群的增长率增加，a﹣b段种群增长率减小为0．b﹣c段受到环境的影响，K值改变，环境遭受破坏，K值会下降．【解答】解：A、从东亚飞蝗的种群数量变化趋势看，O点到b点所对应的时间段，种群的增长大致呈“S“型，A错误；B、a～b段，该种群的增长率逐渐减小至零，而种群密度在不断增长，达到最大值，B正确；C、c点时种群数量达到最大值，种群数量保持相对稳定，年龄结构为稳定型，C错误；D、控制飞蝗的种群数量在d～e水平，降低东亚飞蝗对作物的破坏，利于维持该地生态系统抵抗力稳定性，D错误．故选：B．【点评】本题的知识点是对种群“S”增长曲线的分析，性别比例对种群密度的影响，物种多样性与生态系统抵抗力稳定性的关系，分析题图曲线，找出种群数量增长的模型曲线是解题的关键．11．在麦田中除了小麦外还有杂草、昆虫和蚯蚓等．下列有关叙述正确的是（）A．一块麦田中各种杂草的总数称为丰富度B．麦田中同种小麦长得有高有矮体现了群落的垂直结构C．麦田中所有的植物、动物和微生物构成群落D．麦田弃耕后长出杂草的过程属于初生演替【考点】群落的结构特征．【分析】1、群落垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象；植物主要受阳光的影响，动物主要受食物和栖息空间的影响．2、群落水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异3、物种丰富度：群落中物种数目的多少．物种丰富度是描述群落中物种多样性的主要指标【解答】解：A、物种丰富度是指群落中物种种类数目的多少，A错误；B、麦田中同种小麦属于种群，不是群落的垂直结构，B错误；C、麦田中所有的植物、动物和微生物构成群落，C正确；D、麦田弃耕后长出杂草的过程属于次生演替，D错误．故选：C．【点评】本题考查群落结构相关知识，意在考查学生的识记和分析能力，解题的关键是理解B选项是种群，而非群落．12．下列关于实验和探究方法的叙述中，不正确的是（）A．在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，需要做一个预实验来检验实验设计的科学性和可行性B．用样方法调查草地中某双子叶植物的种群密度时，常使用五点取样法和取样器取样法C．对培养液中酵母菌数量检测的实验中，应等待酵母菌全部沉降到计数室底部后再计数D．土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有记名计算法和目测估算法【考点】估算种群密度的方法；探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用；探究培养液中酵母种群数量的动态变化；土壤中动物类群丰富度的研究．【分析】1、物种丰富度和物种数目相关；丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法．2、抽样检测法的实验过程：培养→抽样到计数板→显微计数→计算．注意问题：①该实验需要重复但不需对照﹣﹣自身前后已形成；②浓度过大需做稀释处理，但最后计算时需考虑稀释倍数；③吸取前需振荡摇匀；④计数板使用：先盖盖玻片→吸培养液→滴盖玻片边缘→自行渗入→吸去多余培养液→片刻后待沉降到室的底部→观察计数；⑤压线计数规则：计数左、上两线及夹角处，同样方法．3、预实验是在正式实验之前，用标准物质或只用少量样品进行实验，以便摸出最佳的实验条件，为正式实验打下基础．对于实验不熟悉的情况下要进行预实验．“预实验”可以检验实验设计的科学性和可行性，减少因设计的盲目性而造成的物力和人力浪费．【解答】解：A、做“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验”的预实验一般设置浓度梯度较大，为正式实验摸索适合的浓度范围，“预实验”可以检验实验设计的科学性和可行性，减少因设计的盲目性而造成的物力和人力浪费，A正确；B、用样方法调查草地中某双子叶植物的种群密度时，常使用五点取样法和等距取样法，B 错误；C、探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，使用血细胞计数板记数前，先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让其自行渗入，且等待酵母菌全部沉降到计数室底部后再计数，C正确；D、调查土壤中小动物类群丰富度采用的方法是取样器取样法；统计方法有记名计算法和目测估计法，D正确．故选：B．【点评】本题考查土壤中小动物类群丰富度的统计方法、探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验、样方法，以及与预实验相关的问题，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度一般．13．如图为某生态系统中能量流动图解部分示意图（字母表示能量的多少），相关叙述错误的是（）。

2014-2015学年(上)期末考试高2016级生物试题考试说明：1、考试时间：90 分钟2、试题总分：90 分3、试题页数：12 页一、选择题（共40分，1-30题每小题1分，31-35小题每小题2分）1、下图是我国北方某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法正确的是()①图中所有生物构成了该生态系统的生物群落 ②图中共有4条食物链③蛇在不同食物链中属于不同营养级 ④青蛙及其幼体在水中的分布不能构成群落的垂直结构 ⑤该生态系统中蛇同化的总能量大于蝗虫同化的总能量A 、①③④B 、②③④C 、②③⑤D 、②④⑤2、基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程（ ）AaBb 1AB ∶1Ab ∶1aB ∶1ab 雌雄配子随机结合 子代9种基因型4种表现型A ．④B ．③C ．②D ．①3、下图为某二倍体动物的几个细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代表染色体上的基因）。

据图判断下列叙述正确的是（ ）A ．甲图表示减数第一次分裂后期，染色体数目是此动物体细胞的两倍B ．乙图中A 与a 是一对等位基因，即表明该细胞正发生同源染色体分离C ．丙图所示细胞分裂产生的子细胞是精细胞，并且遗传信息一定相同D ．甲图所示细胞若发生2与3的片段交换，则此变异为染色体结构变异4、下列关于基因的叙述，正确的是 （ ）A ．基因在染色体上呈线性排列，基因的前端有起始密码子，末端有终止密码子① ② ③ ④B．基因的复制、转录都是以DNA一条链为模板，翻译则以mRNA为模板C．基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间都存在着复杂的相互作用D．基因一定位于染色体上5、下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述，正确的是( )A．给小鼠注射加热杀死的S型细菌，小鼠不死亡是因为S型细菌蛋白质加热后变性B．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体C．用32P标记噬菌体的侵染实验中，可以通过长时间保温减少上清液的放射性D．噬菌体侵染细菌实验中也可用14C和18O分别标记蛋白质和DNA6、下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交7、下列人体的性状中，不属于相对性状的是（）A．高鼻梁与塌鼻梁B．并指与多指C．卷发与直发D．单眼皮与双眼皮8、下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(I—IV)中遗传物质或其载体(①一③)的数量。

一、选择题(共20题,每小题2分,共40分。

每小题只有一项符合题意)1.下列各组激素,化学组成最相似的一组是()A.抗利尿激素和性激素B.胰岛素和胰高血糖素C.生长素和生长激素D.促甲状腺激素和甲状腺激素2.有关稳态和调节的叙述正确的是()A.只要内环境的理化性质相对稳定,就可以实现稳态B.种群个体数量达到K 值后就不再发生变化C.群落演替到森林群落以后就不会再有变化了D.生态系统的稳定性主要通过反馈调节来实现3.下列各项中,从理论上分析,二氧化碳含量最高的是()A.血浆B.淋巴C.组织液D.细胞内液4.下列对细胞的形态结构和功能描述正确的是()A.神经细胞的轴突数量一般比树突多B.浆细胞分泌抗体过程体现了细胞膜的流动性C.T 细胞受到刺激后迅速增殖分化成效应T 细胞和浆细胞D.胰岛A 细胞和胰岛B 细胞通过相互接触传递信息,从而相互抑制激素的分泌5.下列各种细胞生活的内环境归纳错误的是()2015要2016学年度第一学期期末联考高二年级生物A 卷注意事项:本试卷满分100分,考试时间90分钟。

