动物王国里的小数学家(乘法的故事)

动物王国里的小数学家(乘法的故事)小朋友，你们一定听过《雪地里的小画家》的故事吧！其实，动物王国里也有不少数学家呢。

瞧，他们来啦。

大清早，公鸡就大声地叫起来‚喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔。

‛一只小喜鹊被惊醒了，不高兴的喊：‚这么冷的天，谁在叫啊，真烦人。

‛喜鹊妈妈说：‚孩子，该起床啦，公鸡也是为大家好，告诉我们天亮了。

其实，他的叫声不但优美动听，还包含了一些有趣的数学知识呢！‛小喜鹊特别喜欢数学，一听妈妈这样说，就不再嚷嚷了。

她仔细听了听公鸡的叫声，果然有规律，高兴地叫起来：‚我明白了，我明白了，公鸡每次叫3个‘喔’字，一共叫了12个‘喔’字，4×3=12嘛！我也会。

‛于是，她也发出了一串有趣的声音，早晨醒来的其他动物们听了直夸这个孩子真能干。

小朋友，喜鹊的叫声究竟可以写出什么样的乘法算式呢，请试一试吧！喳喳，喳喳，喳喳，喳喳，喳喳（）×（）=（）小象听了不服气，咚咚咚地跑了过来，也用脚步声出了一道乘法题。

咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚（）×（）=（）一会儿，小猪吹着小喇叭来了。

嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟（）×（）=（）不一会儿，各种动物都跑来看热闹。

小狗说：‚你们这样叫几声、吹几声谁不会呀，要把乘法题画出来才算本事呢！‛说完，就在雪地里走了几步，停下后地上出现了几个像梅花一样的脚印，得意地说：‚看，我画的每朵梅花有6个花瓣，4朵梅花一共有多少个花瓣呢？‛（）×（）=（）小鸡说：‚哈哈，看我的！我画了5竹叶，每上有3片竹叶，一共有多少竹片呢？‛（）×（）=（）小马想：‚我偏要画一个非常简单的图画考考大家，看他们能不能写一个乘法算式？‛（）×（）=（）不知不觉，天快黑了，咋办呢？小熊说呼啦啦取出几只小灯笼：‚别急别急，只要我们能点亮这一颗颗星，就不愁找不着路了。

‛你知道他们怎么做的吗？动物朋友们利用乘法知识，解决了很多实际问题。

数学童话故事数学童话故事引导语：大家的知道哪些类型的童话故事呢？下面是小编为你们介绍的有趣的数学童话故事，欢迎大家阅读！小石头求积记(数学童话故事)小石头来到数学王国，想算算自己的体积。

国王了解了小石头的来意后，把它介绍给了体积大臣。

体积大臣朝小石头上下打量了一番，只见它圆不圆，方不方，遍体是棱，满身是角，沉思了半天，与小石头商量说：“我看你还是先到石匠师傅那里去一趟，加工成长方体也好，正方体也行，或者是圆柱体、圆锥体，这样，我们就可以按照体积计算公式算出你的体积来了。

