流体压强导学案

人教版九年级物理第十四章《第四节流体压强与流速的关系》导学案【学习目标】一、知识与能力：一、了解流体压强与流速的关系，并能用其说明某些生活现象。

二、了解飞机的升力是如何产生的二、进程与方式：通过观看和实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方式，培育学生的观看和分析归纳信息的能力。

三、情感态度与价值观：领略气体压强不同所产生现象的奥妙，取得对科学的酷爱和靠近感。

培育学生勇于表达自己的方式，随时关注周围的人和事和有关现象。

【学习进程】一、课前预习自测1．流体包括和，它们都没有必然的，且很容易。

2．流速和压强的关系是：。

3．什么是“香蕉球”？什么缘故球的运动会变弯？4．飞机是怎么起飞的？飞机起飞前什么缘故要在跑道上快速运动一段距离？飞机是顺风容易起飞仍是逆风容易起飞？二、课堂探讨（1）实验：展现如图1所示T型管（仪器自制）。

A端接水源，C端去水槽，D管插入装有色液体的容器E中。

问：水从A端流入，流到D管上端B处时会怎么流？现象：________________________________________________________________。

（2）实验：如图2所示把一乒乓球放在倒置漏斗口处，从漏斗颈顶用劲向下吹气，可否把乒乓球吹跑？现象：__________________________________________________________________。

（3）实验：出示如图3所示仪器（自制）。

A管接水源，C管去水槽，水源加着色剂，A,C两头均装有可调剂的阀门。

观看A,B,C三管截面积大小：Sa>Sc>Sb，让水流进仪器，用阀门操纵使水静止，观看三根竖直管中水的高度Ha=Hb=Hc，如图3（a）。

从已学知识可知，竖直管中水的压强等于各管中水的压强，即现在：Pa=Pb=Pc接着让水流流动，在观看三根竖直管中水的高度：Ha>Hb>Hc。

如图3（b），从而得出：Pa>Pc>Pb。

第四节流体压强与流速的关系【学习目标】1.知道流体压强与流速的关系。

2.能用流体压强与流速的关系解释生活中有关的现象。

【重难点】流体压强与流速的关系；解释生活中有关流体压强与流速关系的现象。

【新课导学】一、流体压强与流速的关系1、把具有的液体和气体统称为。

2、想想做做（阅读课本P44。

并做一做）如图吹气时，硬币往上跳，说明它上面空气向下的压力比较，下面空气向上的压力比较。

硬币上下两面的面积，因此下面空气压强比上面空气压强，故气体压强与气体流速关。

3、动手实验（1）亲自动手做一做课本图9.4-2的实验，这两张纸怎么运动的？手握两张纸，让纸自由下垂，在纸张的中间向下吹气。

现象：两张纸向____________(“两边分开”、“中间靠拢”或“不动”)分析：在两张纸的中间向下吹气时，两张纸中间空气流动的速度_________，压强______，外侧大气压强不变，纸内侧的压强________外侧的压强，因此两张纸向_____________。

结论:气体流动时，流速越_______的位置，压强_______。

（2）做两只纸船放在水盆中，用针管向两只小船之间冲水。

现象：两船向____________(“两边分开”、“相撞”或“不动”)分析：在两船的中间冲水时，两船中间水流动的速度_________，压强______，外侧水压强不变，船内侧的压强________外侧的压强，因此两船向_____________。

结论:液体流动时，流速越_______的位置，压强_______。

更多实验表明，在气体和液体中，流速越_______的位置，压强_______。

一、飞机的升力阅读课本P45飞机的机翼通常都做成上面，下面的形状。

飞行时，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程_________，速度________，它对机翼上表面的压强__________；机翼下方气流通过的路程_________，速度________，它对机翼上表面的压强__________。

