2012届高考语文三轮冲刺专题3

【高考语文三轮现代文阅读专题复习：陈志江专练】陈志江专练补鞋匠老谢陈志江小区门口有棵长得枝繁叶茂的大榕树，树下面有个补鞋的小摊子，那是补鞋匠老谢的地盘，多少年了，几乎都是他这一个小摊子独占了这一带的补鞋生意。

曾经也有过一个补鞋匠眼红老谢的生意好，心痒难耐，就在老谢旁边摆起了摊，但顾客都是奔着老谢去了，新来的那位同行门可罗雀，两天之后，就自动消失了。

后来逢人就说，老谢这人有邪术，说不定是在顾客身上下了蛊呢，不然怎么那些顾客都只帮衬他的摊子呢？这话传到老谢耳中，老谢只是摇摇头，淡然地一笑。

其实，老谢哪会下什么蛊？只是手艺好一些，经他手修补过的鞋子，美观，耐穿，价格又比别人便宜些，所以老顾客都愿意帮衬他。

老谢不但手艺出名，他的节俭也是出了名的，身上长年穿的是那一两套灰不溜丢的衣服，吃的喝的，都是从出租屋带来的，舍不得掏钱去买那些十几元一份的快餐。

菜很简单，通常是一只煎鸡蛋，一点青菜，或者一点咸菜，偶尔出现几片肉，那一定是过什么节日了。

“老谢，你一天挣的也不少，就不要太难为自己了，买点好吃的犒劳犒劳自己吧。

钱财嘛，身外之物，生不带来死不带去，别熬坏了身子。

”退休已几年的老校长邓伯跟老谢是老熟人了，说话就很直接，也不怕伤了他的自尊。

“嘿嘿，吃得再好到头来还不是要拉到茅坑里去！我们这种手艺人，没那么多穷讲究，能混个肚儿圆就不错喽。

”老谢憨厚地笑着，摇着头，一头花白的头发随着脑袋在晃动。

邓伯就摇头叹气，这个老谢，真是钻进钱眼里了。

说归说，不远处大排档里飘出的炒菜香味还是会常常勾起老谢肚子里的馋虫，但老谢忍得住，他的钱，要留着有大用处呢。

老家的三间泥砖屋，很破旧了，下大雨的时候，到处漏水。

老谢做梦都想把那破屋拆掉，建一幢两层的小楼房，住着舒坦，在乡亲面前也倍有面子。

每天收了摊子，回到出租屋点算一天收入的时候，那些花花绿绿的票子，在他面前仿佛就是一块块青砖、一包包水泥。

到了年底，就攒够钱建房子了。

他喜滋滋地盘算着。

高考语文三轮冲刺专项强化训练题：散文过渡句、段之作用强化训练一、阅读，答题从理解一朵花开始黄咏梅①说实话，在往前一点的年岁，四季之中我最爱秋季，喜欢它从凉渐变至冷的那个阶段，清凉又不至于萧瑟，而最重要的是，喜欢它不像春天那么热闹。

春天看花的时候，我亦独赏枝头的那一朵。

土地解冻，万物苏生，百鸟归巢，叽叽喳喳，这种热闹的春天景象，一度被年轻的我偏执地认为不够“酷”。

真正认识春天，懂得欣赏春天的时候，我已人届中年。

那几乎就是从理解一朵花开始的。

②去年春天，我们去安徽砀山县看梨花。

梨花，在古典诗词的意象中，总是隐喻离愁别绪。

分离、飘零、楚楚可怜，甚至形容女孩的眼泪也是“梨花带雨”。

然而在一个叫良梨的村子里，我体会到梨花的另一种隐喻。

砀山县有百万亩梨园，每年春天，梨花开的时候，名符其实一片香雪海。

在这里，梨花似乎远离了文学作品赋予的形象，它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛开便是一张张丰收的笑脸。