”小石头听了，不好意思地说：“不瞒你说，我刚从石匠师傅那里来，师傅说我是一块稀有金属矿石，浑身都是宝，一加工，势必要造成损失。

我今天来请教大臣，就我这个圆不圆、方不方的不规则模样，能不能帮我计算一下体积呢?”体积大臣对小石头的这番请求感到有些为难，于是只好去向数学王子请教。

数学王子毕竟年轻有为，脑子灵活，见到小石头这副模样，立即想起了古希腊数学家阿基米德用水测试皇冠含金量的故事，就把小石头领进了圆柱体室。

只见数学王子先在一只圆柱体玻璃筒里倒进适量的水，量一量水的高度，划上标记;接着把小石头放进这只盛水的玻璃筒里，水的高度随即上升。

数学王子让体积大臣算出了上升部分的水圆柱体的体积。

然后告诉小石头说：“这一部分上升的水的圆柱体的体积就是你小石头的体积。

”小石头得到了满意的答复，高高兴兴地谢别了数学王子。

水落石出(数学童话故事)小松鼠最喜欢吃葡萄，所以他请出差去新疆的小熊买回来100千克葡萄。

奇怪的是，到家一过秤，只有50千克了。

还有50千克葡萄到哪里去了呢?小熊感到蹊跷，因为他一路上没有动过，难道葡萄被偷了?小松鼠对着50千克葡萄，也非常焦急，他们只好请小猴来弄个水落石出。

小猴是个很有经验的侦破能手。

他随手在筐里取了几颗葡萄进行抽样化验，知道了葡萄的含水率是98%，他立刻问小熊：“你在新疆买葡萄的时候，这种葡萄的含水率是多少?”“这我记得很清楚。

数学乘法小故事10篇二年级在一个美丽的花园里，住着小蜜蜂一家。

小蜜蜂们每天都很勤劳地采花蜜。

有一天，蜂王把小蜜蜂们分成了2组，每组有3只小蜜蜂。

那一共有多少只小蜜蜂出去采蜜呢？这就可以用乘法来计算啦，2×3 = 6（只）。

所以一共有6只小蜜蜂出去采蜜呢。

小兔子们在森林里种萝卜。

它们种了3行萝卜，每行有4个萝卜。

那小兔子们一共种了多少个萝卜呀？用乘法算式就是3×4 = 12（个）。

小兔子们看着自己种的12个萝卜，可高兴啦，想着到时候能吃好多美味的萝卜呢。

学校要举行跳绳比赛，老师把同学们分成了4组，每组有5个人。

那参加跳绳比赛的同学一共有多少人呢？我们可以用乘法来算，4×5 = 20（人）。

这20个同学都在积极地准备跳绳比赛呢。

小鱼们在池塘里玩游戏。

有5个小鱼群，每个小鱼群里有2条小鱼。

那池塘里一共有多少条小鱼呢？用乘法来计算就是5×2 = 10（条）。

小鱼们在池塘里游来游去，可欢快了。

小猴子们在山上摘桃子。

它们发现了6棵桃树，每棵桃树上有3个桃子。

那小猴子们一共能摘到多少个桃子呢？通过乘法计算可得6×3 = 18（个）。

小猴子们看着这些桃子，馋得口水都快流出来了。

小鸟们在树林里做窝。

有3个树林里都有小鸟做窝，每个树林里有6只小鸟在做窝。

那一共有多少只小鸟在做窝呢？用乘法算式表示就是3×6 = 18（只）。

小鸟们叽叽喳喳地忙碌着，想把窝做得又舒服又漂亮。

七星瓢虫们在菜地里捉害虫。

有4块菜地，每块菜地里有7只七星瓢虫在捉害虫。

那一共有多少只七星瓢虫在捉害虫呢？计算可得4×7 = 28（只）。

七星瓢虫们可都是捉害虫的小能手呢。

小蚂蚁们在搬粮食。

有5个蚂蚁洞，每个蚂蚁洞里有8只小蚂蚁在搬粮食。

那一共有多少只小蚂蚁在搬粮食呢？根据乘法的意义，5×8 = 40（只）。

小蚂蚁们虽然小，但是团结起来力量可大了。

花朵们在花园里盛开。

有6个花坛，每个花坛里有9朵花。

有关数学的童话故事阅读导读：本文有关数学的童话故事阅读，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

小石头求积记小石头来到数学王国，想算算自己的体积。

国王了解了小石头的来意后，把它介绍给了体积大臣。

体积大臣朝小石头上下打量了一番，只见它圆不圆，方不方，遍体是棱，满身是角，沉思了半天，与小石头商量说：“我看你还是先到石匠师傅那里去一趟，加工成长方体也好，正方体也行，或者是圆柱体、圆锥体，这样，我们就可以按照体积计算公式算出你的体积来了。