在答题卡上作答,在试卷上作答一律无效。

细胞内环境A 毛细淋巴管壁细胞淋巴、组织液B 血细胞血浆C淋巴细胞淋巴、血浆D 口腔上皮细胞唾液、组织液高二年级生物A 卷第1页(全卷共6页)6.有关神经调节的描述正确是()A.感受器是指感觉神经末梢,效应器是指运动神经末梢B.兴奋在神经纤维上传导时膜内膜外的电流同时从兴奋部位流向未兴奋部位C.兴奋可以从上一个神经元的轴突传到下一个神经元的树突也可以传到下一个神经元的胞体D.反射过程经过的突触越多,反射完成的速度越快7.有关糖尿病及原因推测错误的是()A.胰岛B 细胞受损胰岛素分泌不足是糖尿病患病的主要病因之一B.如果肝脏、肌肉等细胞上的受体蛋白不能识别胰岛素的刺激也会导致糖尿病C.如果胰岛素受体被自身抗体破坏导致的糖尿病在免疫学上属于免疫缺陷症D.有些糖尿病还可能是遗传物质发生改变引起的8.下列有关激素作用特点的叙述错误的是()A.激素含量少,但是作用效果显著B.激素通常需要体液运输C.激素作用于靶细胞或者靶器官之后通常被灭活D.激素含量少,所以作用时间短9.下列激素中对全身细胞都起作用的是()A.促胰液素B.抗利尿激素C.肾上腺素D.促甲状腺激素10.哺乳动物因长时间(如1天)不进食,不会发生的生理现象是()A.血糖浓度下降B.胰高血糖素分泌增加C.下丘脑受到的相关刺激减弱D.脂肪、蛋白质等物质的氧化分解增强11.如图表示人体内某种神经元之间的连接方式,有关叙述正确的是()A.A 属于树突,B 属于轴突,C 属于胞体B.如果刺激b 点电流表指针偏转一次C.如果刺激c 点电流表指针偏转两次D.同时刺激AB ,C 可能产生兴奋,也可能没有反应abcAB Cd高二年级生物A 卷第2页(全卷共6页)12.有关人体三道防线的叙述不正确的是()A.皮肤、黏膜的免疫作用是先天性的,主要由遗传物质决定B.白细胞吞噬分解病原体,主要由细胞内溶酶体内的水解酶完成C.淋巴细胞受刺激分化成效应细胞后,都是通过分泌免疫活性物质完成免疫作用D.特异性免疫常需要吞噬细胞参与13.特异性免疫是系列生理生化反应按一定顺序发生的生理过程,根据所学知识推断下列描述不正确的是()A.抗原再次侵染人体后T 细胞的增殖分化不需要信息传递B.淋巴因子作为一种信号分子实现T 细胞和B 细胞之间的信息传递C.吞噬细胞和T 细胞通过密切接触传递信息D.抗原侵入人体后第一步是识别,能识别抗原的细胞有T 细胞、B 细胞、吞噬细胞等14.下列免疫失调有关的疾病叙述不正确的一项是()A.免疫功能不足可导致自身免疫病B.过敏原第一次刺激人体也会发生免疫反应C.艾滋病是一种后天性的免疫缺陷综合症D.免疫功能紊乱也是内环境失调的原因之一15.如图1为植物根的向地性和茎的背地性示意图,图2为和生长素浓度对根生长影响的曲线,有关叙述正确的是()A.图2中根部生长素浓度为曲线中B 点对应的浓度时,植物的根不再生长B.图1中植物的根的弯曲是因为A 侧生长比B 侧生长快C.图1中B 侧生长素浓度比A 侧高,是因为在重力刺激下生长素发生了极性运输D.一般情况下促进根部生长的最适生长素浓度比茎的要高16.下列关于种群密度调查方法选择不恰当的是()A.植物都用样方法B.酵母菌等单细胞微生物可用血球计数板记数法C.活动能力强、个体较大的动物用标志重捕法D.活动能力弱的动物用样方法BAB生长素浓度A促进抑制B图1图2高二年级生物A 卷第3页(全卷共6页)17.如A.该片弃耕地上的植被演替方式为次生演替B.从1到40年,物种丰富度越来越大,营养结构越来越复杂C.第1年时生态系统抵抗力稳定性比较弱,而第40年时恢复力稳定性比较弱D.第1年时该弃耕地的群落没有垂直结构,直到第4年以后才出现,之后将越来越复杂18.有关农田生态系统的叙述不正确的是()A.农田的主要成分是农作物和人类B.农田生态系统的主要功能是物质循环、能量流动、信息传递C.农田除草、消灭害虫是人工调整能量流动方向的方式,可让更多的能量流向对人类有利的方向D.人为因素可以改变农田群落演替的方向和速度19.有关观察生态瓶(水族箱)中生物的演替实验操作的叙述合理的是()A.为了保证氧气的供应,应敞开瓶盖B.为了增加生产者的光合作用,应把生态瓶放在阳光下C.为了加快物质循环的速度,应增加分解者的数量D.为了增加分解者的多样性,应用河水替代自来水20.生物多样性的保护是当今生物界共同面对的世界性难题,有关生物多样性及保护的叙述不正确的是()A.物种灭绝主要原因是生物的栖息地减少和人类过度开发B.建立自然保护区是生物多样性最有效的保护手段C.保护生物的多样性就是保护物种多样性D.外来物种入侵往往对当地的物种多样性产生巨大的影响高二年级生物A卷第4页(全卷共6页)二尧非选择题(共5题,60分)21.(除标注外每空1分,12分)如图为人体组织局部示意图(②③④⑤属于人体体液的一部分),根据所学知识回答下列问题(注:箭头表示血液流动方向)(1)②为,④为(2)物质进出细胞的方式有多种。

学必求其心得，业必贵于专精四川某重点高中高二测试试卷理科综合能力测试生物部分本试卷分第Ⅰ、Ⅱ卷两部分。

第Ⅰ卷1至2页，第Ⅱ卷3至4页。

共100分。

第Ⅰ卷(选择题共42分）注意事项：1、答第Ⅰ卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。

2、每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不能答在试卷上。

3、考试结束后，监考人员将第Ⅱ卷和答题卡一并交回。

本卷共7小题，每小题6分.每小题列出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求.1.下列有关遗传和进化的叙述中，正确的是A.某种群中若A的基因频率在一段时间后由0。

4增加到0.6，a的基因频率由0。

6下降到0.4，因为无新基因产生，可认为该种群没有进化B。

水稻(2n=24)一个染色体组有12条染色体,水稻的基因组有13条染色体C.隔离是物种形成的必要条件，其实质是基因不能自由交流D。

培育三倍体无籽西瓜过程中，二倍体西瓜、三倍体西瓜、四倍体西瓜是三个物种2.下列有关内环境和稳态的表述,正确的有几项（）①皮肤表皮细胞能从空气中直接吸收利用O2，并非必需从组织液中获取②过氧化氢酶、载体、抗体、血浆蛋白不都是内环境的成分③血浆的成分稳定时,机体达到稳态④人体内环境稳态具体是指内环境的温度、渗透压和酸碱度的恒定不变⑤人体局部组织活动增强时，组织液增加，淋巴增加⑥当血液的化学成分稳定时，人一定不会生病⑦运动员进行铁人三项赛时，胰岛素和胰高血糖素含量发生变化，说明人体内环境处于不稳定状态学必求其心得，业必贵于专精⑧神经递质小泡存在于内环境中A.2项B。

3项C。

4项D。

5项3。

甲型流感病毒(H1N1)是一种RNA病毒，如图是该病毒侵入人体细胞后，机体发生免疫反应的某个阶段的示意图，下列相关的叙述正确的是A.因为有吞噬细胞参与，所以人体对甲型流感病毒的免疫是非特异性免疫B。

①病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜具有选择透过性C.③是溶酶体，③处理病原体的过程无特异性,处理的目的是暴露抗原D.物质④最有可能是细胞膜上的信号分子4。

四川省南充高级中学2015—2016学年下学期期末考试高二生物试卷(满分100分时间120分钟)一、选择题(本题包括30小题，每小题2分，共60分，每小题只有一个选项符合题意）1.下列各项,除哪项外都是孟德尔获得成功的原因（）A。

先研究一对相对性状，后研究多对相对性状B。

选用豌豆做实验衬料C.先研究基因行为变化，后研究性状分离现象D.用统计学方法对实验结果进行分析2.孟徳尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是( )A。

自交、杂交和测交B。

测交、自交和杂交C。

杂交、自交和测交D。

杂交、测交和自交3。

孟徳尔在探索遗传规律时，运用了“假说一演绎法”，下列相关叙述中不正确的是( ）A.“F1（Dd）能产生数量相等两种配子（D:d=l:1）”属于演绎推理内容B。

“测交试验”是对推理过程及结果的检测C.“生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容D。

“一对相对性状的遗传实验和结果"不属于“假说一演绎法”的内容4。

下列哪一项不是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中均可发生的变化( ）A。

中心体发出星射线,形成纺锤体B。

非同源染色体之间发生自由组合C.外界因素可导致基因突变D。

存在染色体数目、染色单体数目、核DNA分子数目之比为1:2:2的时期5。

基因型为AaBb（两对位于非同源染色体上）的个体，在一次减数分裂过程中产生了一个基因型为Ab精子,则在形成该精细胞时随之产生的另三个精细胞的基因型为（）A。

Ab、ab、ab B。

Ab、aB、aBC.AB、aB、ab D。

a b、A B、ab6.一对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，在妻子的一个初级卵母细胞中,白化病基因数目和分布情况最可能是（)A。

