【配套K12】八年级科学下册3.1空气与氧气3同步练习新版浙教版

浙教版八年级下册科学3.1空气与氧气同步测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．空气是一种宝贵的自然资源，分离液态空气不能得到的气体是（）A．氧气B．稀有气体C．氮气D．氢气2．下列关于空气的说法中，错误的是（）A．空气中含有少量稀有气体，它们可以制成多种用途的电光源B．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，食品包装中充氮气可以防腐C．空气中的氧气化学性质比较活泼，在一定条件能与许多物质发生反应D．按质量计算，空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体等成分1%3．氧气广泛用于炼钢、焊接或切割金属等，这些应用依据氧气的性质是（）A．不易溶于水B．密度比空气略大C．无色、无味的气体D．与其他物质反应时放出大量的热4．A，B，C，D四只集气瓶内，分别装有空气、氧气、氮气、氢气。

把燃着的木条分别伸入瓶内，发现A内木条照常燃烧，B内木条燃得更旺，C内的气体燃烧，D内燃着的木条熄灭。

由此可知，A，B，C，D四瓶气体依次是（）A．氮气、氧气、氢气、空气B．空气、氢气、氧气、氮气C．空气、氧气、氢气、氮气D．氮气、氢气、氧气、空气5．下列有关氧气的叙述正确的是（）A．课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验也会成功B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D．氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种化学性质较活泼的气体6．“天宫一号”是我国首个太空实验室，宇航员进入“天宫一号”可以不用穿宇航服，因为在“天宫一号”的实验仓内充有“人造空气”，这种空气含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气、还有二氧化碳。

以下关于“人造空气”的说法正确的是（）A．“人造空气”是一种化合物B．“人造空气”中的氮气含量比空气中的氮气含量高C．“人造空气”中的氧气和空气中的氧气化学性质相同D．氮气不能供给宇航员呼吸，因此“人造空气”中的氮气是多余的7．在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气8．如图所示，上、下两个广口瓶分别装有空气和二氧化氮气体，中间用玻璃板隔开，抽去玻璃板后( )A．二氧化氮向上方扩散，空气不会向下方扩散B．空气向下方扩散，二氧化氮不会向上方扩散C．空气和二氧化氮将同时向对方扩散D．当两种气体分布均匀后，分子就不会向上或向下运动了9．下列的小岩整理的黄岩和西藏两地空气的内容，其中不正确的是（）A．西藏高原地区，空气稀薄，而氧气占空气的体积分数与黄岩基本相同B．黄岩雾霾天气时，空气中PM2.5特别多，西藏若没有雾霾就没有PM2.5C．西藏比黄岩紫外线更强D．黄岩和西藏的空气主要成分相同10．空气的成分：①氧气；②氮气；③二氧化碳；④稀有气体。

浙教版⼋年级科学下册第三章第⼀节空⽓与氧⽓同步练习含答案及部分解析浙教版⼋年级科学下册第三章第⼀节空⽓与氧⽓同步练习1. 树⽴和践⾏“绿⽔青⼭就是⾦⼭银⼭”的理念，建设美丽宁波。

下列做法不符合该理念的是( )A ．对河道开展清淤保洁⼯作B ．提倡步⾏或骑单车等出⾏C ．燃煤发电⼚安装脱硫装置D ．提倡焚烧秸秆增加⼟壤肥⼒2. 15%的H 2O 2溶液在⼆氧化锰催化作⽤下会剧烈反应产⽣O 2。

实验室欲利⽤15%的H 2O 2溶液制取O 2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是( )A B C D3. 下列利⽤空⽓某成分物理性质的是( )A ．氧⽓可以供给呼吸B ．氮⽓可以制造化肥C ．⼲冰⽤于⼈⼯降⾬D ．稀有⽓体⽤作保护⽓4. 空⽓的成分按体积计算⼤约为21%的是( )A ．氮⽓B ．氧⽓C ．⼆氧化碳D ．稀有⽓体5. 空⽓是⼈类的宝贵资源，下列有关空⽓的说法错误的是( )A ．空⽓的成分按体积计算，含量最多的⽓体是氮⽓B ．空⽓是混合物C ．氧⽓具有可燃性D．稀有⽓体的化学性质不活泼6. 如图是⼩明在做“检测⼈体呼出⽓体成分”的实验⽰意图。

