五年级语文 七律 长征 第二课时课件

讨论、交流下面的问题：
2．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索 寒”这一“暖”一“寒”，表达了怎样的思 想感情？ 金沙江两岸是悬崖峭壁，水流湍急，激流拍
打着两岸，给人一种暖的感觉。当红军来到大渡 河时，河上的泸定桥上只有十三根铁索。铁索悬 挂在水流湍急的江面上，使人有寒气逼人的感觉。 “暖”字表达了红军巧渡金沙江的欢快心情。沪 定桥横空高悬在大渡河上，当时桥上的木板已被 敌军抽掉，渡河的勇士们手攀铁索，冒着对岸守 敌密集的弹雨前进，不惜流血牺牲，终于夺下了 泸定桥。“寒”字表现了红军飞夺泸定桥的惊险
“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”
金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的水流拍打着两岸的山崖，给人以暖的感觉（暗 示红军巧渡金沙江后的愉快心情）；大渡河上的泸定桥上横跨东西两岸只剩下十 几根铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥 的惊险悲壮）。
“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”
更使红军战士欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山， 人人心情豁然开朗，个个笑逐颜开。
讨论、交流下面的问题：
1．说出你对“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走 泥丸”这句诗的理解？这句诗表达了红军战士怎 样的思想品质？
这两句诗是说，五岭山脉是那样高低起伏，绵延不 绝，在红军战士的眼里，不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙 山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军战士看来，不过像泥 丸一样在脚下滚过去。“逶迤”、“磅礴”形容山的大， 这是实际上的山；“细浪”、“泥丸”形容山的小，这是 红军战士眼里的山。 这样对比来写，写山的大，表现出红军在二万五千 里长征中面对的艰难困境；写山的小，表现出红军把这 些艰难困苦当作平常的事，反映出红军不怕困难，勇往 直前的大无畏精神。
Байду номын сангаас歌唱

2、“寒”字既烘托出泸定桥险恶的 形势，又描绘出红军战士浴血奋战， 飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。
3、“寒”字用来烘托泸定桥自然环 境的险恶，反衬红军战胜艰险的英雄 形象。
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承 上 启 下
更喜岷山千里雪，
尾联
一方面表现了红军战士在极 其艰苦条件下的乐观主义精神；
一方面表现了红军战士对革 命前途的美好向往和自信。

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课外作业
搜集毛泽东评述长征的文 章和描绘长征的诗词。
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首联
万水千山只等闲。
体现了红军的 英雄气概和百 折不挠的勇毅 精神。
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红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
“远征难”三个 字怎么理解?
远征：行程之远，
时日之长
红军不怕万里长征 路上的一切艰难困 苦，把千山万水都 看得极为平常。
难：牺牲之大， 经历之苦
远征难：总括了红军 长征途中所遇到的一 切困难。
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感悟远征难
1、诗中展示了红军在长征 途中克服困难的五幅雄壮图 画，你能一一概括吗？用动 词加地名的方式概括。 2、选其中最喜欢的一幅， 说说感受。
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小结： 这首诗生动形象地 概括了 红军 长征 的 历程，热情洋溢地歌颂了 光辉战斗 中国工农 红军不畏艰险、英勇顽强的 革命英雄主义 显示了中国共 和革命乐观主义精神 ，充分 产党领导的革命力量无比顽强的 生命力 和 战斗力 。 艺术特色：1、高度的艺术概括性
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背诵诗歌的方法
2.想象入境法。
即将诵读过程作为欣赏佳作的过程， 边读边想象画面，把自己融入诗词的 意境之中。
背诵诗歌的方法
3.抓重点字眼背诵法。

即理解诗句后，划出关键词语串联起来背 诵。
背诵诗歌的方法
背诵时要心到、眼到、口道，熟 读成诵。
背诵诗歌的方法
背诵时要心到、眼到、口道，熟 读成诵。 1.熟读成诵法。 2.想象入境法。 3.抓重点字眼背诵法。

小练笔：描写一个活动场面，用上夸张 和比喻等手法。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
用比喻、夸张、对偶的修辞 手法，反衬了红军英勇无畏、勇 往 直前的英雄气概！