1个,位于一个染色单体中B。

4个，位于四分体的每个染色体单体中C。

2个，分别位于姐妹染色单体中D。

2个，分别位于一对同源染色体上7。

2015-2016学年高二（上）期末生物试卷（选修）一、单项选择（每小题1分，共40分．在每小题的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的．）1．下列哪项是对内环境稳态实质的描述( )A．神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制B．稳态是各个器官、系统协调活动的结果C．温度、pH、渗透压等理化性质呈现动态平衡D．稳态是体内细胞生活不可缺少的条件2．如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是( )A．反射活动的完成必须通过反射弧来实现B．当①处受刺激时，该处的膜电位表现为外正内负C．②处的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D．由ABCDE组成了一个完整的反射弧3．下列有关激素调节特点的叙述，错误的是( )A．激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就被灭活B．内分泌腺产生的激素通过体液只运送至靶细胞C．正常人体内，激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡D．激素既不组成细胞的结构，也不起催化作用4．下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( )A．针刺指尖引起缩手反射B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制5．如图表示淋巴细胞起源和分化过程（其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①②表示有关过程），下列有关叙述正确的是( )A．只有a、b、c三类细胞才能识别抗原B．产生抗体的细胞只能由b直接分化形成C．①②过程都需要抗原的刺激才能发生D．c、d功能不同的根本原因是DNA不同6．图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法．据此判断下列说法正确的是( )A．冬季流感袭来，医生给年老体弱者一般采用方法②来使其获得免疫能力B．采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力C．采用方法②使人体获得抗体的过程是体液免疫D．医学上一般采用方法①进行免疫预防接种7．如图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究( )A．胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲B．胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多C．胚芽鞘是否表现向光性，取决于尖端存在D．生长素是否会受到强光的破坏8．如图是某种群在理想环境和自然环境条件下种群数量变化的两种曲线．下列有关叙述错误的是( )A．种群呈“J”型曲线增长时不会出现K值B．该种群在自然条件下的增长曲线为“S”型C．自然条件下种群数量达到300时，种群的增长速率最大D．环境条件变化不会对该种群的K值造成影响9．下列有关群落演替的叙述，正确的是( )A．退耕还林还草发生的演替属于次生演替B．人类活动不会影响群落演替的方向和速度C．造成群落演替的原因只在于群落内部，与外部环境无关D．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争现象明显10．如图表示某地云杉林的形成过程．下列相关叙述正确的是( )A．该群落的演替属于初生演替，群落结构越来越复杂B．演替的方向和速度主要与气候、土壤等条件有关，与人类活动无关C．在群落演替过程中，群落的物种构成不断地发生着改变，④→⑤过程中，云杉逐渐成为优势种D．在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构，没有水平结构11．下列有关生态系统成分的叙述，正确的是( )A．动物都属于消费者，其中肉食性动物属于第二营养级B．细菌和真菌都属于生态系统中的分解者C．生产者属于自养型生物，是生态系统的主要成分D．有些生态系统只具有生产者和分解者两种成分12．如图是某农业生态系统模式图，下列关于该系统的叙述错误的是( )A．从根本上看，微生物利用的是农作物通过光合作用储存的能量B．多途径利用农作物可提高该系统中能量的传递效率C．沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用D．食用菌、沼气池微生物及蚯蚓等生物是该生态系统中的分解者13．有关如图的描述中，正确的是( )A．若Y表示不同种植物的遗传多样性，则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是d B．若Y表示不同类型的生态系统的物种多样性，则恢复力稳定性最强的是dC．若Y表示四个鸽种群中的个体数，则d种群被鹰攻击的成功率最大D．若Y表示某有毒物质在某生态系统各营养级中的含量，则d代表生产者14．下列有关环境污染和破坏的叙述，正确的是．( )①造成温室效应的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧；②造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用了氟利昂等制冷剂；③酸雨形成的主要原因是森林被大量破坏；④造成水体富营养化、藻类大量繁殖，主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩．A．①②③④B．①②④ C．①②D．②③④15．如图示苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情况，其中①是细胞分裂素，②是生长素，③是乙烯，④是脱落酸，对此理解正确的是( )A．在果实生长发育的各个阶段，生长素起主导作用B．乙烯在成熟的果实中含量最低C．果实发育是多种激素共同作用的结果D．脱落酸在果实的成熟阶段中含量最高16．有关基因工程的叙述正确的是( )A．DNA聚合酶可连接磷酸二酯键，因此可代替DNA连接酶来进行连接B．基因运载体上的抗性基因的主要作用是提高受体细胞在自然环境中耐热性C．运载体的作用是可以完成目的基因的转运、扩增、表达、确定在染色体上基因间的排列顺序D．不同的限制酶能识别不同的核苷酸序列，充分体现了酶的专一性17．下列有关植物组织培养的叙述，正确的是( )A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B．二倍体植株的花药经植物组织培养后得到稳定遗传的植株C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得18．下列有关基因工程与蛋白质工程的叙述，正确的是( )A．蛋白质工程可合成自然界原本不存在的蛋白质B．蛋白质工程完全不同于基因工程C．基因工程需对基因进行操作，蛋白质工程不对基因进行操作D．基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平操作19．某科学家将花粉中引发过敏的蛋白质的基因导入水稻基因组中，培育出可预防过敏的转基因大米，并通过小鼠试验获得成功．以下有关说法合理的是( )A．该转基因水稻的变异是基因重组的结果B．小鼠食用这种转基因大米后能预防花粉过敏，是因为小鼠从大米中获得了过敏原C．该水稻是否能抗过敏可通过运载体上的标记基因来检测D．过敏反应一般是相同过敏原再次侵入机体时，存在于血清中的抗体作用于过敏原的结果20．现有甲、乙两种植株（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植．要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用．下列所采用的技术手段中不可行的是( )A．利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株B．将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株C．两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株D．诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株二、多项选择（每小题3分，共15分．错选无分，少选得1分）21．如图为甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①②③④⑤过程，TRH和TSH分别代表不同的激素．下列有关叙述正确的是( )A．X和Y分别代表下丘脑和垂体B．TSH为促甲状腺激素释放激素C．当人体进入寒冷环境时，①过程将加强D．Y上具有能识别TRH和甲状腺激素的特异性受体22．下列有关“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验操作的叙述，正确的是( )A．培养过程中，每天应定时取样计数B．将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液C．在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液D．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养23．下列有关生态系统稳定性的叙述，正确的是( )A．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础B．自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越弱C．不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般不同D．减轻对生态系统的干扰和过度利用，可提高生态系统稳定性24．采用转基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊．但是，人凝血因子只存在于该转基因山羊的乳汁中．下列叙述错误的是( )A．如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知，可用人工合成的方法获得该目的基因B．人体细胞中凝血因子基因进入羊受精卵后，其传递和表达不再遵循中心法则C．人凝血因子基因存在于该羊的乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中D．人凝血因子基因开始转录后，DNA聚合酶以DNA的一条链为模板合成mRNA25．“白菜﹣甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种，它具有生长期短、耐热性强和易于储藏等优点．如图是“白菜﹣甘蓝”的培育过程示意图．下列有关叙述正确的是( )A．利用纤维素酶和果胶酶，可除去细胞壁形成原生质体B．通常利用PEG或灭活的病毒，诱导原生质体相互融合C．杂种细胞形成的标志是产生了新的细胞壁D．愈伤组织形成“白菜﹣甘蓝”植物体必须经过脱分化过程三、非选题（共65分）26．屈膝反射是一种保护性反射，它使肢体从伤害性刺激上缩回，以保护肢体不受伤害性刺激所损伤．如图甲表示屈反射的反射弧，图乙为图甲中神经元A和B之间形成的突触的放大图．请据图分析回答问题：（1）图乙中，突触小体是神经元A中的__________末端膨大形成的，突触后膜位于神经元B的__________ （填“轴突”、“树突”或“细胞体”）．（2）图甲中，神经元D所在的部位属于反射弧结构中的__________．（3）神经冲动从神经元A传递到神经元B的过程中，信号转换过程是电信号→__________，方向具有__________性，因为__________．（4）皮肤感受器被扎之后，②处神经纤维膜外的电位先后变化情况是__________．（5）皮肤被扎之后，会感觉到疼痛，这是因为神经冲动会由脊髓中的中间神经元向上传导至__________．（6）某人因车祸致脊髓在胸部断裂，导致高位截瘫，用针刺该患者脚部皮肤，被刺的腿的屈肌的反应是__________（“无反应”、“收缩”或“舒张”）．27．如图为特异性免疫的有关过程．请据图分析回答问题：（1）请写出下列标号的细胞名称：①__________，②__________，⑤__________．（2）物质Ⅰ的化学本质是__________，参与该物质合成和分泌的细胞器有__________（答全）．（3）图中细胞能特异性识别抗原的有__________（填数字序号）．（4）若切除某小狗的胸腺，其体液免疫是否受影响？__________（5）在细胞免疫中，效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤（图1）和诱导细胞凋亡（图2）．前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜；后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合，诱导靶细胞凋亡．①图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由效应T细胞产生并以胞吐的方式释放到细胞外．穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使K+及蛋白质等大分子物质__________ （流入/流出）靶细胞，最终导致靶细胞死亡．②图2中的FasL称为死亡因子，Fas称为死亡因子受体，它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质．一般来说，控制Fas的基因能在各种细胞内表达，而控制FasL的基因只在效应T细胞和某些肿瘤细胞内表达．免疫排斥是器官移植的一个主要障碍．请根据Fas 和FasL的相互关系，提供一种解决免疫排斥的思路．__________．28．为研究生长素类似物2，4﹣D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实）本实验中的对照组是__________．（2）根据实验结果可确定，促进插条生根的最适生长素类似物浓度在__________mg/L之间．（3）实验结果说明，生长素类似物对插条生根的影响具有__________性．（4）有人提出插条生根可能需要光照，为此开展了如下探究实验．实验步骤：①将用适宜浓度2，4﹣D溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中．②甲组置于光照条件下培养，乙组置于__________条件下培养，其它条件__________．③培养一段时间后，分别计数甲乙两组插条的__________．预期实验结果和结论：a．__________，则光照有利于插条生根；b．__________，则黑暗有利于插条生根；c．如果甲乙两组的插条生根数目相当，则光照、黑暗对插条生根没有影响．29．近年来，我国西部地区多次发生地震，据不完全统计，植被毁损达到30%以上．图1为该地区在人为干预下恢复过程的能量流动图[单位为103 kJ/（m2•y）]，图2表示该生态系统中的碳循环示意图，图3表示该生态系统中存在的部分营养结构示意图．请据图分析回答问题：（1）如图1所示，该生态系统中生产者固定的太阳能总量是__________kJ/（m2•y），第一营养级到第二营养级的能量传递效率为__________%（保留一位小数）．（2）图1中A表示__________，图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是__________．（3）由于植被受损，流入该生态系统的能量减少，为减轻植被恢复的压力，除生产者外其他营养级需要补偿能量输入．计算可知，肉食性动物需补偿输入的能量值至少为__________．（4）图2中，甲代表的生态系统的成分是__________．若图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有__________．碳元素的循环形式是__________，在生物群落中的流动途径是__________．（5）图3中含有__________条食物链，生物B、C的种间关系为__________．30．如图表示某抗虫水稻主要培育流程．请据图分析回答问题：（1）过程①需要的工具酶有__________．过程②常用__________溶液处理土壤农杆菌，使其成为__________细胞．过程④依据的生物学原理是__________．（2）组建理想的载体需要对天然的质粒进行改造．如图是天然土壤农杆菌Ti质粒结构示意图（图上标注了部分基因及部分限制酶作用位点）．请据图分析回答问题：①人工改造时，要使抗虫基因表达，还应插入__________．②人工改造时用限制酶Ⅱ处理，其目的是：第一，去除质粒上的__________两个基因（用图中基因字母符号表示），以保证T﹣DNA进入水稻细胞后不会引起细胞的无限分裂和生长；第二，使质粒带有单一限制酶作用位点，有利于__________的准确插入．第三，使质粒大小合适，可以提高转化效率等．③若用限制酶Ⅰ分别切割改造过的理想质粒和带有抗虫基因的DNA分子，并构成重组Ti 质粒．分别以含四环素和卡那霉素的培养基培养已成功导入抗虫基因的水稻胚细胞，结果是在含__________的培养基上能够生长．（3）限制酶Ⅱ识别的核苷酸序列及切割位点为﹣G↓ACGTC﹣（“↓”表示切割位点），请在答题纸上画出切割DNA分子双链后形成的黏性末端上的碱基__________．31．玉米是一种重要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家做了大量的研究工作．下图是玉米培育过程示意图；下表是以玉米的成熟胚为外植体，在基本培养基上研究植物生长调节剂对玉米愈伤组织诱导率影响的实验结果．请分析问答下列有关问题：植物的器官→（1）图中玉米的培育过程依据的原理是__________；其中过程A称为__________．（2）为了获得玉米某些代谢产物，可用少量__________酶处理愈伤组织，获取单细胞或小细胞团，在__________培养基中进行悬浮培养．（3）从上表可以知道，在基本培养基中添加较高浓度的__________有利于胚形成愈伤组织．（4）影响愈伤组织成功诱导的因素除植物生长调节剂外，还有培养的环境条件．现给你提供200个已经消毒过的玉米成熟胚，在上述研究的基础上，请完成玉米愈伤组织的诱导是否需要光照的探究实验步骤：①将200个已经消毒过的成熟胚平均分为甲、乙两组，接种到__________（填培养基代号）培养基上，分别培养：②__________；③培养一段时间后，分别计数和比较甲、乙两组中__________．32．如图，左图所示人体内血糖调节的部位图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素，右图表示a激素信息传递的一种机制．请回答：（1）正常人的血糖浓度为__________，主要通过机体__________调节方式维持相对稳定．（2）当血糖升高时，通过②过程，使a分泌量增加，a激素表示__________，它在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径，一是通过⑥⑦⑧过程促进__________；二是主要通过⑥抑制__________．（3）图中b激素是__________，它与a激素的作用关系表现为__________，a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为__________调节．（4）Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，请据右图激素作用的机制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是__________．2015-2016学年高二（上）期末生物试卷（选修）一、单项选择（每小题1分，共40分．在每小题的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的．）1．下列哪项是对内环境稳态实质的描述( )A．神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制B．稳态是各个器官、系统协调活动的结果C．温度、pH、渗透压等理化性质呈现动态平衡D．稳态是体内细胞生活不可缺少的条件【考点】内环境的理化特性；稳态的生理意义．【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴．内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．【解答】解：A、是在神经、体液和免疫调节网络共同调节下实现的，A错误；B、是通过各个个器官系统协调活动的结果，这属于稳态的调节过程，B错误；C、内环境稳态的实质是指内环境的成分和理化性质维持相对恒定，处于动态平衡中，C正确；D、内环境的稳态是体内细胞生活不可缺少的条件，这属于稳态的意义，D错误．故选：C．【点评】本题考查内环境稳态和意义的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．2．如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是( )A．反射活动的完成必须通过反射弧来实现B．当①处受刺激时，该处的膜电位表现为外正内负C．②处的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D．由ABCDE组成了一个完整的反射弧【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导．【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的．根据题意和图示分析可知：A、B、C、D、E分别为感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器；①位于传入神经上、②位于传出神经上、③为突触结构．【解答】解：A、反射活动的完成必须通过反射弧来实现，A正确；B、当①处受刺激时，该处的膜电位表现为外负内正，B错误；C、兴奋在图中②突触结构中的传递是单向的，这决定了神经传导的方向只能是：从①→②→③，从而决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的，C正确；D、图中的A感受器、B传入神经、C神经中枢、D传出神经和E效应器五部分构成了一个完整的反射弧，D正确．故选：B．【点评】本题考查反射弧结构、神经传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．3．下列有关激素调节特点的叙述，错误的是( )A．激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就被灭活B．内分泌腺产生的激素通过体液只运送至靶细胞C．正常人体内，激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡D．激素既不组成细胞的结构，也不起催化作用【考点】动物激素的调节．【分析】激素调节的特点有：（1）微量和高级；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞．但是调节的反应速度比较缓慢，神经调节的反应速度快．【解答】解：A、激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就被灭活，A正确；B、内分泌腺产生的激素通过体液运送至全身各处，但只作用于靶细胞，B错误；C、正常人体内，激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡，C正确；D、激素既不组成细胞的结构，也不起催化作用，只起调节作用，D正确．故选：B．【点评】本题考查了激素调节的特点，意在考查考生的识记能力和区分能力，难度不大．考生平时学习过程中，能够通过列表比较，明确神经调节和体液调节的区别，并且识记各自的调节特点．4．下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( )A．针刺指尖引起缩手反射B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制【考点】脑的高级功能．【分析】此题主要考查神经系统结构和功能，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；神经系统中的高级中枢在大脑皮层，低级中枢位于大脑皮层以下的部位（如脊髓），高级中枢能够控制低级中枢的活动．【解答】解：A、针刺指尖引起缩手反射，属于非条件反射，是低级的神经活动，神经中枢位于大脑皮层以下的部位（如脊髓），不能说明高级中枢能够控制低级中枢，A错误；B、记忆种类包括瞬时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆，短期记忆的多次重复可形成长期记忆，但不能说明高级中枢能够控制低级中枢，B错误；C、大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话，仅与大脑皮层的高级中枢﹣﹣语言中枢有关，C错误；D、排尿的初级中枢是脊髓，高级中枢是大脑皮层，所以意识丧失不能控制排尿，意识恢复能够控制，说明脊髓的活动受大脑皮层控制．D正确故选：D【点评】大脑皮层的高级神经中枢除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能，语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）．5．如图表示淋巴细胞起源和分化过程（其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①②表示有关过程），下列有关叙述正确的是( )A．只有a、b、c三类细胞才能识别抗原B．产生抗体的细胞只能由b直接分化形成C．①②过程都需要抗原的刺激才能发生D．c、d功能不同的根本原因是DNA不同【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【专题】模式图；免疫调节．【分析】淋巴细胞起源于骨髓中的造血干细胞，其中B细胞在骨髓中成熟，T细胞转移到胸腺中成熟，所以图中a是T细胞、b是B细胞、c是效应T细胞、d是浆细胞．【解答】解：A、只有d浆细胞没有识别能力，其他细胞均有识别抗原的能力，A错误；B、产生抗体的细胞可由B淋巴细胞或记忆细胞直接分化形成，B错误；C、①和②过程属于反应阶段，都需要抗原的刺激才能发生，C正确；D、c、d是由同一个受精卵分裂而来的，所以它们的核DNA是相同的，而c、d的功能各不相同的根本原因是基因选择性表达，D错误．故选：C．【点评】本题结合淋巴细胞的起源和分化过程图，考查免疫和细胞分化的相关知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力，属于中等难度题．6．图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法．据此判断下列说法正确的是( )A．冬季流感袭来，医生给年老体弱者一般采用方法②来使其获得免疫能力。