”小石头听了，不好意思地说：“不瞒你说，我刚从石匠师傅那里来，师傅说我是一块稀有金属矿石，浑身都是宝，一加工，势必要造成损失。

我今天来请教大臣，就我这个圆不圆、方不方的不规则模样，能不能帮我计算一下体积呢?”体积大臣对小石头的这番请求感到有些为难，于是只好去向数学王子请教。

数学王子毕竟年轻有为，脑子灵活，见到小石头这副模样，立即想起了古希腊数学家阿基米德用水测试皇冠含金量的故事，就把小石头领进了圆柱体室。

只见数学王子先在一只圆柱体玻璃筒里倒进适量的水，量一量水的高度，划上标记;接着把小石头放进这只盛水的玻璃筒里，水的高度随即上升。

数学王子让体积大臣算出了上升部分的水圆柱体的体积。

然后告诉小石头说：“这一部分上升的水的圆柱体的体积就是你小石头的体积。

”小石头得到了满意的答复，高高兴兴地谢别了数学王子。

水落石出小松鼠最喜欢吃葡萄，所以他请出差去新疆的小熊买回来100千克葡萄。

奇怪的是，到家一过秤，只有50千克了。

还有50千克葡萄到哪里去了呢?小熊感到蹊跷，因为他一路上没有动过，难道葡萄被偷了?小松鼠对着50千克葡萄，也非常焦急，他们只好请小猴来弄个水落石出。

小猴是个很有经验的侦破能手。

他随手在筐里取了几颗葡萄进行抽样化验，知道了葡萄的含水率是98%，他立刻问小熊：“你在新疆买葡萄的时候，这种葡萄的含水率是多少?”“这我记得很清楚。

”小熊有声有色地说：“当时葡萄园里的主人夸赞他的葡萄是含水率99%的最新鲜的大葡萄。

数学乘法小故事在我们日常生活中，数学乘法无处不在。

它不仅是一种数学运算，更是一种思维方式和生活技能。

今天，我将通过一些小故事来向大家展示数学乘法在生活中的应用。

故事一，小明的苹果。

小明去水果店买了3袋苹果，每袋有5个苹果。

请问，小明一共买了多少个苹果？我们可以用乘法来解答这个问题。

3袋苹果，每袋5个，所以3×5=15。

小明一共买了15个苹果。

故事二，小红的饼干。

小红有4块饼干，她想把它们平均分给她的2个朋友。

请问，每个朋友可以分到几块饼干？我们可以用乘法来解答这个问题。

4块饼干，分给2个朋友，所以4÷2=2。

每个朋友可以分到2块饼干。

故事三，小李的玩具。

小李有6个玩具，他把它们平均分成3堆，每堆有几个玩具？我们可以用乘法来解答这个问题。

6个玩具，平均分成3堆，所以6÷3=2。

每堆有2个玩具。

通过以上小故事，我们可以看到，数学乘法在解决实际问题时起着重要的作用。

它不仅可以帮助我们计算数量，还可以培养我们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

除了以上的小故事，数学乘法还有很多其他的应用。

比如在购物时计算总价、在做菜时调整配料的比例、在旅行中计算行程时间等等。

可以说，数学乘法贯穿在我们生活的方方面面，无处不在。

因此，我们应该重视数学乘法的学习，掌握好这一技能。

只有将数学乘法应用到实际生活中，我们才能更好地理解它的意义和价值，让它成为我们生活中的得力助手。

希望通过这些小故事，大家能够更加深入地理解数学乘法，并且在日常生活中灵活运用它，让数学成为我们生活中的好朋友。

让我们一起努力，享受数学带来的乐趣吧！。

奇妙的数学王国数学童话故事奇妙的数学王国：数学童话故事在一个遥远的数学王国里，生活着一群聪明的数学童子们。

他们生活在一个充满数学魔力的王国中，每天都会发生一些有趣而奇妙的事情。

让我们跟随他们的脚步，进入这个神奇的数学童话故事世界。

第一章：数学童子的起源从古老的传说中，我们得知这个数学王国最初是由一位伟大的数学家创造的。

他用他独特的数学智慧和魔法力量，创造了一个充满数学奇迹的王国。

为了让更多人了解和喜爱数学，他决定将自己的智慧传承给下一代，并选出了一群聪明的孩子作为他的学生和接班人。

从此，数学童子们代表着数学王国的荣耀，用他们的思维和智慧守护着这个神奇的世界。

第二章：数学王国的宝藏数学王国里隐藏着许多宝藏，其中最重要的就是数学公式的宝藏。

这些公式像宝石一样，散发着闪烁的光芒，吸引着数学童子们去探索和发现。

例如，勾股定理是数学王国中最古老而重要的宝藏之一。

它描述了直角三角形中三个边长之间的关系，为数学童子们解决三角形问题提供了有效的方法。

除了勾股定理，数学童子们还发现了许多其他宝藏，如二次方程、圆的面积公式等等。

这些宝藏使他们能够在解决各种实际问题时事半功倍。

通过不断探索和研究，数学童子们积累了丰富的数学知识和技巧，成为了数学王国的宝藏守护者。

第三章：数学王国的游戏在数学王国中，数学并不只是一种学习，更是一种游戏。

数学童子们经常组织各种有趣的数学游戏，以锻炼他们的思维能力和解决问题的能力。

其中，最受欢迎的游戏就是数学拼图。

数学拼图是一种脑力挑战游戏，通过将数字或图形拼凑在一起，使其满足一定的条件或规则，从而得到一个完整和正确的解答。

数学童子们喜欢这种游戏，因为它不仅考验他们的计算能力，还培养了他们的逻辑思维和创造力。

除了数学拼图，数学童子们还喜欢玩解谜游戏和数学趣味竞赛。

这些游戏不仅让他们在娱乐中学习，还增强了他们对数学的兴趣和热爱。

第四章：数学童子的使命作为数学王国的守护者，数学童子们有着重要的使命：传承和推广数学知识，让更多的人了解和喜爱数学。

动物聚会。

(教材第22、23页)1.结合“动物聚会”的具体情境,发展提出问题与运用数学的意识。

2.会运用乘法解决生活中简单的实际问题。

在解决乘法问题的过程中,进一步体会乘法运算的意义,体会乘法与生活的密切联系。

重点:在生动的“动物聚会”情境中提出问题,进一步体会乘法的简单应用。

难点:运用乘法解决简单的实际问题。

课件。

师:同学们,你们知道吗?动物王国里今天特别的热闹,因为小动物们在聚会。

你们想去看看吗?课件出示:教材第22页情境图。

师:从图中你得到了哪些数学信息?学生可能会说:·有3只小猴子端着桃子来了,还有3只小兔子抱着萝卜来了。

·有6只小松鼠端着松果来了,树上的3根树枝上,每根树枝上有3只小鸟。

·有6篮松果,每篮有3个。

·有3盘桃子,每盘有6个。

……师:同学们观察得很细心,收集的数学信息真多啊!由这些数学信息,你能提出哪些数学问题?学生提出的问题如果简单可以当场引导学生解答,尽量引导学生提出有关乘法计算的问题,并重点说清解题思路。

【设计意图:由学生比较喜爱的童话形式引入新课,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。

培养学生读图,了解、收集数学信息、提出问题并解决问题的能力。

】师:老师这儿也有几个问题请同学们帮忙解答。

课件出示:教材第22页插图。

1.想一想,连一连。

师:你能看懂图意吗?该怎么做呢?先在小组内说说你的想法。

学生在小组内交流各自的想法后,组织汇报。

学生可能会说:·松果每篮3个,有6篮。

就是6个3,写成加法算式是3+3+3+3+3+3,改写为乘法算式就是3×6或6×3。

·桃子每盘6个,有3盘。

就是3个6,写成加法算式是6+6+6,改写为乘法算式就是3×6或6×3。

师:解释得真清楚,你们听明白了吗?2.看一看,说一说你能想到哪些算式。

课件出示:教材第22页插图(逐一出示并解答)。

师:说一说从每幅图中你想到了哪些算式,是怎么想的。

关于动物的数学小故事
从前有一只聪明的老鼠，它喜欢数学。

有一天，老鼠在树洞里发现了一本关于动物的数学书。

书中有一个问题让老鼠思考。

问题是：有一群动物在森林里玩耍，其中有几只鸟和几只兔子。

一共有头97只动物，脚一共有296只。

请问，这群动物中鸟和兔子各有多少只呢？
老鼠思考了很久，终于想出了一个解答：
设鸟的数量为x，兔子的数量为y。

根据题目给出的信息，可以得到两个方程式：
x + y = 97 （1）
2x + 4y = 296 （2）
通过解方程组，老鼠计算出结果：
将方程式（1）乘以2：2x + 2y = 194
然后，用方程式（2）减去方程式（3）可得：2y = 102
解得：y = 51
把y的结果代入方程式（1）：x + 51 = 97
解得：x = 46
所以，这群动物中有46只鸟和51只兔子。

