幼儿园大班社会教案：老师怀孕了

幼儿园大班社会活动教案《各行各业》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识生活中不同的职业，如医生、老师、警察等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿尊重每个职业，珍惜每个人的劳动成果。

二、活动准备1. 图片素材：收集不同职业的图片，如医生、老师、警察等。

2. 记录卡：为每个幼儿准备一张记录卡，用于记录他们观察到的职业特点。

3. 画笔、彩色纸等绘画材料。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示一张医生图片，引导幼儿观察并说出医生的特点。

如穿着白大褂、携带听诊器等。

2. 幼儿分享：让幼儿带来自己收集的不同职业的图片，向大家介绍并分享他们了解的职业特点。

3. 观察与讨论：教师带领幼儿观察教室内的物品，如黑板、书本等，让幼儿猜测这些物品与哪个职业有关。

4. 情景体验：设置一个模拟情景，如医生看病、老师上课等，让幼儿扮演不同职业，体验劳动过程。

5. 绘画表达：让幼儿用画笔和彩色纸记录自己观察到的职业特点，并进行展示。

四、活动总结1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如认识了新职业、了解了职业特点等。

2. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起讨论更多职业，了解父母的工作，增进亲子关系。

五、教学反思1. 教师反思活动过程中的教育方法，如是否充分调动了幼儿的积极性、是否关注到每个幼儿的需求等。

2. 针对活动中的不足，提出改进措施，如增加更多职业图片、调整活动环节等。

3. 总结本次活动的亮点，如幼儿的表现、教学手段的创新等，为后续类似活动提供借鉴。

六、活动延伸1. 家园共育：教师可以通过家长群或者家访的方式，让幼儿和家长一起完成一个关于职业的调查活动，了解家庭成员或亲戚朋友的职业，并鼓励幼儿绘制职业体验日记。

2. 社区参与：组织幼儿参观社区中的工作岗位，如邮递员、环卫工人等，让幼儿亲身体验不同职业的工作内容，培养幼儿的社会责任感。

七、活动评价1. 幼儿表现评价：观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和合作精神，评价其在活动中的表现。

幼儿园大班《爱》社会教案幼儿园大班《爱》社会教案幼儿园大班《爱》社会教案1 设计意图：幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。

小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。

本次活动以“母爱”为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲近、爱是长大、爱是分享、爱是帮助，爱是奉献。

引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美妙境界!活动目的：1.运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。

2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。

3.培养幼儿关心别人的情感。

4.乐于探究、交流与分享。

5.学习表达爱的技能，激发幼儿对别人的爱。

活动准备：1、爱心卡课件、字卡、音乐、动物图片2、爱心小书人手一份。

活动过程：(一)出示“爱心卡”，引出主题。

师：这是什么?(爱心卡)幼：上面还有一个字。

师：对，这是一个爱字，下面的love是爱的英文字母。

师：今天我们就来说一说爱的小故事(二)感受、理解爱的不同表达方式。

1、师：刚刚小朋友讲了很多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些爱?他们的爱是怎样的爱?提问，依次出示相应图片。

(动物和动物宝宝的爱心故事)师：谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事?(1)理解爱是亲近，学惯用动作来表示亲近。

(图片--亲近)幼儿模拟亲近的动作，感受爱是亲近。

师：熊猫妈妈和宝宝用“抱抱”来表达爱就是亲近。

(2)继续看爱心小书，理解和感受分享爱心故事：(图片——分享)师：你有了好东西时和别人一起分享吗?幼儿互相交流分享的经历。

2、通过看课件，来理解和感受爱是帮助，爱是长大。

(1)小蚂蚁搬米的课件，让幼儿讨论：平时你帮助过别人吗?得到过别人的帮助吗?知道爱是互相帮助。

(图片---帮助)互相讨论：平时你帮助过别人吗?有没有得到别人的帮助?你帮助了别人心里觉得怎么样?师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱，你觉得幸福吗?(2)小鸟学飞的课件：让幼儿知道爱是长大。