太原五中2015—2016学年度第一学期期末高二生物(理)一、选择题：（共35题。

1-20题，每题1分；其余每题2分，共50分）1．下列关于内环境的叙述，正确的是A．内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加B．内环境是一个主要由H2PO4﹣/HPO42﹣构成的缓冲体系C．内环境是机体细胞进行物质代谢和能量代谢的场所D．内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动2．下列有关神经调节的表述，不正确的是A．轴突末端可释放神经递质在神经纤维上传导，也可通过突触传向下一个神经元细胞B．反射过程的时间长短主要取决于反射弧中突触的数目C．兴奋沿神经纤维向前传导时，膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位D．某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话，能写字能看书看报，其受损部位是语言中枢的S区3．关于人体激素的叙述，正确的是A．激素在人体内作为信息物而发挥作用B．激素在体内含量较低，但有高效的生物催化作用C．甲状腺激素除了促进人体产热，没有其他生理效应D．正常人体内，激素的分泌受正反馈调节4．下列关于神经调节和体液调节的叙述，正确的是A．体液调节就是激素调节B．体液调节中发挥作用的化学物质是通过血液传送的C．体液调节比神经调节的作用时间短、范围广D．所有动物都有体液调节和神经调节5．下列关于人体免疫的叙述，正确的是A．T细胞受到抗原刺激后直接转变为效应T细胞B．B细胞受到抗原刺激后增殖分化直接产生抗体C．过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象D．人体内的吞噬细胞只参与非特异性免疫过程6．将某植物的胚芽鞘(图1)放在单侧光下照射一段时间，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片(图2)，以下结论中正确的是A．生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长B．由于b侧细胞较长，所以单侧光来自b侧C．如果图1植物横放，a侧位于远地侧D．图1和图2可以说明感光部位在尖端，弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位7．下列描述不属于种群数量特征的是A．2003年广东省人口出生率为1.329%B．我国的人口将逐渐步入老龄化阶段C．橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群D．由于薇甘菊入侵，松树种群死亡率较高8．合理密植、除草、除虫均可增加作物的产量，这些措施依次影响了农田生物之间的A．种间关系、种内关系、种间关系B．种间关系、种间关系、种间关系C．种内关系、种间关系、种间关系D．种内关系、种间关系、种内关系9．关于群落的描述不准确的是A．水平结构上种群分布与土壤的湿度、光照强度及生物自身的生长特点有关B．同一时间栽培，长势相同的人工马尾松群落不存在垂直结构的分层现象C．自然群落往往是向物种丰富度越来越大的方向演替，而且种间关系越来越复杂D．沙丘上造林、沧海桑田等现象说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度10．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是A．生态系统的能量以物质为载体，不断地进行循环利用B．森林生态系统的恢复力稳定性比草原生态系统的恢复力稳定性强C．利用样方法调查稻田中稗草的种群密度时，应在稻田中稗草密集的地方取样D．森林中植物的分层分布，能提高光能利用率11．为了缓解雾霾，保护美丽的天空，下列做法不正确的是A．使用清洁能源代替煤和石油B．积极植树造林，防治扬尘污染C．焚烧落叶和垃圾D．严禁燃放烟花爆竹12．下列关于生物多样性的说法错误的是A．模拟苍蝇后翅平衡棒的原理，研制出的新型导航仪是利用生物多样性的直接价值B．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施C．保护生物多样性就是在物种和生态系统两个层次上采取保护战略和保护措施D．引进物种不慎或对引进物种管理、监测不到位可能破坏生物多样性13．为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。

南充市高二第一学期期末生物试卷一、选择题（每小题3分，共45分）1. 某个沼泽以网茅属植物和藻类为其主要的自养生物，下图是这个沼泽每年每平方米能量流动的数据（单位：kJ ）。

如下的数据支持下面说法中的（ ）A ． 网茅属植物大约固定了入射到那里的太阳能的 2%B ． 网茅属植物固定的太阳能为每年每平方米 144898 kJC ． 藻类在将光合作用的产物转化为自身物质方面比网茅属植物效率更高D ． 大约 40%的太阳入射能量被反射了2. 哺乳动物的性腺细胞合成和分泌的性激素属于( )A ．核酸B 蛋白质C 糖类D 脂质3. 我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今仍在实践中应用。

下列叙述与植物激素无直接关系的是( )A ．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之B ．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟C ．新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚,得气即发，涩味尽失D ．凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之…以泥封树枝…根生4. 在光合作用中，需要酶参与的过程是( )A 、CO2的固定B 、叶绿素吸收光能C 、三碳化合物的还原D 、ATP 的形成5. 下列有关植物细胞有丝分裂实验的叙述，正确的是（ ）A ．解离后一定要用清水漂洗，否则细胞不能分散开，而影响观察效果B ．认真观察一个细胞，可以看到细胞周期的完整过程C ．装片质量的标准之一是细胞是否分散开，这完全取决于“压片”的力度D ．选取2—3mm 的乳白色的洋葱根尖（尖端微黄）做实验材料6. 生物体最基本的化学元素是( )A . C B. H C. Fe D. P7. 下列有关特异性免疫作用的叙述，错误的是( )A.效应T 细胞能裂解被抗原侵入的靶细胞B.淋巴因子能促进B 细胞增殖分化成浆细胞C.抗原与特定的抗体能形成复合物从而被吞噬细胞吞噬清除D.抗体可以进入细胞内消灭寄生在其中的流感病毒8. 新陈代谢的进行不仅需要酶，而且需要能量。

2015-2016学年四川省南充市高二上学期期末考试生物试题一、选择题(每题只有一个正确答案，请将答案填写在答题卡上)(30×2＝60分)1．下列生理活动不能在突触小体中发生的是A．丙酮酸氧化分解B．完成“化学信号→电信号”的转变C．突触前膜释放神经递质D．突触小泡与细胞膜融合2.下列关于生命活动的调节的叙述，正确的是A.最早发现的激素是促胰液素，它是胰腺分泌的B.调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑C.人在发烧时食欲差的最根本原因是消化酶活性受影响D.吃糖1小时后，在从胰流出的血液中，胰高血糖素会明显增多3．艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。

下列有关艾滋病的说法中，正确的是A．与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病B．HIV在离开人体后能存活很长时间，危害极大C．HIV主要攻击人体内的T细胞，最终使人丧失免疫功能D．HIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成，但没有核糖体4.右图为突触结构模式图,对其说法不正确的是A．在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量B．1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性C．1中内容物释放至2中可以被3的某种物质特异性识别D．1中内容物使b兴奋时,兴奋处外表面分布着负电荷5、某昆虫的体色黑色(B)对灰色(b)为显性。

生活在某一区域内的该昆虫种群，原来B与b的基因频率各为50%，后来该区域煤烟污染严重，若干年后发现B的基因频率为90%，b的基因频率为10%。

由此可推断A.该种群发生了进化B.该种群没有发生进化C.该种群产生了新物种D.该种群产生了生殖隔离6、下列关于生物进化的叙述中，正确的是A.自然选择的实质是导致种群基因频率定向改变，但不决定新基因的产生B.自然选择过程中直接受选择的是基因型，进而导致种群基因频率的改变C.地理隔离会导致种群基因库间的差异，因而也一定导致生殖隔离D.基因突变的方向与生物进化的方向保持高度一致7、现代农业生产中经常使用各种不同的育种方式，下列叙述正确的是A.用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是：种植→秋水仙素处理幼苗→花药离体培养→纯合子B.仅通过杂交育种不能获得农作物新品种C.诱变育种只适用于对微生物菌株的选育D.基因工程育种可能通过对天然基因库的影响给生物圈的稳态带来不利影响8、以下说法正确的是A.所有的限制酶只能识别同一种特定的核苷酸序列B.质粒是基因工程中唯一的运载体C.运载体必须具备限制酶切点，以便与外源基因连接D.DNA连接酶与DNA聚合酶作用相同9.对维持内环境稳态不起作用的是A．肝脏根据体内需要增加或减少释放入血液中的葡萄糖量B．肺根据需要按一定速率呼出C02和吸入O2C．肾把代谢终产物不断排出体外D．红骨髓源源不断地造出新的血细胞10．下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是A．①、③都必须通过消化系统才能完成B．细胞与内环境交换的④为养料和氧气C．人体的体液包括内环境和细胞外液D．⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换11.医生建议：老年人每天早晨起床后，应饮一杯水，以降低血液黏稠度，预防脑溢血的发生,平常生活中，应注意定时饮水，不要等渴了再喝水，因为口渴表明内环境已经缺水。

