下载文档原格式
轴向拉伸与压缩教学教案第一章：轴向拉伸与压缩概念介绍教学目标：1. 让学生理解轴向拉伸与压缩的基本概念。
2. 让学生了解轴向拉伸与压缩的物理现象及其在实际中的应用。
教学内容：1. 轴向拉伸与压缩的定义。
2. 轴向拉伸与压缩的物理现象。
3. 轴向拉伸与压缩的应用实例。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解轴向拉伸与压缩的基本概念及其物理现象。
2. 通过实物展示或图片，使学生更直观地了解轴向拉伸与压缩的应用实例。
教学评估：1. 通过课堂提问，检查学生对轴向拉伸与压缩概念的理解程度。
2. 通过布置课后作业，让学生巩固所学内容。
第二章：轴向拉伸与压缩的基本理论教学目标：1. 让学生掌握轴向拉伸与压缩的基本理论。
2. 让学生了解轴向拉伸与压缩的计算方法。
教学内容：1. 轴向拉伸与压缩的基本力学原理。
2. 轴向拉伸与压缩的计算方法。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解轴向拉伸与压缩的基本力学原理。
2. 通过示例，让学生了解轴向拉伸与压缩的计算方法。
教学评估：1. 通过课堂提问，检查学生对轴向拉伸与压缩基本理论的理解程度。
2. 通过布置课后作业，让学生巩固所学内容。
第三章：轴向拉伸与压缩的实验研究教学目标：1. 让学生了解轴向拉伸与压缩实验的原理。
2. 培养学生进行实验操作和数据处理的能力。
教学内容：1. 轴向拉伸与压缩实验的原理。
2. 轴向拉伸与压缩实验的操作步骤。
3. 实验数据的处理方法。
教学方法：1. 采用实验教学法，让学生亲身体验轴向拉伸与压缩实验。
2. 通过实验操作和数据处理，使学生更好地理解轴向拉伸与压缩的物理现象。
教学评估：1. 通过实验报告，评估学生对轴向拉伸与压缩实验原理的理解程度。
2. 通过实验操作和数据处理的评价，培养学生进行实验的能力。
第四章：轴向拉伸与压缩在工程中的应用教学目标：1. 让学生了解轴向拉伸与压缩在工程中的应用。
2. 培养学生解决实际问题的能力。
教学内容：1. 轴向拉伸与压缩在工程中的应用实例。
《机械基础》说课稿课题：轴向拉伸与压缩时杆件的强度计算一、简析教材（一）说教材本节内容选自栾学刚等主编的，由高等教育出版社出版的《机械基础》教材，本教材是中等职业教育课程改革国家规划新教材，经中等职业教育教材审定委员会审定通过的。
《机械基础》是一门综合性的技术基础课，其内容包括：《机械零件的精度》、《杆件的静力分析》、《直杆的基本变形》、《工程材料》、《连接》、《常用机构》、《机械传动》、《支承零部件》、《机械节能环保与安全防护》、《气液压传动》等十章内容。
研究的重点是机构和零件。
但各种机构和零件，如何决定其尺寸的大小，究竟采用什么材料来制造，又可采取何种办法来改善材料的性能，以满足生产的需要等问题，就需用力学知识和材料热处理知识来解决。
而材料力学研究是关键，其研究对象主要是等截面的直杆。
（二）简述本课内容本次课内容为《机械基础》第三章杆件的基本变形第三节内容。
杆件在外力作用下可能发生各种各样的变形，但归纳起来，有以下四种基本变形，即拉伸或压缩、剪切、扭转和弯曲。
今天所讲的《直杆轴向拉伸与压缩时的强度计算》内容，是对杆件静力学分析的巩固，并且是后续课程内容的基础，因此本节知识将起到承上启下的作用，只有正确而灵活的运用这些知识，才能设计出体积小、重量轻、使用方便、灵活且可靠的机械结构来。
（三）教学内容的处理本次课是《机械基础》教材的第三章（直杆的基本变形）第三节内容，继前一章静力学之后，为材料热处理知识打基础。
材料基本变形这一章主要研究四种基本变形，而本次课要讲的轴向拉伸或压缩变形是最主要的变形。
结合教材和学生所具备的知识点与理解能力，决定把本章节内容按变形方式的不同分别讲解。
为了便于学生的理解和掌握。
本次课主要讲清轴向拉伸与压缩的强度计算为以后讲解其余三种变形和材料力学性能打好基础。
二、教学目标【知识目标】：（1）了解什么是材料的许用应力以及塑性材料和脆性材料许用应力的确定。
(2)通过本节课的学习使学生了解轴向拉伸与压缩变形时的强度计算公式。
直杆轴向拉伸与压缩时的变形与应力分析和拉伸与压缩时材料的力学性能——教案第一章：直杆轴向拉伸与压缩的基本概念1.1 学习目标1. 了解直杆轴向拉伸与压缩的基本概念；2. 掌握直杆轴向拉伸与压缩的变形与应力分析方法。
