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浙教版七年级上册第二章第三节生物体的结构层次【知识点分析】一.细胞的分裂、生长和分化1.细胞分裂概念：指一个细胞分成两个细胞的过程意义：使细胞数目增多染色体变化：染色体是细胞内存在的一种易被碱性染料染成深色的物质。
在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，染色体先复制，然后平均分配到两个子细胞中去，使子代细胞与亲代细胞的遗传物质保持一致（精细胞和卵细胞中染色体数目减半）2.细胞生长概念：刚分裂产生的子细胞，大小一般只有母细胞的一半，它们吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大的过程叫细胞生长意义：使细胞的体积增大3.细胞分化概念：在细胞分裂过程中，有的子细胞长到与母细胞一般大小时能继续分裂；而有的子细胞则发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞，这个过程叫细胞分化意义：细胞分化形成组织4.一个受精卵经过分裂、生长和分化，最终长成了一个生物个体。
二.组织1.概念：细胞分化形成的各种不同形态和不同功能的细胞群2.植物的基本组织：保护组织：细胞排列整齐，具有保护作用。
输导组织：细胞呈管状，具有运输功能机械组织：细胞呈细长形，细胞壁增厚，对植物体起支撑和保护作用。
营养组织：细胞壁薄，具有储存营养物质的作用。
分生组织：细胞排列紧密，无细胞间隙诶，具有持续或周期性分裂能力。
3.动物组织A.人体的四大组织B.皮肤的结构表皮位于皮肤的外表，细胞排列紧密。
表皮主要有保护身体，防止细菌入侵的作用，它由上皮组织构成真皮内有许多血管、汗腺触觉小体、毛囊、立毛肌、热敏小体和冷敏小体等。
触觉小体、热敏小体和冷敏小体能接受外界给予皮肤的触碰、挤压、冷、热等刺激，它们主要由神经组织构成。
血管内流动着的血液，属于结缔组织。
当人遇到寒冷或受到某些刺激时，汗毛会竖起来，这是立毛肌在起作用，立毛肌主要由肌肉组织构成，皮下组织中主要是脂肪，能缓冲撞击、储存能量三.器官和系统1.器官概念：由多种组织构成的、具有一定功能的结构称为器官被子植物的器官：根、茎和叶与植物制造自身营养物质和生长有关，称为营养器官；花、果实和种子与植物的生殖有关，称为生殖器官人和动物的器官：眼、耳、鼻是感觉器官；胃、肠、肝和胰是消化器官；肺或鳃是呼吸器官；心脏和血管是循环器官；睾丸和卵巢是生殖器官；肾和膀胱是排泄器官2.系统概念：能够共同完成一种或几种生理功能的过个器官，按照一定的顺序排列在一起构成系统人体八大系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、运动系统和内分泌系统人体消化系统的组成及功能四.结构与层次1.单细胞层次的生物：有些生物是由一个细胞组成的，如草履虫2.多细胞生物：某些低等生物，虽然有许多细胞组成，而且分化出简单的组织，但结构相当简单。
第三节植物体的结构层次【核心素养目标】：生命观念：①通过描述植物体的各个结构层次：细胞、组织、器官、个体，强化学生的生物系统观和整体观；②通过认识植物体的五种基本组织，建立结构与功能相适应的生物学观点；科学思维：通过学生自主归纳植物体的结构层次，强化学生的归纳和概括的思维；科学探究：通过让学生实验观察不同的植物组织和器官，训练学生的观察、提问、实验设计、方案实施、结果交流探讨的科学素养；【教学重点】：植物体的几种主要组织【教学难点】：植物体的几种主要组织【教学过程】：一、情境导入，激发思维：1、复习提问：描述动物体的结构层次从微观到宏观。
2、新课引入：那么植物体和动物体一样吗？是不是也是由不同的层次构成呢？二、师生互动，探究新知：1、绿色开花植物有六大器官自主学习、小组讨论指出油菜植株由哪些器官构成？每一种器官的主要功能是什么？按功能如何分为二大类呢？学生展示、教师讲评（1)这里有一株油菜植株，你能指出它由哪些器官构成吗？（学生回答，之后总结并得出绿色开花植株有六大器官）（2）每一种器官的主要功能是什么？如何分为二大类呢？（明确各器官的功能）过度：是什么结构决定了各器官的功能？植物体的器官是否也像动物一样，由各种不同的组织构成呢？（我们来观察一下）2、通过解剖番茄果实，初识植物体的器官构成（1）请你观察桌上的番茄果实，由什么构成？（果皮、果肉、种子等）（2）撕下番茄表皮观察，拉动一下，是柔软还是脆弱？果肉内是不是有一条条白色的筋络？品尝一下果皮和果肉的口感有什么不同？为什么会这样？（学生回答后，教师得出结论：果肉和果皮是由不同的细胞组成的，这些不同形态、功能的细胞群按照一定方式结合形成不同的组织，具有不同的特点，构成了植物不同的器官，那是不是这样呢？让我们通过实验验证一下。
）3、认识植物的几种主要组织学生实验：观察番茄果实的组织学生阅读课本64-65页，并观察图2-18，用显微镜分别观察果皮（取少许），果肉（取少许）的结构，之后回答后面的问题。
中考生物的结构层次总结一、中考生物知识点总结：生物体的结构层次1、显微镜① 目镜看到的是倒像。
