(新)八年级语文上册第三单元12唐诗五首练习新人教版(含答案)

八年级上学期语文第13课《唐诗五首》同步练习一、基础知识1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．东皋．(gāo) 驱犊．(dú) 萋．萋(qī)B．鹦．鹉(yīng) 燕．然(yàn) 荆．门(jīng)C．贾．亭(jiǎ) 徙．倚(xǐ) 千载．(zǎi)D．征蓬．(péng) 萧．关(xiāo) 白沙堤．(dī)2．下列加点词解释有误的一项是（）A．晓雾将歇．（歇息）B．素湍绿潭，回．清倒影（回旋）C．未复有能与．其奇者（参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思）D．念．无与为乐者（考虑，想到）3．下列赏析有误的一项是（）A．《使至塞上》中颈联气势雄伟，眼界宽广，极富画面感，体现了王维诗作“诗中有画”的特点。

B．《黄鹤楼》一诗的颔联将时间和空间组合，产生了历史的纵深感和空间的开阔感，抒发了诗人对岁月难再、世事茫然的空幻感，催生乡愁。

C．《钱塘湖春行》一诗的尾联通过借景抒情，侧面烘托，抒发了诗人对钱塘湖暮春美景的喜爱之情。

D．《野望》颔联写远景、静态，侧重宏观描绘。

颈联转而写人，写动态、近景。

因作者心绪的原因，本是恬淡自然的田园景物，染上一层忧郁、孤独和清冷的色彩。

4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．本周约有5万把共享雨伞现身杭州街头，它们分布在杭城的火车站、地铁站、商场、公共区域等地。

（将“公共区域等地”改为“等公共区域”）B．坦桑尼亚信息服务部部长哈桑·阿巴西表示，来自中国的影视作品是坦桑尼亚民众了解中国经济发展与城市生活。

（在句末加上“的重要途径”）C．为了孩子的前途和未来，逼得众多父母必须“押”着孩子去做很多事。

（删去“逼得”）D．选择散养的父母一定要实时检视自己的理论是否过期，教育方式要符合孩子的特点，等等。

（将“教育方式”改为“教育模式”）5．下列句子中，使用典故的一项是（）A．相顾无相识，长歌怀采薇。

B．征蓬出汉塞，归雁人胡天。

C．渡远荆门外，来从楚国游。

12.唐诗五首一、积累与运用1.给加点字注音。

东皋．（）徙倚．．（）（）牛犊．（）千载．（）候骑．．（）（）燕．（）然荆．（）门白沙堤．（）2.背诵五首唐诗，按原文填空。

（1）树树皆秋色，山山。

（2）晴川汉阳树，芳草。

（3）出汉塞，入胡天。

（4）山平野尽，江大荒流。

月下天镜，云生海楼。

（5）早莺争暖树，谁家。

3.解释下列加点字或词的含义。

（1）东皋薄．暮望（2）徙倚．．欲何依（2）相顾．无相识（4）昔人已乘黄鹤去．（5）芳草萋萋．．何处是．．鹦鹉洲（6）日暮乡关（7）属国．．过居延（7）仍怜．故乡水4.按要求填空。

（1）王绩《野望》这首诗，是一首言诗，请写出这首诗的韵脚：。

（2）《野望》中写出山野秋归之景的句子是：，。

（3）《黄鹤楼》写登高所望，人去楼空景象的句子是：，。

（4）《使至塞上》中诗人以景物自比，写出自己飘泊不定的内心感受的句子是：，。

《使至塞上》描绘奇美壮丽的塞外风光的句子是：，。

（5）《渡荆门送别》描摹“水中映月图”和“天边云霞图”的一联诗句是：，。

（6）《钱塘湖春行》通过花草描写早春景物的句子是：，。

5.“烟波江上使人愁”“江入大荒流”中的“江”指的是；“长河落日圆”中的“河”指的是；“最爱湖东行不足”中的“湖”指的是。

6. 请你用正楷字抄写《野望》这首诗的颔联：7. 请从课文五首诗中选择自己最喜欢的一联对偶诗句抄写下来，并分析律诗对仗的特点。

8. 小明默写古诗的时候，老是区别不了“燕”与“雁”，很是苦恼，请你依据课文中的诗句并结合自己平时的积累，帮他总结出一些规律。

9. 结合下面所给情境，回答问题小明国庆节随同学们到南方去探访一座名楼，他们一行人观赏佳景，吊古伤今，思绪绵绵。

晴日里的原野一望千里，似乎都能看见遥远的家乡。

不知不觉已是傍晚，江面上升腾起一层迷蒙的烟雾，家乡也好像被暮霭所隔，望不见了。

此景惹动乡愁，小明不禁有点想家，他望着远处叹了一口气，说：“唉！现在真可谓是‘’啊！”请你根据所给语境，写出最恰当的一联诗，并说出你的理由。

13 《唐诗五首》课后习题参考答案一、《野望》描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生平，说说你对诗作思想感情的理解。