1.2 教学内容1. 直杆轴向拉伸与压缩的定义；2. 直杆轴向拉伸与压缩的变形与应力分析方法。
1.3 教学活动1. 讲解直杆轴向拉伸与压缩的基本概念；2. 分析直杆轴向拉伸与压缩的变形与应力分析方法。
第二章：直杆轴向拉伸与压缩的变形分析2.1 学习目标1. 了解直杆轴向拉伸与压缩的变形规律；2. 掌握直杆轴向拉伸与压缩的变形分析方法。
2.2 教学内容1. 直杆轴向拉伸与压缩的变形规律；2. 直杆轴向拉伸与压缩的变形分析方法。
2.3 教学活动1. 讲解直杆轴向拉伸与压缩的变形规律；2. 分析直杆轴向拉伸与压缩的变形分析方法。
3.1 学习目标1. 了解直杆轴向拉伸与压缩的应力分布；2. 掌握直杆轴向拉伸与压缩的应力分析方法。
3.2 教学内容1. 直杆轴向拉伸与压缩的应力分布；2. 直杆轴向拉伸与压缩的应力分析方法。
3.3 教学活动1. 讲解直杆轴向拉伸与压缩的应力分布；2. 分析直杆轴向拉伸与压缩的应力分析方法。
第四章：拉伸与压缩时材料的力学性能4.1 学习目标1. 了解拉伸与压缩时材料的力学性能指标；2. 掌握拉伸与压缩时材料的力学性能分析方法。
4.2 教学内容1. 拉伸与压缩时材料的力学性能指标；2. 拉伸与压缩时材料的力学性能分析方法。
4.3 教学活动1. 讲解拉伸与压缩时材料的力学性能指标；2. 分析拉伸与压缩时材料的力学性能分析方法。
第五章：实例分析与应用5.1 学习目标2. 能够应用所学知识解决实际问题。
5.2 教学内容1. 直杆轴向拉伸与压缩的实例分析；2. 应用所学知识解决实际问题。
5.3 教学活动1. 分析直杆轴向拉伸与压缩的实例；2. 解决实际问题，巩固所学知识。
第六章：弹性模量的概念与应用6.1 学习目标1. 理解弹性模量的定义及其物理意义；2. 掌握弹性模量在材料力学中的应用。
《轴向拉伸与压缩》教学设计科目《材料力学》授课时长45分钟授课对象机械专业中职二年级机电63班班级人数47人辅助教学设项目任务书、教学教案、多媒体课件本课类型理论课备与器材一、教材分析本科节选自高等教育出版社, 刘鸿文老师主编的《材料力学Ⅰ》一书中第二章第一节——轴向拉伸与压缩中的内容。
物体轴向受力受到拉伸与压缩是常见的情况, 比如液压传动机构中的活塞杆在油压和工作阻力作用下受拉, 内燃机的连杆在燃气爆发冲程中受压。
学习轴向拉伸与压缩有助于同学对材料力学建立基础概念, 为将来的学习打下基础。
二、学情分析本课的教学对象为中职电子专业17101班学生, 学生能熟练的运用云课堂APP和网络进行自主学习。
该班在组建之初, 已成立学习小组, 学生喜欢在小组讨论中探究学习三、教学目标【知识目标】理解内力、应力、轴力的概念, 会判断工程中的拉压杆。
【能力目标】能熟练运用截面法求轴力并绘制轴力图, 正确理解并熟练掌握轴向拉亚正应力公式、胡克定律、强度条件。
【情感目标】培养学生自主学习、勇于探究、团结合作的能力, 培养求真的科学态度和浓厚的学科探究兴趣及7S管理职业素养。
四字口诀: 截留代平四字口诀：截留代平截面法求内力步骤；1.截开: 作一假想截面m-m, 把杆件切分成两部分, 如书上P14图2.3（a）所示。
2.留下: 将需要研究的一部分杆件留下, 画出各力示意图。
代替：画出作用在研究对象上的外力, 并在且开出加上假设内力, 如图2.3（b）所示, 在截面m-m 处必定长生另一段对留下这一段的作用力, 即内力。
平衡：建立平衡方程, 联立求解, 得出轴力值。
（1）截面法求内力注意事项:（2）静力学中分析物体的平衡时, 可用里的可传性原理；但在分析物体的变形时, 外力不能沿作用线移动——力的可传性不成立；（3）假想截面不能切在外力作用点处——要离开外力作用点。
九、拉压杆的轴力1.概念:受轴向拉伸与压缩的杆件, 由于外力的作用线与杆件的轴线重合, 所以杆件上任意截面处的内力也必定与轴线重合, 故称其内力为轴力。
《轴向拉伸与压缩》说课稿
1、教材分析（地位、作用，教学目标，重点、难点）
2、教学策略（启发式，预习讨论，加强练习）
3、学情分析
4、教学程序与设想（复习提问，讲授新课，课堂练习，巩固新课）
5、板书设计
一、教材分析（说教材）
1、本节内容在教材中所处的地位和作用：
轴向拉伸与压缩是建筑力学第四章第二节的内容，在此之前学生已经学习了静力学部分的受力分析和物体系统的平衡问题，本节内容是在静力学的基础上，对拉（压）杆件进行受力分析，并用截面法求解拉（压）杆件内力，并画内力图。
这部分内容为学生在以后的结构力学部分和建筑结构等其他课程的学习打下基础。
