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教科版二年级语文下册课件：《爱护书籍》教材分析：这是一篇写人记事的文章，一看到题目就可以知道课文是以主要事件“爱护书籍”来命题的。
课文主要写了鲁迅小时候爱护书籍的故事。
目的是培养学生在平常地学习中，也要爱护书籍，养成良好的读书习惯和美德。
课文从“爱读书、保存书、爱护书”几个部分再现了鲁迅先生的爱书美德。
全文按“分——总”的形式布局。
学情分析：现在孩子的学习生活和条件都很优越，多数的孩子不懂得珍惜学习和生活用品，孩子们缺乏管理意识。
《爱护书籍》中鲁迅从小爱护书籍的做法给学生树立了学习的榜样，是一篇很好的教育素材。
教学时，引导学生主动阅读文中的典型事例，感悟事例中包含的道理。
指导学生抓住人物的动作，想象人物的心理，把故事中的道理与自己和周围环境联系起来，感悟生活。
教学目标：1、认识双线格内的11个生字，会写10个生字。
2、准确、流利、有感情地朗读课文。
3、教给学生用“六画”法阅读的方法，培养学生“不动笔墨不读书”的好习惯。
4、通过鲁迅小时候爱护书籍的故事，教育学生从小养成爱书的好习惯，懂得管理、珍惜生活。
教学方法：以读为本，自读自悟。
“六画”法阅读课文，抓中心句，重点词语理解课文内容。
教学重点：学习田字格内的10个生字。
教学难点：理解“鲁迅小时候，把书看得比什么都宝贵”这句话的意思。
教具预备：多媒体课件教学过程：一、课前预习。
用“六画读书预习法。
（阿拉伯数字）标出自然段的序号，用“O”画出，学会的生字，用“V”画出“会认”的生字，用“一”画出翘舌的音节，对不明白的地方用“？”，用波浪线“~~”画出好词佳句。
二、预设教学流程。
（一）激趣导入。
（1）谈话式导入。
同学们，大家都知道：“爱读书是一种美德，老师告诉你们：爱书，更是一种美德。
我知道：凡是爱读书的人都爱护书籍。
今天，我们来学习第19课《爱护书籍》。
（2）板书课题，启发质疑：读了课题，你想知道些什么？（二）初读课文，整体感知。
出示学习目标：我能准确、流利地朗读课文。