幼儿园大班社会课教案：我和我的老师一、教学目标1.通过本课的学习，让幼儿了解老师的重要作用和他们与老师之间的关系。

2.培养幼儿正确理解、尊重和爱护老师的意识。

3.通过与老师的交流和互动，提高幼儿的表达能力和社交能力。

二、教学内容1.我和我的老师2.老师的工作3.尊重和爱护老师三、教学准备1.图片素材：老师与孩子们在一起的图片、老师在教室里的图片等。

2.教具：小黑板、粉笔、老师的假发、幼儿园班级大合照等。

3.幼儿个人资料：每个幼儿的自我介绍和老师赞许的话。

四、教学活动1.导入（5分钟）教师拿着假发，戴上假发后假扮成老师的形象进入教室，向孩子们打招呼：“大家好！看到我这个样子，想到了什么人？”引导幼儿回答：“老师！”教师继续问：“你们觉得老师是怎样的人呢？”鼓励幼儿用他们的语言描述老师的特点。

2.呈现（10分钟）教师用图片和故事的形式介绍老师的工作，并与幼儿交流：“老师是帮助我们学习的人，老师会教我们知识，引导我们做事情，还会照顾我们的生活。

”3.活动-我是小老师（20分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组选择一名“小老师”，其他幼儿扮演学生。

教师给每名“小老师”发放一张小黑板和一支粉笔，让他们模仿老师的形象，教学内容可以是日常的生活习惯、简单的数学题目、绘画技巧等。

每个小组轮流上台表演，其他幼儿跟随“小老师”的指导完成指定任务。

4.展示-我的老师（20分钟）幼儿围绕“我的老师”展开展示。

教师鼓励幼儿准备一张老师的大合照，并在小黑板上写下对老师的赞许的话。

每个幼儿依次上台，给老师发言，展示自己准备的合照并读出上面写的话。

5.总结（5分钟）教师和幼儿共同总结今天的学习成果，回答一些问题，如：“你觉得老师的工作很重要吗？”“你和老师的关系怎样？”等。

五、教学反思通过本堂课的学习，幼儿能够更加清楚地了解到老师的重要作用，增强对老师的理解和尊重。

通过亲身参与学习活动，幼儿的表达能力和社交能力也得到了提高。

此外，老师与幼儿之间的互动也在课堂上得到了展示和强化，进一步促进了师生之间的关系。

大班科学活动肚子里的宝宝教案反思大班科学活动肚子里的宝宝教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解胎儿在母体里的生长情况，懂得妈妈孕育的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看肚子里的宝宝教案吧。

活动目标：1.初步了解胎儿在母体里的生长情况，懂得妈妈孕育的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

2.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：1.正在怀孕（6-7月）的孕妇2.胎儿孕育成长的音像资料活动过程：一、介绍孕妇老师，引起幼儿了解胎儿问题的兴趣教师：今天我们班来了一位特别的客人，我们看看她是一位怎样的客人呢？（引导幼儿说说孕妇一些体态特点）二、教师让幼儿提问的方式了解胎儿在母体里的产生及生长情况1.教师：小朋友看到这位怀宝宝的老师，你们一定有许多关于肚子里宝宝的问题吧？现在，赵老师就和这位怀孕的老师来帮助你们，好吗？2.幼儿提问，教师运用多种方式来回答幼儿的不同问题幼儿：小宝宝在妈妈肚子的什么地方？是什么样子的？（教师可以运用图片.图片.录像的方式回答，让幼儿边看边听）幼儿：小宝宝在妈妈肚子里会动吗？（教师可以让幼儿用小手摸一摸，听一听感觉宝宝在妈妈肚子里的活动）三、教师请孕妇讲述怀孕的感受，让幼儿了解孕育的艰辛。

教师引导幼儿联系自己的妈妈，说说自己应该怎样对待妈妈。

四、教师引导幼儿把制作好的花环，送给怀孕的张老师以及孕育过宝宝的客人老师，表达自己的妈妈的敬意。

活动反思：本节教学活动虽然是一节科学活动，但充满亲情和感动，孩子们通过真实的接触孕妇，体会到妈妈孕育宝宝的不容易和辛苦，当老师伴随优美的音乐朗诵诗歌时，孩子们完全沉浸在诗句中，课后争先表达自己对妈妈的爱。

大班社会我和我的老师教案：引领新课程背景下的素质教育教案社会班是幼儿教育的重要组成部分，也是素质教育的重要课程之一。

在当前新课程背景下，社会班课程的教学也需要引领新的教学理念和方法，更加注重学生的综合素质和能力培养。

在这样的背景下，本文设计了一节大班社会课“我和我的老师”，旨在通过互动、体验等方式增强学生的社交能力、自我认知能力和创新能力。

一、教学目标1. 认识自我，增强自我认知能力2. 发掘自己的潜力，提升创新能力3. 培养社交能力，学会和他人交流合作二、教学内容1. 自我介绍让每个学生对自己进行简短的介绍，让其他同学认识他们。

