学前班教育教学心得体会
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学前班教育教学心得体会
学前班是孩子在幼儿园学习、生活的最后阶段。
对幼儿来说，也是一个小小的转折。
从此以后，孩子就要步入一个更大的转折——上小学。
学前班能够说是幼儿进入小学的过渡期。
在这个过渡期老师的职责就是做好幼小衔接工作。
让每个适龄幼儿都自信而快乐的升入小学。
在这二十多年的教育教学中，我觉得，幼小衔接工作应该从以下三方面做起。
第一、从良好习惯的养成上做起。
良好习惯的养成，是一个人品格形成最重要的环节。
有了良好的习惯，对孩子的整个人生有重大的影响，无形的生活中能使孩子获益终生。
良好习惯的培养包括学习习惯、卫生习惯、生活习惯、行为习惯及劳动习惯等。
好习惯的培养不是一日之功，需要家长和老师共同长期的教育，因为每个孩子都是不同的，他们生活环境和所受的教育也不同，这就意味着每个人的习惯各异。
但是，学前班的孩子在年龄上相对来说大一些，都到五、六岁的年龄，孩子在准确的引导下基本上能讲道理。
所以，在幼儿园，老师对孩子有集体的要求。
但也要用心去观察发现个别幼儿的不同。
因人而异，注意方式方法。
做到在日常教育学生中抓住时机，抓住发生在孩子身上，身边的点滴小事实行随机教育。
同时，老师有责任和义务与家长沟通、交流，达到教育理念一致，形成共识。
在家里，家长要起到监督、检查的作用。
这样，就不愁孩子没有一个良好的习惯。
第二、从幼儿心理上做起。
要让孩子在心理上有所准备。
明白自
己已经上学前班了，对自己要有信心，愉快而又轻松地进入预备状态。
这就需要老师在教育教学中，多用表扬、鼓励的方式，但要适宜不能滥用。
因为孩子缺乏分辨是非的水平和自我批评水平。
要让孩子明白事理，明辨是非，老师要多给孩子创造机会，创造环境，多让孩子亲自体验，去探究、发现，从而解决问题，获得经验。
从中体会创造成功和自信的愉悦与快乐。
逐步诱导孩子努力成为一名合格小学生。
第三、从幼儿水平上做起。
也就是对幼儿水平方面的培养。
这方面包括的内容很多。
对学前班的孩子来说，主要从学习水平，动手水平，自理水平，引导学生在“玩"中学，“趣"中练，“乐"中长才干，“赛"中增勇气。
接受水平这几方面着手。
我认为在学前班——幼小衔接的过渡转折期。
只要做到家园共育，付出我们的努力和心血，付出我们的关爱，任何孩子都会顺利渡过这段时期，成功而自信地走向未来的第一关——小学生活。
让我们永远相信，一份付出就有一份回报。