参考答案：《野望》一诗中间两联主要写景，描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光。

夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。

诗歌首联“徙倚”二字，点明作者徘徊无依的孤独心境。

颔联和颈联写的都是恬淡自然的田园景物，但因作者心绪的原因，都染上了一层忧郁、孤独和清冷的色彩。

尾联抒发感情，田园生活的静谧和安闲冲淡不了诗人的忧郁，他感觉自己并不能融入这诗一般的田园山水，只好从先贤那里寻找慰藉。

诗人的彷徨、孤独和苦闷，可能是因为仕途的不得志，感觉前途渺茫，所以他三仕三隐，寄情于诗酒。

二、《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？参考答案：《黄鹤楼》前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨；以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。

首联从神话传说落笔，起笔高远，回到现实情境，又仿佛黄鹤从天而降一样，神秘莫测。

颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。

从句中两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。

三、《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼，亦极自然”。

你怎么理解这一说法？你觉得这两句诗好在哪里？参考答案：这两句诗充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色，非常讲究景物的画面感。

首先，它有绘画一样的构图，空间阔大，层次丰富。

其次，它有绘画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出了景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。

最后，这两句在色彩上也很鲜明，落日、大漠、黄河、烽烟，各有色彩，引人想象。

部编版八年级上册语文第三单元第12课《唐诗五首》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累与运用。

(共45题；共210分)1. （4分）解释下列句中加线词语的意思。

①我是怕他看见那本凄惨的课本生气。

________②父亲是一个十分温厚的人。

________③他很了解乔元贞家的苦楚。

________④我早已把狗调教好了。

________2. （11分）背诵五首唐诗，按原文填空。

（1）树树皆秋色，山山________。

（2）晴川________汉阳树，芳草________。

（3） ________出汉塞，________入胡天。

（4）山________平野尽，江________大荒流。

月下________天镜，云生________海楼。

（5） ________早莺争暖树，谁家________。

3. （3分）课文《走向虫子》中的三只虫子身上，看到的可笑之处是________，________，________。

4. （4分）颔联写薄暮中的“秋夜静景”，树对山、________对________，________对________。

5. （8分）根据语意，写出相关的句子。

（1）《钱塘湖春行》以花草来写早春景色的诗句________，________。

（2）《野望》写薄暮中所见景物的诗句是________，________。

________，________。

________，________。

6. （2分）下列对《野望》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A . 首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。

B . 颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。

C . 颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。

D . 尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。

7. （5分）《野望》这首诗的第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象？8. （5分）请从“景”与“情”关系的角度，赏析《野望》这首诗的颔联。

部编版八年级上册语文第三单元第12课《唐诗五首》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累与运用。

(共45题；共201分)1. （4分）在下列横线上填入恰当的成语。

①圆明园是一座了不起的________的博物馆，那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。

②孙小龙模仿赵本山的表演真是________，让大家不时地捧腹大笑。

③经过长时间的试验，主要问题一解决，其他问题就________了。

④这部________的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。

2. （1分）请你用正楷字抄写《野望》这首诗的颔联：________。

3. （1分）江南的雪的特点________。

4. （8分）阅读诗歌，回答问题赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

（1）“自将磨洗认前朝”中的“前朝”是指________。

（2）解释下列诗句中划线的词语。

①折戟沉沙铁未销________②自将磨洗认前朝________（3）这首诗表达了诗人怎样的情怀？（前两句托物，引出诗人对史实的看法。

后两句可从两个方面去理解：一是机遇造就英雄，二是表达对自己缺少机遇的愤懑之情。

）5. （2分）读《渔父》，本诗的主旨句是“________”，其中“________”一词暗含归隐者不恋官场世俗甘为“渔父”的心理。

6. （1分）请写出《滕王阁》中“秋水共长天一色”的上句“________”。

7. （7分）从括号中选择合适的词语填在横线上。

①光荣被刘金的话深深地________（激动触动触发激发），他决心全身，心地投入到实验当中来。

②________的七月，________的海水，________的浴场，________的空气，________的气候，________的海鲜，在炎炎的夏日里，海滨风光具有无限的浪漫情趣，年年吸引着大批游客纷至沓来。