②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
③ 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
④ 区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上;转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上;移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。
2、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。
①细胞膜—控制物质的进出。
②细胞壁—支持和保护作用3、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。
4、洋葱表皮细胞装片的制作制作步骤中应注意问题是1、洁净的载玻片中央滴一滴清水。
(2)避免盖玻片下出现气泡方法。
盖盖玻片时应使它的一边先接触载玻片上的水滴然后再缓缓地放下，5、口腔上皮细胞装片的制作和观察(1)在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。
6、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
7、细胞核在生物遗传中的作用细胞的控制中心是细胞核。
细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。
8、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
9、细胞分化形成组织。
植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织10、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体11、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体(植物体无系统)12、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶(属于营养器官)、花、果实、种子(属于生殖器官)14、病毒的形态结构和生命活动的特点(1)种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)(2)结构：有蛋白质外壳和遗传物质组成。
七年级上册科学第二章第三节生物体的结构层次一.生物体的结构层次人体与许多生物都来自一个细胞——受精卵。
在生长发育过程中，通过细胞分裂实现细胞数目的增加，通过细胞分化实现细胞种类增加。
1、组织：形状相似，结构、功能相同的细胞群叫组织。
(1) 植物组织：a 保护组织：具有保护功能，叶的表皮、冠；b 营养组织：制造、储存营养物质功能，叶肉、果肉；c 输导组织：叶脉、茎中的导管和筛管；d 机械组织：支撑、保护功能，叶脉、茎中的木纤维和韧皮纤维；e 分生组织：能分裂、产生新细胞的功能，形成层、生长点。
(2) 动物组织：a 上皮组织：由许多密集的上皮细胞构成；分布在人的体表、内脏器官的表面和体内各种管腔的内表面；具有保护、分泌和吸收物质的功能。
b 结缔组织：细胞间隙大，细胞间质多，分布广；具有运输、支持等功能。
如：血液、软骨、肌腱等。
c 肌肉组织：由肌细胞组成，具有收缩和舒张的功能。
分心肌、骨骼肌和平滑肌。
d 神经组织：主要由神经细胞（神经元）构成，具有接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的作用。
主要分布在脑、脊髓和神经中。
2、器官器官：由多种组织构成，按照一定的次序组合在一起的，具有一定功能的结构。
如：皮肤。
(1)被子植物有两大器官：根、茎、叶花、果实、种子营养器官生殖器官器官关键属性：1由多种组织依次组合；2具有一定的结构和功能。
(2) 动物的器官：皮肤、一块骨、一块肌肉、心脏、脑、血管、眼睛、胃、一条神经等。
人的皮肤是器官，是最大的器官，分三层：a 表皮：由上皮组织构成b 真皮：内有血管、汗腺、毛囊、立毛肌、触觉小体、冷敏小体和热敏小体等。
c 皮下组织：主要是脂肪（脂肪是结缔组织）。
3、系统系统：由各个器官按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动的结构。
人体八大系统：消化管：由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成（1）消化系统：消化系统是由消化道和消化腺组成的，其主要功能是消化和吸收。
消化腺：可分泌消化液；有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏口腔：口腔中的牙齿可以切割食物和研磨食物。
科学七年级上册作业本A答案【四篇】导读：本文科学七年级上册作业本A答案【四篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【导语:】科学，分科而学的意思，后指将各种知识通过细化分类（如数学、物理、化学等）研究，形成逐渐完整的知识体系。
