2018年春九年级物理全册 21.4 越来越宽的信息之路教案 (新版)新人教版

21。

4越来越宽的信息之路教学目标：1、知识和技能常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。

2、情感、态度、价值观通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科学的技术.重、难点：了解科学技术，培养学习的动力教学器材：电脑平台教学课时：1课时教学过程：一、前提测评：无二、导学达标：引入课题：前面我们学习电话、广播、电视、无线电话，着都是信息传递的方式，随着科学技术的发展，信息传递的方式还会越来越多.进行新课：1、微波通信：微波：波长在10m～1mm之间，频率在30MHz～300000MHz之间的电磁波。

优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的频道,穿透性好。

缺点:传播近似直线,不能沿地球表面传播，在地面的传播距离短.改进方式：需要大量的中继站，约50km一个。

讨论：能否用月球做中继站?结论：不行，但可以用卫星做中继站。

2、卫星通信：利用卫星做中继站的微波通信方式。

同步卫星：优点：覆盖范围广，只要三个卫星就可以让信号覆盖全球。

3、光纤通信：利用频率更高的光波进行信息传递.优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的频道，穿透性好。

但普通的光不可以：发散性,不单一激光：频率单一、方向集中，可以用来传递信息.光导纤维：阅读“科学世界”“STS”4、网络通信：把计算机连在一起，实现信息共享。

优点：电子邮件:因特网:观看录像：3、达标练习：课本后163页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。

小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点.课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容.课本后练习。

板书设计：尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。

第四节越来越宽的信息之路教学目标：1. 常识性的初步了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信。

重点：1、微波通信，卫星通信、光纤通信、网络通信各自的应用。

教学过程:一、新课导入：出示图片，电话，电视，广播，互联网等已让地球成为了一个地球村，距离不再是我们交流的障碍。

那么我们可以用哪些方式进行通信呢？它们有些什么特点？这节课我们将了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信这四种通信方式的一些特点和应用。

二、学生自学（一）阅读课本P158---P162页内容，学生独立思考下列问题，，并将重点部分划线：1．微波的性质和谁接近,它传播有什么特点?2．卫星通信其实是用什么来作为太空微波中继站？实现全球通信要多少颗卫星？3．光纤通信主要是利用了激光在哪个里面进行传播？并且利用了光的什么性质？光纤通信突出的优点是什么？4．网络通信是将什么联在一起来实现的？（二）自学检测1．广播，电视，移动电话都是使用微波来传输信息的，它的波长在到之间，它的性质接近于，基本上是沿传播的。