蜜蜂围着花蕊跳舞，小虫在花心里探头探脑，甚至一阵微风吹来，对这里的人来说，都是大自然对他们的报答。

在良梨村的万顷梨园，我看到果农爬上高高的梯子，手上拿着一根小棍子，像是在对一朵朵梨花施展魔法。

当地的村民告诉我，他们这是在争分夺秒点梨花。

点梨花是砀山梨园世代沿袭的传统绝活。

一根小棍子上系一小团鸡绒毛，蘸一下采集来的花粉，往梨花的花蕊中轻轻一点，这里一下，那里一下，果实就这样获得了孕育的机会。

梨花花期短暂，果农争分夺秒，人工授粉可以大大提高梨树的结果率。

砀山梨是整个村子的经济支柱，延伸的产业链更是以一朵梨花为开端的。

从某种意义上说，梨花成就了这个村。

当地有一棵被命名为“乌龙披雪”的梨树王，三百多岁了，依旧不负众望，洁白的梨花几乎将树上的虬枝全都覆盖住了。

这棵梨树王，丰年的时候，结果可达四千多斤。

我从那一树梨花中，仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息。

③梨花带活了良梨村的旅游经济，田野上建起了一间间崭新的民宿，设施既现代化又不失乡土气息。

新高考语文三轮冲刺写作强化训练【重难点解读】一、审题1.切忌脱离材料自立山头。

一般是强调在材料内容及含意的范围内作文，即学生的写作主旨应该来自材料，但是，就有那么部分学生，喜欢另起炉灶。

2.切忌着眼局部忽视整体。

对材料作文进行审题立意时，要仔细阅读命题所提供的全部材料，切实弄清材料的中心和实质，不要仅抓只言片语，以局部代替整体，一定要注重整体性。

3.切忌忽视关键句的思辨性。

【真题回顾】（2022·新高考Ⅰ卷·高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。

本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。

对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。

一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。

本手是基础，妙手是创造。

一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义、请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作指导】材料首先介绍了围棋的三个术语，然后分别对三个术语进行解释，接着指出初学者入门的途径和常见的错误做法，最后简单阐释本手、妙手和俗手的关系，具有哲理意味，考查的是学生的思辨能力。

本手是最基本的下法，虽简单，却是必不可少的学习内容和入门途径，是起步，是基础，是前提，是根源。

妙手是在本手的基础上的巧思妙想、灵活运用和高瞻远瞩，是创造，是探索，是提升，更是智慧。

只有对本手掌握全面，理解深刻，才可能出现妙手。

俗手是没有本手做根基的无所适从，没有妙手做依托的盲目迷茫，既无技术含量，也无妙思可言，只会满盘皆输，是既无本手，也无妙手的结果，是没有胜算可言的，是最不可取的。

据此考生可以引申到学习，工作、做事甚至治国，可以由个人、国家延伸到社会层面。

2023届高考语文三轮冲刺专项：语言文字运用之补写、对联解题技巧仿写步骤〔1〕审句式，定结构。

对所给例子进行分析，把要仿照的句子的结构搞清晰。

这种题型大多要求句式全都，那就要看例句是何种句式，是复句还是单句。

假如例句是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应全都；假如例句是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置及成分与例句相全都。

〔2〕审语境，定内容。

审读时应当“瞻前顾后〞，确定文段的主旨和情感基调，分析各句的规律关系，然后确定〔各句〕仿写内容。

〔3〕用联想，定对象。

仿句题形式为仿，关键在于擅长联想，重点是要学会运用相关或相像联想，有时也可运用类比联想、相像联想或相反联想，使内容更具丰富性。

〔4〕审修辞，定手法。

认真研读例句有没有使用修辞，假如有，仿句应使用与例句同样的修辞手法，常见的修辞有比方、排比、比较、反复、设问、引用、顶真等。

这就要求考生对常用的九种修辞能正确理解，并能娴熟运用。

假如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里〞。

对联题的答题技巧1、对联的内容都相关，在解答对联题时，就可以借助联想，利用相关、相像、相反的联想。

先把一句折成几个词组，利用联想的方法，给每个词分别作对，再把这些对出的词连缀成一句。

例如高考题全国卷出的上联扫千年旧习"可拆成扫千年旧习"，与扫"相关的词有除、革、去、改、破、树、立、乘、展"等，与千年"相关的词有万载、百岁、三秋、四时、一代、几辈"等，与旧习"相关的词有陋俗、歪风、恶俗、新风"等，从中选词连缀成句就可以成除百岁陋俗〞树一代新风〞。