2. 绘制自画像提供画纸和颜料，让学生自由发挥绘制自己，表现自己的特点。

3. 探究老师的特点介绍不同职业的老师，让学生了解老师的种类和不同类型老师的特点。

4. 模仿老师让学生扮演老师，模仿老师的语调和姿态，模拟教学过程。

5. 分析老师的长处让学生学会认识和分析老师的长处，从而学习老师的优秀品质，形成良好的学习习惯和好品德。

三、教学过程1. 老师进行简单介绍，带领学生进行游戏和参与，创造轻松活泼的课堂氛围。

2. 引导学生进行自我介绍，让每个学生有机会表现自己。

3. 给学生准备画纸和颜料，让学生自由绘制自己的画像，以展示自己的个性和特点。

4. 让学生观察不同职业的老师，从中了解不同类型的老师特点，学习他们的长处。

5. 根据学生的年龄和特点，设计教学内容，组织游戏和互动，引导学生模仿老师的语调和姿态，模拟教学过程。

6. 让学生反思自己，认识自己的不足，展示自己的优点，进而了解和分析老师的优秀品质，形成良好的学习习惯和好品德。

7. 结束后，老师进行简单的评价，让学生加深对课程的印象，帮助他们更好地掌握所学知识和技能。

四、教学效果通过这样一节精心设计的社会班课程，我们可以提高学生的社交能力，学会和他人交流合作的技巧，并对自己进行深度认知，了解自己的特点和潜力。

同时还可以提高学生的创新能力，培养他们的自主思考和创造力，从而更好地适应社会生活和未来的教育需求。

幼儿园大班社会优质课教案——《认识身边的职业》一、教学目标1.了解不同职业的工作内容和特点，培养幼儿对社会职业的尊重和认知。

2.培养幼儿与人沟通、合作的能力，提高社交技巧。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解不同职业的工作内容和特点，培养尊重职业的观念。

2.教学难点：引导幼儿运用观察、想象和创造能力，深入了解各种职业。

三、教学准备1.PPT课件：展示不同职业的工作场景和人物形象。

2.角色扮演道具：警察、医生、老师、消防员等职业的服装和道具。

3.视频素材：不同职业的工作场景。

四、教学过程1.引入话题教师与幼儿互动，询问他们最熟悉的职业，引发幼儿对职业的兴趣。

2.展示PPT课件教师展示PPT课件，让幼儿观察不同职业的工作场景和人物形象，引导幼儿思考这些职业的工作内容和特点。

3.角色扮演教师邀请幼儿扮演警察、医生、老师、消防员等职业，让幼儿亲身体验这些职业的工作，感受职业特点。

a.警察：维护治安，保护人民安全。

b.医生：救死扶伤，关爱健康。

c.老师：教书育人，培养人才。

d.消防员：扑灭火灾，救援被困人员。

4.讨论与交流教师组织幼儿讨论，让他们分享扮演不同职业的感受，引导幼儿了解各种职业的重要性和贡献。

5.观看视频素材教师播放不同职业的工作场景视频，让幼儿更直观地了解各种职业的实际情况。

6.情景模拟教师设置情景，让幼儿模拟不同职业的工作场景，培养幼儿的想象力和创造力。

a.情景一：医生在医院为病人看病。

b.情景二：老师在课堂上为学生讲解知识。

c.情景三：警察在街头维护治安。

d.情景四：消防员在火场扑灭火灾。

8.作业布置教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起了解更多职业，分享给班上同学。

五、教学反思1.教师在课程中是否充分引导幼儿参与，让每个幼儿都有机会表达自己的观点。

2.教师是否关注到每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和策略。

3.教师在课程结束后，是否对幼儿的表现给予积极评价和鼓励，提高幼儿的自信心。

幼儿园大班社会课程教案：老师怀孕了课程叙事文稿：秋高气爽的九月，我们宝葫芦班搬进了新的教室，我也上大班了，知道吗？我们班赵老师中班的时候有一阵子经常请假。

上了大班我们发现她跟我们班的茅老师和陆老师可不一样哟！她的肚子可大了，走起路来一摇一摆的，妈妈告诉我赵老师肚子里有个宝宝呢！一、肚子大大问题多让我们先来画一画赵老师，瞧：小宝画的赵老师，肚子好大；浩浩画的赵老师像小猪佩奇；萱萱说：“赵老师肚子里的宝宝肯定跟赵老师长得一模一样，一定是个女孩子。

