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《15天：最后的五个男子汉》阅读检测一、课外阅读银行里的男孩一天，我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户。
已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。
那是一位大约40岁的男人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。
这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位男孩，黄棕色的头发，穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。
我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。
男孩继续引起我的兴趣是因为下面所发生的事。
他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情、“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自己开的账户，为什么我不能取钱，”“我已经向你解释过了，”职员对他说，“没有父母的信函．一个l4岁的小孩不能自己取钱，”“但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱：我把钱存进去，这是我的存折。
”“我知道是你的存折，”职员说，“但规定就是那样。
现在需要我再讲一遍吗？”他转身对我微笑了一下：“先生，您需要办理什么业务？”“我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。
”我说。
“为什么‘？”他说。
“就因为你说的话”我说，“如果我理解的没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却没有达到取出他的钱的年龄。
如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。
”“对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。
”在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力，突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有IOO美元的结余。
存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。
我想我反驳的机会来了。
“孩子，以前你自己取过钱吗？”我问男孩。
“取过，”他说。
我一笑，转问银行职员：“你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢？”他看起来发火了：“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了：就这么简单。
《15天：最后的五个男子汉》山大地震时，五个男子汉被困在矿井里，在地狱般的井下生存了十五天之久。
面对前方无法未知的困难，他们决不放弃，创造了奇迹。
这篇文章采用了采访的形式更准确的真实的记录了五个男子的回忆。
学习本课，对于学生们对待生命的态度，战胜困难与挫折有积极的促进作用。
【知识与能力目标】掌握报告文学的写法。
【过程与方法目标】通过分析，认识采访笔录的作用。
【情感态度价值观目标】教育学生珍爱生命，战胜困难与挫折的恒心，做积极进取的人。
【教学重点】掌握报告文学的写法。
【教学难点】引导学生战胜困难挫折。
1.多媒体课件；2.学生熟读课文，排除字词障碍；3.了解作者的相关知识以及文章的背景。
一、问题情景，导入新课1.今天中午不吃饭你会怎样？2.今天一天不吃饭你会怎样？3.三天呢？一周呢？4.如果是身处黑暗之中，没有饭吃没有水喝呢？并且是灾难性的情况呢？学生讨论，谈感受。
出示唐山大地震画面。
今天我们一起走近唐山大地震中的5个真正的男子汉，看看他们在黑暗中，是怎样一次次战胜困难，获得重生的。
二、资料链接1.简介作者钱钢，1953年8月11日出生，浙江省杭州人，著名报告文学作家及记者，上海大学和平与发展研究中心研究员。
毕业于解放军艺术学院文学系。
1969年应征入伍，历任战士、排长、干事，《解放军报》记者、记者和处长，《地震报》干部。
全国记者协会理事。
作家。
2.知背景1976年7月28日3时42分53.8秒，中国河北省唐山、丰南一带（东经118.2°，北纬39.6°）发生了强度里氏7.8级（矩震级7.5级）地震，震中烈度11度，震源深度12千米，地震持续约12秒。
地震造成242769人死亡，16.4万人重伤，位列20世纪世界地震史死亡人数第二，仅次于海原地震。
三、整体感知1.检查预习情况。
刨煤【páo】巷道【hàng】矸子【gān】撬开【qiào】瘪了【b iē】琢磨【zhuó】搀扶【chān】蹭破【cèng】2.掌握下列词语的词义。
《15天：最后的五个男子汉》教案学习目标1.朗读课文，找出五个男子汉在逃生出来的过程中所遇见的艰难险阻。
2.想一想，他们为什么被称为“男子汉”。
教学重难点体会文中五位男子汉面对险境顽强勇敢地斗争精神。
教学准备小黑板或课件。
一、预习检查⒈掌握下列字的读音和字形。
刨煤【páo】巷道【hàng】矸子【gān】撬开【qiào】瘪了【biē】琢磨【zhuó】搀扶【chān】蹭破【cèng】⒉掌握下列词语的词义。
前功尽弃：以前的功劳、成绩完全丢失或以前的努力完全白费。
大难临头：大灾大祸降临头上。
3.作者介绍钱钢，1953年8月11日出生，浙江省杭州人，著名报告文学作家及记者，上海大学和平与发展研究中心研究员。
毕业于解放军艺术学院文学系。
1969年应征入伍，历任战士、排长、干事，《解放军报》记者、记者和处长，《地震报》干部。
全国记者协会理事。
作家。
1972年开始发表作品。
1981年至1984年间，他与江永红合写的《蓝军司令》、《奔涌的潮头》，先后获得第二届和第三届全国优秀报告文学奖。
1986年他凭《唐山大地震》再次获取全国优秀报告文学奖（1986年刊于《解放军文艺》杂志），该书成为1997年香港优秀畅销书之一，更被翻译成英文、日文、韩文、法文，是美国和香港若干大学的新闻写作课教材。
其他作品包括《大清留美幼童记》（与胡劲草合撰）、《大清海军与李鸿章》（原名《海葬》）、《二十世纪中国重灾百录》（与耿庆国合编）、《旧闻记者》《中国传媒与政治改革》《中国传媒风云录》（与陈婉莹合编）等。
4.背景介绍1976年7月28日3时42分53.8秒，中国河北省唐山、丰南一带（东经118.2°，北纬39.6°）发生了强度里氏7.8级（矩震级7.5级）地震，震中烈度11度，震源深度12千米，地震持续约12秒。
地震造成242769人死亡，16.4万人重伤，位列20世纪世界地震史死亡人数第二，仅次于海原地震。
七年级语文下册第五单元23《15天：最后的五个男子汉》教案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级语文下册第五单元23《15天：最后的五个男子汉》教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《15天：最后的五个男子汉》◆教材分析《15天：最后的五个男子汉》是苏教版七年级下册第五单元的一篇课文，讲述了在唐山大地震时,五个男子汉被困在矿井里，在地狱般的井下生存了十五天之久。
面对前方无法未知的困难，他们决不放弃,创造了奇迹.这篇文章采用了采访的形式更准确的真实的记录了五个男子的回忆.学习本课，对于学生们对待生命的态度，战胜困难与挫折有积极的促进作用。
◆教学目标【知识与能力目标】掌握报告文学的写法。
【过程与方法目标】通过分析,认识采访笔录的作用。
【情感态度价值观目标】教育学生珍爱生命，战胜困难与挫折的恒心,做积极进取的人。
【教学重点】掌握报告文学的写法.【教学难点】引导学生战胜困难挫折.◆课前准备1。
多媒体课件；2。
学生熟读课文，排除字词障碍；3.了解作者的相关知识以及文章的背景。
◆教学过程一、问题情景，导入新课1.今天中午不吃饭你会怎样？2.今天一天不吃饭你会怎样？3.三天呢？一周呢?4。
如果是身处黑暗之中，没有饭吃没有水喝呢?并且是灾难性的情况呢?学生讨论，谈感受。
出示唐山大地震画面。
今天我们一起走近唐山大地震中的5个真正的男子汉，看看他们在黑暗中，是怎样一次次战胜困难,获得重生的。
二、资料链接1.简介作者钱钢，1953年8月11日出生，浙江省杭州人，著名报告文学作家及记者，上海大学和平与发展研究中心研究员。
