1. 认知目标：让幼儿认识玩具，知道玩具是用来玩耍的，要爱惜玩具。
2. 技能目标：培养幼儿正确使用玩具的能力，学会整理玩具。
3. 情感目标：培养幼儿爱护玩具的情感，养成爱护公物的好习惯。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识玩具，知道玩具是用来玩耍的，要爱惜玩具。
难点：培养幼儿正确使用玩具的能力，学会整理玩具。
三、教学准备1. 物质准备：各种玩具、玩具筐、玩具架。
2. 环境准备：宽敞的游戏环境，安全的玩具。
四、教学过程1. 引入：教师出示各种玩具，引导幼儿认识玩具，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解玩具的玩法，教育幼儿要爱惜玩具，正确使用玩具。
3. 示范：教师示范如何正确使用玩具，如何整理玩具。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，自主玩耍玩具，学会整理玩具。
5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调要爱惜玩具，正确使用玩具。
五、作业设计1. 家庭作业：幼儿回家后，与家长一起整理玩具，爱护玩具。
2. 课后反思：教师反思本次活动的效果，为下次活动做好准备。
1. 幼儿在活动中能够正确使用玩具，表现出爱惜玩具的情感。
3. 家长反馈幼儿在家庭中能够主动参与玩具的整理和爱护工作。
七、教学拓展1. 开展“玩具分享日”活动，让幼儿将自己喜欢的玩具带来与他人分享。
2. 组织“玩具故事会”，让幼儿讲述自己玩具的故事，培养幼儿的表述能力。
3. 进行“玩具设计比赛”，鼓励幼儿发挥创意，设计自己喜欢的玩具。
八、教学注意事项1. 确保玩具的安全性，避免幼儿在玩耍过程中发生意外。
2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学方式，以满足他们的需求。
九、教学反思1. 回顾活动的实施过程，总结成功的经验与不足之处。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 不断丰富教学内容，激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
十、教学计划1. 下一节活动：学习玩具的分类，培养幼儿的分类能力。
2. 后续活动：参观玩具店，让幼儿了解玩具的制作过程，培养他们的社会意识。
