唱歌手拉手地球村小学音乐人教版五年级上册课件

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三、教学目标
• 1、初步理解“地球村”的含义，关注世界和 平事业和绿色事业。
• 2、初步学会《手拉手，地球村》学生能用饱 满的热情演唱来表达小朋友们对保护地球的强 烈愿望。
• 3、能为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏。
• 4学生能意识到地球环境的危机，并在听赏活 动中能进一步感受音乐所表达的“地球的美”， 从而喜爱地球，愿意保护地球。
• 不同节奏击拍法。即左手拍节拍节奏，右手 拍旋律节奏，学生一边唱歌曲旋律。这种方法 适用于节奏感较强的视唱曲，可训练一脑多用 和左右手的协调性
• “哼唱法”是用“ｍ”音哼出每个音符的 高低，这样可以使学生随时跟琴校音，同时可 以提高他们对音乐的记忆力。
• “接龙传唱法”时把每条谱子分为若干句， 每位同学唱一句，按座位接唱。
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4、出示卡片，学读几条难点节奏。
• X 0 X0 X0|X.X XX X| X 0 0 • XXX X0 |X0 X.X X|X 0 0 • XXX-|XXX-|XXXX|XX XXX XX|X 0 0
• 设计意图:在这一乐段的乐句中，空拍比较多，在此我让学
生说“遇到0，我就停。”“遇到点，我就慢”这样既生动，
又能调动学生的积极性，比较容易记住，朗朗上口。
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5、歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏
• 听录音在“x x” 和“ xx x”处拍手或用打击乐器演 奏。
• 为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏，小组议论、创 造。
• 设计意图：图片能形象直观的告诉学生我们表达主题 的信息。提高保护地球的意识,让学生感受地球将受到 毁灭的恐惧。在与学生的谈话中，激发学生保护地球 的意识，为后面的教学做好情感铺垫。

一
地核又“分锄为禾两日部当分午：，外汗核滴和内核。外核它是只有粗壮得树干
液体禾；下内土核，是谁固知体盘，中是餐一，个温度高，和压伸力展得枝桠，却没有
大得粒坚粒实皆核辛心苦。。”小朋友
一片象征生命得绿叶。 颗
住一地一 告 粮个球定诉非事是知我常实人道们辛，类这，苦人生首农，类存古民我只唯诗伯们有一。伯要一得它 种 爱个环地境球，。我大 枯们树 ，要谁是 什记也什 么不么 时知时 候道候失，开去这始最棵干后
植生物长得有化着学极成为分重发要生得改作变用。。 此例外如，，酸在雨黑对土河里流生、长湖着泊种中类与世界 得生物也有很大影响，危害
酸雨得成因
形成酸雨得原因，主要 是由于大气中得二氧化硫 所致。纯净得雨雪溶有空 气中得二氧化碳，形成碳 酸，因而具有微酸性。当 大气受到污染，空气中得 二氧化硫与氮氧化物，遇 到水滴或潮湿空气，即转 化成硫酸或硝酸，溶解在 雨中，使降雨得PH值低到 我5国.6酸以雨下区，已形占成国酸土雨面。积
地球村活动
你丢 我 纠
地球村得小村民利 用双休日或其它课余时 间自发得组织在一起举 行“你丢我纠”活动， 同学们走到大街上,对一 些不文明得行为进行批 评指正，比如：发现有 人乱丢果壳，我们就上 前同这个人讲环境保护 得道理。以小主人翁得 姿态制止一些环境污染 问题。我们尽一切力量 保护地球母亲不受污染， 但是我们得力量毕竟还
地球上消失…… 我们得地球母亲是多么 得美丽。它孕育了人类， 也是万物得家园。地球在 46亿多年得历史中几经沧 桑，变得美丽而丰饶。而 今天地球母亲却不再温柔 了。她严厉地向人类举出
在地球上，陆地仅占十分之三，
而在陆地中沙漠及沙漠化土地却
占29％。全球三分之一得陆地面
临沙漠化得威胁，全世界每年有

