大班数学《有趣的图形娃娃》ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课

①石挥(1915-1957)，戏剧、电影表演艺术家。

(原刊1944年8月《杂志》月刊第13卷第5期)。

冰棺厂/ 。

三毛阿姨：您好，我是位十六岁的高中生，不知称谓您为“阿姨”，是否会太老？我很喜欢您的作品，文章亲切，平易近人。

我本身也很喜欢写作，闲暇时便尝试“爬格子”。

可是在写作过程中，我遇到困难了。

那就是常常无法用最适当的文辞来表现我内心所感受的，因此常觉得自己腹笥甚窘。

虽然，我也常买些书籍回来阅读，藉以充实自己，但还是无法吸取其中的精髓，我常为这问题困扰。

所以想请您帮我解决好吗？谢谢！祝安康郭芳廷敬上芳廷好孩子：你才十六岁，来信一句也不抱怨人生，只说喜欢写作，这是多么的难能可贵，因为我所收到的来信，大半是“人在福中不知福”的怨叹信，看了很使人灰心。

写作其实一点也不难，一开始的时候，尽可能踏踏实实的用字，不要写那种独白式的文体，写自己日常生活中所观察、所体验、所感动的真实人生。

初写稿，写些实在的散文体故事，避掉个人内心复杂的感受——因为那样写，便需要功力，毕竟虚的东西难写。

从故事开始试，人物最好不要一次出来太多，免得难以周全的在笔下刻划他们。

写作，便如建筑，结构是一个部份，建材是另一部分，外观又是一个部分，缺一不可。

这也就是肌理，文理和神理三个写作的基本要素，而这其中，都是生命。

再说，所谓写作，事实上脱不了一个“酿”字，心中有所感、有所动的题材，不要急着就伏案，急不得；将材料放在脑子里慢慢用时间和思想去酝酿它，自己反反复复的在心中将文章编织，等到时机成熟了，不写都不成，这就是一般人所谓的灵感来了，出来必然不会太坏。

一般初学写作的人，往往心急，酿的时间不够，那么即使涂涂改改总也难以使自己满意。

多看好书固然是好事，可是看见他人写得如此深刻而自己不能，也是会丧胆的。

例如我自己，便真的丧胆，，越看越不敢写，不过，我情愿不写，也舍不得不看好书。

你的年轻和兴趣，就是写作最大的本钱，很可惜我们只是纸上笔谈，无法交换更多的心得。

2024年幼儿园公开课《有趣的图形宝贝》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学活动教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，图形的分类、图形创意组合以及生活中的图形。

二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特点，并能准确命名。

2. 培养学生观察、分类、创意组合图形的能力，提高空间想象力。

3. 培养学生发现生活中的图形，激发对数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识基本图形，图形的分类和创意组合。

难点：图形特点的理解，图形组合的创新能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、图形卡片、磁性教具。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种生活中的图形，引导学生观察并说出它们的名字。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示圆形、正方形、三角形等基本图形，引导学生认识并说出它们的特点。

（2）学生跟随教师一起，用磁性教具拼出各种图形，加深对图形的印象。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图形组合示例，引导学生观察并说出组合图形的名称。

（2）学生尝试自己动手组合图形，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）学生用彩纸、剪刀、胶棒等学具，创作自己的图形作品。

六、板书设计1. 板书《有趣的图形宝贝》2. 板书内容：（1）基本图形：圆形、正方形、三角形（2）图形特点：圆滑、直角、锐角（3）图形分类与组合：按形状、颜色分类，创意组合七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的基本图形，并给它们涂上颜色。

（2）用基本图形组合成一幅有趣的画。

2. 答案：（1）圆形、正方形、三角形等基本图形均可。

（2）示例：用圆形和三角形组合成一只小熊。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生对图形的认识和组合能力得到了提高。

但在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的图形，将数学知识融入生活。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家中寻找图形，与家长一起分享学习成果，提高学生的数学素养。

2024优质《有趣的图形》幼儿园ppt课件目录•图形世界欢迎小朋友•认识基本图形及特点•探索图形变换与组合奥秘•图形颜色与空间感知训练•图形在日常生活中的应用•动手实践：制作属于自己的图形作品01图形世界欢迎小朋友图形是由点、线、面构成的二维或三维形状。