这种拆合法对初学练习写对联的同学比较有用。

2、一副对联就像一首浓缩的诗歌，也要留意立意。

或写景或言志或抒情，或深思历史，或剖析现实，歌颂什么，批判什么得有明确的感情，思想内容要乐观向上。

要做到这一点，就要留意选取符合这一立意要求的意象。

2023高考语文三轮冲刺专项：语言文字运用之补写、对联训练1.学校开展“天下国家”综合性学习活动，请你参加。

“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。

孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。

天下之本在国，国之本在家，家之本在身。

”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。

1）．学习了课文《邓稼先》和《说和做》，同学们深深地为邓稼先和闻一多的爱国精神所感动，请根据所学课文内容，为下面的对联补写上联，请从下面提供的词语中选出合适的词组成上联。

词语：创奇迹赤子情隐姓埋名两弹一星鞠躬尽瘁两弹元勋上联：邓稼先______________________下联：闻一多呕心沥血唐诗杂论凝硕果2）．根据例句结合所学课文进行仿写。

读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀；___________，__________。

【答案】1）隐姓埋名两弹一星创奇迹1）示例一：读陆定一的《老山界》，我们感受到红军战士不畏艰难、乐观昂扬的斗志。

示例二：读魏巍的《谁是最可爱的人》，我们感受到志愿军战士英勇无畏、前仆后继的豪情。

【解析】1）本题考查对联拟写。

注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。

此题既要掌握对联的要求，又要结合人物的事迹和特点。

“呕心沥血”是闻一多写作时的认真，“隐姓埋名”是邓稼先工作时的状态，且两词均为并列短语；因此，这里可用“隐姓埋名”对应“呕心沥血”；“唐诗杂论”是闻一多的成果，“两弹一星”是邓稼先的贡献，因此这里可用“两弹一星”对应“唐诗杂论”；“凝硕果”是个动宾短语，因此可用“创奇迹”对应；故上联拟写为：邓稼先隐姓埋名两弹一星创奇迹。

2）本题考查仿写句子的能力。

要仔细揣摩例句，做到句式相同，内容相关，语句通畅。

示例：读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。

读写悟道第一讲理清脉络，体察语气一、资料补充余光中：（1928-），台湾诗人，籍贯福建永春县桃城镇洋上村（母为江苏人），生于南京，1949年随父母迁香港，1950年赴台，现任台湾中山大学文学院院长、当代著名诗人和评论家。

余光中文学语言繁复善变，力求在“在中国文字的风火炉中”，炼出一颗丹来。

从诗歌艺术上看，余光中是个“艺术上的多妻主义者”。

他的作品风格极不统一，一般来说，他的诗风是因题材而异的。

表达意志和理想的诗，一般都显得壮阔铿锵，而描写乡愁和爱情的作品，一般都显得细腻而柔绵。

著有《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《钟乳石》《万圣节》《白玉苦瓜》等。

现代文阅读题中，余光中的文章是常选的篇目，希望同学们在平常多阅读他的作品。

二、课堂重点内容思考及梳理这节课老师主要通过余光中的《地图》这篇文章，给大家讲解了如何准确地理解文章的意思，从而真正意义上读懂一篇文章。

同时，通过阅读这篇文章，它在写作上对我们有哪些启示和帮助。

同学们可以自己在网上搜寻一下这篇文章，或者在上课时认真阅读，然后思考这样几个问题：1.文章的题目叫“地图”，而文章的内容和题目之间必然是有联系的，那么它们之间到底有怎样的联系？2.研读第一段：（1）“但最使他沉迷的，是意大利，因为它优雅的海岸线和音乐一样的地名。

”这句话写出了作者对意大利什么样的感情？（2）作者一开篇说他爱“芬兰”，爱“希腊”，爱“瑞士”，爱“荷兰”，为什么后边又提到秦王、亚历山大、独脚的海盗，这样写有什么用意？3.研读第二段：（1）作者为什么说四川的山岳“如狱”呢？后边作者为什么又要说“他更加怀念四川起来”？（2）第二段最后作者提到的“另一个大陆”指的是什么地方？4.研读第三段：（1）第二段作者用的是第三人称，而第三段作者用的是第二人称，想一想作者为什么要变换人称？（2）第三段作者主要想表达什么意思？5.通过这篇文章，对我们在写作上有哪些启示？以上几个问题，老师在课堂上都有详细的讲解，希望同学们带着这些问题，认真听讲，看看自己的理解是不是和老师的讲解一致。