2、教学内容的处理
本次课是继前几章静力学基础内容之后，为材料力学知识学习打基础。
整个材料力学部分主要研究四种基本变形的内力计算而本次课要讲的轴向拉伸或压缩变形是最主要的变形。
结合教材和学生所具备的知识点与理解能力，决定利用两个课时对本课内容进行讲解。
本次课主要讲清轴向拉伸与压缩的概念，以及截面法求轴力与轴力图画法等内容，为以后讲解其余三种变形和各种结构的内力打好基础。
3、教育教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生现有的力学理论知识，特制定如下教学目标：
知识目标：通过本节课的学习使学生了解轴向拉伸与压缩变形的概念，难点是采用截面法求解轴力并画轴力图
能力目标：通过课堂学习，利用所学知识点，并加以拓展，培养学生的主观能动性，思维的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力
情感目标：通过引导学生参与分析问题和解决问题的过程，大胆的猜想、归纳，激发学生的学习热情，培养学生良好的学习、思维的习惯，在教学过
程中充分体现学生的主体作用，学生的理解能力得到进一步的提高。
4、重点、难点：本着课程标准，在吃透教材基础上，确立如下教学重点、难点教学重点：介绍轴向拉伸和压缩的概念，并对拉（压）杆件进行受力分析
教学难点：采用截面法求解轴力并画轴力图
二、教学策略（教法）
分层次教学法——讲授法——问题解决式教学（同时利用多媒体辅助教学，使教学更直观、形象，从而取得良好的教学效果）
三、学情分析（学法）
力学这门课理论性较强，学生学习兴趣不高，听课的时候比较枯燥。
所以在学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，让学生在听课、讨论、练习、课后作业的基础上，自主的把本节课的内容掌握好。
四、教学程序及设想
复习提问（3分钟）——导入新课（10分钟）——突破难点（20分钟）——课堂小结（2分钟）——课堂练习（7分钟）——巩固新课（2分钟）——布置作业（1分钟）
1、复习提问
物体系统的平衡问题：1、静定与超静定的概念
2、物系平衡问题的解法
3、二力杆的概念（举例说明）
2、导入新课：
结合身边建筑构件实例（如吊重物的桁架），让学生一起来分析一下构件的受力情况，让学生来归纳、总结，得出杆件的受力特点和变形特点，尤其是产生拉压变形的构件，然后指导学生带着问题看书，培养学生良好的看书习惯，并使学生了解轴向拉伸与压缩的概念与区别。
通过学生对概念的叙述，可训练学生专业语言表达能力，调动学生的学习积极性，加深对概念的理解和记忆，让学生真正参与到知识的发生、发展及形成的过程中来，在介绍完轴向拉伸或压缩的基本概念之后，在通过多媒体动画形象地展示轴向拉伸与压缩变形的特点，加深学生的理解。
3、突破难点
本课的难点时采用截面法来求解轴力并画轴力图。
构件工作时承受荷载、自重和约束力都称为构件上的外力（前面几章内容已学过构件受力分析）。
由外力作用面引起的构件内部的相互作用力，称为内力（本次课讲解内容）。
我们知道当外力作用过大时，构件将被破坏（变形或断裂）。
为了安全，一般要加大构件的尺寸或选用较好的材料，为了经济，则情况相反。
显然，安全与经济二者是矛盾的。
因此合理地选用材料，恰当地确定构件的截面形状和尺寸，是构件设计中的重要问题。
而这里就是重点介绍如何求解构件内力，为合理选材打好基础。
分析求构件内力的方法—截面法，重点把握住四个步骤截、取、代、平，另外必须跟学生说明应用截面法求内力时，应注意哪些问题，利用所学知识点来解决新的难点。
在介绍截面法求内力时要结合具体的实例，分步骤介绍截面法的过程，并采用多媒体动画清楚地展示这一过程。
鉴于学生存在读书不求甚解的现象，通过分析讲解，让他们明白如何整合知识，融会贯通。
这样使学生不仅复习了学过的知识点，又让学生轻松掌握新知识，从而达到预期的教学目的。
4、课堂小结
引导学生完成小结，在理解的基础上，要记住轴力拉伸与压缩的含义和求解构件内力的方法—截面法的四个步骤，并能在解题过程中灵活的加以应用，要学会综合运用知识来分析和解决问题能力。
5、课堂练习
6、巩固新课：复习回顾本节课的内容，强调重点
7、布置作业
五、板书设计
利用环环相扣的方法列出重要概念，突出重点，并把各种知识串联起来，以画图加以说明、分析利用截面法求构件内力的过程，直观形象的表达所阐述知识点，加深学生理解，进而使专业知识螺旋提升。