1．下列有关生命系统的叙述，正确的是( )A. 细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统B. 所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次C. 蛋白质和核酸等大分子可算作系统，也属于生命系统的层次D. 生态系统是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物【答案】A考点：本题主要考查了生命系统的层次、生物群落和生态系统的概念等相关知识，考查了学生对知识的理解和掌握情况。

2．下列有关组成生物体元素和化合物的叙述，正确的是( )A．组成生物体的化学元素中，碳元素的含量最多B．纤维素和多肽都含有C、H、O、N四种元素C．活细胞的化合物中，蛋白质的含量最高D．RNA由核糖核苷酸连接而成，也可以贮存遗传信息【答案】D【解析】试题分析：碳是最基本的元素，但不是活细胞中含量最多的元素，在活细胞中含量最多的元素是氧，A错误；纤维素属于多糖，只含有C、H、O三种元素，B错误；活细胞的化合物中，水的含量最高，C错误；RNA与DNA都是由核苷酸链构成，且它们都可以储存遗传信息，D正确。

考点：本题主要考查生物体元素和化合物的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3．关于ATP的叙述，错误的是( )A．其中的A代表腺苷B．结构简式为A—P～P～PC．ATP的水解反应释放能量D．与ADP的相互转化是可逆反应【答案】D【解析】试题分析：ATP的结构简式为A-P～P～P，其中A代表腺苷，A正确；ATP的结构简式为A-P～P～P，B正确；ATP分子不稳定，水解时远离A的磷酸键容易断裂，并释放大量的能量，C 正确；ATP与ADP的相互转化条件和能量是不同的，是不可逆反应，D错误。

考点：本题知识点简单，考查ATP的化学组成和特点，要求考生识记ATP的化学组成及结构简式，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。

4．在可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料和实验操作过程的叙述正确的是( ) A．甘蔗中含有较多的糖且近于白色，可用于进行可溶性还原糖的鉴定B．脂肪鉴定实验中要用蒸馏水洗去浮色后在显微镜下观察花生子叶切片C．将斐林试剂加入葡萄糖溶液中立即出现砖红色沉淀D．鉴定蛋白质时应先加入1 mL双缩脲试剂A液，摇匀后再加B液4滴，且不能过量【答案】D【解析】试题分析：甘蔗茎中所含的蔗糖是非还原糖，不可用于进行还原糖的鉴定，A错误；脂肪鉴定实验中要用50%酒精洗去浮色后在显微镜下观察花生子叶切片料，B错误；斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色沉淀，C错误；蛋白质鉴定时应先向样液中加入1mL双缩脲试剂A液，摇匀后再加B液4滴，且不能过量，否则溶液呈蓝色，干扰实验现象，D正确。