所以我们每50千米必须设立。

2．卫星通信使用的都是卫星的，它们相对于地面来说是的。

3．全球定位系统中，我国的系统是继美国，和欧洲后自主研发的先进的定位系统。

4.光纤通信主要是利用在光导纤维里传播，它在光导纤维中进行多次的后把信息传递给远方，所以光纤在铺设过程中是不能折断的。

三、活动及感悟活动一（一）电话，电视，电脑越来越多的使用光纤通信了，它在传输中有些什么优点呢？⑴它传输的信息量，传输的速度，抗干扰能力。

活动二（一）世界上最大的计算机网络是网，在网络上我们可以进行各种活动，如：、、、等。

课堂小结：1.微波传播时是传播的，所以要站。

2.要实现全球卫星通信，至少要有颗同步卫星作为微波中继站。

3.世界上最大的计算机网络是。

4.微波通信，卫星通信，光纤通信，网络通信都是使用作为载体来传播信息的。

达标检测：1.下列生活事例中，我们运用了微波通信的是，利用了卫星通信的是，利用了光纤通信的是，利用了网络通信的是。

21.4 越来越宽的信息之路（教学设计）信息理论表明，作为载体的电磁波，频率越高，相同时间内传输的信息就越多。

因此，现代通信技术所采用的频率越来越高，微波通信就是其中应用较广泛的一种。

2. 微波（1）波长和频率范围：微波波长在10m~1mm之间，频率在30MHz~3×105MHz之间。

（2）性质：微波的性质接近光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射。

3. 微波通信（1）概念：利用微波进行的通信称为微波通信。

（2）微波中继站：微波大致沿直线传播，不能绕地球表面绕射。

因此必须每隔50km左右就要建设一个中继站，可以把上一站传来的微波信号经过接收、放大处理后，再发射到下一站去。

这就像接力赛跑一样，一棒传一棒，可以把信息传递到远方。

（3）微波通信的优点①频率高，传输信息的容量大；②质量好，可以传送很远的距离；③大致沿直线传播，受大气干扰小，能量损耗小，收到的信号强且稳定。

（4）微波通信的缺点4. 卫星通信的组成由通信卫星、地面站和传输系统三部分组成。

卫星通信的工作原理是将卫星发射到赤道上空36000km处的对地静止轨道上，利用卫星上的通信转发器接收由地面站发射的信号，并对信号进行放大变频后转发给其他地面站，从而完成两个地面站之间的传输。

5. 卫星通信特点通信范围大，只要在卫星发射的电磁波覆盖的范围内均可进行通信；不易受陆地灾害影响，建设速度快；易于实现广播和多址通信。

6. 中国北斗卫星导航系统北斗卫星导航系统是我国着眼于国家安全和经济社会发展需要，自主建设运行的全球卫星导航系统，是为全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务的国家重要时空基础设施。

【例题2】2019年9月23日，我国以“一箭双星”方式成功发射第47、48颗北斗导航卫星，北斗导航系统由地球非同步卫星和地球同步卫星两部分组成。

如图是三颗地球同步卫星轨迹示意图。

下列地球同步卫星说法中正确的是（A）A．卫星1相对于卫星2是静止的B．卫星2相对于卫星3是运动的C．三颗卫星相对于地球是运动的学习新课三、光纤通信1. 激光（1）激光的概念：频率单一、方向高度集中的光叫激光。