它是关于发现发明创造实践的学问，它是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。
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第二章第三节生物体的结构层次（一）答案1、（1）a→c→d→b（2）c染色体（3）不会细胞会不断生长并长成与原细胞一样大小2、形态结构功能细胞分化3、分裂生长分化4、（1）分裂增加（2）分化不同组织分裂5、形态结构功能6、保护组织营养组织输导组织机械组织保护作用制造和储存营养物质运输功能支撑和保护作用7、（1）刺激兴奋（2）上皮（3）血液软骨肌腱（4）肌肉肌肉收缩和舒张，产生运动8、A9、B10、（1）上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织（2）表皮真皮皮下组织（3）真皮（4）真皮痛觉神经末梢立毛肌11、（1）增大第二章第三节生物体的结构层次（二）答案1、多种一定功能胃、肠、眼、根、茎、叶等2、花、果实、种子3、消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、神经、运动、内分泌等系统4、（1）保护（2）输导（3）营养（4）器官它由多种组织构成，并具有一定的功能5、从左到右，从上到下：唾液腺食道胃腺肠腺胰腺肝脏大肠6、细胞→组织→器官→植物细胞→组织→器官→系统→人体7、神经系统内分泌系统8、把食物磨碎品尝不同的味道暂时储存食物，进行初步消化消化食物并吸收营养物质吸收食物残渣中的水分9、细胞：细菌、草履虫组织：分生组织、动物皮肤的表皮器官：肺、胃、茎系统：人体全身的骨骼与肌肉个体：草履虫、细菌、企鹅、桃树10、（1）果皮对果实内部有保护作用吗？（2）果皮对果实内部有保护作用（3）果皮的完整性（4）没有设计对照实验取一个果皮完整的苹果，封入塑料袋，与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中第二章第四节常见的动物（一）答案1、某些特征相似关系2、形态结构生活习性亲缘关系界、门、纲、目、科、属、种种分类地位从属关系3、略4-7DDCB8、（1）多近少（2）草履虫斑马（3）纲、门、界（4）动物界脊索动物门第二章第四节常见的动物（二）答案1-4DDDB5、（1）D（2）B6、（1）爬行（2）胎生7、鱼类：鳃两栖类：幼体水生，成体陆生变温爬行类：鳞片或甲体内受精，卵生，卵有卵壳鸟类：被羽毛恒温哺乳类：胎生，哺乳8、C。
第三节植物体的结构层次年级：七年级班级：姓名：___________学习目标：1、概述植物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2、识别植物的几种主要组织。
3、描述植物体的结构层次。
4、认同植物体是一个整体。
学习重点：植物的几种主要组织。
学习难点：植物的几种主要组织。
预习案一、预习提纲1、构成植物体的组织有哪些？2、植物体的结构层次是怎样的？二、预习自测题1、绿色开花植物体通常都是由六大器官组成的。
是营养器官，是生殖器官。
2、在成熟的植物体内，总保留着一部分的细胞，它们终生保持着能力，由这样的细胞群构成的组织，叫做。
3、分生组织通过细胞的分裂和分化，形成等。
4、植物体是由六大组成的；每一种器官都是由几种不同的构成的；每一种组织都是由形态相似、结构和功能相同的联合在一起形成的。
三、预习后你的困惑是：行课案一、预习情况检测二、合作探究、展示点评1、绿色开花植物体有哪六大器官？这六大器官可以分为哪两类？2、植物有哪几种组织？它们主要分布在哪里？有什么功能？3、用图解的形式表示植物体的结构层次。
比较动物体和植物体结构层次的异同点。
三、总结归纳，扩展延伸检测案1、下列说法正确的是（）A所有的细胞永远具有分裂能力 B所有的细胞都不能再分裂了C有一部分细胞能继续分裂 D细胞的功能都是相同的2、橘子内白色的筋络属于（）A、保护组织B、分生组织C、营养组织D、输导组织3、下列属于植物生殖器官的是（）A、根，叶，果实B、茎，叶，种子C、根，叶，茎D、花，果实，种子4、下列属于组织的是（）A、一棵苹果树B、一个苹果C、一瓣苹果D、一块苹果皮5、植物体的组织不包括（）A、分生组织B、营养组织C、保护组织D、上皮组织6、根尖能不断产生新细胞的区域是（）A、根冠B、分生区C、伸长区D、成熟区7、我们吃的甘蔗、葵花籽是植物体的（）A、组织B、组完整的植物体C、器官D、系统8、下列各项中属于植物器官的是（）a西瓜瓤 b西瓜瓤中的瓜子 c瓜子仁 d桃 e一个花瓣A．bcde B．bcd C．bd D．be9、绿色开花植物体的结构层次是（）A．细胞→组织→器官→植物体 B．细胞→组织→系统→植物体C.细胞→器官→系统→植物体D.细胞→器官→组织→植物体10、吃甘蔗时，要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；里面一束一束的结构咀嚼之后被吐掉。