老鼠高兴地得出了答案，并把书放回了原处。

它相信数学可以在生活中发挥重要的作用，并决定继续学习数学。

奇妙的数学王国数学童话故事童话故事是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。

幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。

下面是小编为你整理的奇妙的王国数学童话故事，希望对你有用!奇妙的数学王国数学童话故事篇1：数字王国在浩瀚的太空里，有一个数字王国，它就在汉字王国的对面。

数字王国里的成员可不少，里面有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这几个数字。

他们快乐地生活着，可是，有一天，数字们为了争论谁的作用最大而闹得不可开交。

那一天，数字王国准备选出一位本领最大的数字来当国王来管理国家。

这时，0迫不及待地说：“哈!我的本领最大了，要是没有我，你们也就不会出现了!”1神气地说：“我的本领才最大呢，人人比赛都想拿第1名，要是没有我，也就没有第1名!”大家争吵一团。

8抢着讲：“我的本领最大，都说‘888，发发发’，大家都喜欢发大财，现在车牌号上也都喜欢挂8呢!”9自豪地说：“我的本领更大，我在数字里最大，是老大，国王应该我来做!”数字们就这样吵个不停。

就在这时，智慧老人飞了过来，语重心长地说：“你们不要再吵了，其实每个数字都有自己的长处和短处，你们只看到了自己的长处，没有看到自己的短处，这样可不够，你们以后要互相帮助，才能更好地发挥你们的作用!”数字们听了，惭愧地低下了头。

以后他们再也不抢功了，大家礼让，又快快乐乐地生活在一起了。

奇妙的数学王国数学童话故事篇2：1的故事一天，1对数学妈妈说：“妈妈，您看，从0到10，我们这些兄弟姐妹，0像鸡蛋圆又圆，2像小鸭脖(bó)子长，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像金钩(ɡōu)把鱼钓，6像哨子嘟(dū)嘟响，7像镰(lián)刀割青草，8像葫芦弯又弯，9像气球天上飘，10像筷子加鸡蛋。

而我呢，直直的仅仅像一根小棒，他们的造型都多美呀!可我也太丑了。

”数学妈妈说：“好孩子，你不丑，你就像孙悟空的‘如意金箍(ɡū)棒’，想变多长能变多长，想变多粗能变多粗，威力无比。

动物王国动物王国1在一望无际的森林里，有一个动物王国。

那里居住着许多动物，它们相处得非常友好，但有些时候，也会有一些事情发生。

你看，这不，有事发生了。

有一天，小鸟喳喳在草丛里发现了一块宝石，肯定时是有谁把自己的东西掉在这儿了。

喳喳赶紧向警察局飞去，可是，现在已经是快要天黑了，警察局的工作人员已经休息了。

喳喳不想打扰工作人员，于是又飞回家了。

喳喳把宝石埋在自己家树下的泥土里，但这一切却被贪心的狐狸看见了。

一大清早，勤快的喳喳急忙起床到树下的泥土里拿宝石去报案，可它找了半天也没找到宝石。

喳喳急坏了：“我明明把宝石放在这里了呀？怎么找不到了？”它急忙飞去警察局告诉了局长——熊伯伯。

熊局长了解了情况后，也很着急，它立刻去查找线索，可在有可疑的动物那里找了很久也没找到。

这时，孔雀姑娘来报案，说它的宝石项链上的宝石掉了。

喳喳听了后问它的宝石是什么样子，结果和喳喳捡到的一模一样，原来孔雀就是失主。

突然，熊局长好像想起了什么，他一拍脑袋说：“咱们还忘了去狐狸家抽查呢！那天抽查时它不在家。

”“走，我们到狐狸家去！”喳喳说。

到了狐狸家，熊局长一看，狐狸家大门紧闭，它敲了敲门，问道：“请问里面有人吗？”门打开了，狐狸见了局长，把它们请进来了。

“最近你有没有看见有人偷了孔雀的宝石？”局长问。

“没……没有。

”狐狸结结巴巴地说。

“真的没有？”局长问。

“没有。

”狐狸又重复了一遍。

“搜查这里。

”局长发下了命令。

经过搜查，因为狐狸没有藏好宝石，被搜查人员找到了。

“像你这种贪心的家伙不配有朋友！”局长说完，把宝石还给了孔雀。

从此以后，狐狸就再也没有朋友了，因为它太贪心了。

动物王国2很久很久以前，有一个森林，里面居住了各种小动物，它们都非常友好，里面有一位熊国王和熊王后来管理森林秩序，那片森林也就取名为动物王国。

过了一年多，熊国王和熊王后老了，必须让动物继承它的王位便举行了一个比赛。

谁拿的奖牌最多谁将是森林的下一届国王。

比赛将在后天举行，每给动物看告示都纷纷前去宫中报名。

数学乘法小故事从前有个小机灵鬼叫小明，他可喜欢数学了，尤其是乘法。

有一天，小明去爷爷的果园帮忙摘苹果。

爷爷的果园里种了好多苹果树，一排排整整齐齐的。

爷爷说：“小明啊，咱们先数一下一排有多少棵苹果树吧。

”小明就一棵一棵地数起来，“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，爷爷，一排有10棵苹果树呢！”爷爷笑了笑说：“那你再看看一共有多少排呀？”小明又跑去数排数，“1、2、3、4、5，爷爷，一共有5排。