越来越宽的信息之路【教学目标】一、知识与技能1.常识性了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信.2 .通过教学使学生了解:为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补.3.了解光纤通信的原理和优点.4.了解网络通信的发展过程和优点，掌握收发电子邮件的方法.二、过程与方法通过了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力.三、情感、态度与价值观通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣. 【教学重点】了解现代通信知识.【教学难点】微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理.【教具准备】多媒体课件、视频资源、光纤等.【教学课时】1.5课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】®上节课我们学习了无线电广播和电视广播的工作过程，那么电视广播和无线电广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？大家请看屏幕（多媒体机播放视频）.生1电视广播的信息比无线电广播多.生2:电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息.M信息理论表明，作为载体的电磁波频率越高，运用的范围越宽泛，相同时间内传输的信息就越多.因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了.这就是我们今天所要讨论的课题.【进行新课】知识点1 微波通信1.频率宽泛，容量大问题:为什么要用微波通信呢？大家阅读课本，回答问题.生:微波(microwave)的波长在l0m～1mm之间，频率在30MHZ～3×15MHz之间，比中波和短波的频率更高，它可以同时开通几千、几万路电话，所以传输的信息更多.2 .直线传播损失大，需要中继站微波沿直线传播不能绕射，因此衰减很快，要使它传向远方，必须建设中继站，像接力赛那样，一站一站地向外传播.举例:移动、联通通信网络各自都有自己的中继塔，就是想让信号传递到人们活动的各个角落.问题:高山、大洋中无法建设中继站，怎么办呢？能不能利用地球的卫星——月亮进行微波中继通信呢？需要在高处悬挂一个中继站.月亮能做中继站，但是用月亮作为中继站不好.因为月亮可以反射微波，但它离我们太远了，信号衰减，时间延迟.况且只有当两个通信点同时见到月亮时，才能完成这两点间的通信.所以用月亮作为中继站，信号不好，还可能有时接收不到信号.现在，人类发明了人造卫星，实现了卫星通信的梦想.随堂演练教师引导学生做《状元成才路•创优作业》P35页“考点1 微波通信”中的题目（教师可选取部分题目请学生在课堂上完成，并针对性地讲解部分题目.知识点2 卫星通信1.问题:做中继站的卫星随便移动可以吗？卫星如果相对地球静止，这样的卫星叫做地球同步卫星.(做中继站的卫星是地球同步卫星，相对地球静止，不随便移动的.)大家看屏幕，多媒体播放视频:人造卫星.2.卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成. 看书了解地面接收站的天线形状和朝向.3.全球通信只需要三颗卫星（如图）通信卫星就像一个无人值班的空中微波中继站，它从个地面站接收发射来的信号，经过放大变频后，再发送回另一个或几个地面站.现在一个地方出现的突发事件，全世界的人们几乎可以立刻看到现场的画面，这就是通信卫星带来的好处.随堂演练教师引导学生做《状元成才路•创优作业》P35〜P36页“考点2卫星通信”中的题目（教师可选取部分题目请学生在课堂上完成，并针对性地讲解部分题目.知识点3 光纤通信师人类自从用了电磁波这一宇宙中最快的速度进行通信以后，不断地向前发展.现代信息社会中，我们需要交流越来越多的信息，这就需要把这一信息之路修得越来越宽.我们已经知道，电磁波的传播速度等于光速，实际上光也是一种电磁波，与微波相比，光的频率更高，如果用光来通信，这条“高速公路”要比短波、微波的“公路”宽出百万倍、千万倍.这就是光纤通信，请看屏幕（用多媒体播放光纤通信资料），通过讨论说出你对光纤通信的了解.学生讨论，回答.教师总结:①所用的是激光.普通的光源夹杂许多不同波长（频率）的光，方向性差，如果用它作载波，就像收音机同时接收到了许多频率节目，声音重叠在一起，让人无法分辨清楚.1960年美国科学家梅曼制成了世界上第一台红宝石激光器，它能产生单一频率、方向高度集中的光——激光（laser )，才使光作为载波得以实现，用光进行通信成为现实.②在光导纤维(optical fiber)里传播.通信用的激光一般在特殊的管道里传播，光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次反射，从另一端射出，这样就把它携带的信息传到了远方.师光在光导纤维中传输损耗小，可长距离传输.光纤通信的通信容量大，通信质量高，保密性好.光能沿弯曲的玻璃丝传播，观察演示(如图).把大塑料瓶用不透光的纸包上，瓶的侧壁开个小孔，在塑料瓶内盛满水，水中有一个光源，观察水流中的光.生1：看到水从小孔流出时，光随着弯弯的水流照到地面，在地面产生一个光斑.生2：这个实验说明光可以沿弯弯的水流传播，也可以沿玻璃丝传播，不管玻璃丝怎样弯曲都可以传播.师光纤通信发展非常快，一些发达国家已经建立了跨越海底的光缆通信网络，我们国家也在大力发展光纤通信，已经建立了纵横大城市之间的光缆通信系统.知识点4 网络通信师电子计算机的发明和应用给人们的工作、学习、生活带来了巨大的变化.计算机与通信的结合将成为21世纪信息社会的基础.全球信息网的建立，使人们通过一台联网的电脑，只要轻轻点击鼠标，就可以做到“秀才不出门，便知天下事”.请大家看屏幕（多媒体播放网络通信），了解网络通信.1.世界上最大的计算机网络叫做因特网（Internet)，这样就能做到资源共享.2.在因特网上可以收发电子邮件（E-mail)，还可以查阅资料，看新闻、购物、和朋友聊天、进行远程教育、远程医疗等等.3.电子邮件的传递方式是【教师结束语】本节我们学习了微波通信、卫星通信、光纤通信和网络通信的知识.应用微波通信是因为它的频率比较宽泛，容量大，但传输时的损耗也快，需要建立中继站，而高山、大洋处中继站的建设很困难，于是人们就想到了卫星通信，在太空设立三颗同步卫星就能实现全球通信;光也是一种电磁波，它也能通信，专门用于通信用的光是激光，我们需要它在专门的光导纤维里通行，它损失小，保密性好，容量大，传输质量高，所以近年来的电话很少有占线现象，这都得益于光纤通信的发展;网络通信集合了通信的多种功能，让人们的生活更加丰富多彩了.课后作业完成本课时的练习.这节课的容量大，名词术语多，比较抽象，但所涉及的现象多与自己身边的事例有关，所以多结合自己身边的现象来分析，该课也不难理解了.1.利用手机讲微波.将身边用于微波通信用的高塔结合起来，学生就容易理解中继站的含义.2.将各地常见到的地面卫星接收天线能收到电视节目与卫星通信联系起来，学生也不难理解卫星通信.3.光导纤维也可以与日常生活相结合，让这些抽象、陌生的东西具体化，学生学起来就有兴趣了.4.讲述我国的通信技术的发展，增强学生的兴趣和爱国的热情.。