（小学）音乐讲解展示教学课件
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发声练习Βιβλιοθήκη 1=C 4/35 6 5 - | 1 2 3 - | 4 3 2 - | 1 - - ||
ya
yi
ya
yi
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本节课目标：
感受歌曲 细节处理 歌曲学唱
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聆听欣赏歌曲，感受歌曲的节拍。歌曲表达的主题是什么？
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感受歌曲
聆听欣赏歌曲，感受歌曲的节拍。歌曲表达的 主题是什么？
节拍：四三拍 主题内容：歌中唱了弯弯腰，捡回一个希望； 希望的太阳就是我们；地球村是我们共同的家乡； 我们把地球村打扮得漂漂亮亮…… 地球村是世界各国人民共同的家乡！
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细节处理
注意切分音的节奏，唱好附点音符及带休止符的音
接下来我们看看目前我们生存的地球村
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接下来我们看看目前我们生存的地球村
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接下来我们看看目前我们生存的地球村
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退出
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谢谢
我是八分 休止符
我是附点 音符
我是切分
音节奏 你能为它们打节拍吗？说一说为 什么要按照这样的节奏打。
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八分休止符
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附点八分音符
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切分音
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学唱歌曲
1. 先聆听（看歌词，听熟悉节奏） 2. 哼唱（初步结合歌词+节奏+旋律） 3. 轻唱（跟着歌曲用小微的声音来演唱） 4. 学唱（最真实的声音来唱，老师现场调整，整改） 5. 完整演唱 （用老师教的方法来演唱）

傻孩子，你记住：什么是幸福？幸福就是一种感觉，感觉幸福就幸福，如果你总是觉得别人对不起你，你就会永远的不知足，你拥有的最大的财富不是健康而是痛苦，我们要带着感恩的心，对待你挚爱的亲人和朋友。要多想一想我们对他们付出了多少，要时刻的反省自己，摆正自己的心态，从容的面对人生。不是人生对你不好，而是你自己对自己不够好。 傻孩子，你记住：即便没有得到世人所谓的成功，他依然对得起自己的人生。因为他踏踏实实的走好了自己的每一步路，辛辛苦苦的耕耘着人生路上的每一块田，勤勤奋奋的播种着走向成功的每一颗苗。即使不是第一，依然收获颇丰。这样的人生不失为精彩的人生，这样的人生也是值得的，这样的人生也是第一的人生。
愿每一个菇凉都不在委曲求全，不适合请潇洒的转身。 习惯了周末的时候，坐在电脑前，手机里播放着常听的歌曲，双手在键盘上敲打着心情，当然我不知道这心情是好，还是坏，只是说不上来的感觉，就像飘浮于蓝天中的白云，浮浮沉沉。什么时候，有了这种空洞的心际，什么时候缺少了一份关爱，努力的在过往的岁音，却总是无处可寻。 习惯了一个人单枪匹马的日子，却也习惯了和友人朝夕相伴的情怀，在这喧嚣红尘中，我曾努力的让自己有一天可以远离这人情深海，却又因为情到深处而跌落，我渴望可以惊天动地，轰轰烈烈，却又同时期待，在平淡如水的日子里，和你从青丝走到白丝，我不求有一天，我们双宿双飞，生死与共，只求这一生自身可为真爱而追寻。
《手拉手 地球村》
节奏练习： 3/4 x x x - |x x x -| x - - || 3/4 x x x. x | x x x - | x - - ||
大学快毕业的那一年，他说：“老幺，做我女朋友”，沉默了很久之后，羞涩且带着僵硬的整个人点了点头。 20岁的我，有了人生中的第一个男朋友，在一起之初，因为他领家小妹妹吵过一架，吵过之后，他去了网吧！我呆在宿舍，不哭不闹，整个人失魂落魄。那瞬间很想说，我们分手吧！内心的那一点不舍，导致那一句话始终没有说出口，后来主动跟他说话，我们和好了。现在回头想来，当时的自己有点卑微，如果能穿越时空我一定会穿越回去，毫不犹豫的给当年的自己狠狠的一巴掌，让她清醒。 在一起四年，最终感情变成了亲情，没了最初的那份激情。多的是生活中一点小事磕磕碰碰。刚毕业、刚工作生活过得比较苦，可是却也没有抱怨。一起四年里，唯一一次一起出去旅游，还是他公司的年度旅游，带家属。一起去了张家界，四年里所有节日都没有收到过任何的礼物，都过的跟平时一样。每个女生都有一个梦，梦里的男朋友在七夕这样的日子会送花……可是在这四年里没收到过一枝花。当时的我们奔着结婚，就连我自己都理所当然的忽略了这些，觉得这些都太物质。现在想来，真想给当年的自己送上一朵大红花，以示感谢。 某年五一劳动节一起回了他家，叔叔阿姨人很好。可能是家里就一个独子的原因，格外宠爱，一到家就是各种嘘寒问暖，也没有像电视剧里面一样的刁难儿子带回来的女朋友，这是我庆幸的点。当然了，见父母避免不了的就是打听家里情况。好在我家条件还说的过去。第二年某个假期带他回我家，在出发前几天，我就像个复读机一样，一直在重复的对他讲，我们家不像你们家那么爱说话，我们家都不爱讲话，你要主动点，跟他们讲话，我爸妈话都特别少，一家人在家都是坐在一起自己玩自己的，偶尔聊一会儿天。快到家了又重复了一遍，他一直都表示没事，我主动跟你爸妈说话。然而事实总是不尽人意，他并没有多主动找话题聊天，还是我爸妈，奶奶问一句答一句的模式，当然了，问完话了之后，就是尴尬的自己玩自己的，好几次我主动撤个话题他都说两句就没下文了，后面几天，基本 吃完饭就在我隔壁哥哥家待着。作为我来说，当时确实很生气，平时在一起的时候，隔壁哥哥找我们玩，他从来不跟他们讲话，这会儿反倒是一个劲的往别人家里凑。终于要收假了，叫了闺蜜一起吃饭，算是带着认识一下，饭桌上他暗戳戳的来了一句：“我以后不会来你家了”。我跟闺蜜相视一笑，碍于他的面子，当场什么都没说。后来上班一时也就忘记这事儿了，但是从那以后他让我去他家，我也没在去过。同年七夕前一个星期在冷战了一个星期之后，向他提了分手。彻底给这一段感情画上了一个句号。分手后最好的朋友之一打电话说，他不适合你，既然现在分手了，那就不要在被他三言两语哄回去。

