精通版五年级英语上册Unit 3 My father is a writer Lesson 15 课件2.ppt

人教精通版五年级英语上册Unit 3 My father is a writer.单元知识必备清单重点词汇this 这；这个family 家庭；家族father 父亲mother 母亲love 爱a/an 一个actor 演员worker 工人parent(s) 父母亲who 谁uncle 叔（伯、舅、姑、姨）父aunt 婶（伯、舅、姑、姨）母police 警察；警方policeman 男警察policewoman 女警察writer 作家singer 歌手；歌唱家dancer 跳舞者；舞蹈演员actress 女演员reporter 记者重点短语today’s newspaper 今天的报纸introduce...to... 向……介绍……in the future 在将来 a good idea 一个好主意look at... 看……重点句型1 .What does your father do? 你的父亲是做什么的？解读：此问句用来询问他人的职业，句末的do 是实义动词，意为“做”，前面的does为助动词，由于主语your father 为第三人称单数，所以助动词使用does。

句型结构：What + does/do + 主语+ do?2.—What’s her job? 她的工作是什么—She’s a policewoman.她是一名女警察。

解读：what’s 是what is 的缩写形式，job 是“工作”的意思，job 前可加形容词性物主代词，也可加名词所有格。

句型结构：—What’s + 形容词性物主代词/ 名词所有格+ job?—He’s / She’s/... + a(n) + 职业3.—What do you want to be in the future?你将来想成为什么呢？—I want to be an actor.我想成为一名男演员。

解读：此问句用来询问对方将来想要从事什么职业，want to be 意为“想要成为”，in the future 意为“将来”。

五年级上册英语教案－Unit3 My father is a writer(Lesson16) ｜人教精通版一、教学目标1.通过本课的学习，学生将学会询问关于家庭成员和职业的问题，掌握一些表达方式。

2.学生将了解到一些常见的职业，训练他们正确使用职业名称以及使用第三人称的动词。

3.学生通过听、说活动，能使用目标语言进行简单的对话。

二、教学内容本节课的重点为介绍常见的职业以及询问家庭成员和职业的表达方式。

通过听、说、读、写等多种方式，让学生能够用简单的英文交流。

三、教学重、难点1.常见的职业及其名称2.询问家庭成员和职业的表达方式四、教学过程1. 导入•创设情境，展示图片或小视频，为学生介绍常见的职业，激发他们的学习兴趣。

•教师可以问一下学生：“你们最希望成为什么样的人？为什么？”2. 学习重点内容【Activity 1】 - 学生可以试着对他人身份和职业进行提问，如：“What’s your father’s job？” - 学生可以通过小组讨论的活动练习这个部分。

【Activity 2】 - 学生可以利用图片和听力材料训练自己，了解一些常见的职业。

- 学生可以配合听力材料，使用类似的表达方式，询问熟人的职业和其他有关信息。

【Activity 3】 - 学生可以利用课本上的练习进行训练，完成带填空、连线等题型的练习。

- 学生可以对练习中的生词进行词义理解和记忆，及时解决自己的疑惑。

【Activity 4】 - 学生可以尝试模拟对话，练习询问家人的职业。

- 学生可以根据模仿的对话，使用目标语言进行自由练习，以提高语言交流的能力。

3. 辅助性活动教师可以安排一些游戏来巩固学生所学的知识，例如：聚会游戏、比赛等，以让学生更好地掌握所学内容。

五、语言点讲解1. 职业名称•writer：作家•teacher：教师•doctor：医生•artist：艺术家•musician：音乐家•chef：厨师•driver：司机•engineer：工程师•scientist：科学家2. 词汇•my father：我的父亲•my mother：我的母亲•my parents：我的父母•grandpa：爷爷•grandma：奶奶•aunt：阿姨•uncle：叔叔•cousin：表兄弟姐妹3. 常用句型•What’s your father’s job?：你爸爸做什么工作？•He is a doctor.：他是一名医生。

Unit 3 My father is a writer Lesson 15 (教案)教学目标1.学生能够掌握单词：writer, artist, musician, actor, director, athlete；2.对职业有初步的了解；3.提高学生的听、说能力。

教学重点1.单词：writer, artist, musician, actor, director, athlete；2.职业的基本介绍。

教学难点1.阅读、理解、表述职业的英文方式；2.针对职业做适当的概括。

教学内容1. 导入新课通过几幅图片或视频，介绍一些出色人物及其职业。

例如：林更新（演员）、李宁（奥运冠军）、JK Rowling（作家）等等。

2. 新课讲解1.展示单词：writer, artist, musician, actor, director, athlete，让学生判断职业的名称是什么意思；2.介绍每种职业的含义和工作内容。

3. 练习1.听录音，学生听后表述各种职业名称，老师给出相应的反馈；2.学生互相问答，介绍各种职业的简要信息。

4. 游戏“我是谁”，学生们分组进行游戏，每组选一个职业名，由这个职业的学生轮流描述他们的特质、工作内容等，其他同学猜谜底。

5. 语音游戏教师播放某位名人的演讲录音，让学生猜测讲话者是谁、听语调区分职业等。

6. 录音训练让学生录制一个简短的自我介绍，包括姓名、年级、学校以及自己将来想成为的职业。

这个环节可以把学生的自我介绍储存在老师的电脑上作为后续的内容。

教学设计本课程主要针对五年级（UNIT 3）学生的重要职业讲解进行差异化的训练。

教师可以根据课程内容的实际情况来进行教学策略的设置，例如，教师可以先让学生分组，再由每个组合作完成某个职业的信息搜集与整理，最后由每个组展示他们的研究成果。

这样做不仅可以提高课堂教学的趣味性，还可以加深学生对职业概念的熟悉度。

教师也可以在录音环节引导学生根据实际人物来记录和介绍他们的经历背景，这样可以让学生为将来的职业做出更加详细和深入的了解。

单元测试卷五年级英语上册Unit 3 My father is a writer一、看图，写出相应的单词。

（10分）1. __________2. ____________3. ______________4. ___________5. ____________二、选出下列每组单词中不同类的一项。

（10分）( )1.A. ten B. eleven C.class( )2.A. I B.she C.my( )3.A. job B.postman C.actress( )4.A. singer B. sister C.teacher( )5.A. brother B.grandfather C.people三、根据汉语提示补全句子。

(15分)1. Here is a picture of my ________(家庭).2. My ________(父母亲) are writers.3. Is ________(这个) your book?4. My father and mother ________(爱) me.5. ________(谁) is she?6. She is ________(一个) actress.7. My uncle is a ________(工人).8. Her ________(婶婶) is very beautiful.9. Is he an ________(演员)?10. The ________(警察) is very handsome四、单项选择。

（15分）( )1.I’m_______student.You are____actress.A.a;aB.an;anC.a;an( )2.This is my________.She’s a nurse.A.uncleB.motherC.father( )3.Let Gao Wei introduce himself_______us.A.toB. inC.of( )4.The man wants__________to New Zealand.A.goingB.to goC.goes( )5.—__________she?—She’s my brother’s friend.A.What’sB.Who’sC.Where’s ( )6.This is my______.She’s a worker.A.brotherB.fatherC.mother( )7.That is my______.He is a doctor.A.auntB.uncleC.sister( )8.—Is your aunt an actress?—________,She’s a factory worker.A.NoB.YesC.Oh( )9.Let _____ introduce my parents to you .A.IB.sheC.me( )10.What________you want to b e in the future?A.areB.isC.am五、连词成句。