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管理◆师资◆就业管理［摘要］高职院校是培养技术应用型人才的重要基地，为国家和社会输送具有专业技术和技能的人才乃其办学宗旨。
但与高等学府培养的学术型人才相比，高职院校的“个性”还不够鲜明。
从校园文化建设视角入手，结合高职院校的办学特色，探索符合其发展优势的文化理念和提出相应的文化建设措施，使高职院校更加突显专长和突出竞争力。
［关键词］高职院校；特色文化理念；文化建设［中图分类号］G717［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）11-0233-01“文化”能够潜移默化地影响人们对事物的看法和观点，因此以校园文化建设作为高职院校的发展道路，基于特色的文化理念建设，可以形成一种文化氛围和机制，为培养人才创造良好的校园文化环境，形成具有国际竞争力的人才培养高地。
一、打造多元的校园文化观精神文化是高职校园文化建设的核心所在，它奠定了高职校园的精神基调和文化形态，多元兼容的精神文化是高职院校培养人才的必然之选。
（1）立足于办学特色是打造多元精神文化的前提。
这些特色主要包括学校的文化传统、价值取向、校风、校训、校徽、校歌等发展内涵，高职院校要坚定地采取措施去支持特色、培育特色、弘扬特色，创建人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，并激励全体师生在此特色之下拼搏进取，用行动来形成良好的教风和学风。
（2）举办丰富多样的职业教育活动。
通过职业教育活动，如各类学术讲座、论坛、报告会、职业技能竞赛、文化节、体育节、科技节等，大力宣传高素质劳动者和技术技能人才的先进事迹和重要贡献，引导学生确立尊重劳动、尊重知识、尊重技术、尊重创新的观念，促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的校园文化氛围。
二、建设先进的高职教育观先进的高职教育理念应涵盖对学生的人文关怀性，与社会接轨的时代性和人才可持续发展的前瞻性。
所谓人才，必先成人后成才，高职院校的教育也必以人为先，提升学生的人文素质、职业素质和科技素质。
通过课余文化生活，使学生学会学习、学会做事、学会做人；通过上岗实习，使学生适应社会，具备在社会、企业中生存和发展的能力；通过科技文化活动，加强科学技术教育，激发学生的求知欲，培养科技和创新素质，倡导社会先进文化和科技理念。
谈高职院校校园文化构建路径一、高职院校校园文化构建的意义校园文化是大学文化的重要部分，加强校园文化建设是推动学校更好发展的重要途径。
从本质上来看，校园文化具有教化功能、文化凝聚功能、文化辐射功能以及职业导向功能等，高职院校通过进行校园文化建设，能够推动自身的特色专业以及品牌专业得到优化，为校园特色化发展奠定基础。
同时，构建校园文化，还能够促进高职院校学生综合素质的提升，在优良文化的影响下学生的思想能够得到净化，这就能够促进学生更好地成长。
另外，校园文化是高职院校创新、稳定发展的根基，也是学校对学生实施职业道德教育、定向教育的重要武器，因此可见高职院校构架校园文化的意义非凡。
二、高职院校校园文化构建中的路径1.在高职院校总体发展规划中纳入校园文化建设为了推动高职院校校园文化建设的有力进行，应当在院校总体发展规划中纳入校园文化建设。
首先，应当构建校园文化建设的组织，并选取相关人员作为校园文化建设的重要负责人，对该组织进行统一领导，推动组织成员更好地开展文化建设。
同时还要对党团组织、学生会等进行综合利用，使得校园文化建设步入到良性、高效发展的轨道中。
其次，要构建校园文化建设的规章制度。
高职院校应当做好校园文化建设计划的制定，并对该方面的各种规章条例进行健全，推动校园文化建设活动能够在制度的约束下得到更好地开展。
最后，要做好文化保障体系的健全。
要根据高职院校的实际情况制定良好的文化保障体系，勇于创新、开拓思路，推动校园文化建设的有力进行。
2.充分利用现代信息技术，促进校园文化更好地传播当前随着互联网的快速发展，各种软件不断涌现，高职院校应当适应当前的大形势，积极跟随时代的发展及时进行文化建设手段的创新，合理将互联网融入到校园文化建设中，不断提升校园文化建设的力度。
就实际情况而言，高职院校不仅可以运用校刊、校报、广播台进行校园文化的传播和建设，而且还可以借助于微信公众号、微博、QQ等平台开展校园文化建设，对传统文化的精髓、佳作、精品等进行传播，让学生感受到传统文化的韵味，真正得到熏陶。
构建高职特色校园文化的路径探析摘要：本文从高职院校的目标定位是为各行各业培养服务生产一线的高端技能型人才出发，分析提出高职特色校园文化建设必须走校企合作，将校园文化与行业文化、企业文化互动融合的道路，对构建高职特色校园文化的重要意义和路径进行了探讨分析。
关键词：构建；高职特色；校园文化；路径中图分类号：g64文献标识码：a文章编号：1009-0118（2013）03-0153-02教育部、共青团中央在《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中明确指出：“高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。
加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。