”爷爷这时候就问小明：“那你能不能用你学的乘法，算出咱们果园里一共有多少棵苹果树呀？”小明眼睛一亮，心想这可难不倒我呢。

他马上说：“爷爷，10乘以5等于50，咱们果园里一共有50棵苹果树！”爷爷高兴地摸了摸小明的头说：“真聪明！”可是这时候，小明的弟弟小亮跑过来了。

小亮还不太懂乘法呢，他好奇地问：“哥哥，你怎么一下子就知道有50棵树了呢？”小明就笑着给小亮解释：“小亮呀，你看一排有10棵树，有这样的5排。

那就相当于有5个10相加，10 + 10 + 10 + 10 + 10是不是等于50呀？乘法呢，就是一种更简单的计算方法，直接用10乘以5就可以得到50啦。

”小亮似懂非懂地点了点头，说：“哥哥，乘法好神奇呀！”又过了几天，学校里组织去动物园看动物。

小明和同学们来到了兔子园，那里的兔子也是一群一群的。

管理员叔叔说：“小朋友们，这里每一个小笼子里有3只兔子，一共有8个小笼子哦。

”同学们都开始七嘴八舌地算起来。

小明呢，一下子就举手说：“叔叔，一共有24只兔子，因为3乘以8等于24。

”同学们都很佩服小明，管理员叔叔也夸小明数学学得好。

从那以后，小亮也对乘法充满了兴趣，天天跟着小明学，慢慢地也成了乘法小能手呢。

第二课时：认识乘法（2）教学内容：冀教版数学小学二年级上册教材第18～19页教学提示：本节课学生将进一步的认识乘法,延续上一节课中把连加算式改写成乘法算式的教学内容,进一步理解乘法的意义,并认识乘法各部分的名称。

教材通过学生喜欢的小鹿情境图引入教学,让学生从自己的角度去观察情境图然后列出算式。

在学习活动中,教师应注意采取多种形式引导,发展学生的个性,让学生经历发现和分析的过程,培养学生的创新意识。

教学目标：知识与技能：进一步理解乘法的意义,知道乘法算式中各部分的名称,能把连加算式改写成乘法算式。

过程与方法：结合具体情境,经历从不同角度思考、列出加法和乘法算式的过程。

情感态度与价值观：感受加法与乘法之间的联系,激发学生学习数学的兴趣和愿望。

教学重点：进一步认识乘法的意义,知道乘法中各部分的名称,能把连加算式改写为乘法算式。

教学难点：经历从不同角度思考并用乘法计算的过程。

教学过程：一、创设情境,导入新课。

1. 儿歌激趣。

师：小朋友们,老师给大家准备了一首很好听的儿歌,想不想一起唱一唱？（多媒体课件出示儿歌动画,学生跟唱儿歌）一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿。

两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿。

三只青蛙三张嘴,六只眼睛十二条腿。

四只青蛙四张嘴,几只眼睛几条腿？师：小朋友们学得真快,一次就唱的这么整齐,下面请大家想一想,四只青蛙有几只眼睛？几条腿？你能列出加法算式吗？生1：一只青蛙有两只眼睛,四只青蛙就是四个二连加:2+2+2+2=8（只）生2：一只青蛙有四条腿,四只青蛙就是四个四连加：4+4+4+4=16（条）师：小朋友们太棒啦,说的头头是道,谁能再用乘法算式计算这两个问题？生1:求四只青蛙有几只眼睛可以用2×4=8也可以用4×2=8生2：求四只青蛙有几条腿列乘法算式为4×4=16【设计意图：用学生喜爱的儿歌导入新课,比较受学生的欢迎,而且儿歌内容与本课知识息息相关,为后面的学习打下了基础。