6.3.1 立方根 导学过程： 一、自主学习： 问题1：平方根是如何定义的？ 答： 。

问题2：平方根如何表示？ 答： 问题3：想一想生活中正方体，如教室里的粉笔盒， 如果这个正方体的边长为3cm,那么它的体积分别为多少？答： 边长为4cm或5cm呢？ 答： （3）如果这个正方体的体积为27cm3，那么它每条棱长是多少？若体积为125 cm3呢？a cm3呢？ 答： ． （*以上内容今天表现不错，表扬一下自己吧） 二、合作探究： 由以上问题，设，即要求一个数，使它的立方等于216，通过分析，有，那么6就是这个正方体的棱长。

请你用类比的方法给出立方根的定义。

如果一个数的立方等于 ，这个数叫做 的立方根（也叫做三次方根），即如果 ，那么 叫做 的立方根，一个数a的立方根，记作 ，读作：“ ”， 其中 叫被开方数， 叫根指数。

想一想：根指数能不能省略，若省略了会怎么样。

举个例再看看： 求一个数的立方根的运算叫做 。

根据立方根的意义填空： 因为，所以8的立方根是（ ） 因为，所以:0的立方根是（ ） 因为，所以-8的立方根是（ ） 三、 [小结一下] 四、随堂练习 1 求下列各数的立方根 ⑴ －8 ⑵ ⑶ （4）—0.125 2对于非立方数2，它的立方根是多少？怎么表示 3 计算 ⑴ ⑵ ⑶ （4） （5） （6） 3 解方程 五、课外拓展 (继续加油，你会发现自己真的很棒） 当? 时，有意义；当 时，有意义 的立方根是 ，的平方根是 ，的立方根是 解下列方程 ⑴ (2) (3) (4) 今日表现： 组长评价： 教师寄语：扬起的风帆，，驶向金色的海岸。

一个正数的立方根是 0有一个立方根，是 一个负数的立方根是 任何数有且只有 个立方根。

高考语文三轮冲刺专项：小说阅读之线索分析梳理讲练一、含义讲解小说的线索就是贯穿文章的始终，把小说的内容有机地连缀起来组成一个整体的脉络。

其目的是贯穿全文情节，把全文的人物、事件串联起来，使作品浑然一体，结构完整严谨。

二、手法解析（1）常见的考查方式为：1.小说以什么线索结构全文？2.小说中××（物品、人物或情节）有什么作用？3.小说中××（物品、人物或情节）在小说结构上起到了什么作用？4.小说中多次写到某个×有什么作用？5.小说以××为线索有什么作用？（2）线索分类：1.核心人物2.核心事物3.核心事件4.时间5.地点6.作者的情感（3）小说中线索作用：1.可使小说结构清晰，情节集中；2.可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。

（4）双线结构线索讲解小说呈现出来的线索就叫作明线，而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫作暗线。

双线作用：小说的明线使所叙述的故事情节集中，人物突出；暗线则能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节的安排更加巧妙，使小说的矛盾和主题更加突出。

三、对点训练1、阅读下面的文章，回答问题。

男孩和他的树①很久以前，有一棵枝繁叶茂的苹果树，有一个小男孩很喜欢在树下玩耍。

他常常爬上树摘苹果吃，或是在树下睡午觉……他非常喜欢这棵树，而树也喜欢和他在一起。

②时间一天一天过去，小男孩慢慢长大了，他不再天天来到树下玩了。

有一天，男孩来到树下。

“来，和我玩吧。

”大树对男孩说。

“我不再是个孩子了。

我不想再爬树玩了。

”男孩回答说，“我想要很多的玩具，我需要钱去买它们。

”“对不起，我没有钱，但是你可以把苹果摘下来拿去卖掉。

这样，你就有钱去买玩具了。

”男孩非常高兴，他赶快摘下所有的苹果，高高兴兴地走了。

③从那以后，男孩很久没有回来。

大树非常伤心。

④一天，男孩终于回到树下，大树非常高兴。

“来和我玩吧！”大树说。