2015-2016学年四川省南充市高二（上）期末生物试卷一、选择题（在四个选项中，只有一项最符合题目要求．第1～20题每小题1分，第21～30题每小题1分，共40分）1．下列各种蛋白质及功能不相符合的是（）A．抗体蛋白﹣﹣免疫功能 B．胰岛素﹣﹣调节功能C．血红蛋白﹣﹣收缩功能 D．肠肽酶﹣﹣催化功能2．生长素和生长激素的化学本质分别是（）A．吲哚乙酸和蛋白质 B．糖蛋白和核苷酸C．核糖核酸和蛋白质 D．胆固醇和蛋白质3．图是胰腺组织局部结构模式图，A液、B液、C液共同组成内环境．下列相关叙述正确的是（）A．A液、B液、C液分别表示组织液、血液、淋巴B．与B液相比较，A液C液中含有较多的蛋白质C．胰腺细胞分泌胰岛素降低B液中的葡萄糖浓度D．A液B液C液本质上是一种类似于海水的盐溶液4．如图为反射弧结构模式图，下列有关叙述中错误的是（）A．图中①是感受器，⑤是效应器B．刺激②处，兴奋时膜电位为外正内负C．兴奋在③处的传递是单向的D．剪断②后刺激④处，不能发生反射5．下列关于动、植物激素及其类似物在生产中应用的叙述，错误的是（）A．给鱼注射促性激素类药物来提高鱼类受精率B．利用人工合成的性引诱剂干扰雌雄虫正常交配来防治害虫C．用乙烯利水溶液对尚未成熟的香蕉进行催熟D．摘除棉花的顶芽后喷施生长素类似物以促进侧芽的发育6．高等动物和人的内环境必须保持相对稳定，下列各项生理活动中，与内环境稳态没有直接关系的是（）A．通过汗液和尿排泄代谢废物B．血液运输氧气和代谢废物C．将食物残渣形成粪便排出体外D．血液中的CO2增加，会使呼吸加深7．下列液体中不含抗体的是（）A．细胞内液 B．血清 C．乳汁 D．组织液8．关于植物激素的叙述，错误的是（）A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长9．如图是生态系统碳循环的模式图，其中M、N、O表示生态系统中的生物成分．相关叙述正确的是（）A．M、N、O共同构成生物种群B．M是生产者，都是自养生物C．N是分解者，都是寄生生物D．O是生态系统中的主要成分10．在下列关于机体水和无机盐调节的叙述中，正确的是（）A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．血浆渗透压降低时，抗利尿激素增加C．机体失水时，抗利尿激素分泌减少D．机体失水时，抗利尿激素分泌增加11．甲、乙两种群的增长曲线如右图所示，下列有关叙述中错误的是（）A．自然界绝大多数种群的增长与乙相同B．a点时乙种群的年龄组成为稳定型C．ab段乙种群的出生率大于死亡率D．b点后乙种群数量会保持一定的稳定12．若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是（）A．吞噬细胞摄取和处理病毒B．T细胞合成并分泌淋巴因子C．浆细胞进行分裂并分泌抗体D．B细胞增殖分化形成记忆细胞13．下列有关生态系统的叙述，错误的是（）A．生态系统的组成成分中含有非生物成分B．生态系统相对稳定时无能量输入和散失C．生态系统持续相对稳定离不开信息传递D．负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定14．下列关于免疫细胞功能的叙述，正确的是（）A．吞噬细胞能特异性地识别抗原B．B细胞受抗原刺激后能产生淋巴因子C．效应T细胞能使靶细胞裂解死亡D．受相同抗原刺激后，记忆B细胞产生抗体15．下列关于种群和群落的叙述，错误的是（）A．一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群B．可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度C．演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化D．洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构16．下列做法不属于生态系统中信息传递在农业生产中应用的是（）A．利用生长素类似物促进扦插枝条生根B．利用昆虫的信息激素类似物诱捕有害昆虫C．放置稻草人驱赶稻田里的鸟类D．控制日照时间长短从而控制植物的开花时间17．下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（）A．生物多样性就是指物种多样性B．外来物种入侵增加了本地生物多样性C．就地保护是保护生物多样性的有效措施之一D．保护生物多样性意味着禁止对生物资源的开发利用18．当草原经牛羊适量采食后，草原植物就会增强其再生能力，尽可能减缓种群数量的下降．火灾后的草原，经过一段时间后又恢复到原来的状态．以上事实分别说明草原生态系统具有（）A．抵抗力稳定性、恢复力稳定性B．恢复力稳定性、抵抗力稳定性C．抵抗力稳定性、抵抗力稳定性D．恢复力稳定性、恢复力稳定性19．某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的（）A．浆细胞B．记忆淋巴细胞 C．过敏反应 D．免疫反应20．图是对某地区某种动物种群结构的调查结果，其种群发展趋势是（）A．总量将增加B．环境阻力不变 C．种群密度下降 D．保持稳定增长B．昆虫的粪便量属于植物同化的能量C．呼吸消耗量用于昆虫的生长、发育和繁殖D．储存在昆虫体内有机物中的能量为280kJ22．关于生物体内一些具有重要生理作用的叙述，下列叙述正确的是（）A．激素和酶都具有高效性，只能在细胞内发挥作用B．剧烈运动时，肌细胞中的比值上升C．当种子从休眠进入萌发状态后，比值上升D．记忆细胞都是在受抗原刺激后，由B淋巴细胞和T细胞增殖分化来的23．下列关于人体细胞核结构和功能的叙述，不正确的是（）A．细胞核控制着细胞的代谢和遗传与细胞核内的染色质有关B．核孔是生物大分子选择性进出的通道C．与浆细胞相比，口腔上皮细胞的核孔数量较多D．核仁与细胞内核糖体的形成有关24．人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是（）A．听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息B．阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢C．抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动D．参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与25．如图为某种营养物质在人体血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述，错误的是（）A．该曲线反映的是正常人的血糖含量变化B．AB段胰岛素分泌量逐渐减少C．血糖的氧化分解等使BC段下降D．CD段逐渐上升是由于肝糖原的分解补充26．将100mL酵母菌液放在适宜温度下培养，并在不同时间内等量均匀取样4次，分别测定）A．吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡B．可用血球计数板对酵母菌计数C．制片时应先将盖玻片放在计数室上，再滴加样液D．表中样品取样的先后顺序为3、1、4、227．下列关于人体免疫调节的叙述，错误的是（）A．免疫调节是依靠免疫系统来实现的，而免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成B．抗体和淋巴因子是两类主要的免疫物质，机体内所有的免疫细胞都能产生这些物质C．免疫系统的防卫功能并不是越强大越好，自身免疫病和过敏反应就是证明D．艾滋病由于免疫功能缺失，恶性肿瘤的发病率大大升高28．图表示种群各特征之间的关系，相关叙述错误的是（）A．种群密度是种群最基本的数量特征B．甲、乙直接决定种群密度的大小C．丙为稳定型时种群数量越来越大D．性引诱剂可破坏害虫种群正常的性别比例29．如图为人体血糖调节模型，相关分析错误的是（）A．图中胰岛细胞为胰岛B细胞B．神经与胰岛细胞之间通过化学物质传递信号C．胰岛素的主要功能是促进肝糖原和肌糖原水解D．反馈调节有利于维持机体血糖平衡30．下列关于细胞结构和功能的说法不正确的是（）A．小肠绒毛细胞有大量突起，有利于附着更多的载体蛋白B．神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于递质的释放和吸收C．线粒体内膜向内突起形成嵴，利于吸附更多的有氧呼吸酶D．叶绿体类囊体结构有效增大膜面积，有利于附着更多的光合色素二、非选择题（共60分）31．如图表示人体免疫某一过程的示意图，分析并回答有关的问题：（1）图中所示的是免疫过程，b细胞的名称为．（2）图中的d是，它能够跟发生特异性结合，进而被吞噬细胞吞噬消化．（3）HIV侵入人体后，攻击的主要对象是细胞．（4）人体的稳态主要是通过系统协调配合的结果．32．根据人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图回答问题：（1）图中TRH是．（2）寒冷环境中激素A和B在血液中的含量，作用于骨骼肌和其他组织后，形成Y产热的原因是．（3）常温下，血液中A的含量有增加趋势时，TRH和TSH的分泌量将，这种调节属于调节．（4）若人体血液中的血糖降低时，一方面可通过下丘脑作用于胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高；另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺，使其分泌，促使血糖含量升高．该激素与胰高血糖素间的关系是．33．图甲示反射弧模式图，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．请分析回答：（1）甲图中f、c分别表示的结构依次是．（2）当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时，细胞膜的内外电位表现为，与邻近未兴奋部位间形成了，使兴奋依次向前传导．（3）乙图是甲图中（填字母）的亚显微结构放大模式图，此结构它包括三部分．当发生反射时，兴奋从A传到B的信号物质是．（4）假设效应器是一块肌肉及传出神经末梢，现切断c处，分别用足够强的电流刺激e、b 两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉；刺激b处，肌肉．34．图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程，图乙表示该系统中部分生物间的食物关系．图丙表示某种群数量变化可能的四种情况（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a点表示外界因素的变化．请据图分析回答：（1）图乙中的生物对应图甲中的（用字母表示）．在①③过程中碳主要以形式进行循环．（2）如要调查该生态系统中蒲公英的种群密度，通常采用法．（3）图乙中，若鼠和昆虫粪便中的能量为M，呼吸作用消耗的能量为R，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N，则图中第二营养级的同化量可表示为．（4）该生态系统中每种生物在生长发育过程中不断地与其他生物进行着信息交流，其作用在于．（5）该草原曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，该过程属于演替，从生态系统的角度分析，这体现了生态系统具有自我调节能力，这种能力的大小主要取决于．（6）生态系统的功能除图甲所示以外，还有．（7）若图丙种群数量变化呈现中“J”型曲线，其种群增长速率的变化趋势为．若图丙种群为长江流域的野生扬子鳄（处于最高营养级生物之一），当种群数量在a点后的变化曲线为Ⅲ、且种群数量为K2时，对野生扬子鳄种群最有效的保护措施是．若图丙种群为东亚飞蝗，应控制其种群数量为（K1/K2/0），以有利于维持该地区生态系统的稳定性．