小练笔：描写一个活动场面，用上夸张 和比喻等手法。

起跑线上，选手们都压低了身子，两脚前后微 分，屈膝低头。“预备……”裁判员一声令下，大家 都撅起屁股、伸直双臂、昂起了头。“啪”得一声 声枪响过后，只见小明率先冲出了起跑线，双臂前 后用力摆动，双腿腾空般飞也似的冲向前去。赛场 凝固了，所有的视线随着选手的跑动一起转动，眼 见后面的选手追了上来，拉拉队们为小明奋力呼喊 起来。只见小明上身猛地一个前倾，胸膛触到了终 点线那根红色的绸子。欢呼声顿时响彻操场上空。
忆秦娥· 娄山关
年代: 现代 作者: 毛泽东
西风烈， 长空雁叫霜晨月。 霜晨月， 马蹄声碎， 喇叭声咽。
雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 从头越， 苍山如海， 残阳如血。
忆秦娥· 娄山关
年代: 现代 作者: 毛泽东
西风烈， 长空雁叫霜晨月。 《忆秦娥· 娄山关》创作于1935年，是革 霜晨月， 命领袖毛泽东所著，诗句慷慨悲烈、雄沉 马蹄声碎， 壮阔，通过在战争中积累了多年的景物观 喇叭声咽。 察，以景入情，情中有景，从内到外描写

七律•长征
毛泽东
任务一
“红军不怕远征难”，难在何处？
1.请自主默读诗歌，用笔圈画关键词语，认真体会。 2.选择能体现“难”的一两个方面,结合课前的预习， 和同学讨论、交流，每一个人都做好发言准备。

汇报交流
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
比喻 夸张
细浪
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
男生女生合作读 男生读黑色字体 女生读蓝色字体
从中能看出红军战士们 大无畏的英雄气概和 革命乐观主义精神
这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”
长征，人类历史上坚定无畏的 丰碑！人类历史上伟大的奇迹！
五岭逶迤
乌蒙磅礴
海拔2300多米
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
任务二
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
一“暖”一“寒”形成鲜明对比，请结合故事《巧渡金 沙江》和视频《飞夺泸定桥》说说你的体会。
巧渡金沙江
金沙江地势险要，两岸都是悬崖绝壁，水流湍急，敌 人戒备森严，毛泽东采取声东击西的策略,佯攻贵阳,威逼 昆明,指挥红军从容地渡过了金沙江,我军不费一枪一弹， 捉到俘虏六十多个，夺取了金沙江的主要渡口。很快，红军 所有大队人马，全部胜利渡过金沙江，跳出了四十万敌军的 包围圈，取得具有历史意义的伟大胜利。
忆秦娥·娄山关
西风烈，长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 从头越，苍山如海，残阳如血。
89年前的今天 1931年9月18日， 日本关东军悍然炸毁南满铁路铁轨 炮轰北大营、攻占沈阳城，制造了震惊 中外的“九一八”事变。 这是改变近代中国历史乃至世界历 史进程的一大事件。“九一八”事变是 日本军国主义发动侵华战争的开端

我们已经学过不少诗歌，谁 来说说这首诗有什么特点？
七律知识知多少？
七律是七言律诗的简称。是诗的一种， 每篇共有八句，每句七个字；偶句末字押 韵，中间四句对仗；分为四联，每联两句， 分别是首联、颔联、颈联和尾联。
七律·长征 毛泽东
首 红军不怕远征难， 联 万水千山只等闲。 颔 五岭逶迤腾细浪， 联 乌蒙磅礴走泥丸。 颈 金沙水拍云崖暖， 联 大渡桥横铁索寒。 尾 更喜岷山千里雪， 联 三军过后尽开颜。
藐视困难、从容不迫的自豪感。
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
这两句诗运用了怎样的修辞方法? 表现了红军什么样的精神?
运用对偶的修辞方法承接“千山”，先用“逶迤”和 “磅礴”极言山势雄险，后用“细浪”和“泥丸”的比喻 言其渺小，表现出了红军藐视困难的英雄气概和敢于战胜 一切困难的革命乐观主义精神。
4、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的 呐喊
心惊胆战 纵身 炮弹 威尼斯 小艇 世界闻名 纵横交叉 船艄 翘起
教学过程 ：
4. 游子指的是离家远游的人。吟是诗歌体裁的一种。 1.作者简介 《游子吟》 [唐] 孟郊 1、肯定词和否定词的转换
金沙江地势险要，两岸都是悬崖绝壁，水流湍 十一、课后题参考答案：《猫》和《母鸡》两篇文章写法上的异同。一、相同之处。1、文章结构清晰。《猫》用过渡句将成年猫的古
怪性格和满月小猫的淘气可爱两部分内容紧密的联系在一起。《母鸡》用过渡段将母鸡孵小鸡前后的不同联系在一起，是文章浑然天
急，敌人戒备森严，毛泽东采取声东击西的策略, 成。2、善用“总——分”结构。《猫》先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。《母鸡》先总写“我一向讨厌母鸡”，