——————————新学期新成绩新目标新方向——————————《越来越宽的信息之路》教学模式介绍：“传递-接受”教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来由前苏联凯洛夫等人进行改造传入我国。

在我国广为流行，很多教师在教学中自觉不自觉地都用这种方法教学。

该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。

其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。

该模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的作用，非常注重教师的权威性。

“传递-接受”教学模式的课程环节：复习旧课——激发学习动机——讲授新知识——巩固运用——检查评价——间隔性复习设计思路说明：1、复习旧课：结合上节课我们学习的无线电广播和电视的工作过程，你认为电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？2、激发学习动机：通过新闻联播的实况录像，激发学生思考为什么新闻联播能伴随着视频播放？3、讲授新知识：要常识性的了解卫星通信、光纤通信和网络通信；通过学习现代通信知识，了解电磁波在现代通信中的应用。

4、巩固运用：调查电磁波在现代社会中的广泛应用。

教材分析本节内容是在前面信息传递的基础上，与实际生活联系更紧密的信息传递方式。

主要介绍了四种通信方式：微波通信、卫星通信、光纤通信和网络通信。

微波通信是利用微波传递信息的，微波的频率高，能传递的信息量大，但微波的方向性较强，所以微波在地球表面传播时需要建中继站。

要实现远距离通信，需要建的中继站的数量很多，还会受地理位置的影响，可以利用卫星作为中继站，只要三颗卫星就可以基本实现全球通信。

光纤通信是利用激光在光纤中反射来传递信息的。

网络通信是利用互联网传递信息，互联网传递信息具有速度快、信息量大、形式丰富等特点，互联网已经在各个领域都得到了广泛应用，是现代通信的一种重要方式。

本节教学重点是了解微波通信、卫星通信、光纤通信和网络通信；教学难点是了解各种通信方式的优缺点。

教案：人教版九年级物理下册教案：21.4 越来越宽的信息之路一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理下册第21章《信息与通信》的第4节《越来越宽的信息之路》。

本节主要介绍互联网的基本概念、信息传递的原理以及信息技术的应用。

具体内容包括：1. 了解互联网的基本概念，如网页、网站、浏览器等。

2. 掌握信息传递的基本原理，如数据通信、信号传输等。

二、教学目标1. 让学生了解互联网的基本概念，能正确使用浏览器浏览网页。

2. 使学生掌握信息传递的基本原理，理解数据通信和信号传输的过程。

3. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。

三、教学难点与重点1. 重点：互联网的基本概念、信息传递的原理。

2. 难点：信息技术的应用，以及如何运用信息技术解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、多媒体课件。

2. 学具：笔记本、课本、练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己对互联网的认识，以及在生活中使用互联网的经历。

2. 讲解互联网的基本概念：网页、网站、浏览器等，同时演示如何使用浏览器浏览网页。

3. 讲解信息传递的原理：数据通信、信号传输等，通过示例让学生理解信息传递的过程。

5. 随堂练习：设计一些关于互联网和信息传递的练习题，让学生巩固所学知识。

6. 例题讲解：挑选一些典型的例子，讲解如何运用信息技术解决实际问题。

7. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在生活中的信息技术应用经验，互相学习。

六、板书设计板书设计如下：21.4 越来越宽的信息之路一、互联网的基本概念1. 网页2. 网站3. 浏览器二、信息传递的原理1. 数据通信2. 信号传输三、信息技术的应用1. 电子邮件3. 网络购物七、作业设计1. 请简述互联网的基本概念，以及信息传递的原理。

2. 举例说明信息技术的应用，以及如何运用信息技术解决实际问题。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生了解互联网的基本概念和信息传递的原理。