干旱能抑制一种丝状菌（该菌造成蝗虫患病）的生长，若a点变化为干旱，则a点后东亚飞蝗种群数量变化曲线可能为（用图中标号Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示）．35．为了验证动物体内甲状腺激素分泌的负反馈调节机制，某同学设计了如下实验步骤：第一步：取9只兔子，分别给每只兔子注射含放射性的碘溶液．第二步：2天后，分别测定三组每只兔子的．第三步：将上述实验兔子随机平均分为A、B、C三组．第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水．第五步：2天后，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值．回答下列问题：（1）步骤第一步中有两处不妥当，即是：①；②．（2）补全上述实验步骤中的第二步．．（3）上述实验第四步注射以后，兔子甲状腺中碘的放射量从高到低的组别依次是．2015-2016学年四川省南充市高二（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（在四个选项中，只有一项最符合题目要求．第1～20题每小题1分，第21～30题每小题1分，共40分）1．下列各种蛋白质及功能不相符合的是（）A．抗体蛋白﹣﹣免疫功能 B．胰岛素﹣﹣调节功能C．血红蛋白﹣﹣收缩功能 D．肠肽酶﹣﹣催化功能【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能．【专题】正推法；蛋白质核酸的结构与功能．【分析】蛋白质是生命活动的主要承担者，有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，有的蛋白质具有催化功能，有的蛋白质具有运输功能，有的蛋白质具有调节机体生命活动的功能，有的蛋白质具有免疫功能等．【解答】解：A、抗体消灭抗原的过程体现了蛋白质的免疫功能，A错误；B、胰岛素调节血糖浓度，体现了蛋白质调节机体生命活动的功能，B错误；C、血红蛋白运输氧气，体现了蛋白质的运输功能，不能体现蛋白质收缩功能，C正确；D、肠肽酶催化多肽水解，体现了蛋白质的催化功能，D错误．故选：C．【点评】本题旨在考查学生对蛋白质功能多样性的理解和识记．2．生长素和生长激素的化学本质分别是（）A．吲哚乙酸和蛋白质 B．糖蛋白和核苷酸C．核糖核酸和蛋白质 D．胆固醇和蛋白质【考点】生长素的产生、分布和运输情况；动物激素的调节．【专题】正推法；植物激素调节；神经调节与体液调节．【分析】高等动物和人体内的生长激素，其化学成分是蛋白质．而植物体内的生长素，其化学成分是吲哚乙酸，在生物体内激素的含量很低，但对生物体的生命活动起着重要的调节作用．【解答】解：生长素的化学本质是吲哚乙酸，生长激素的化学本质是蛋白质，A正确．故选：A．【点评】本题考查植物生长素和动物生长激素的知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．3．图是胰腺组织局部结构模式图，A液、B液、C液共同组成内环境．下列相关叙述正确的是（）A．A液、B液、C液分别表示组织液、血液、淋巴B．与B液相比较，A液C液中含有较多的蛋白质C．胰腺细胞分泌胰岛素降低B液中的葡萄糖浓度D．A液B液C液本质上是一种类似于海水的盐溶液【考点】内环境的组成．【专题】图形图表题；内环境与稳态．【分析】根据图示：A液是组织液，B液血浆，C是淋巴，三者构成了细胞生活的内部环境﹣﹣内环境．内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成．内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．【解答】解：A、据图示可知，A液、B液、C液分别表示组织液、血浆、淋巴，A错误；B、与组织液相比，血浆中含有较多的蛋白质，B错误；C、胰岛素由胰腺中的胰岛B细胞分泌，具有降低血糖的作用，可使血浆中葡萄糖浓度降低，C正确；D、由A液组织液、B液血浆、C液淋巴组成的内环境本质上是一种盐溶液，类似于海水．这在一定程度上反映了生命起源于海洋，D正确．故选：CD．【点评】本题考查内环境组成等知识点，解题的关键是正确识别内环境组成成分的图象，理解内环境成分之间的关系，血浆输送给组织液营养物质，而组织液输送给血浆代谢废物．4．如图为反射弧结构模式图，下列有关叙述中错误的是（）A．图中①是感受器，⑤是效应器B．刺激②处，兴奋时膜电位为外正内负C．兴奋在③处的传递是单向的D．剪断②后刺激④处，不能发生反射【考点】反射弧各部分组成及功能．【专题】模式图；神经调节与体液调节．【分析】根据题意和图示分析可知：①表示感受器，②表示传入神经，③表示突触结构，④表示传出神经，⑤表示效应器．神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射必须依赖于反射弧的结构完整性．【解答】解：A、由于②上有神经节，所以①是感受器，⑤是效应器，A正确；B、神经纤维膜静息时膜电位为外正内负，兴奋时变为外负内正，刺激②处，兴奋时膜电位为外负内正，B错误；C、③表示突触结构，兴奋在突触处的传递是单向的，C正确；D、剪断②后刺激④处，能引起⑤的反应，但反射弧不完整，不能称发生了反射，D正确．故选：B．【点评】本题考查神经调节和反射弧的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．5．下列关于动、植物激素及其类似物在生产中应用的叙述，错误的是（）A．给鱼注射促性激素类药物来提高鱼类受精率B．利用人工合成的性引诱剂干扰雌雄虫正常交配来防治害虫C．用乙烯利水溶液对尚未成熟的香蕉进行催熟D．摘除棉花的顶芽后喷施生长素类似物以促进侧芽的发育【考点】动物激素的应用；植物激素及其植物生长调节剂的应用价值．【分析】动植物减少的类似物具有与计算相类似的生理效应．促性腺激素能够促进先确定的发育及产生生殖细胞．利用如果害虫的性引诱剂浓度捕杀害虫．乙烯利也具有和乙烯一样的催熟作用．摘除棉花的顶芽属于去除顶端优势．【解答】解：A、促性腺激素类似物能促进鱼类排卵，提高鱼类受精率，A正确；B、利用人工合成的性引诱剂干扰雌雄虫正常交配，通过影响害虫的出生率来控制害虫的数量以达到防止害虫的目的，B正确；C、乙烯利是乙烯的类似物，其水溶液可以对尚未成熟的香蕉进行催熟，C正确；D、摘除棉花的顶芽是去除顶端优势，去除顶端优势后即可促进侧芽的发育，不需要喷施生长素类似物，D错误．故选：D．【点评】本题考查植物激素相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力．6．高等动物和人的内环境必须保持相对稳定，下列各项生理活动中，与内环境稳态没有直接关系的是（）A．通过汗液和尿排泄代谢废物B．血液运输氧气和代谢废物C．将食物残渣形成粪便排出体外D．血液中的CO2增加，会使呼吸加深【考点】稳态的生理意义．【分析】1、内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜．2、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．【解答】解：A、通过汗液和尿排泄代谢废物能够维持内环境的相对稳定，A正确；B、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，血液运输氧气和代谢废物与内环境稳态直接相关，B正确；C、食物残渣形成粪便是在消化道中的大肠内形成的，由于消化道与外界环境直接相通，因此不属于内环境，所以将食物残渣形成粪便排出体外与内环境稳态没有直接关系，C错误；D、血液中的CO2增加，会刺激呼吸中枢，使呼吸加深，排出CO2，以维持内环境的稳态，D 正确．故选：C．【点评】本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境的组成，明确消化道不属于内环境；识记内环境稳态的概念及生理意义，能准确判断各选项与内环境稳态是否有直接关系．7．下列液体中不含抗体的是（）A．细胞内液 B．血清 C．乳汁 D．组织液【考点】内环境的组成．【分析】抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中．据此答题．【解答】解：抗体主要存在于血清中，另外在组织液和外分泌液中也有少量分布，乳汁属于外分泌液，故BCD中含有抗体，A不含抗体．故选：A．【点评】本题考查抗体的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．8．关于植物激素的叙述，错误的是（）A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长【考点】植物激素及其植物生长调节剂的应用价值．【分析】植物激素：植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．【解答】解：A、植物激素的产生部位和作用部位可以不同，如茎尖产生生长素能运输到侧芽，抑制侧芽生长，故A正确；B、生长素的合成部位是具分生能力的组织，主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，而色氨酸是植物体内生长素生物合成的重要的前体物质，故B正确；C、细胞分裂素能促进细胞分裂，生长素能促进细胞伸长，两者可对同一细胞起作用，故C 正确；D、低浓度的生长素能促进细胞伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用，故D错误．故选：D．【点评】本题考查植物激素的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题．9．如图是生态系统碳循环的模式图，其中M、N、O表示生态系统中的生物成分．相关叙述正确的是（）A．M、N、O共同构成生物种群B．M是生产者，都是自养生物C．N是分解者，都是寄生生物D．O是生态系统中的主要成分【考点】生态系统的概念．【专题】生态学思想；物质循环和能量流动．【分析】生态系统成分包括：生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量．分析图解可知，生产者和大气二氧化碳之间可以进行物质的双向交换，因此M是生产者，O 是消费者，N是分解者．【解答】解：A、分析图解可知，图中M是生产者，O是消费者，N是分解者，它们共同构成生物群落，A错误；B、图中生产者可以通过光合作用固定二氧化碳，也可以通过呼吸作用释放二氧化碳，因此M是生产者，是自养生物，B正确；C、N是分解者，属于异养生物，是腐生生物，C错误；D、M是生产者，是生态系统中的主要成分，D错误；故选：B．【点评】本题考查了生态系统结构的相关知识，要求考生能够识记生态系统的成分；能够通过图示碳循环关系判断各种成分；识记消费者和分解者均属于异养生物．10．在下列关于机体水和无机盐调节的叙述中，正确的是（）A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．血浆渗透压降低时，抗利尿激素增加C．机体失水时，抗利尿激素分泌减少D．机体失水时，抗利尿激素分泌增加【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）．（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加．【解答】解：A、血浆渗透压升高时，引起口渴，A错误；B、血浆渗透压降低时，抗利尿激素分泌减少，B错误；C、机体失水时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，C错误；D、机体失水时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，D正确．故选：D．【点评】本题考查人体水盐调节的具体过程，要求考生识记水盐调节的具体过程，掌握抗利尿激素的生理功能，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．11．甲、乙两种群的增长曲线如右图所示，下列有关叙述中错误的是（）A．自然界绝大多数种群的增长与乙相同。