乘法趣味故事从古至今，乘法一直是数学中重要而又基础的概念。

但对于很多学生来说，掌握乘法并不总是一件容易的事情。

为了让学生更加轻松地理解和应用乘法，老师们和家长们常常会使用一些有趣的故事来帮助他们记忆和理解。

本文将为大家介绍一些有趣的乘法故事，让学习乘法成为一种愉快的体验。

1. 小猪乘法故事从前，有三只小猪，它们分别住在三个房子里。

第一只小猪住在一所木屋里，第二只小猪住在一所砖屋里，第三只小猪住在一所铜屋里。

一天，它们遇到了一只大灰狼，为了躲避灰狼的追捕，它们分别逃进了各自的房子。

灰狼对着第一只小猪的木屋吹呀吹，结果木屋倒塌了。

灰狼又对着第二只小猪的砖屋吹呀吹，砖屋也倒塌了。

最后，灰狼来到了第三只小猪的铜屋前，使劲吹了又吹，但铜屋却纹丝不动。

灰狼终于体会到了乘法的厉害。

因为铜屋是由三块铜板叠加而成，每块铜板都充满了力量和坚固，所以三块铜板一齐发力，才能使铜屋无坚不摧。

通过这个故事，孩子们可以理解到乘法是一种重复相加的操作，也能明白乘法的结果是逐步增长的。

2. 花盆乘法故事在一所小学的花园里，有很多盆栽。

有一天，小明来到花园里并对着盆栽数了数。

他发现有3排花盆，每排又有4个花盆。

小明很好奇，想知道一共有多少个花盆。

于是，他将每排的花盆数（4）乘以排数（3），得到了12。

所以小明算出了花园里共有12个花盆。

通过这个故事，孩子们可以体会到乘法是一种分组操作，也可以理解乘法的意义是往复多次相加。

3. 乘法魔法故事有一天，小明在书本上看到了一种神秘的乘法魔法。

这个魔法可以让他把任何数字乘以11，都能立刻得到正确的结果。

小明好奇地试了试。

他想到了一个两位数的数字46，然后按照魔法的方法进行计算。

首先，他把数字的个位和十位分开，然后将两个数的和（4+6=10）放在中间，最后将个位数（6）放在最后。

最终，小明算出了46乘以11等于506。

小明很开心，他觉得乘法原来可以这么简单。

通过这个故事，孩子们可以学到一种简单而有趣的乘法技巧，提高他们计算乘法的效率和准确性。

乘法口诀故事在古老的时代，有一个小学生叫小明，他非常喜欢学习数学，尤其是乘法口诀。

小明觉得乘法口诀不仅能够帮助他快速计算，还能够让他对数字有更深入的理解。

于是，他决定通过编故事的方式来记忆乘法口诀。

故事的开始是一只小猫，它有9条尾巴，每条尾巴上挂着7个铃铛。

小猫每天都会跳舞，每次跳舞都要把尾巴甩来甩去，于是，小明就记住了9乘7等于63。

接着，小明编了一个关于小狗的故事。

小狗有8条腿，每条腿上有6只脚趾。

小狗非常喜欢跑步，每次跑步都要用尽全力，于是，小明就记住了8乘6等于48。

小明还编了一个关于小兔子的故事。

小兔子有7根胡萝卜，每根胡萝卜上有9个萝卜丝。

小兔子每天都要吃掉一些胡萝卜，于是，小明就记住了7乘9等于63。

小明还编了很多有趣的故事，比如关于小鸡、小鸭子、小鱼等等。

通过这些故事，小明不仅记住了乘法口诀，而且还对数字有了更深入的理解。

有一天，小明的同学小红来找他学习乘法口诀。

小明就拿出了自己编的故事，让小红也通过故事来记忆乘法口诀。

小红非常喜欢这种记忆方法，觉得通过故事记忆乘法口诀不仅有趣，而且非常有效。

从此以后，小明和小红经常一起编故事，一起学习乘法口诀。

他们发现，通过编故事的方式，他们不仅能够记住乘法口诀，而且还能够提高自己的想象力和创造力。

通过这些有趣的故事，小明和小红不仅记住了乘法口诀，而且还培养了自己的数学兴趣。

他们觉得，学习数学并不枯燥，只要找到合适的方法，就能够变得有趣起来。

于是，小明和小红决定把自己编的故事分享给更多的同学，让更多的人通过故事来记忆乘法口诀。

他们相信，只要用心去学习，就一定能够找到适合自己的学习方法，让学习变得更加有趣和有效。

通过这些有趣的故事，小明和小红不仅记住了乘法口诀，而且还培养了自己的数学兴趣。

他们觉得，学习数学并不枯燥，只要找到合适的方法，就能够变得有趣起来。

于是，小明和小红决定把自己编的故事分享给更多的同学，让更多的人通过故事来记忆乘法口诀。

他们相信，只要用心去学习，就一定能够找到适合自己的学习方法，让学习变得更加有趣和有效。

乘法口诀小故事在古老的中国，有一位名叫张老师的数学家。

他非常喜欢教小朋友学习数学，尤其是乘法口诀。

他总是用有趣的小故事来帮助孩子们记忆乘法口诀，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

有一天，张老师对着一群小朋友说，“今天，我要给大家讲一个关于乘法口诀的小故事。

这是一个关于小猫的故事。

”小朋友们都聚精会神地听着，因为他们知道，每次张老师讲故事都会很有趣。

“从前，有一只名叫小花的小猫，她有4只小猫咪。

每只小猫咪又有3条尾巴。

那么，小花一共有多少条尾巴呢？”张老师问道。

小朋友们立刻兴奋地喊出了答案，“12条尾巴！”。

“对！你们真棒！”张老师笑着夸奖道，“这就是乘法口诀中的4乘3等于12。

小花的4只小猫咪，每只有3条尾巴，所以就是4乘3等于12。

”。

小朋友们听了之后，纷纷拍手叫好，他们觉得这个小故事很有趣，而且也很容易记住乘法口诀。

接着，张老师又讲起了另一个小故事，“还有一个小猫叫小黑，他有5个好朋友，每个朋友都送了他2条鱼。

那么，小黑一共收到了多少条鱼呢？”。

小朋友们立刻兴奋地喊出了答案，“10条鱼！”。

“很好！你们真棒！”张老师再次夸奖道，“这就是乘法口诀中的5乘2等于10。

小黑有5个朋友，每个朋友送了他2条鱼，所以就是5乘2等于10。

”。

小朋友们听了之后，纷纷笑着互相击掌，他们觉得这些小故事真的很有趣，而且学习起来也很轻松。

张老师看着孩子们笑得开心，继续说道，“通过这些小故事，我们可以轻松地记住乘法口诀，而且也能理解乘法的意义。

数学并不难，只要我们用心去学，就一定能够掌握好。

”。

小朋友们听了之后，都纷纷点头表示赞同。

他们觉得张老师讲的故事真的很有趣，而且学习数学也并不难。

从那天开始，小朋友们在张老师的教导下，通过有趣的小故事记住了乘法口诀，而且也对数学产生了浓厚的兴趣。

张老师用心教学的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学，让他们懂得了数学并不可怕，而是充满乐趣的。