定义分类特性基本图形包括圆形、三角形、正方形、长方形等；复杂图形则由基本图形组合而成。

图形具有大小、形状、方向等属性，可以通过平移、旋转、翻转等操作进行变换。

030201图形是什么自然界中的图形建筑中的图形交通工具中的图形玩具中的图形生活中的图形元素01020304如太阳是圆形，树叶有不同形状的轮廓。

如房屋的窗户、门等都是由不同图形构成的。

如汽车轮子是圆形，车身则是长方形或流线型。

如积木、拼图等都是由各种图形组成的。

培养空间想象力提高思维能力促进审美发展为未来学习打下基础学习图形的重要性通过学习图形，幼儿可以培养对空间形状的感知和想象能力。

欣赏和创造美丽的图形可以培养幼儿的审美能力和创造力。

图形变换和组合需要幼儿进行逻辑思考和推理判断。

图形知识是数学、几何、物理等学科的基础，早期接触可以为未来学习打下良好基础。

02认识基本图形及特点圆形：无棱角，滚动顺畅圆形是基本的几何图形之一，它没有棱角，边缘光滑。

圆形的特点是可以顺畅地滚动，这使得它在许多机械和物理应用中具有重要作用。

在幼儿园教育中，可以通过各种游戏和活动，让孩子们感受圆形的特点，如滚球、画圆等。

方形是四边形的一种，它的四条边长度相等，四个角都是直角。

方形的特点是稳定可靠，可以承载重量，因此在建筑和工程中得到广泛应用。

在幼儿园教育中，可以通过搭积木、拼图等游戏，让孩子们了解方形的特点和应用。

方形：四边相等，稳定可靠在幼儿园教育中，可以通过搭建三角形结构、制作三角形卡片等游戏和活动，让孩子们了解三角形的特点和应用。

同时，需要注意安全，避免孩子们被尖尖的角所伤。

三角形是基本的几何图形之一，它由三条边和三个角组成。

《有趣的图形宝宝》幼儿园精品课件02一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的图形宝宝》第二章“认识图形”，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能用图形进行创意拼贴。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，通过拼贴活动发展幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作交流的意识，提高表达和分享自己作品的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够独立完成图形拼贴作品，并能够用语言描述自己的作品。

教学重点：认识基本图形，并能正确说出图形的名称。

四、教具与学具准备教具：有趣的图形卡片、磁性教具、挂图、故事书等。

学具：图形拼贴材料（如彩纸、剪刀、胶棒等）、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过讲述故事《图形宝宝的冒险》引导幼儿观察和认识各种图形。

2. 例题讲解（10分钟）使用磁性教具展示圆形、正方形、三角形等基本图形，让幼儿跟读并认识这些图形。

3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿图形卡片，让他们找出相应的图形，并说出图形的名称。

4. 创意拼贴（15分钟）幼儿根据老师提供的材料进行创意拼贴，老师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 分享展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并用语言描述自己的创意和拼贴过程。

六、板书设计1. 在黑板上展示本节课学习的基本图形，旁边标注图形名称。

2. 在另一部分黑板上展示创意拼贴的步骤和注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用图形拼贴一幅自己喜欢的图画，并请家长帮忙记录拼贴过程。

2. 答案：无统一答案，根据幼儿的创意进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导，提高他们的学习兴趣和动手能力。

2. 拓展延伸：让幼儿在生活中寻找各种图形，增强他们对图形的认识和观察能力。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增进亲子关系。

幼儿园公开课《有趣的图形宝贝》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的图形宝贝》，涉及第四章第二节的内容，详细介绍了基本图形如圆形、正方形、长方形、三角形和星形的特点和认识。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出常见图形的名称，了解它们的基本特点。

2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高他们的空间想象力。

3. 通过图形游戏，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握图形的特点，能够运用到实际操作中。

重点：让幼儿掌握常见图形的名称，培养他们的观察能力和空间想象力。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、磁性图形贴、教学PPT。

学具：彩泥、剪刀、胶水、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅美丽的城堡图片，引导幼儿观察城堡中的各种图形，激发他们对图形的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示图形卡片，讲解圆形、正方形、长方形、三角形和星形的特点，让幼儿跟随老师一起说出图形的名称。

3. 随堂练习（10分钟）老师发放磁性图形贴，让幼儿在磁性黑板上找出对应的图形，并进行分类。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组领取一份彩泥、剪刀、胶水和画纸，根据老师的要求，用彩泥或画笔制作各种图形。

5. 展示评价（5分钟）老师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿能够熟练地识别和说出常见图形的名称。

六、板书设计1. 在磁性黑板上贴上各种图形，旁边标注图形名称。

2. 用不同颜色的粉笔在黑板上画出各种图形，方便幼儿观察和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起在家中寻找各种图形，并记录下来。

