福州第14期公益国学下午班(芍园)第1次课简报

幼儿园开展国学经典诵读活动简报本文将介绍幼儿园开展国学经典诵读活动的相关情况。

1. 活动背景学龄前儿童是国家未来的栋梁，培养好幼儿的文化素养是非常重要的。

国学经典是中华文化的精髓之一，对于传承和弘扬中华文化、提高儿童综合素质、陶冶幼儿情操有着重要意义。

因此，幼儿园开展国学经典诵读活动就显得尤为重要。

2. 活动形式国学经典诵读活动是一种集诵读、表演、朗诵等多种形式于一体的综合性活动。

活动内容包括了国学经典中的经典诗词、古文、历史故事等，通过幼儿园的内部选拔，选出优秀的脱颖而出的幼儿进行演讲、朗诵等活动，将成为幼儿们身上的光荣和骄傲。

3. 活动效果幼儿园开展国学经典诵读活动，可以提高幼儿的文化素养和综合素质，让幼儿了解中华文化的发展历程和文化内涵，增强爱国情怀和文化自信。

同时从幼儿的年龄阶段切入，通过诵读经典，培养幼儿兴趣和读书习惯，促进幼儿的语言表达能力、表演能力和对艺术和美的感受能力的发展。

另外，诵读活动的评选，激发了孩子们对于成为幼儿园的骄傲人物的渴望，陶冶了幼儿园内部学风和正值人生的观念，也加强幼儿园与家长的联系。

4. 实践经验在幼儿园开展国学经典诵读活动时，需要注意以下几点：习惯养成。

早期经典诵读脱颖而出的孩子是通过全年的学习积累而达到的，也就是说幼儿园的老师在日常教学中要注重培养幼儿对于经典的兴趣和爱好，通过诵读活动达到培养良好习惯和稳定兴趣的目的。

因材施教。

针对幼儿园内部“大脑”各有千秋的孩子们，毕竟在国学经典这样庞大而复杂的领域里，每个孩子的兴趣和特点不尽相同，因此应该针对个别孩子进行个性化教学和指导。

良好氛围。

诵读活动需要良好的氛围和舞台，才能更好地激发孩子们的热情，体现出幼儿诵读经典所具有的文化内涵和精神风貌。

多元化方式。

作为幼儿园的一种重要的素质教育，国学经典诵读活动应该通过多元化的方式展开，如戏剧表演、主题阅读、原版绘本、拓展阅读和才艺表演等等，让孩子从中找到自己的喜爱点和话题点。

国学经典诵读活动简报下面是作者给大家带来关于国学经典诵读活动简报（共含11篇），一起来看看吧，希望对您有所帮助。

篇1：国学经典诵读活动简报为弘扬民族文化，普及国学经典，引领校园文化，承接中华美德，让学生感受国学魅力和民族文化的博大精深，培育中国精神。

由教育局发起，宁安市教育科研所与宁安市青少年活动中心承办的“宁安市中小学首届国学经典诵读展评活动”，于11月26日在青少年活动中心举行。

本次活动共有18个代表队620余人参加，宁安市教育局局长张培良、副局长刘振东、宁安市妇联维权部部长纪红、教育局视导室主任郑忠臣、教师进修学校校长张晓明及领导班子成员参加了活动。

活动内容丰富多彩，以国学经典诵读为基础，自编、自导、自演，展现对中华优秀传统文化的创意理解。

活动形式多种多样，集体朗诵、对诵、配乐朗诵等艺术表演形式，还辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等，充分展现了当代青少年儿童的精神面貌，展示了青少年儿童的艺术才华。

使青少年儿童在“读经”活动中陶冶情操，丰富自己的文化底蕴，提高了道德修养。

受到社会各界的赞赏。

篇2：国学经典诵读活动简报为了深入贯彻落实教育部《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》，传承民族精神，品悟中华文化，承继民族智慧，提高中等职业学校学生的职业素养，我校参加了由锦江区教育局承办的中职学生文明风采大赛“国学经典诵读”活动。

经过激烈的竞争，我校作品《明月几时有》荣获大赛一等奖。

并与4月26日代表锦江区参加了由成都市教育局主办、金牛区教育局和成都市财贸职业高级中学承办的主题为“扬民族精神，奠职场基石”的第三届中职学生文明风采“国学经典诵读”的展示活动，得到了与会领导的一致好评，效果显著。