这就是乘法口诀小故事，让学习变得更加有趣和轻松。

蜘蛛网撰文 / 邓晶（北京动物园）蜜蜂六边形的蜂巢是“最省劳动力、也最省材料的选择”，它可以用最少的材料，形成最大的面积，从而贮藏更多的蜂蜜；壁虎在捕食时，总是沿着一条螺旋形曲线爬行，这条曲线被数学家称为“螺旋线”，沿“螺旋线”爬行最利于壁虎捕食……原来，不是只有人类才懂数学，动物王国里也有各种“数学家”。

让我们以蜘蛛为例，一起来感受动物王国中的趣味数学吧。

蜘蛛网里的数学概念蜘蛛结的“八卦”网，既复杂又美丽，即使工匠用直尺和圆规也难画得如此匀称。

出现在蜘蛛网上的数学概念更是惊人——弦、平行线段、三角形、相似三角形、对数螺线等等。

蜘蛛网里的坐标系传说法国数学家笛卡尔从蜘蛛结网中获得灵感，发明了坐标系。

笛卡尔希望用几何图形来表示代数方程，但几何图形是直观的，代数方程是抽象的，要如何将二者联系起来呢？当他看到蜘蛛在墙角结网时，豁然开朗：可以用两面墙和天花板之间的交线，来确定蜘蛛的位置，于是直角坐标系应运而生。

这则故事的真实性有待考证，但是我们确实可以用蜘蛛结网来理解坐标系。

里的奇妙数学平行线段弦相似三角形对数螺线20226DEC.Copyright ©博看网. All Rights Reserved.直角坐标系与蜘蛛大自然如此神奇，动物将人类研究了百年的数学，轻松地应用到生活中。