《流体压强与流速的关系》导学案【学习目标】1.让学生了解什么是流体。

2.让学生了解“流体压强与流速的关系”及其在生活中的应用。

3.通过丰富的学科活动培育学生物理学习的兴趣，并有逐步建立物理观念的意识。

4.经历科学探究的过程，让学生学会从简单的物理现象中归纳出物理规律，培养观察、比较、分析、归纳等学习方法和科学的思维观。

5.通过观察生活中的物理现象，让学生体会到科学技术的魅力，形成遵守规则的生命安全观，并有将所学科学知识服务于人类的思想。

【学习过程】一、自主学习阶段：请回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成下列学习问题：知识点一、认识流体流体可以是、，具有性。

知识点二：流体压强与流速之间的关系①在流速较小的位置压强较；②流速较大的位置压强较。

知识点三、飞机的升力飞机的升力来自于机翼上下表面的差。

二、合作探究：活动 1.手上握着一个乒乓球，如果放手，乒乓球会怎么样运动呢？请先猜测，再观察！游戏项目一：乒乓球短跑比赛每个组选派一名选手，用电吹风吹着乒乓球从教室的一端运动到电吹风的导线拉直为止，看哪一组最先用电吹风把乒乓球运送到终点？游戏项目二、用吸管往上吹乒乓球。

规则：用吸管往上吹乒乓球，看哪一个组用吸管把乒乓球吹得又高又稳，在吸管上方停留5秒方有效。

游戏项目三、用漏斗往下吹乒乓球。

规则：把漏斗口朝下，将乒乓球紧贴漏斗颈口，往下吹气的同时松开手，看哪一组先将乒乓球吹落到地面？游戏项目四、用漏斗往上吹乒乓球。

规则：将乒乓球放在漏斗颈口，往上吹气，看哪一组将乒乓球吹得飞得更高？学生实验：按课本41面步骤做一做。

得到结论：气体流动时，流速的地方压强。

游戏项目五、吹乒乓球比赛1。

规则：将两个乒乓球并排放在U形管上，保持适当距离，用吸管向中间吹气，看乒乓球会怎么运动？游戏项目六、吹乒乓球比赛2。

规则：把乒乓球放在水面上再做“项目五”同样的实验，会出现什么样的情况呢？看哪个组最先得出实验现象？并作出合理解释。

《7.5流体压强》导学案主备人：宋明建【目标导引】1.初步知道流体具有流动性，了解流体压强与流速的关系。

2.初步了解机翼升力产生的原因。

3.能用流体压强与流速的关系简单解释生活中的一些现象。

【学习过程】：一、新课引入学生做两个“漏斗”吹球球不走的小实验,把乒乓球放置于漏斗中间,一个朝上,一个朝下,往漏斗里吹气,观察现象。

事先让同学猜想,球会不会被吹走,球会不会掉下来。

二、独立自主学习：请快速阅读课本P44---P45的相关内容,然后独立完成以下学习任务。

1、流体包括和 ,它们都没有一定的 ,且很容易。

2、在气体和液体中,流速越大的位置,压强。

流速越小的位置压强。

先对子相互交流,再小组内交流,若小组内的意见不统一,请提出来。

二、合作互助学习,分组实验完成下列问题,有疑问的可以组内讨论。

（一）流体压强与流速的关系（自然、生活、生产中的流体现象）1、动手做 P46“想想议议”——讨论现象的原因实验中,硬币上面只有与它接触,吹气时硬币向上“跳”,说明它上面空气的压力 ,下面空气的压力。

硬币上下两面的面积 ,因此一定是下面空气向上的压强 ,（上面空气向下的压强）,由于吹气,硬币上面空气的变大了。

那么你的猜想是：2：动手做P46,观察与实验当你从两纸之间吹气时,（如图1）你观察到的现象是其原因是。

3：师生共同探究（老师或学生演示后分析）：（1）、我们把一根中间切开（未断）折成直角的饮料吸管,一端插入水中,向管中间吹气（如图2）（喷漆枪原理）。

1）现象2）说明图1图2图3图4（2）、图3、图4中,观察连通器A 、B 、C 三容器液面,当出水管打开时,液面高度变化 现象是分析： 。

更多的实验表明,在气体和液体中, 的位置,压强越小。

流速越小的位置 。

（二）飞机的升力（流体压强的应用）4：播放飞机升力实验视频,完成下列问题飞机的机翼下方 上方 ,当气流迎面吹来时,在相同的时 间内上方气流经过的路程 下方气流经过的路程,因此上方气流流速 ,压强较小,下方气体流速较小,压强较大。