四川省南充市顺庆区第二中学高二生物上学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1. 下列关于真核细胞结构的叙述，错误的是A. 细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应B. 线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所C. 由rRNA和蛋白质组成的核糖体具有特定空间结构D. 高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所参考答案：D高尔基体的主要功能将内质网合成的蛋白质进行加工、分类、与包装，然后分门别类地送到细胞特定的部位或分泌到细胞外。

不能合成蛋白质，所以D错。

考点定位：本题考查细胞器的结构和功能。

2. 关于现代生物进化理论的叙述，错误的是A.基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要B.不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同C.环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变D.同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落.参考答案：D3. 将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液)中，可测得静息电位。

给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。

适当降低溶液中的浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到（）A．静息电位值减小 B．静息电位值增大C．动作电位峰值升高 D．动作电位峰值降低参考答案：D 4. 将一黑色公绵羊的体细胞核移入到一白色母绵羊去除细胞核的卵细胞中，再将此重组细胞植入一黑色母绵羊的子宫内发育，生出的小绵羊即是“克隆绵羊”。

那么此“克隆绵羊”为（）A．黑色母绵羊B．黑色公绵羊C．白色公绵羊D．白色母绵羊参考答案：B5. 某兴趣小组进行了“探究2,4-D促进月季插条生根的最适浓度”的实验，结果如下表，下列叙述正确的是：B. 实验中试剂的体积和生根数均为无关变量C. 实验结果说明了2,4-D的作用具有两重性D. 实验结果说明了10-7mol/L是促进生根的最适浓度参考答案：C【分析】根据题干信息和表格分析，该实验的自变量是2,4-D溶液浓度，因变量是生根数量，其中丙组（清水组）是对照组，与对照组相比，甲组的2,4-D溶液起促进作用，乙组的2,4-D溶液起抑制作用，体现了生长素类似物作用的两重性。

四川某重点中学期末考前测试卷生物本试卷分第I卷（选择题）和第II卷(非选择题）两部分，全卷满分100分，考试时间60分钟，考试结束后，将第II卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（共50分）注意事项：1、答第I卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目用2B 铅笔涂写在答题卡上;2、每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑,如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试卷上。

一、选择题（本题包括25个小题,每题2分，共50分。

每小题只有一个选项最符合题意。

)1．下列有关化合物功能的叙述正确的是A．生命活动均由蛋白质调节B．干种子因缺乏自由水而不能萌发C．多糖均是植物细胞的储能物质D．一切生物的遗传物质都是DNA2．医生常常给病人输液，其实是生理盐水（0.9％的氯化钠溶液)。

为什么不输蒸馏水或浓盐水，下面说法正确的是A．蒸馏水不含营养B．无机盐离子容易进入细胞C．血液中的红细胞的特性决定的D．适量的无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作3．生物界在基本组成上的统一性表现在①组成生物体的主要化学元素基本一致②各种生物的核酸都相同③构成核酸的碱基相同④各种生物体内的蛋白质相同⑤构成体内蛋白质的氨基酸种类相同A．①②④B．①②③C．③④⑤ D．①③⑤4。

结合表中数据,指出下列叙述错误的是成分线粒体膜蛋白质（质量分数／％）脂类（质量分数／％）外膜5248内膜7624A.内膜含有许多与有氧呼吸有关的酶B.内膜比外膜具有更多的功能C.内膜、外膜的化学组成大致相同D。

内膜表面积大，导致蛋白质含量高5。

线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器,下列相关叙述错误的是A．两者都能产生ATP，但最初的能量来源不同B．需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞均有叶绿体C．两者都含有磷脂，DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素D．两者都有内膜和外膜,叶绿体还含有基粒6。

下列关于植物蒸腾作用的叙述,正确的是A.没有蒸腾作用，根系就不能吸收水分B。