偶句 末字 押韵
红军战士的英雄气概体现在 哪里呢？结合每一部分来体会。
《七律·长征》PPT课件（第二课时） 人教部 编版
首联
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
总括了红军长征途中 所遇到的一切困难
不怕 只等闲
面对这样艰苦的 环境，红军没有 退却。
充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄 气概，体现了红军战士不怕长征途中任何艰难险阻的精神。
“暖”暗示了红军巧渡 “寒”暗示了红军飞夺 金沙江后的欢乐心情。 泸定桥时的惊险与悲壮。
拓展阅读
巧渡金沙江的故事
金沙江位于长江的上游。它穿行在川滇边 界的深山狭谷间，江面宽阔，水急浪大。如果 红军过不去江，就有被敌人压进深山狭谷，遭 致全军覆灭的危险。当红军大队人马向金沙江 挺进时，蒋介石下达命令，控制渡口，毁船封 江。就在红军进抵金沙江前夕，江边的敌人已 将所有船只掠到北岸了。
《七律·长征》PPT课件（第二课时） 人教部 编版
《七律·长征》PPT课件（第二课时） 人教部 编版
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
朗读指导
“红军不怕远征难 ”这句要用坚决、充满信 心的语气来读；“万水千山只等闲”中的“只等 闲”要轻读，读出当做平常事的平淡语气。
《七律·长征》PPT课件（第二课时） 人教部 编版
高耸入云的山崖。
金沙水拍云崖暖，
诗意：金沙江的水
大渡桥横铁索寒。 拍打着两岸高耸入云的
以
拍
动
横 大渡河上的铁索桥只剩 下十几根铁链让人感到 深深的寒意。（课后第二题）
《七律·长征》PPT课件（第二课时） 人教部 编版
怎样理解诗中的“暖”和“寒”？（课后第二题）
红军机智勇敢、不怕牺牲的大无畏精神

颔联 乌 蒙 磅 礴 走 泥 丸 。
湖南、江西、广东、广西四省区交 界处。 ②〔乌蒙〕即乌蒙山，位于贵州、 云南两省交界处。
ห้องสมุดไป่ตู้
金 沙 水 拍 云 崖 暖大，意：五岭山脉高低起伏连绵不绝，
形大容山渡势桥险横峻铁，索 寒在。红军战士眼里就像是翻腾着的小
山脉广更大无喜边岷。山 千 里 雪浪，花；乌蒙山这样的高大雄伟，气
三 军 过 后 尽 开 颜势。磅礴，在红军战士眼里也不过是 脚边滚过的小泥球而已。
七律·长征
写自红然条军 不 怕 远写征红难军，战 件的万险恶水 千 山 只士等的闲感。受
五岭逶迤腾细浪，
颔联 乌 蒙 磅 礴 走 泥 丸 。
对照
夸张
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
显示出红军战士藐视
1.给加点字选择正确的解释。
A.完毕 D.尽力做到
B.到达极端 E.都，全
C.全部用出
（1）三军过后尽开颜。（ E）
（2）他是一个尽职尽责的好员工。 ( D)
（3）资源并不是取之不尽, 用之不竭的。（ A）
大意：湍急的流水拍打着金 沙江两岸高耸的山崖，给人 以温暖的感觉。大渡河上的 泸定桥，只剩下十几根铁索， 使人感到深深的寒意。
七律·长征
红军不怕远征难，
颈联
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪， 乌 蒙 磅 礴 走 泥 丸 。 温馨喜悦，表现战胜 金 沙 水 拍 云 崖 暖 ， 困难时的激动。
大 渡 桥 横 铁 索 寒 。 冷峻严酷，传递九死 更 喜 岷 山 千 里 雪 ， 一生后的回味。 三军过后尽开颜。
语文 六年级 上册
5 七律·长征
第2课时