九年级《液体压强》导学案九年级《液体压强》导学案九年级《液体压强》导学案【学习目标】1.认识液体压强与液体密度和深度的关系.2.知道液体压强的特点并会利用液体压强的特点解释有关现象。

3.能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。

【温故知新】1.什么是压强？2.压强的计算公式什么？3.压强的单位是什么？【新知探究】一、液体内部存在压强师：静止在桌面上的水杯对桌面会产生压强，那么水杯内的水对水杯的底部是否也存在压强呢？师：演示实验生：观察实验后，归纳结论。

结论：液体内部________压强，并且向_________方向都有压强。

（板书）二、液体压强的特点师：液体不同于固体，液体具有流动性，那么液体的压强是否也不同于固体压强呢？师：演示实验（教材34页）生：分析实验现象，归纳结论。

结论：①在液体内部的同一深度上，向各个方向的压强_________。

②液体内部的压强与_________有关，并且_______________，压强越大；③液体内部的压强还与_________有关，并且________________，压强越大。

（板书）思考：我们在潜水时，会有胸闷的感觉，而且潜的越深这种感觉越明显，这是为什么呢？3、液体压强的计算自学指导：阅读教材34页“液体压强的大小”部分内容，尝试推导液体压强的计算公式并写在下面。

如果有困难的同学可向其他组员请教，3分钟后找学生展示汇报。

（板书）例题：三峡水电站的水库坝高185m，当水库水位为175m时，坝底受到的水的压强是多少？（g=10N/kg)自学指导：尝试独立完成上题，然后组内交流，2分钟后找学生展示汇报。

练习：有一个圆柱形玻璃瓶，当在瓶内装有110g水时，用刻度尺测得水深是11cm，求：距瓶底6cm处水产生的压强是多大？【课堂小结】通过本节课的学习，你有哪些收获？【随堂练习】1.将手指渐渐伸入盛满水的玻璃杯中(手未触及杯底)。

在此过程中，水的深度_______，水对杯底的压强_____________。

安达市吉星岗镇第一中学八年级下学期物理课科导学案迎面吹来的风被机翼分成上下两局部，由于机翼横截面的形状不一样，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大，它对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度较小，它对机翼的压强较大。

因此在机翼的上下外表产生了压强差，这就是飞机向上的升力。

五、检查反响：1．如图13-55所示两船近距离并排行驶时将会，这是因为两船内侧水的流速于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的压强于外侧水的压强的原因〔选填“大〞、“小〞或“等〞〕。

2．翻开自来水龙头，使自来水流过如图13-56所示的玻璃管，在A、B、C三处，水的流速较大的是处，压强较小的是处〔选填“ A〞“B〞或“C〞〕。

3．如图13-57所示，是喷雾器的原理示意图，当空气从小孔迅速流出，小孔附近空气的流速较大，压强容器里液面上方的空气压强，液体就沿细管上升，从管口中流出后，受气流的冲击，被喷成雾状。

4．在较光滑的水平桌面上，放两只乒乓球，两球之间间隔1cm,用一根细管向两管之间吹气，发现两球会，这是由于吹气时两球之间的气流速度较，压强较的缘故。

5．想象一下，如果在气体和液体中流速越大的位置压强越大，那么不会出现的情况是〔〕A．飞机翅膀的截面形状应该反过来B．两艘并列同向行驶的船只不会相撞C．地铁、火车站的站台平安线不必设置D．喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来6．春天是放风筝的好季节。