”这是悦悦画的，她指着这个“十”说：“赵老师过些天就要去医院生宝宝了，这个表示医院。

”赵老师在我们眼里是最美最可爱的。

甜甜喜欢摸赵老师的肚子，边摸边问：“赵老师，你什么时候生宝宝呀？"我可不敢碰，生怕碰坏了大肚子，赵老师亲切地拉过我的手，放在她圆滚滚的肚子上，咦，滑滑的，硬硬的，好像还有个小拳头顶在我的手心里呢！把小耳朵凑过去听一听，“咦，小宝宝，你在肚子里干什么呢？”对于赵老师的肚子伙伴们的问题可真不少：“赵老师肚子里是男宝宝还是女宝宝？”“宝宝长得像谁？像不像赵老师？”“赵老师肚子里有几个宝宝？会不会像中班里的双胞胎俊艺和馨怡一样？”“宝宝在肚子里做什么？吃什么？”“赵老师带着宝宝能不能跑步、做运动？”“宝宝是不是一生下来就会做数学题呢？”“我小的时候在妈妈肚子里，我妈妈的肚子是不是和赵老师一样大呢？”于是，我们回家找来了妈妈怀孕时的照片，比一比谁的妈妈肚子大，谁的妈妈肚子小。

小小的照片怎么能看得出来呢？浩浩说：“我们来量一量赵老师的肚子就知道了。

“用什么量呢？教室里有没有测量工具呢？有，你们看，羊羊从他床上拿来了睡裤，从医院里拿来了输液管，欢欢和浩浩从美工区找来了麻绳。

我们商量后，决定用麻绳比较合适。

有了工具，我们就忙开了，量一量赵老师的肚子，再量一量茅老师和自己的肚子，量好了做个标记，比一比哪个长哪个短。

测量结果出来了，赵老师的最长，茅老师第二名，我们的最短。

教案：中班社会《老师怀孕了》活动教案第一章：活动背景1.1 活动主题：关爱孕妇，传递爱心1.2 活动目的：让幼儿了解孕妇的特点和需要，培养幼儿关爱他人的意识。

通过观察和体验，让幼儿了解生命的孕育和诞生过程，增强对生命的尊重和珍惜。

培养幼儿的观察力、表达力和同理心，提高人际交往能力。

1.3 活动对象：中班幼儿1.4 活动时间：2024年5月10日-2024年5月14日第二章：活动准备2.1 物质准备：孕妇图片、孕妇视频、孕妇体验道具（孕妇裙、孕妇肚腩）、宝宝出生照片、孕妇护理知识资料等。

2.2 环境准备：安静、舒适、温馨的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。

第三章：活动过程3.1 导入：出示孕妇图片，引导幼儿观察并说出孕妇的特点，如肚子大、行动缓慢等。

3.2 观看孕妇视频：让幼儿观看孕妇在日常生活中的一些场景，如孕妇做饭、孕妇散步等，引导幼儿了解孕妇的日常生活。

3.3 孕妇体验：邀请一名幼儿穿上孕妇裙和肚腩，体验孕妇的走路姿势和动作，让其他幼儿观察并说出感受。

3.4 讨论：让幼儿谈谈对孕妇的关心和照顾，引导幼儿关注孕妇的需要，培养幼儿关爱他人的意识。

第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后观察自己的妈妈或亲戚朋友中的孕妇，了解她们的需要，并向她们表达关爱。

4.2 环境创设：在班级环境中布置“孕妇关爱区”，展示孕妇护理知识资料，让幼儿在日常生活中不断强化关爱孕妇的意识。

第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与程度，了解他们对孕妇的关爱意识。

5.2 幼儿表达能力：评价幼儿在活动中表达自己关爱孕妇的方式和内容。

5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以期不断提高活动质量。

第六章：活动准备（续）2.3 教学资源准备：孕妇健康知识PPT、孕妇体验活动指导手册、孕妇角色扮演道具等。

2.4 教学工具准备：白板、马克笔、投影仪、音响设备等。

2.5 安全准备：确保活动过程中幼儿的人身安全，特别是进行孕妇体验环节时，要确保幼儿不会因为穿着孕妇裙和肚腩而摔倒或受伤。

小朋友园大班社会教案《老师》含反思【--大班社会教案】大班社会教案《老师》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让小朋友了解小朋友园各类工作人员的劳动内容和工作态度，知道他们工作的辛苦，知道9月10日是老师节，了解老师节的来历，有敬重和喜爱老师的情感，快来看看小朋友园大班社会《老师》含反思教案吧。