（湛蓝清新天然诱人宜人激情）8. （5分）“我曾有缘，在黄昏的江船上仰望过白帝城，顶着浓烈的秋霜登临过黄鹤楼，还在一个冬夜摸到了寒山寺。

人教版语文八年级上册三单元《唐诗五首》理解性默写(含答案)XXX《唐诗五首》理解性默写XXX）1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

2、《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：自非亭午夜分，不见XXX。

3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。

6．朝发白帝彩云间，千里江陵一日还这使我们想到XXX，暮到江陵。

7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂8、《三峡》中描写XXX之景时，采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景。

9．烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。

10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，XXX描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，XXX三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。

答谢中书书（XXX）1、统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，XXX 共谈2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。

（表现山水相映之美）3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是XXX将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

5、找出文中的议论句最能施展阐发作者思想豪情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

”6、表现晨昏变化之美的句子是：XXX将歇，猿鸟乱鸣。

7、表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。

同步检测一、基础达标1．给下列加点的字注音。

东皋．( ) 徙．倚( ) 驱犊．( ) 崔颢．( )候骑．( ) 居延．（）征蓬．（）啄．春泥（）2．填空。

（1）唐代诗人_______见到《黄鹤楼》这首诗后，说道“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。

（2）被誉为“诗中有画，画中有诗”的是唐代田园诗人__________，字_________。

《使至塞上》描绘了_________风光，反映了战地生活，是千古传诵的名篇。

（3）白居易，字__________，号__________，_________代著名诗人。

3．根据诗文原句填空。

（1）王维在《使至塞上》一诗中描写开阔鲜明、气势雄浑的塞外景象的诗句是：______________，______________。

（2）在群山中看到一望无际的绿野，一条江水流入其中，这样美丽壮观的景色，用李白《渡荆门送别》诗中的哪个诗句来描绘最恰当呢？______________，______________。

二、阅读理解使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

4．解释加点的词。

（1）使．至塞上（）（2）征蓬．．出汉塞（）5．下列加点的词语不属于地名的一项是（）A．属国．．．．过居延 B．属国过居延C．萧关．．．．逢候骑 D．都护在燕然6．“征蓬出汉塞”一词用了比喻修辞，有什么作用？三、语言运用7．中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。

请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。

（注意节日的先后顺序）例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；________________________，___________________________；________________________，___________________________。

部编新版人教版八年级上册语文第三单元复习(含答案)一、给加点字注音9．三峡阙．( ) 嶂．( ) 曦．( )襄．( ) 溯．( ) 御．( )湍．( ) ( ) 漱（）涧．( ) 属．( ) 转．( )10．短文二篇颓．( ) 鳞．( ) 与．( )遂．( ) 寝．( ) 荇．( )11．与朱元思书缥．碧( ) 轩邈．．( ) 泠．泠( ) 嘤．嘤( ) 鸢．飞戾．天( )（ ) 经纶．( ) 窥．谷忘反( ) 横柯．( ) 蔽．( )12．唐诗五首东皋．( ) 徙倚．．( ) 落晖．( )驱犊．( ) 采薇．( ) 萋．萋( )鹦鹉．．( ) 征蓬．( ) 萧．关( )荆．门( ) 早莺．( ) 白沙堤．( )二、重点词语解释9.三峡①重岩叠嶂．( )②自非亭午夜分．．．．( )③不见曦．月( )④夏水襄陵．．( )⑤沿溯．．阻绝( ； )⑥虽乘奔．御风( )⑦不以疾．．也( )⑧素湍．绿潭( )⑨绝多生怪柏（）⑩飞漱．其间( )⑪清荣．峻茂( )⑫良．多趣味( )⑬属引．．凄异( ； )⑭空谷传响．( )⑮哀转久绝．( )3、通假字略无阙．处( )10．短文二篇①五色交辉．．( )②四时．．俱备( )③晓雾将歇．( )④夕日欲颓．( )⑤沉鳞．．竞跃( )⑥实是欲界．．( ； ) ．．之仙都⑦未复有能与．其奇者( )⑧欣然．．起行( )⑨念．无与为乐者( )⑩相与．．( ； )．．步于中庭⑪庭下如积水空明．．( )⑫水中藻．、荇．交横( )⑬盖．竹柏影也( )⑭但．少闲人．．如吾两人者耳．( ；； ) 11．与朱元思书①风烟．．俱净( )②天山共色．．( )③从．流飘荡( )④自富阳至桐庐一百许．里( )⑤水皆缥碧．．( )⑥急湍甚箭．．( )⑦猛浪若奔．( )⑧皆生寒．树( )⑨负．势竞上( )⑩互相轩邈．．( ； )⑪争高直指．．( )⑫泉水激．石( )⑬泠泠．．作响( )⑭蝉则千．转不穷( )⑮鸢飞戾．天( )⑯经纶．．世务( )⑰横柯．上蔽( )⑱疏条交映．．( )12．唐诗五首①东皋薄．暮望( )②徙倚．．欲何依( )③长歌怀采薇．．( )④白云千载空悠悠．．( )⑤晴川历历．．．汉阳树( ； )⑥芳草萋萋．．鹦鹉洲( )⑦单车欲问边．．( )⑧征蓬．．出汉塞( )⑨长河．．落日圆( )⑩江入大荒．．流( )⑪仍怜．故乡水( )⑫水面初．平云脚．．低( ； )⑬几处早莺争暖树．．( )三、作家作品9.郦道元(约470－527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人。