篇3：国学经典诵读活动简报为传承中华文明，帮助小学生树立正确的价值观、人生观、养成良好的行为习惯，活跃校园文化艺术生活，增加学生文化艺术修养。

告头小学于4月18日利用课间操时间进行“读国学诵经典”为主题的国学诗文诵读。

2024秋季思政第一课活动简报尊敬的各位领导、老师和同学们：2024年秋季学期已经开学，为了更好地开展新一学期的思政工作，增强同学们的爱国主义情怀和社会责任感，学校于9月1日举行了思政第一课活动。

以下是本次活动的简报。

一、活动主题：弘扬爱国主义精神，传承中华优秀传统文化本次思政第一课活动主题为“弘扬爱国主义精神，传承中华优秀传统文化”，旨在通过中华传统文化的传承与弘扬，增强同学们的文化自信和爱国情怀，培养他们的家国情怀和社会责任感。

二、活动内容：1.唱响国歌：活动伊始，全体师生起立，通过播放国歌，表达对祖国的热爱和敬重。

2.课程讲授：文艺学院院长李老师以“中华传统文化的价值与当代意义”为题，深入浅出地讲解了中华传统文化的核心价值观和当代意义，激发了同学们对中华传统文化的重视和热爱。

3.优秀表演：学校文艺团队精心准备了一场精彩的传统文化展示，包括中国古典舞、传统音乐演奏等节目，展现了中华传统文化的魅力，让同学们在欣赏的同时感受到传统文化的博大精深。

4.互动交流：活动现场还设置了互动环节，同学们积极参与，就中华传统文化与当代社会发展的关系展开讨论，增进了对中华传统文化的理解和认同。

三、活动效果：本次思政第一课活动取得了良好的效果，主要表现在以下几个方面：1.增强文化自信：通过本次活动，同学们对中华传统文化有了更深刻的理解和认识，增强了对中国传统文化的自豪感和自信心。

2.培养爱国情怀：活动内容丰富多样，激发了同学们对祖国的热爱和对传统文化的浓厚兴趣，培养了他们的爱国情怀和社会责任感。

3.提升思政效果：本次活动将思政课融入文化教育之中，使思政工作更加贴近同学们的实际需求，提升了思政工作的思想性和吸引力。

四、下一步工作：为进一步巩固本次活动取得的成果，学校将会采取以下措施：1.加强宣传引导：通过校园宣传栏、校园微信公众号等多种途径，加强对本次活动的宣传引导，让更多的师生了解和参与到思政活动中来。

2.注重实效性：在今后的思政活动中，将更加注重活动的实效性和针对性，结合同学们的实际情况和需求，设计更加符合他们思想情感的活动内容。

开展活动简报（集合9篇）开展活动简报第1篇为传承优秀地域文化、弘扬龙江地方文明、推进全民阅读，黑龙江省图书馆以地域精品文献《白云飞渡——中国首位战地女记者张郁廉传奇》为2023年阅读推广活动主线，特别围绕此书设计了系列阅读推广活动，通过深入挖掘书中人物故事、历史背景、建筑素材，激活书中文字，唤醒共同的城市记忆。

《白云飞渡》系列阅读推广活动于2023年4月23日正式启动，在全省范围内组织实施。

经过长达半年多的努力，在各合作方的鼎立配合与协助下，组织完成了由全省19所图书馆和8家读书会积极参与的千人“共读时光”活动，与省老艺术家协会联合举办的“哈尔滨老建筑漫谈”活动、“文化踏查之旅”活动，与省台国际交流部共同推出的“张郁廉纪录片观影会”活动，与中央书店、呼兰河读书会合作开展的“真人图书名家访谈”活动，与浩源地方文献博物馆联合录制的“口述历史”活动，以及由黑龙江省图书馆主导的启动仪式、读书会、真人图书活动等，在全省范围内广泛宣传推广张郁廉女士的事迹，掀起了读书热潮，增加了公众对哈尔滨的城市文化认知与了解。

《白云飞渡》系列阅读推广活动于7月16日圆满结束，特别感谢孙宇立先生对活动的积极推进，感谢各合作方对活动的鼎力支持，也感谢益海嘉里集团的公益捐助。

相信在省图书馆的倡导下、全省各级图书馆的支持与努力下，定会将伟大的精神力量转化为推进龙江社会发展和进步的文化力量!开展活动简报第2篇6月13日上午，三才镇食安办在镇农贸市场拉开我镇“食品安全宣传周活动”序幕。