风筝在空气中飞行利用了以下什么原理〔〕〔题型一〕A．风筝下方空气流动速度小，空气压强小 B．风筝下方空气流动速度大，空气压强大C．风筝上方空气流动速度大，空气压强小D．风筝上方空气流动速度小，空气压强大7．如图12-55所示，将一张明信片沿着其边长弯成弧形放在玻璃台面上，形成一座“拱桥〞，当你对着“拱桥〞使劲吹气时，你会发现〔〕A．“纸桥〞被吹开较长的距离B．“纸桥〞被吹开较短的距离C．“纸桥〞被吹得上下跳动几下D．“纸桥〞紧贴桌面不动图13-55 图13-56 图13-57图13-58励志小故事觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。

沪科版八年级物理全一册导学案：8.4流体的压强与流速的关系一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版八年级物理全一册第8章第4节，主要讲述流体的压强与流速的关系。

具体内容包括：1. 流体的压强定义及计算公式；2. 流速与压强的关系；3. 流体压强与流速关系的应用实例。

二、教学目标1. 理解流体的压强概念，掌握压强的计算方法；2. 探究流速与压强的关系，并能运用所学知识解释生活中的现象；3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：流体的压强计算方法，流速与压强的关系。

难点：流速与压强关系的实验设计与操作，以及实验结果的分析。

四、教具与学具准备教具：流体压强实验装置、风速计、气球、水槽等。

学具：笔记本、尺子、计时器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：观察自来水龙头出水时，靠近水龙头的手感觉到的压力变化，引导学生思考压力与流速的关系。

2. 知识讲解：介绍流体的压强概念，讲解压强的计算方法，并通过示例进行说明。

3. 实验探究：安排学生分组进行流速与压强关系的实验，引导学生设计实验、操作实验、观察实验现象，并记录数据。

4. 例题讲解：选取与本节课内容相关的例题，讲解解题思路和方法，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置一些关于流体压强与流速关系的练习题，让学生当场完成，检验学习效果。

6. 知识拓展：介绍流体压强在生活中的应用实例，如飞机的升力、船的浮力等，激发学生学习兴趣。

六、板书设计板书内容：1. 流体的压强定义及计算公式；2. 流速与压强的关系；3. 流体压强与流速关系的应用实例。

七、作业设计1. 作业题目：根据流速与压强的关系，设计一个实验，验证流速越快，压强越小的现象。

2. 答案：实验设计应包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据记录及分析等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生运用所学知识，观察生活中的流体压强与流速关系现象，并进行探究和解释。

庙滩镇中心学校导学案年级八学科物理时间主备：审核：课题第九章第4节流体压强与流速的关系学习目标1、知道什么是流体.知道流体的压强与流速的关系.2、了解飞机的升力是怎样产生的。

3、通过解释日常生活中流体压强与流速的关系，培养学生乐于探索物理道理的兴趣。

学习重点知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。

学习难点解释日常生活中流体压强与流速的关系。

使用说明学习过程学习札记【课前导学】4分钟展示教室消毒用喷雾器，问喷雾器的工作原理是什么？观察喷雾器图片，激发学生兴趣。

【明确目标】1分钟【个人自学】10分钟1、物理学中把具有__________________统称为流体。

2、在气体和液体中，流速越大的位置，压强___________；流速越小的地方，压强__________。

3、.机翼横截面的大致形状，其上表面弯曲，下表面比较平。

在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较____，因而速度较____，它对机翼上表面的压强较____。

机翼下方气流通过的路程较____，因而速度较____，它对机翼下表面的压强较____。

4、这样，机翼上下表面就存在着________，因而有________，这就是升力产生的原因。

【小组探究】20分钟1、如右图，在离桌边2-3cm处放一铝质的硬币，在硬币前10cm放一木块或者一支笔，在硬币后放置一本与硬币厚度相当的笔记本。

在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气观察现象：猜想原因：2、如右图，拿两张纸，平行竖直放在身前，往中间吹气，观察现象：猜想原因：3、如右图，含着漏斗吹乒乓球。