答案：圆形（如硬币、碗）、正方形（如餐巾纸盒、书本）、长方形（如电视、门）、三角形（如衣架、屋顶）、星形（如星星、饰品）。

2. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认知方面的掌握情况，对教学方法进行调整。

二先生在成都图书馆讲座10年，先是发现声音沙哑——约在2014年春节前，先生就发现自己的声音突然变得“沙声沙气”的。

可他并不在意，以为是年纪大了声带老化，吃了些护嗓的药或茶。

我们也把报告厅的话筒音响调到最佳状态，使先生说话不费力气，同时遵吴茂华女士之嘱，尽量让先生缩短讲座时间。

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后来先生又发现自己的眼睛畏光，一度在太阳下需要戴墨镜。

那段时间我接他去图书馆讲座的路上，发现他常坐在车里闭着眼睛和我说话。

2018年夏天，先生夫妇跟几个好友到郊区避暑，先生特意让农家在餐厅角落一个光线暗淡的地方准备了书桌，午后他要坐在那里读书写作。

某一天，先生很高兴地对我说：妈哟，眼睛畏光原来是倒睫引起的。

事情的原委是这样的：先生因为年纪大了，再加上人瘦，上眼皮就像帘子一样耷拉下来，导致睫毛倒长刺激眼部，引起不适。

先生笑眯眯地说，去到医院，五分钟就解决问题。

医生把他的上眼皮割了一点，往上提拉，眼睛就变得又大又亮。

也许成都图书馆的听众还记得，先生做完眼皮手术第一次到图书馆来讲座时，他登上讲台，面带微笑，故意把眼睛睁得大大地说：大家看一看，我的眼睛是不是变大了，人是不是变漂亮些了？听众们纷纷鼓掌叫好。

三10月28日，天空飘着蒙蒙细雨，我到医院探视先生。

行前，妻子叮嘱一定要带一束花或一筐水果，我则挑了一本书，是明代思想家李贽的《焚书·续焚书》。

此书由中华书局出版，版式疏朗，繁体竖排，我曾经一次买过两本。

此次去看先生，想他躺在病榻之上，如果没有书看该是多么枯寂无趣啊。

进得病房，只见先生口鼻部罩着氧气罩，由于罩子没有调试好，呼吸时发出巨大的声响。

屋里光线很暗，但先生似乎在我进门的一刻就看见我了，举起他正在输液的左手向我致意。

我上去握住他的手，这手异常温暖——先生曾说，他冬天的时候入睡很难，因为上床以后“半个小时手热，一个小时脚热”。

那都是先生身上没有多少脂肪的缘故。

可现在，这手既柔软又温暖，宛若婴儿。

村庄不是很大，一律依山傍水而建。

在山南水北的平缓地带，透过繁茂的绿枝，我首先看到的是飘渺的炊烟。

由于四周的山逼的太紧，炊烟先是如细小的植物的根茎升腾着，然后慢慢地扩张开来，有如盛开的花朵。

我想，正是这种取植物之身燃植物之实的千缕柔情，才使这崇山峻岭里有了暖意，有了风景。

而当我登上一个高岗，眺望青砖红瓦，依地取势，排列有序的农舍时，我的心迷醉了，仿佛又回到了童年的乡下，又听到了外婆嘴里常常念起的乡谣。

一群牛犊从我的身边走过，它们的身后是一个六十几岁的老人，他一边挥舞着鞭子，一边在唱一首我听不懂的山谣。

我想与他交谈，而他却只是看了我一眼，便从我身边走了过去，并随口唱出了两句歌：“山那个高呀，天不能盖；水那个流呀，好不自在。

”这浑厚的声音久久回荡，在我略感失望的心里，萌发出一丝真意。

为什么一定要交谈呢，这青山，这绿水，又怎能用语言表达的清楚。

再回首这田园牧歌般的村落，这些处荒野之隅，居茅屋之舍，耕垄上之田，食辛苦之果的人们，一切的尘世之累，人生之忧，不禁释然。

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英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间当地人告诉我说，山有多高，水有多高。

果不其然，当我登上峰顶时，首先看到的便是一口石井。

水不深，但很清净，沿石缝下至井底，便可感觉到周身的凉爽。

难怪当地人按照山的走向，判断水的走向，这正是一种血脉相承的关系。

其实，水就是山的血脉，山聚土而储水，水溢流而养山，才有数不清的春秋轮回，花谢花开。

山顶不是很大，但很平坦。

有一小庙，座落其上，曰：无梁殿。

整个结构均用青砖砌成，顶上无梁成弧形，足见设计之巧妙。

而这种上圆下方的造型，近似于万物之源，使人浑然一体，顿生敬意。

庙内供观世音像，无欲无为，普渡众生，独守清静，在不变中求变，在无为中有为。