人教人教版《道德与法治》七年级上册2.1 学习伴成长 课件 (1)

2、我们需要怎样的学习态度？
（1）学习需要自觉、主动的态度。带着学 习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
活动 请同学们分小组搜集有关学习的格言警句， 互相分享。
探究与 分享
每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？
2、我们需要怎样的学习态度？
（1）学习需要自觉、主动的态度。 带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是 学习。
课 前 • 1、成长可以为我们的一生奠定重要 回 基础。 顾 • 2、中学时代见证着一个人从少年到
青年的生命进阶。 （二）成长馈赠给我们的礼物有哪些？ 1、提供了发展自我的多种机会 2、新的目标和要求激发着我们的潜能， 激励着我们不断实现自我超越 3、改变不够完美的形象，重新塑造一 个 “我 ”
我们应该树立怎样的梦想？ 1、少年的梦想，与个人的人生目标紧密 相连 2、少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连， 与中国梦密不可分
1、学习的范围非常广泛
中学阶段，学习是我们重要的任 务 初中阶段的学习，包括知识 的获取，还包括各种能力的培养。 例如，学会运用所学的知识思考、 处理生活中遇到的问题，学习如 何与不同个性的人相处，等等。
1.学习的范围包括哪些？（非常广泛） 表现在哪些方面？
（1）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各 种能力的培养。 例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的 问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。 学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、 所触、所做，都可以是学习。 （2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为发现、 探究、感悟和体验。我们可以从一切经历中学习： 学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
师旷是我国古代著名的音乐家。一天，师旷正 为晋平公演奏，忽然听到晋平公叹气说：“有很 多东西我还不知道，可我现在已70多岁，再想学 也太迟了吧!” 师旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡 烛啊。” 晋平公有些不高兴：“你这话什么意思? 求知与点蜡烛有什么关系?答非所问!你不是故意在 戏弄我吧?” 师旷赶紧解释：“我怎敢戏弄大王您 啊!只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下； 壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时 学习，那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽 然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平 公听了，点头称是。从幼年、少年、青年、中年 直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响 人一生的发展。古人说：“书山有路勤为径，学 海无涯苦作舟。”人类几千年下来积累的文化， 怎能用几十年学习完。
（2）终生学习的态度。
3、为什么我们需要终生学习？
（1）学习伴随我们的成长。 （2）学习没有终点。我们终生都需要学习， 即使离开了学校，也要不断地学习，不断地 充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去 学习，才能适应不断发展的社会。
“考研奶奶”仝正国
2008年9月，华北理工大学轻工学院迎来了中国统招 录取的年龄最大的大学生仝正国，师生都称她为“奶 奶大学生”。她在初中毕业38年后重返高中，3年苦 读、3度高考，60岁终圆大学梦；2012年6月份取得 经济学学士学位，之后几度考研，但均未通过统考初 试，被称为“考研奶奶”。初中毕业38年重返高中， 3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。 2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗 憾落榜。 2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生 考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考 研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。
如何为梦想而努力？ 1、努力，需要立志，志向是人生的航标。 2、努力，需要坚持。 3、努力， Nhomakorabea要方法。
“学习”的来历
在中国，学习这一词，是把“学”和“习”复合而组成的词。最先把这两 个字联在一起讲的是孔子。孔子说：“学而时习之，不亦说（yuè ）乎？” 意思是，学了之后及时、经常地进行温习和实习，不是一件很愉快的事情吗？ 很明显，学习这一复合名词，就是出自孔子的这一名言。按照孔子和其他中 国古代教育家的看法，“学”就是闻、见，是获得知识、技能，主要是指接 受感性知识与书本知识，有时还包括思的含义在内。“习”是巩固知识、技 能，一般有三种含义：温习、实习、练习，有时还包括行的含义在内。“学” 偏重于思想意识的理论领域，“习”偏重于行动实习的实践方面。学习就是 获得知识，形成技能，培养聪明才智的过程。实质上就是学、思、习、行的 总称。
一、打开学习之窗
经历经验
你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示 什么意思？ 你们共同认可的解释 是什么？
经历经验分享
1 学 2 小孩儿的一双 手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6 习 7 小鸟反复试飞 综合解释是：还 没有启蒙的小孩子， 两只手模仿大人的绳 结，就是“学”；羽 毛还未长全的小鸟， 反复试飞，就是 “习”。
说一说：
你知道哪些关于学习的故事？
囊萤映雪 凿壁偷光 悬梁刺骨 闻鸡起舞 牛角挂书
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小花学校相遇： • 小明：中学阶段，我们最 重要的任务是玩，不玩就 浪费了我们的宝贵初中时 光了，其他的先不管。 • 小花：你就不对了，学习 只能在学校，所以我们要 在学校内好好学习，放学 了再好好玩。
初中阶段， 学习是我们的重要任务。 学习包括知识的获取， （情景一）一天，小明与 还包括各种能力的培养。
探究与分享
1小强利用课余时间广泛阅读课外 书籍 2小胜在周末去敬老院做义工 3小鹏回家自己做饭，还常常给加 班的爸爸送饭 4小利打篮球输了，被同伴喝倒彩， 学习 他装作什么都没有发生一样，和同 伴一起聊天 5…… 他们是在学习吗？为什
么？
他们是在学习吗？为什么 你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最 多。
二、学习点亮生命
探究与 分享 你为什么要学
习？
…… 为了掌握更多 知识。
1）你想过自己为何而学吗？ 2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方 的回答进行追问。
掌握学习又是 为了什么？
……
学习对人生有什么重要 意义？
（1）学习，不仅让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实的生活。 （2）学习就是给生命添加养料。 （3）学习点亮我们内心不息的明灯， 激发前进的持续动力。