2019年7月24日
遇上你是我们的缘分，祝你学习进
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步，金榜题名！
13.综合性学习。 【材料一】3 000多年前的《诗经》，小学生现在还
能阅读，这在世界上是绝无仅有的。毫不夸张地 说，汉字成就了中华文化生生不息的魅力。
【材料二】童年的书写，是最早对“规矩”的学习。 “规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆， “矩”是方。大概只有汉字的书写学习里，包含 了对一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧!
2019年7月24日
遇上你是我们的缘分，祝你学习进
2
步，金榜题名！
2.解释下面加点的词语。
(1)东皋薄暮望
薄: 接近。
(2)徙倚欲何依
徙倚: 徘徊。
(3)长歌怀采薇
采薇: 采食野菜，比喻隐居不仕。
(4)晴川历历汉阳树 川: 平川、原野。
(5)芳草萋萋鹦鹉洲 萋萋: 草木茂盛的样子。
2019年7月24日
C.我虽然是个老头子，但我的心态年轻，我永不服
2019老年7月，24日所以能与年遇轻上你人是我同们的台缘分获，祝奖你学。习进
27
步，金榜题名！
D.一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成 名。可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚 未落伍。
【解析】A项语气平平，不能算是“风趣睿智”。 B
临下的意味。C项则显得不谦虚，有自吹自擂的 意味。
5
步，金榜题名！
(2)《黄鹤楼》中诗人从传说入笔，以虚实结合的手 法描写景物的诗句是: 昔人已乘黄鹤去 ，此地 空余黄鹤楼 ；诗中令诗人触景生情而起思乡 之愁的诗句是: 日暮乡关何处是 ？烟波江上 使人愁 。
(3)《使至塞上》中描绘西北高原黄昏日落景象的千 古名句是: 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 ；以比喻表 达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是: 征蓬出汉塞 ， 归雁入胡天 。

部编版八年级上册语文第三单元第12课《唐诗五首》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累与运用。

(共45题；共223分)1. （4分）比较下列句子中划线的词和括号中的词，你觉得原词为什么用得好些，谈谈你的看法。

①小草偷偷地从土里钻（长）出来。

“钻”表明春草________，显示了不可压抑的________；若用“长”只是一般的说明，不能表现出春草的________。

②蜜蜂嗡嗡地闹（叫）着。

“闹”字不仅有嗡嗡的响声，而且隐含了一片________的景象；“叫”只能表明喊叫，用在这里，感情色彩不浓。

2. （8分）给划线字注音。

________________________________东皋徙倚牛犊千载________________________________候骑燕然荆门白沙堤3. （3分）读课文《纪念白求恩》，“无不为之感动”中的“为”可换用的一个词是________，“之”指代的是________；“这对于一班见异思迁的人”中的“这”指代的是________。

4. （7分）阅读诗歌，完成题目。

观刈麦田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。

吏禄三百石，岁晏有余粮。

念此私自愧，尽日不能忘。

（1）下面对这首诗的理解不正确的一项（）A . 这首诗是写作者观看农民收割麦子时的所见，因此作为《观刈麦》。

B . 这首诗叙写了一家农户收麦忙和一贫妇人拾麦两件事，实际上是当时社会中农民生活的真实写照。

C . 这是一首讽喻诗，表现了民间疾苦，抨击官吏的罪恶，直接为民鼓与呼。

D . 这首诗最后两句，直抒胸臆，写出了自己的感慨，本诗围绕主题也采用了对比手法。

人教统编版八年级上学期语文第13课《唐诗五首》同步练习一、基础知识积累（共11题；共54分）1.《黄鹤楼》选自《________》，崔颢（hào）（约公元704—754年），________代诗人，他才思敏捷，善于写诗，以《黄鹤楼》诗，颇令李白折服。