23
小结：
这首诗生动形象地概括了红军长征 的光辉战斗 历程，热情洋溢地歌颂了 中国工农红军不畏艰险、英勇顽强 的革命英雄主义和革命乐观主义精，神 充分 显示了中国共产党领导的革命 力量无比顽强的生命力和战斗力 。
2021/8/15
24
课后探究
• 魏巍的《地球的红飘带》 • 埃德加·斯诺的《西行漫记》
16
五岭逶迤腾细浪，
形容绵延不断
乌蒙磅礴走泥丸。
形容巍峨高大
2021/8/15
对偶
17
五岭逶迤腾细浪，
比喻、夸张
乌蒙磅礴走泥丸。
2021/8/15
反衬手法，突 出表现红军敢 于战胜一切困 难的高大形象 和伟大气概。
18
上承“万水”二 颈联
字 金沙 水 拍 云崖 暖，
名词 名词 动词 名词 形容词
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/2620 21/8/26 2021/8 /26Aug -2126-A ug-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/26 2021/8/ 262021 /8/26T hursday , August 26, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/8/26 2021/8/ 262021 /8/262 021/8/2 68/26/ 2021
2021/8/15
“远征难”三个字怎 么理解?
远征：行程之远，
时日之长
难：牺牲之大，
经历之苦
远征难：总括了红军 长征途中所遇到的一 切困难。
15
五岭逶迤腾细浪， 理 解
绵延不断的五岭，在红军看来 只不过是微波细浪在起伏
乌蒙磅礴走泥丸。 理 解

伟大领袖
毛泽东
周恩来
朱德
品味诗歌画面
创设问题情境：7律长征为我们展示了红 军在长征途中克服困难的雄壮图画,请你 各用1句话概括每幅画面的主要内容
交流评价 选择你最喜喜欢腾踏越的岷5岭山1、雪个疾画跨乌面蒙、,说巧度说金沙为江什、飞么夺喜泸定河、
欢
互动分析结构
首联：开宗明义,提出全篇的中心思想 颔联：承“千山”,以5岭、乌蒙为代表 颈联：承“万水”,以金沙、大渡为典型 尾联：总结全诗,突出越过岷山的喜悦
机” 本单元的课文,有的是诗歌,放声讴歌长征和红军
战士的钢铁意志；有的是回忆录,真实的记述红军翻越
“第1座难走的山”的过程；有的是小说,刻画了感人
至深的人物形象；有的是电视剧本,逼真的再现长征途
中的某1幅情景 读读这些课文,就如同走1走长征之路,
会更加理解长征的伟大意义
1、整体感知
1.讲述你所了解的长征 2.了解长征这段历史 3.朗诵全诗 4.自主质疑,合作释疑 5.自由朗读,体会诗意 6.试读
第2课时 《7律 长征》
学习目标： 1．体会红军长征中的英雄气概和革命乐
观主义精神
2．关键字词的含义及其饱含的感情 3．毛主席诗词的创作风格,艺术的概括和
夸张的手法
认识长征
长征事中国革命史上惊天动地的壮举,给我们留下
了宝贵的精神财富第1次,长征是宣告书,长征是宣传队,长征是播种

课文讲解
请同学们有感情地背诵全诗。
伟大的长征虽然已经过去半个世纪了，但红军
的英雄形象还留在我们的记忆中。
布置作业
在现代生活中，我们如何学习和发扬长征精神，
磨炼意志，培养乐观向上的情感态度。请同学们课外
把自己的意见写下来。
第三步说说红军是如何对待困难的。
课文讲解
想象诗句所展示的画面，体会“腾细浪”“走泥丸”“云崖
暖”“铁索寒”等词语中所包含的思想感情。
红军长征途中征服了万水千山，作者为何只
选择五岭、乌蒙、金沙江和大渡河来写？
课文讲解
齐读最后两句 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
毛泽东用“更喜”来形容什么？这突出了红军的什么精神？
课文讲解
请同学们大声读开头两句诗，说说你读懂了什么?
这两句是全诗的总起，从1934年10月到1935年10月，
红军徒步长征二万余里，纵横十一个省，每天跟敌人，跟饥 饿、疲劳、伤病，跟自然界的困难作生死的搏斗。
课文讲解
自由朗读全诗，思考：从哪些诗句中可以看出
“红军不怕远征难”？
根据下面的提示，在四人小组里练说： 第一步先找出的是哪一句。 第二步说说从这句诗中看出红军遇到了什么困难。
逶迤：弯弯曲曲延续不绝的样子。 乌蒙：云贵间金沙江南岸的山脉。 铁索：大渡河上的泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥。
课文讲解
老师范读，请同学们画出节奏。
红军／不怕／远征／难，
万水／千山／只等／闲。
五岭／逶迤／腾／细浪，
乌蒙／磅礴／走／泥丸。
课文讲解
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 红军战士不害怕在长征中遇到的无数艰难困苦，这 些艰难困苦在红军眼里被看作是平平常常的事。
课文讲解