本次活动以“尚德守法共治共享食品安全”为主题，围绕主题我镇将从四个方面入手着重进行宣传：一是深入辖区农贸市场开展专项整治与宣传教育；二是开展食品安全校园守护行动，包括校园食堂及周边监督检查，查收非法“五毛食品”以及深入校园开展专题讲座等；三是组织村级食品协管员开展各村委会食品安全宣传教育活动，向村民全面解读食品安全相关信息；四是开展食品安全超市行，为广大公众提供近距离食品安全消费指导。

国学中华新韵第十四讲活动课《中华新韵》教案一、活动目的和意义本节课是国学课程《中华新韵》的第十四讲，通过活动课的形式，旨在帮助学生深入了解数字中华文化的精髓，培养学生对中华传统文化的兴趣和认识。

通过活动的设计，激发学生的学习热情，促进学生的全面发展。

二、活动准备1.教师准备中华新韵相关课件、图片等教学资源；2.学生准备中华新韵课本、笔记等学习工具。

三、活动流程1.开场导入–介绍本课程主题和内容；–引入国学知识，激发学生学习兴趣。

2.活动一：课文朗读–学生自由或分组进行课文朗读；–通过朗读，感受古典文化之美。

3.活动二：课文解读–教师进行课文解读，让学生理解课文背后的文化内涵；–学生积极讨论、提问，梳理重点内容。

4.活动三：文化体验–设计文化体验活动，让学生亲身体验中华文化；–可以是中国传统乐器演奏、书法体验等。

5.活动四：文化创作–学生进行文化创作，可以是诗歌、书法、绘画等；–鼓励学生发挥想象，展现自己的文化情感。

6.活动五：总结回顾–教师对本节课程内容进行总结回顾；–学生分享学习体会，展示文化创作成果。

四、活动评估1.教师评估–考察学生对课文的理解程度；–观察学生在文化体验和创作中的表现。

2.同学互评–学生互相评价文化创作作品，提出建议和意见；–增强学生的合作意识和审美能力。

五、教学反思本节课通过多种形式的活动设计，促进学生对中华新韵的深入理解和体验。

但在今后的教学中，还应注重拓展文化体验活动，提高学生的文化修养和审美素养。

以上是本节活动课《中华新韵》的教案设计，希望能够帮助学生更好地认识和体验中华传统文化的无穷魅力。

幼儿园开展国学经典主题活动简报幼儿园开展国学经典主题活动简报作为幼儿园教育的重要组成部分，国学教育在幼儿园中越来越受到重视。

为了更好地推广国学经典，提高孩子的文化素养，我校开展了一系列以国学经典为主题的活动。

一、活动期间本次国学经典主题活动为期一个月，从2021年11月1日至30日。

二、主要内容1. 诵读经典幼儿园老师在每天的晨读环节中，带领孩子们一起诵读经典。

每周诵读一部分内容，搭配相关的绘本、故事、歌谣等，增强孩子们的记忆力，让他们在享受美妙语言同时更深刻地理解其中的含义。

2. 绘画比赛为了让孩子们更好地理解国学经典，同时培养他们的绘画技巧，学校开展了一次绘画比赛。

比赛内容包括《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典的名言警句和配图。

比赛得奖作品将在学校的文化展示区展出，并向全体家长和幼儿园师生进行展示。

3. 舞蹈表演为了让孩子们更深入地了解国学经典的魅力，展现国学经典在现代生活中的美好形态和灵动的韵律，我校特别邀请了专业的音乐教师，指导孩子们学习经典舞蹈。

孩子们通过学习舞蹈，更好地理解了国学经典的含义，同时还锻炼了他们的身体协调能力。

4. 亲子共读学校将在活动期间开展一次亲子共读活动。

通过亲子共读，让孩子们更加了解家长，增进家长和孩子之间的感情。

同时，通过家长的参与，培养孩子们对国学经典的兴趣，并加强家庭对孩子学习国学的支持。

三、活动效果通过本次国学经典主题活动的开展，幼儿园孩子们的文化素养得到了提高，更加了解和感受到国学经典的独特魅力，同时也受到了身心健康的锻炼。

家长们对于幼儿园开展此类活动也给予了高度评价，表示对学校的教育方式和教学质量有了更多的认识和了解。

四、总结国学经典是中华民族的瑰宝，也是中华文化的重要组成部分。

通过幼儿园的国学经典主题活动，为孩子们提供了一个更好的学习环境，让他们更好地了解和感受到国学经典的魅力，同时也为孩子们的成长和发展带来更丰富的内涵。

在今后的教育教学工作中，我们将进一步加强幼儿园国学教育的推广，为幼儿的健康成长和成功发展做出更大的贡献。

第1篇一、活动背景为深入贯彻落实国家关于弘扬中华优秀传统文化的重要指示精神，进一步推动国学教育的发展，提高教师国学素养，我校于近日举办了主题为“传承国学经典，润养学子心灵”的国学教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，激发教师对国学的热爱，提升国学教学水平，为学生营造浓厚的国学氛围。