其作品________、________。

2.《使至塞上》作者________，字________，________诗人，画家，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“________”。

3.《钱塘湖春行》本诗选自________，作者________是________代大诗人，字________，晚年又叫________。

4.《钱塘湖春行》以________为线索，描写了西湖________的明媚风光，抒发了诗人________的感情。

第________句和第________句是颔联，________联运用了________的修辞手法。

5.王维，________代诗人字________，人称“________”，其山水诗成就很高，和________ 并称为“王孟”。

本诗从体裁上看是________诗，从内容上看，文学史上称之为“________”诗。

6.李白，字________，号________，唐朝诗人。

是屈原之后最具个性特色、最伟大的________诗人。

有“________”之美誉，与杜甫并称“________”。

7.下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项是 ( )A. “单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。

B. 颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。

C. 尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。

D. 这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。

八年级语文上册《唐诗五首》知识点+同步练习1、八年级语文上册《唐诗五首》知识点+同步练习一、简介王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。

隋末举孝悌廉洁科，除秘书正字。

不乐在朝，求为扬州六合丞。

因简傲纵酒被劾，弃官还故乡。

唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。

贞观中，以疾罢归河渚间，躬耕东皋。

工诗赋，尤擅五言诗。

其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具面貌。

二、故事背景王绩入唐后以前朝官待诏门下省。

贞观中以足疾罢归。

此诗当作于诗人辞官隐居之时。

三、课文翻译原文：东皋：地名，在今山西万荣，弃官后隐居于此。

皋，水边高地。

薄暮：傍晚。

薄，接近。

徙倚：徘徊。

依：归依。

落晖：落日。

犊：小牛。

这里指牛群。

禽：泛指猎获的鸟兽。

采薇：采食野菜。

译文：黄昏伫立在东皋怅望，徘徊着不知归依何处。

每棵树都披上枯黄的秋色，每一座山峰都涂上余晖。

猎人骑着骏马带回猎物。

大家相对无言并不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。

放牧的人赶着牛群回家。

四、问题归纳1.首联写了什么内容？达出诗人怎样的感情?有何作用?首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。

这两句诗以平平淡淡的叙述，写在暮色之中，诗人伫立在东皋之上，举目四望，一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心头，且无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平静色彩，表现了孤寂无依的彷徨心情。

同时为中间四句写景提供巧妙的铺垫。

2. 赏析颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”这句诗的精妙所在。

颔联是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，棵棵树木已染上萧瑟的枯黄的秋色，起伏的山峦唯见余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。

纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能够感觉到山野间秋林、余晖的光与色的强烈辉映。

3.赏析“牧人驱犊返，猎马带禽归。

”。

颈联着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。

句中的几个动词“驱”“返”“带”“归”，用得自然而精练。

人教版2020-2021学年八年级上同步练习1第三单元第12课唐诗五首语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列诗句中加点字注音有误的一项是（）A．东皋薄暮望，徙．（xǐ）倚欲何依。

B．牧人驱犊．（dú）返，猎马带禽归。

C．晴川历历汉阳树，芳草萋．（qī）萋鹦鹉洲。

D．萧关逢候骑．（qí），都护在燕然。

2．下列诗句书写无误的一项是（）A．树树皆秋色，山山唯落辉。

B．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

C．征蓬出汉塞，归燕入胡天。

D．最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。

3．下列诗句中加点词语解释有误的一项是（）A．东皋薄暮望，徙倚．．欲何依。

（徙倚：徘徊。

）B．晴川历历汉阳树，芳草萋萋．．鹦鹉洲。

（萋萋：荒凉的样子。

）C．仍怜．故乡水，万里送行舟。

（怜：喜爱。

）D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没．马蹄。

（没：盖住，埋住。

）4．下列诗句节奏划分有误的一项是（）A．牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。

B．征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。

C．乱花渐/欲迷人/眼，浅草才/能没马/蹄。

D．山随/平野/尽，江入/大荒/流。

5．下列对《野望》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。

B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。

C．额联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。

D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。

6．对《使至塞上》一诗分析错误的一项是（）A．一、二两句采用记叙的表达方式，交代了诗人的路程去向。

B．诗人用“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样初临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，表现了诗人内心的激动和雄心。

C．五、六两句展现了大漠的辽阔与奇特壮丽的景色，把自己的孤寂情绪巧妙地融入对广阔的自然景象的描绘中。