你还知道哪些动物“数学家”，欢迎扫码给我们留言。

（责任编辑 / 张丽静 高琳　美术编辑 / 韦英章）蛛丝在蜘蛛体内以丝浆的形式存在，结网时，蛛丝从蜘蛛尾部的纺器中喷出，遇到空气后会变成有黏性的丝。

有些蜘蛛拥有多达7种类型的丝腺（在蜘蛛腹部内），能够产生不同类型的丝，其用处也不一样。

蛛丝被称为强度最高的天然丝，跟同样粗细的钢丝相比，蛛丝的强度是后者的5倍。

如果用铅笔粗细的蛛丝结成网，其张力可以阻止波音747这种大型喷气式客机起飞。

而且蛛丝的韧性也极高，直径为人类头发1/30的蜘蛛丝，拉长两倍以上才会被拉断。

可惜，至今我们还无法完全复制蛛丝这种兼具强度和韧性的物质。

乘法口诀趣味故事从古至今，乘法口诀一直是孩子们学习数学时最头疼的部分之一。

为了帮助孩子们更快地记住乘法口诀，一位有趣的数学老师发明了一则趣味故事。

故事开始于一个远离城市的小村庄，村庄里住着一位叫小明的聪明孩子。

小明很喜欢数学，尤其是乘法口诀。

他对乘法口诀了如指掌，但他却有些过于自大，经常向其他孩子炫耀他的数学能力。

有一天，村庄里来了一位叫做乘乘的小男孩。

乘乘并不像小明一样聪明，对乘法口诀一窍不通。

他看到小明在别人面前得意洋洋地背诵乘法口诀，于是决定向小明发起挑战。

乘乘对小明说：“我看你只是口头强，要是真的理解了乘法口诀，就应该能把它们变成有趣的故事。

让我来给你出几道题目吧。

”小明有些不以为然，但还是答应了。

乘乘开始出题：“2乘以3等于多少？”小明立马回答：“等于6。

”乘乘接着问：“2乘以4呢？”小明毫不犹豫地说：“当然是8。

”乘乘笑着说：“那好吧，让我来给你讲一个关于2乘法口诀的有趣故事吧。

从前，在村庄里有一位名叫小猴子的调皮猴，它有一天偷走了2个香蕉，又偷了3个，最后又偷了4个。

小猴子一共偷走了多少个香蕉呢？”小明抬起头，听得津津有味。

他想了一会，然后说道：“哦，原来是这样。

2乘以3等于6，2乘以4等于8，就像小猴子偷了6个香蕉，8个香蕉一样。

”乘乘继续出题：“3乘以3呢？”小明思索片刻，突然恍然大悟：“3乘以3等于9，就像三只小猫一起捉到了9只老鼠一样。

”乘乘笑着继续出下一题：“最后一个，5乘以2等于多少？”小明眨了眨眼睛，又开始思考。

过了一会儿，他高兴地说道：“5乘以2等于10，就像5只小鸟飞到了2颗果树上，一共有10个果子。

”乘乘看着小明，笑着说：“看到了吧，乘法口诀并不是那么难记，只要用有趣的故事来帮助记忆，就会变得轻而易举。

”小明感慨地点点头，他明白了，通过有趣的故事，乘法口诀不再是枯燥的数字，而是充满趣味和生动的故事。

从此以后，小明和乘乘成为了好朋友，他们一起编故事、学习乘法口诀，乐趣无穷。

一年级语文动物王国的故事童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象。

下面是小编为您整理的一年级小故事，来供大家学习和参阅!动物王国故事从前，在一座遥远而美丽的动物王国里，生活着一群活泼、可爱、善良的动物们。

大家在这里一直过着幸福、美满、和谐的生活。

这个国度神秘而又美丽，有着许多不为人知的奥秘。

这里春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。

这里空气清新甜润，天空湛蓝深远，湖水清澈见底。

这个国度里常年洋溢着动物们欢乐的笑声。

但是，在这个国度的边境，生活着一群大老虎。

大老虎们经常到王国里来欺负小动物们。

有时，大老虎们趁其不备，抢走动物们的食物、文具、图书、玩具、零食……害得动物们都不再像以前那么快乐了。

大家都很讨厌这些大老虎们。

后来，大家在荷花池边发现了一个机关，按一下机关，一扇通往地下室的门打开了，里面放着许多古书。

古书中有几本书至今还流传于全国各地。

那就是《孙子兵法》、《百家姓》、《三字经》、《弟子规》……“啊!原来是动物王国古代的图书馆呀!” 动物们惊叹一声。

大家看了《孙子兵法》后，学会了许多打败老虎们的方法。

立刻，什么“人多力量大”，“众人拾柴火焰高”都被兔兔报社刊登在《动物快报》上。

王国立刻要组织好几个勇士小分队，准备一次性把老虎们一网打尽。

过了几天，大家联合出击，一部分老虎被动物们追得满山遍野地逃窜，还不停地问：“为什么不事先告诉我们一声呢?”另一部分呢?早已得知这个消息，已经逃之夭夭了。

动物们团结一致，终于把老虎们赶走了。

从此以后，动物王国又恢复了往日的和平、宁静、舒适。

动物们的生活还是那样地幸福、和谐、美满、快乐。

公主眼中的月亮伊薇特公主喜欢吃小甜饼。

可她一旦吃得太多，就会生病。

一天，伊薇特公主又生病了。

皇宫里的御医们都束手无策。

国王对女儿说，只要她好起来，她要什么他都会答应。

伊薇特公主说她想要月亮。

如果她能得到月亮，她就会好起来。

三个关于乘方的小故事：第一个小故事：《无法实施的奖赏》国际象棋起源于印度。

棋盘上共有8行8列构成64个格子。

传说国王要奖赏国际象棋的发明者，他的大宰相西萨·班·达伊尔，问他有什么要求，这位聪明的大宰相的胃口并不是太大，他跪在国王面前说：“皇帝陛下，请在棋盘的第1个格子里放上1颗麦粒，在棋盘的第2个格子里放上2颗麦粒，在棋盘的第3个格子里放上4颗麦粒，在棋盘的第4个格子里放上8颗麦粒，以此类推，每个格子里放的麦粒数都是前一个格子里放的麦粒数的2倍，直到第64个格子。

请都赏给你的仆人吧！”国王听了很不以为然，说：“爱卿，你的要求并多呀!我一定满足你的要求！”没过一会儿，他的粮管，就来报告了，“国王，不对呀！我们的整个国家的粮库的粮食都才能摆到30格，如果满足他这个要求，我们国家要全国不吃不喝种两千多年哪！”你知道为什么吗？下面让我们来计算一下：1、麦粒数目:因为国际象棋的棋盘上共有64个格子，根据发明者的要求，各个格子的麦粒数应该依次是：1，2，22 ，23 ,...,263 个。

因此发明者所要求的麦粒总数是：1+2+22 +23 +...+263 =264-1= 18 446 744 073 709 551 615（粒）。

这个结果太大了，太恐怖了!!2.单位数目麦粒质量的计算：我称量了1000粒小麦，它们的质量约是40g，通过计算18 446 744 073 709 551 615粒小麦的质量大于7000亿吨！！3、与2008年全球小麦产量比较：2008/09年度全球小麦产量将达到创纪录的6.56 亿吨，要种植1067年，恐怖吗？4、给载重量为30吨的大卡车拉要用23 300 000 000辆第二个小故事：《国王赖帐的方法》国王听了粮官的话，很惊讶，也很焦虑，“怎么办呢？答应了，不给，传出去会让全国人民笑话，给，怎么给呢？”这时，粮官为他献上一计“让大宰相西萨·班·达伊尔自己数，数得多少，给多少，不限时间”，国王一听，乐了。

动物王国的百姓1（收大豆的劳动）
羊妈妈管理着一个有80头小羊的村落。

她的脖子上系着一个金铃，有事的时候，摇摇金铃，全村的羊，不管是黑羊、白羊，都涌到她身边。

这天，羊妈妈对大家说：“今年收大豆的农活就全交给你们了。

”小羊们一听“刷刷”地举起了手：“我拔大豆”“我运大豆”“我们打大豆”。

羊妈妈笑着说：“想干什么就干什么，这可不行。

根据我的经验，只有在 8个羊拔大豆、5个羊运大豆、7个羊打大豆的时候，大家相互配合得好，不费工，你们想想看，具体怎样安排呢？”
这一问，可把小羊给难住了。

过了一会儿，从羊群中发出“我来安排”的大叫声，原来是一头小黑羊开腔了：“按妈妈的想法，拔大豆、运大豆、打大豆由20个（8＋5＋7＝20）羊组成一组，我们共有80个劳力，正好能分成4组（80÷20＝4），那么，拔大豆的就要 8×4＝32（个），运大豆的就要5×4＝20（个），打大豆的就要7×4＝28（个）了。

”小黑羊解释说。

其他小羊听完小黑羊介绍后一个劲地问羊妈妈：“妈妈是这个意思吗？”羊妈妈点点头笑着说：“没错。

”小羊们很快分好组出发了，羊妈妈乐哈哈地走在队伍的最前面，小羊们跟在后面一边走一边说：“收大豆啦，收大豆啦！”
小朋友，或许你听到铜铃声了吧，那是羊妈妈在为小羊们加油呐。

1。