活动目标：1、知道9月10日是老师节，了解老师节的来历。

2、了解小朋友园各类工作人员的劳动内容和工作态度，知道他们工作的辛苦。

3、有敬重和喜爱老师的情感。

4、小朋友能乐观的回答问题，增加小朋友的口头表达力量。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：1、带小朋友参观小朋友园里各部门老师的工作，知道他们工作的辛苦。

2、小朋友用书人手一册。

3、供应制作小礼物的材料：彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。

活动过程：1、老师胸戴大红花进入活动室，导入对老师节的熟悉。

老师今日为什么要戴上大红花?为什么那么兴奋?你知道老师节是几月几日吗?老师在小朋友园做些什么呢?2、带领小朋友打开小朋友用书，引导小朋友看图说说：图上有谁?老师在做什么?老师是怎样关怀我们的?带领小朋友阅读画面上的文字。

3、引导小朋友回忆参观过的各部门老师的工作状况，鼓舞小朋友大胆表述自己的参观见闻。

我们参观了小朋友园的哪些部门?你看到那里的老师在做什么?你还知道哪些老师，他们为小朋友做些什么事情?他们为小朋友供应了哪些关心呢?4、引导小朋友用自己的行动来表示怎样爱老师的心情。

通过争论让小朋友按自己的情愿选取材料，分小组进行小制作作为节日的礼物送给老师。

教学反思：设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。

我在活动的开端，引导小朋友观看画面，感受工作的辛苦。

激发小朋友的爱好，启发小朋友对话题有关阅历乐观联想，打开思路，做好预备。

小百科：老师是指传授同学学问的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来肯定正确学问和指导，有力量的人。

幼儿园大班认知社会人物教案一. 教学目标通过本节课的学习，孩子们将能够：1. 了解社会人物的基本概念；2. 认识周围的主要社会人物，并能说出他们的职业；3. 培养孩子积极向上的人生观，通过领略不同职业的魅力，启发孩子们未来的职业理想。

二. 教学内容1. 社会人物的基本概念；2. 认识周围的主要社会人物及其职业；3. 鼓励孩子们谈论自己对社会人物的印象及憧憬。

三. 教学重难点1. 重点：通过图片、视频、实物等感知方式，让孩子们认识周围的主要社会人物及其职业，如医生、教师、保安等；2. 难点：引导孩子们深刻领会不同职业的意义及其所代表的人生价值，帮助孩子们树立正确的职业观念。

四. 教学过程1. 导入：（1）请家长们提前准备一些社会人物的图片或玩具模型，放在教室的桌子上。

（2）老师可以问孩子们：“你们今天看到哪些社会人物了？”（3）引导孩子认识社会人物：社会人物是指为社会做出贡献，赢得社会尊重的人。

集邮家是爱好邮票的人，消防员是拯救火灾的人，医生是治疗疾病的人等等。

2. 活动：（1）老师带领孩子们观察桌上放置的社会人物的图片或模型，问孩子们这些人物是干什么的。

例如，警察是维护社会稳定的人，清洁工是协助清洁环境的人等等。

孩子们可以说出这些职业的名称。

（2）老师可以播放一些视频，让孩子们看到不同职业的人正在工作，例如警察正在查看街上的情况，医生正在给病人检查等等。

孩子们可以观察视频并讨论他们所看到的。

（3）老师可以通过游戏或角色扮演让学生互相模拟不同的职业角色。

例如模拟医生和病人的场景，教师和学生的场景等。

（4）老师可以请一些特殊职业人员来到教室，例如消防员，讲述他们平时的工作，展示他们的工作服、设备等。

3. 总结：（1）老师可以问孩子们：你们对哪些职业印象深刻？你们觉得自己将来想从事哪些职业？（2）引导孩子们总结本节课所学的社会人物及其职业，并鼓励他们尝试去了解更多的职业。

（3）告诫孩子们在日常生活中应该尊重各行各业的人，并表达对他们工作的感激之情。