教案：人教版九下物理21.4越来越宽的信息之路一、教学内容1. 信息传输的基本概念：信息、信号、传输等。

2. 通信方式的演变：从古代的书信、电报到现代的电话、互联网等。

3. 移动通信的发展：大哥大、智能手机等。

4. 互联网的普及：万维网、电子邮件、社交媒体等。

5. 信息传输技术的未来发展趋势：5G、6G等。

二、教学目标1. 让学生了解信息传输的基本概念，理解通信方式的演变过程。

2. 使学生掌握移动通信和互联网的基本知识，认识到它们对人类社会的影响。

3. 培养学生的科技创新意识，激发他们对未来信息传输技术的好奇心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：信息传输技术的发展历程和未来发展趋势。

2. 教学重点：移动通信和互联网的基本知识，信息传输技术对人类社会的影响。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、智能手机、电脑等。

2. 学具：笔记本、课本、作业本等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的同学，了解他们平时是如何交流信息的。

2. 知识讲解：（1）讲解信息传输的基本概念，如信息、信号、传输等。

（2）介绍通信方式的演变，从古代的书信、电报到现代的电话、互联网等。

（3）讲解移动通信的发展，如大哥大、智能手机等。

（4）介绍互联网的普及，如万维网、电子邮件、社交媒体等。

（5）探讨信息传输技术的未来发展趋势，如5G、6G等。

3. 例题讲解：以智能手机为例，讲解其信息传输原理。

4. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，思考信息传输技术的发展对人类社会的影响。

六、板书设计板书内容：信息传输技术1. 基本概念：信息、信号、传输等。

2. 通信方式的演变：书信、电报、电话、互联网等。

3. 移动通信：大哥大、智能手机等。

4. 互联网：万维网、电子邮件、社交媒体等。

5. 未来发展趋势：5G、6G等。

七、作业设计1. 请列举出你平时使用的主要信息传输工具，并说明其原理。

答案：如手机（无线电波传输）、电脑（有线或无线网络传输）等。

越来越宽的信息之路【教学目标】1、常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信.2、通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力.3、通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣.【教具准备】微机、光纤棒.●教学过程一、创设情境、引入新课［师］上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程.那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？看屏幕（微机播放）.（学生们讨论）［生甲］（讨论得出）电视传播的信息比声音广播多.［生乙］电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息.［师］信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，相同时间内传输的信息就越多.因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了.大家阅读课本，提出自探提纲：1、传递信息的方式有哪些？2、微波通信（1）为什么要用微波通信？（2）微波中继站的作用（3）用月亮作为中继站？3、卫星通信（1）卫星通信的组成？（2）卫星通信的个数？（3）卫星通信的好处4、光纤通信（1）激光（2）光导纤维（3）光导纤维的优点5、网络通信（1）因特网（2）因特网的用途（3）电子邮件的传递方式？组长组织本组同学在书上划出本节知识点，不理解的内容归纳总结出来，大家讨论【解疑合探】（一）微波通信［板书］微波通信已走入了我们的生活，为什么要用微波通信？每组三号口答［生甲］微波（microwave）的波长在10 m~1mm之间，频率在30 MHz~3×105MHz之间，比中波和短波的频率更高，可以传输更多的信息.［生乙］微波的性质更接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地面绕射，因此需每隔50 km 左右就建一个微波中继站.［生丙］微波中继站可以把上一站传来的微波信号经过处理后，再发射到下一站，这就像接力赛跑一样，一站传一站，通过很多中继站，可以把信息传递到远方.［生］（经过讨论）能，但是用月亮作为中继站不好.因为月亮可以反射微波，但它离我们太远了，信号衰减，时间延迟.况且只有当两个通信点同时见到月亮时，才能完成这两点间的通信.所以用月亮作为中继站，信号不好，还可能有时接收不到信号.（二）卫星通信［板书］每组2号同学口答［生甲］卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成.