二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 专家讲座邀请了国内知名国学专家，为教师们带来了题为“国学与现代教育”的专题讲座。

专家从国学的起源、发展、内涵以及与现代教育的结合等方面进行了深入剖析，使教师们对国学有了更为全面的认识。

2. 经典诵读教师们分组进行经典诵读，选取了《论语》、《道德经》等经典篇目，通过朗诵、吟唱、表演等形式，展现了国学的魅力。

活动过程中，教师们积极参与，气氛热烈。

3. 教学研讨针对国学教学中的难点和热点问题，教师们展开了热烈的讨论。

大家结合自身教学实践，分享经验，交流心得，共同探讨如何将国学教育融入到日常教学中。

4. 实践展示部分教师展示了国学课程的教学设计、教学案例等，通过观摩学习，教师们对国学课程的教学方法和手段有了新的认识。

四、活动成果1. 提升教师国学素养。

通过专家讲座、经典诵读等活动，教师们对国学有了更为深入的了解，国学素养得到了显著提升。

2. 丰富国学教学内容。

教师们在研讨中，结合自身教学实际，提出了许多富有创意的教学方法，为国学课程的教学内容注入了新的活力。

3. 促进教师交流合作。

活动期间，教师们积极交流，分享经验，形成了良好的合作氛围。

4. 营造浓厚国学氛围。

通过本次教研活动，我校国学教育得到了进一步推广，校园内国学氛围日益浓厚。

五、活动总结本次国学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，我校将继续深入开展国学教育，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量。

