七年级语文《幼时讲义记趣》pptqqq-课件(PPT·精·选)

幼 时 记 趣
• 翻译下列句子。 • ⒈故时有物外之趣。 • ⒉作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然 称快。 • ⒊蹲其身，使与台齐。 • ⒋以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸 者为丘，凹者为壑。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
幼 时 记 趣
• 思考题二：下边的句子是如何表现童 真童趣的？
• ⒈余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫…… • ⒉心之所向，则或千或百果然鹤也。 • ⒊徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观， 果如鹤唳云端，怡然称快。 • ⒋忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆 也…… • ⒌神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
幼 时 记 趣
• 思考题三： • 作者的“物外之趣”是如何 产生的？
幼 时 记 趣
• 作业： • ⒈摘抄文中的精美语句。 • ⒉课下借阅《浮生六记 · 闲情记趣》 中的其他篇目或其他名家描写童年生 活的佳作。 • ⒊以《闲情记趣》为题目，写一篇记 叙文。
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幼时记趣
• ⒈利用工具书及书下注释，给下列画线的 字注音并解释词语。 • 童稚 藐小 鹤唳 怡然 土砾 • 沟壑 项为之强 庞然大物 癞虾蟆 • ⒉解释下列词语。 • 明察秋毫 物外之趣 私拟作 项为之强 素帐 鹤唳 怡然 鞭数十
幼 时 记 趣
• 思考题一：本文是如何布局 谋篇的？划分段落层次并归 纳段意。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

咬文嚼字“之”
昂首观之（指“群鹤舞空”的景象 ）
故时有物外之趣（助词，的
）
项为之强（代词，代“昂首观之”的动作 ）
观之正浓（代词，指“二虫斗”
）
驱之别院（ 代词，指“蛤蟆”
）
心之所向（位于主谓之间取消句子独立 性
咬文嚼字“以”
徐喷以烟用（ ）
以丛草为林介（词，把
ห้องสมุดไป่ตู้
）
何不试之以足用（
）
咬文嚼字“为”
作业
只要你带着一颗童稚的心，展开丰富的想 象，你也会像作者一样产生“物外之趣”，给 大家谈谈你的童年趣事 ，写一段300字左右的 文章。
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来

省略句：群鹤舞（于）空
使之与（台）齐
驱之（于）别院 固定句式：作……观：当作……看 以……为：把……当作…… ……为 所……：表示被动，译为“……被……”
整体感知课文
全文紧扣一个“趣”字来写，可以分为两部 分。 第一部分（第1自然段）：总叙“物外之趣”。 第二部分（第2~4自然段）：具体记叙“物外 之趣”。
《浮生六记》是一部自传体散文，原书为六 卷，今存《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》 《浪游记快》四卷，卷五《中山记历》、卷六 《养生记道》已逸。作者在《浮生六记》中记叙 了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻，记 叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对 照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人 情旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。 文词朴素，情感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读 之心醉”的评语，文学气氛颇浓。由于时代的局 限，书中也存在一些不健康的情趣，情调低沉， 略含感伤。
试一试:
课文写了哪几件有趣的事情？用四字短语 概括 一下. 观蚊成鹤(群鹤舞空、鹤唳云端) 神游山林 鞭打蛤蟆
品味语言
文中哪些句子表现了童真童趣的，并说一 说是如何表现的？ 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫… （睁大眼睛对着太阳，憨态可鞠，童真童趣 便融于其中，此时的“童稚”，一面细察 毫末，一面浮想联翩、想入非非，其乐趣 已远超出“日”之本身。）
（我） 自 己
于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常
（身）
蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为
瓦砾
代想像中的山林
的地方
林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为 壑,神游其中,怡然自得。
自己感到得意
译文： 我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生 的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花 台一样高，定睛细看。把丛聚的草当做树 林，把昆虫蚂蚁当作野兽，把泥土瓦砾突 起的地方当作山丘，低洼的地方当作沟谷， 想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅， 自得其乐。

童年是含苞欲放的花； 童年是一只飞向憧憬的小鸟； 童年是记忆天幕上永远闪亮的星星； 童年是一支自己射出很快飞逝不见的箭； 童年是一颗方糖，甜在心里； 童年是一个谜，混沌初开、稚嫩好奇； 童年是一幅画，色彩绚丽、烂漫天真； 童年是那无忧无虑四处游荡的风； 童年是妈妈的摇车不停地摇啊摇； 童年是奶奶的传说充满好奇与幻想„„
总
分
产生“物外之趣”的原因是作者观 察细致，想象奇特。
反映了作者惩罚强暴、同 情弱小的纯真的童心和观小为 大、想象奇特的童趣。
4、你认为作者获得这些“物外之趣”的根
本原因是什么？哪些字词集中表现了这种 “趣”？其实古诗中（如李白的诗）也有 体现了“物外之趣”，你知道是什么吗？
①有强烈的好奇心和细致的观察力；
见藐小微物，必细察其纹理。
藐小：微小。藐、小、微都是小的意思，句 中“藐小”修饰“微物”。 其：代词，相当于“它的”。 纹理：泛指花纹。物体上的花纹本来就不易 辨认，如果物体极其细小，就更难看清楚。
必：副词，一定。
看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。
故时有物外之趣。
故：所以 时:常常 所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。
②有丰富的想像力。
词语：“果”“怡然”等。
李白《古朗月行》：
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台
镜，飞在青Leabharlann 端。5、作者儿时看到一个“癞蛤蟆”，为
什么说是庞然大物？ “庞然大物”的出现，是错觉； 此刻，年幼的作者已经完全陶醉在他 联想的境界之中，他眼前的实物已经 被放大了千万倍，而癞蛤蟆又是突如 其来，对比之下，自然就成为“庞然 大物”了，这种错觉是在极短时间内 经受强刺激而突然产生的。
作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。