”近年来，各高职院校为实践校园文化建设都做出了不懈的努力，然而，由于历史发展短、文化沉淀不足等原因，校园文化建设仍要逊色得多，体现在照学照搬本科院校，没有体现自身特色等。
因此，研究构建高职院校特色校园文化的路径，是一项亟待解决的课题。
一、高职特色校园文化的内涵高职校园文化是反映高职校园特色的文化活动和文化环境以及师生共同信念和追求的校园精神的总和，它反映了高职院校师生在价值取向、思维方式、行为规范、精神状态上的一种团体意识和精神氛围，是学校凝心聚力、开拓创新、与时俱进的精神力量。
高职院校具有双重属性，一是姓“高”，即是高等教育的组成部分，其校园文化自然应该具有高等教育校园文化的内涵和共性；二是姓“职”，即是职业教育的高层次，因此，其校园文化建设又应该具有自身鲜明的职业教育特征，不能一味“拷贝”普通高校的校园文化模式，更不能只是中职学校的涂脂抹粉或改头换面。
高职特色校园文化应是一种以职业素质教育为主题，以校企合作平台为载体，将校园文化与行业文化、企业文化互动融合的文化形式，它既反映高职院校的办学思想和服务宗旨，又能体现行业、企业的文化内涵和精神特质，是二者的良性互动和深度交融。
二、构建高职特色校园文化的重要意义构建高职特色校园文化，对彰显高职院校办学特色，提高人才培养质量，提升学生就业能力等方面具有重大意义。
高职院校的校园文化建设与发展高职院校作为培养职业技能型人才的重要教育机构，其校园文化建设与发展具有重要的意义。
优秀的校园文化不仅能够为学生提供良好的学习氛围和全面发展的机会，还能够促进学校的整体发展。
本文将从多个维度探讨高职院校的校园文化建设与发展。
1. 价值观引领下的文化建设高职院校的校园文化建设应该以校园的价值观为核心，通过课程设置、活动组织等形式将核心价值观融入到学生的日常生活中。
例如，提供爱国主义教育，弘扬社会主义核心价值观，培养学生的家国情怀和社会责任感。
2. 多元文化融合与共生高职院校的学生来自不同的地区和背景，他们的文化差异需要得到尊重和包容。
校园文化建设应该鼓励学生在交流合作中互相学习和借鉴，形成多元文化的融合与共生。
3. 美育教育的重要性美育教育对于学生的全面发展至关重要。
高职院校可以通过开设音乐、美术等美育课程，组织各类文艺演出以及美术展览等活动，培养学生的审美情感和艺术修养。
4. 体育运动的推广与发展体育运动在高职院校的校园文化中起到了重要的作用。
学校应该鼓励学生积极参与体育活动，开展各类体育竞赛，并提供良好的体育设施和教学资源，促进学生身心健康的全面发展。
5. 社会实践与志愿服务高职院校应该积极引导学生参与社会实践和志愿服务活动，通过实践锻炼提高学生的综合素质和实践能力。
此外，学校还可以与社会资源合作，为学生提供实践机会和实习岗位，加强学校与社会的联系。
6. 信息化技术在校园文化建设中的应用随着信息化技术的快速发展，高职院校可以借助网络平台，建设虚拟的校园文化空间，为学生提供在线学习、交流和展示的平台。
此外，学校还可以利用信息化技术丰富教学手段，提高教学质量和效果。
7. 教师文化素养的培养高职院校的教师在校园文化建设中起着重要的推动作用。
学校应该加强对教师的培训和引导，提高他们的文化素养和教学水平，激发他们对教育事业的热情和责任感。
总结起来，高职院校的校园文化建设与发展需要从多个维度入手，包括价值观引领、多元文化融合、美育教育、体育运动、社会实践、信息化技术应用以及教师文化素养的培养。
高职院校校园文化建设路径研究摘要：当前我国高职院校的校园文化建设仍然存在基础薄弱的部分，比较重视学生的物质需求而忽略了学生的精神生活。
这种不平衡的高职院校校园文化给学校的长期发展带来了隐患。
本文主要阐述了高职院校校园文化建设的基本方面，以期深化校园文化的建设工作。
关键词：高职院校；校园文化：建设我国的高职教育是高等教育中的重要组成部分，它承担着为我国经济社会输送高技能人才的责任。
因此，要加强院校的基础建设尤其是校园文化建设，根据院校所在地的经济发展要求对院校进行不同的文化建设，增强高职院校的文化软实力，完善高职院校的校园文化。
一、提高认识，摆正位置1.重视校园文化建设，发挥领导职能高职院校的领导者是院校发展的核心。
领导者要跟随时代的脚步，根据出台的高职院校人才评估体系，加强对校园文化建设的重视程度。
高职院校领导者要发挥自己的职能，对学校的物质文化建设进行合理的量化考核，同时还要注重学校的制度文化和精神文化建设，让校园文化建设能够全面化。
2.解读校园文化内涵，推进高职校园文化建设高职校园文化建设包括很多方面，例如物质、精神、制度。
要了解校园文化内涵，首先要全面了解这三方面的文化内涵。
校园物质文化指的是校园环境，着重表现在学校的硬件方面，包括校园建筑、科研设备、图书、院校面貌等多方面的内容；高职院校的制度文化指的是其内部的机制，它是在发展中形成的具有当地特色的机制；院校的精神文化指的是群体观念，它包括办学理念和价值体系等多方面的取向，是科学与人文精神的高度结合，体现了高职院校中的良好风气。
只有深刻理解校园文化的这三种内涵，才能不斷地推进高职院校的校园文化建设。
3.以文化建设为主导的发展战略高职院校若要谋求长远的发展，就要以校园文化建设为中心，对校园文化进行全面的调整，不断改进不适合高职院校发展的校园文化，让高职院校的校园文化建设更加符合实际，不断创新以文化建设为主导的校园文化发展战略。
二、完善制度。