［生乙］在地球的周围均匀地配置三颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信.［生丙］通信卫星就像一个无人值班的空中微波中继站，它从一个地面站接收发射来的信号，经过放大变频后，再发送回另一个或几个地面站.［生丁］现在一个地方出现的突发事件，全世界的人们几乎可以立刻看到现场的画面，这就是通信卫星带来的好处.［师］人类自从用了电磁波这一宇宙中最快的速度进行通信以后，不断地向前发展.现代信息社会中，我们需要交流越来越多的信息，这就需要把这一信息之路修得越来越宽.我们已经知道，电磁波的传播速度等于光速.实际上光也是一种电磁波.与微波相比，光的频率更高，如果用光来通信，这条“高速公路”要比短波、微波的“公路”宽出百万倍、千万倍.但如何实现这一目的呢？看屏幕（微机播放光纤通信资料），通过讨论说出你对光纤通信的了解.（三）光纤通信［板书］每组1号同学口答［生甲］普通的光源夹杂许多不同波长（频率）的光，方向性差.如果用它作载波，就像收音机同时接收到了许多频率节目，声音重叠在一起，让人无法分辨清楚.［生乙］1960年美国科学家梅曼制成了世界上第一台红宝石激光器，它能产生单一频率、方向高度集中的光——激光（laser)，才使光作为载波得以实现，用光进行通信成为现实.［生丙］通信用的激光一般在特殊的管道——光导纤维（optical fiber)里传播.［生丁］光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次反射，从另一端射出，这样就把它携带的信息传到了远方.［生戊］光导纤维是很细很细的玻璃丝，是用高纯度的石英玻璃拉制成的.［生己］光缆是数条光纤敷上保护层，制成多芯光缆.［师］光在光导纤维中传输损耗小，可长距离传输.光纤通信，通信容量大，通信质量高，保密性好.光能沿弯曲的玻璃丝传播，观察演示.［演示］把大塑料瓶用不透光的纸包上，瓶的侧壁开个小孔，塑料瓶内盛满水，水中有一个光源，观察水流时的光.［生甲］看到水从小孔流出时，光随着弯弯的水流照到地面，在地面产生一个光斑.［生乙］这个实验说明光可以沿弯弯的水流传播也可以沿玻璃丝传播，不管玻璃丝怎样弯曲都可以传播.［师］光纤通信发展非常快，一些发达国家已经建立了跨越海底的光缆通信网络，我们国家也在大力发展光纤通信，已经建立了纵横大城市之间的光缆通信系统.请同学们阅读STS“我国光缆通信的发展”.（学生们阅读、教师巡回并与学生探讨）［师］电子计算机的发明和应用给人们的工作、学习、生活带来了巨大的变化.计算机与通信的结合将成为21世纪信息社会的基础.全球信息网的建立，使人们通过一台联网的电脑，只要轻轻点击鼠标，就可以做到“秀才不出门，便知天下事”.看屏幕（微机播放网络通信）了解网络通信.（四）网络通信［板书］每组4号同学口答［生甲］世界上最大的计算机网络叫做因特网（Internet），这样就能做到资源共享.［生乙］在因特网上可以收发电子邮件（E-mail），还可以查阅资料，看新闻、购物、和朋友聊天、进行远程教育、远程医疗等等.［生丙］电子邮件的传递方式是［师］网络通信在传播信息中越来越快捷方便.请同学们阅读科学世界“激光的应用”.三、小结（课代表总结本节知识点）本节我们了解了微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的知识.【运用拓展】1．新浪、网易、雅虎都是非常知名的网站，其中新浪的网址是，其中www 表示网，cn表示这个网站是在注册的。

21.4《越来越宽的信息之路》
一、教材分析
本节课按照《初中物理课程标准》，让学生常识性了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信。

本节课的意图在于让学生认识到人类已经进入信息时代，信息技术已经渗透到人类生活、生产的各个领域，信息技术的发展给人类生活方式带来了翻天覆地的变化。

通过学生学习，了解科技为人类带来的变化，从而提高学生的学习兴趣，使学生养成关心科学发展前沿的意识，树立正确的科学观、培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。

二、教学目标
知识与技能：常识性了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信。

过程与方法：以大量的图片视频介绍本节所讲的各种通信方式的优点、缺点、改进方法。

情感·态度·价值观：通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科学的
兴趣。

三、教学重难点
重点：教学重点是以大量的图片视频介绍本节所讲的各种通信方式的优点、缺点、改进方法。

难点：结合学生日常生活接触到的信息，加深对信息之路越来越宽的理解。

四、教学手段
从网上下载影片后编辑，插入课件，让学生更形象的了解各种通信方式。

五、板书设计
1.电磁波频率越高，相同时间内传输的信息就越多。

通信频率越来越高，信息之路越来越宽。

2.微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信。

六、教学过程。