以下是部分教师对本次活动的感想：教师甲：“这次活动让我对国学有了更深的认识，也让我明白了作为一名教师，肩负着传承国学的重任。

幼儿园开展国学教育活动简报1. 活动背景为了传承中华优秀传统文化，促进幼儿的全面发展，我园开展了国学教育活动。

此次活动旨在引导幼儿热爱中华文化、培养良好的价值观和道德观，提升幼儿的文化素养和综合能力。

2. 活动目标通过国学教育活动，我们的目标是： - 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。

- 培养幼儿的良好品德和价值观念。

- 提升幼儿的语言表达、音乐和艺术欣赏等综合素养。

- 培养幼儿的合作意识和创新思维。

3. 活动内容3.1 国学经典故事讲解在每周的集会活动中，我们选择了一些经典的国学故事或寓言故事进行讲解。

通过讲解故事的情节和寓意，引导幼儿理解和领会其中的道理和价值观，并与日常生活相结合，培养幼儿的品德和道德观念。

3.2 国学主题活动课程定期安排国学主题活动课程，包括书法、绘画、诗词、音乐等。

通过这些活动，幼儿能够亲身体验中国传统文化的魅力，感受中华优秀文化的博大精深。

•书法课：教导幼儿基本的书写技巧，让他们了解汉字的美丽与表达方式。

•绘画课：让幼儿通过绘画作品表达自己的情感和观点，培养审美能力和艺术修养。

•诗词课：带领幼儿学习简单的古诗词，了解其中的意境和美感。

•音乐课：通过传统的音乐教育，培养幼儿对中国传统音乐的欣赏和表演能力。

3.3 国学主题活动展示为了提高活动的感染力和趣味性，我们还开展了国学主题活动展示。

幼儿通过角色扮演、歌舞表演、手工制作等形式，将所学的国学知识进行展示，并邀请家长参与观摩。

4. 活动效果通过开展国学教育活动，取得了以下效果： - 增强了幼儿对中国传统文化的认知和热爱，激发了他们对中华文化的好奇心。

- 培养了幼儿的美感和艺术修养，提高了他们的创造力和表达能力。

- 促进了园内外家长对幼儿园国学教育活动的关注和支持。

5. 下一步计划为了进一步拓展国学教育活动的深度和广度，我们计划： - 加强师资队伍建设，提高教师的国学素养和教学能力。

- 开展更丰富多彩的国学主题活动，提高幼儿的参与度和学习成效。

幼儿园国学经典主题教育活动简报1. 活动主题与目的1.1 活动主题本次活动的主题是国学经典。

1.2 活动目的通过开展国学经典主题教育活动，旨在培养幼儿的中华传统文化意识，提高他们的国学知识水平，传承中华民族优秀传统文化。

2. 活动内容与流程2.1 活动准备在活动开始前，我们组织教师进行了相关的准备工作，包括制定教案、准备教材、布置教室等。

2.2 活动内容本次活动的内容包括国学经典的简要介绍、故事讲解、古诗诵读等。

2.2.1 国学经典的简要介绍教师首先向幼儿简要介绍了什么是国学经典，以及为什么要学习国学经典。

通过图片、实物等教具，使幼儿对国学经典有一个初步的了解。

2.2.2 故事讲解教师精心挑选了几个国学经典故事，通过图画、声音等多种手段，将故事讲解给幼儿听。

同时，教师帮助幼儿理解故事中传达的道理和价值观。

2.2.3 古诗诵读让幼儿学习一首简单易懂的古诗，并进行诵读。

教师通过朗读示范和分组练习，帮助幼儿学会正确的发音和韵律。

2.3 活动流程本次活动的流程如下：时间活动内容9:00 - 9:10 活动介绍与热身活动9:10 - 9:30 国学经典的简要介绍时间活动内容9:30 - 10:00 故事讲解10:00 - 10:20 古诗诵读10:20 - 10:30 总结与结束3. 活动效果与评价3.1 活动效果通过本次活动，幼儿对国学经典有了更深入的了解，他们对传统文化产生了浓厚的兴趣。

通过故事讲解和古诗诵读等活动，幼儿的口头表达能力和语言表达能力得到了提高。

3.2 活动评价本次活动得到了幼儿家长的一致好评，他们认为这样的活动有助于培养幼儿的文化素养和国家意识。

同时，幼儿在活动中表现出了很高的参与度和学习兴趣，活动达到了预期的效果。

4. 下一步工作4.1 巩固国学经典知识在接下来的教学中，我们将结合其他教学内容，巩固幼儿所学的国学经典知识，提供更多与国学经典相关的故事和诗词，让幼儿在学习中不断深化对国学经典的理解。

幼儿园国学经典教育活动简报幼儿园是孩子们最早接触学习的地方，对于国学经典这一部分的教育活动，可以让孩子们更早地接触到中国传统文化，接受历史的洗礼，也能够培养孩子们的文化素养和国家意识。

以下将对幼儿园国学经典教育活动进行简报。

一、活动目的通过国学经典教育活动，让幼儿更好地了解中国传统文化，学习传统优秀文化，感受中华民族的传统美德和精神内涵，激发其尊重传统、热爱祖国的情感和意识，提高幼儿的文化素养和国家意识，培养其成为具有民族自豪感和文化自信的时代新人。

二、活动形式1. 朗读经典选择孩子们适合的国学经典，老师可以和孩子一起进行朗读，讲解其中的道理和寓意，使孩子们更好地理解经典。

朗读经典可以增强孩子的语言表达能力和表情表达能力，还能引起孩子对经典文化的兴趣。

2. 游戏体验可以通过一些游戏和体验来传递国学经典文化。

比如，《三字经》中的“人之初，性本善”，可以请孩子进行真善美观察游戏，引导他们了解什么是美好的品质和行为，激发他们积极向上的精神。

还可以制作简单的道具，让孩子们体验古代人民的生活和文化。

3. 手工制作手工制作可以让孩子们更好地理解国学经典文化。

比如，《弟子规》中的“见贤思齐焉，见不贤而内自省”，可以让孩子们制作道德标兵奖章，让孩子们了解什么是好的品质和行为，并引导孩子自省自律。

4. 绘画创作通过绘画创作可以让幼儿更好地了解国学经典内容。

比如，《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”，可以让孩子们绘制自己的学习心得，让孩子们更好地理解学习方法和学习内容。

三、注意事项1. 选择适合儿童的国学经典，不能选取太过深奥的内容，要注重内容的简单明了，寓意简单明了。

2. 活动中不能过度强调古代思想和道德观念，要注重引导，尊重幼儿的发展规律。

3. 活动过程中老师要创造愉悦的氛围，引导幼儿积极参与。

要注重培养幼儿的兴趣和动手能力。

4. 合理利用周日等时间，邀请家长一起参与，增进师生家长之间的交流。

四、总结国学经典教育可以开启幼儿对于中华传统文化的认知和接受，更好地了解自身文化背景。