观察现象：猜想原因：班级组别学生姓名学习过程学习札记上面实验结果表明：在气体和液体中，流速越大的位置，压强___________；流速越小的地方，压强__________。

4.学生做机翼模型，用嘴对着机翼前端细线的位置用力沿水平方向吹气，可看到____________________，请思考原因。

第四节 流体压强与流速的关系一、课程实施标准 教学实施具体关系的压系是二、教学重点、难点重点：1．了解流体的压强与流速的关系。

2．了解飞机的升力是怎样产生的。

3．了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。

难点：用流体压强与流速的关系分析生活中的实际问题。

三、知识要点物理学中把具有流动性的液体和气体统称为_________。

前面学过液体内部的压强和大气压都是流体静止时的压强。

当液体和气体处于流动状态时其压强又会怎样？ 【答案】流体1．流体压强与流速的关系在气体和液体中，流速越________的位置，压强越________。

【答案】大；小 2．飞机的升力飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相对于气流迎面流过机翼。

气体被机翼分成上、下两部分，由于机翼横截面的形状上、下不对称，在相同的时间内，机翼上方气流通过的路程较_________，因而速度较______，它对机翼下表面的压强较______；下方气流通过的路程较_________，因而速度较______，它对机翼下表面的压强较______。

这样，机翼上、下表面就存在着压强差，因而有压力差，这就是产生升力的原因。

【答案】大；大；小；小；小，大四、典型例题1．如图，在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的区域候车。

请分析，为什么当列车驶过时，如果人站在安全线以内，即使与车辆保持一定的距离，也是非常危险的。

【答案】当列车驶过时，安全线以内空气流动的速度大，压强小，安全线以外压强大，如果人站在安全线以内，就会在压强的作用下被推向车轨，十分危险，所以人不能站在安全线以内。

【难易】简单【考点】流速与压强的关系。

【解析】当列车驶过时，安全线以内空气流动的速度大，压强小，安全线以外压强大。

2．风沿着窗外的墙面吹过时，窗口悬挂的窗帘会飘向窗外；居室前后两面的窗户都打开时，“过堂风”会把居室侧面摆放的衣柜门吹开。

(完整word 版)流体压强与流速的关系导学案9.4 流体压强与流速的关系导学目标知识点:1、通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。

2、能利用流体压强与流速的关系解释飞机升力产生的原因,解释飞机能在空中飞行的原因。

3、培养学生的观察能力和推理能力，综合运用知识解决问题的能力。

自主学习：1、气体和液体统称____________。

2、前面我们学习的液体压强和大气压强都是流体在静止时产生压强,实际上流体在流动时它们产生的压强与静止时是有所不同的，我们把流体在流动时产生的压强叫做______________。

3、流体压强与流速的关系:流速越大的位置压强越_________，流速越小的地方压强与越 _________。

4、飞机的升力：机翼上下表面存在__________，因而有__________，就是产生升力的原因。

课堂导学1、课本P44“想想做做"：硬币向上飞的时候只有空气和它接触，桌面不可能对它产生作用了，是不是硬币上下的压强不同使它向上运动？向硬币上方吹气时硬币上面的空气流速较____ 压强较______，下面的压强较_______（填“大”“小"），于是硬币就跳起来了。

2、流体压强与流速的关系：在气体和液体(流体)中，流速越大的位置,压强越________。

例子,如下几幅图：图1用力吹气时漏斗下的乒乓球不掉下;图2手拿两张纸让它们自然下垂，且纸面平行.在两张纸中间向下吹气，可以观察到纸____________________________。

图3吹气时竖直下垂的纸张上飘；2 1345 船1 船2图4水龙头旁边的乒乓球被吸引过去;图5在航海中，船只在行驶过程中不允许两船并肩前进，如果并肩行驶会出现两船逐渐_________而发生相碰事故。

这是因为在流体中，流速大的位置压强____。

当两船并行时，两船内侧水的流速_______（“大于”“小于")两船外侧水的流速,造成内侧水的压力_______（“大于”“小于”）外侧水的压力，而使它们逐渐靠拢。