歌曲由两个乐段组成 第一乐段：活泼、欢快 第二乐段：抒情、优美
名师P歌PT曲课件中出现的“X”应该配上怎样的声音？
注意听结束句是如的速度演唱歌词。
名师P请PT同课件学们随伴奏录音轻声演唱歌词（齐唱、第 一声部）。
名师PPT课件
让我们一起手拉手， 共建绿色家园！
谢谢观赏！
名师PPT课件
• 你是如何理解歌曲中的“地球村”的？
名师•PP也T课译件 为世界村(global village)，对地球的一 种比喻说法。现代科技的迅速发展，缩小 了地球上的时空距离，国际交往日益频繁 便利，因而整个地球就如同是茫茫宇宙中 的一个小 村落。
名师P歌PT曲课件由几个乐段组成？乐段之间情绪有什么不 同？
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
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手拉手，地球村
任课教师：黄景灵
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名师P聆PT听课件歌曲范唱，感受歌曲的节拍。歌曲表达的 主题是什么？
手 拉 手，地 球 村
四三拍
名师PPT课件
4/3拍的强弱规律是怎样的？
强弱弱
●○○
名师PPT课件
名师P聆PT听课件歌曲,整体感知

不仅知道了什么是“地球村”，
而且还知道了地球的生命只有一
次，应该像保护自己的生命一样
去保护我们生活的家园。
谢谢观赏！
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
Байду номын сангаас师PPT课件
《手拉手，地球村》
綦江区古剑学校 任小莉
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教学目标
• 1.用深情优美的歌声和正确的发 声、吐字演唱歌曲《手拉手，地 球村》，二声部的演唱要做到和 谐统一。
• 2.了解“地球村”的含义，树立 全世界人民手拉手共同为绿色事 业做贡献的意识。
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教学过程
• 一、导入新课
• 欣赏歌曲《我和你》视频。
• 二、学唱歌曲
• 1.聆听《手拉手，地球村》歌曲学习。
• 2.再次聆听范唱《手拉手，地球村》。
• 3.歌谱学习。
• 用对比法唱好这一乐段中的两个相似乐句。
为名师歌PPT曲课件标注颜色的部分加上固定的节奏。
三、课堂小结
•
通过本课的学习，同学们
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教学重、难点
• 1.通过听唱以及模唱的方法记 忆歌曲旋律。
• 2.二声部的演唱要做到和谐统 一。
• 3.能为歌曲标注颜色的部分加 上固定的节奏。
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教材分析
• 歌曲由两个乐段构成： • 第一乐段由两个乐句构成， • 第一乐句通过重复轻快的节奏和大跳音程，塑造了
小主人公热情、灵巧、开朗的形象。在句末（包括 分句末）的处辅以击掌或用打击乐器演奏，更突出 了少年儿童活跃的性格和情趣。 • 第二乐句从四二拍转为四三拍，在演唱时要加以注 意。在第二乐句中有多次六度的上下跳进，所以音 准不易掌握，教师教学时要对学生加以指导。 • 第二乐段是合唱部分，两拍和三拍的长音频频出现， 音乐变得更加宽广、爽朗，合唱的两声部之间以三 度音程为主，只有两处用了连续的纯五度进行。这 一乐段具有“副歌”的性质，点题之句为：“地球