⼩明是在检测⼈体呼出⽓体中所含的( )A．⽔蒸⽓ B．氧⽓ C．⼆氧化碳 D．氮⽓7. 下列关于空⽓的说法正确的是( )A．空⽓中的氮⽓约占总体积的21% B．空⽓中的氧⽓能⽀持燃烧C．空⽓中的稀有⽓体没有任何⽤途 D．空⽓中的⼆氧化碳会造成酸⾬8. 实验室可通过加热⾼锰酸钾固体制取氧⽓，下列实验操作正确的是( ) A．组装好装置后，检查装置的⽓密性B．加⼊药品后，直接将酒精灯⽕焰对准药品加热C．⽔槽中有⽓泡冒出时，⽴即收集⽓体D．实验结束时，先移⾛酒精灯再从⽔槽中移出导管9. 实验室制取⽓体选择收集⽅法时，下列⽓体性质不需考虑的是( )A．密度 B．可燃性 C．溶解性 D．能否与⽔反应10. 下图所⽰的装置有很多⽤途，下列使⽤⽅法不正确的是( )A．排⽔法收集氧⽓时，由a⼝进⽓ B．排空⽓法收集氢⽓时，由b⼝进⽓C．排⽔法收集氢⽓时，由b⼝进⽓ D．排空⽓法收集⼆氧化碳时，由a⼝进⽓11. 下列有关氧⽓的描述正确的是( )A．氧⽓参与燃烧是⾼能燃料 B．氧⽓能使带⽕星⽊条复燃C．红磷与氧⽓反应产⽣浓厚⽩雾 D．低温下氧⽓可以变成⽆⾊液体12. 如图是⽤燃磷法测定“空⽓中氧⽓含量”的实验，下列说法正确的是( )A ．装置中的红磷可以⽤铁丝来代替B ．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，再观察现象C ．红磷在空⽓中燃烧产⽣⼤量的⽩雾D ．实验测定氧⽓的质量约占空⽓总质量的1513. 氧⽓是供给呼吸的重要物质；可作剂；⽤于钢铁冶炼、切割或⾦属焊接等。

浙教版八年级下科学第三章 3.1节练习以及答案解析一、单选题1. 关于氧气的性质，叙述错误的是（）A. 通常状况下，氧气是无色无味的气体B. 标准状况下，氧气的密度略大于空气C. 氧气在压强为101千帕时，在—183 C时变为淡蓝色的液体D. 氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化2. 关于液态氧与氧气，下列说法正确的是（）①它们的物理性质不相同②它们的化学性质相同③它们由不同种分子构成④他们是不同物质A. ①②B.③O④DD④3. 下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（）A. 红磷：产生大量白雾"质：发出明亮的蓝紫色火焰C.镁条：发出耀眼白光"D田铁丝：火星四射，生成黑色固体4. 下列说法正确的是（）A. 带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B. 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种红色固体D. 用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量5. 在一密闭容器中充满空气，经测定其中氮气的体积为100毫升，则其中氧气的体积约为（）A. 20毫升B. 35毫升P. 40毫升 D. 25毫升6. 空气是生命赖以生存的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（）A. 空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气B. 空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5C. 空气中分离出的氧气可以用作燃料D. 空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源7. 用如图装置来测定空气中氧气的含量，下列做法会使实验结果不准确的是（）A.事先在集气瓶内加少量水C.红磷熄灭后，立即打开弹簧夹E燃烧匙内加足量红磷D实验前，检查装置的气密性8. 某科学家除去空气中的O2与CO2得N2样品，并在相同条件下比较等体积的样品质量（m i）与纯N2质量（m2），重复多次，结果均为m i>m2 ,样品中含哪种气体可解释该结果（）A. M 11圈 C.烷"DK蒸气9. 小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠，这说明空气中有（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳1D.水蒸气10. 工业制氧气采用分离液态空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是（）A.属于物理变化旧.利用了物质的沸点不同 C.先收集到的氮气沸点较低-D.有新物质氧气生成11. 小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高猛酸钾当作二氧化猛放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（）A.反应速率不变NB.生成氧气的质量不变C.反应速率加快，生成氧气的质量不变'D.反应速率加快，生成氧气的质量增加12. 实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（）A. 集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上B. 锥形瓶里加入高猛酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸储水C. 当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可收集D. 锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%的双氧水13. 如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化猛的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是（）A.气球胀大，红墨水左移C.气球胀大，红墨水右移riB.气球缩小，红墨水右移D. 气球缩小，红墨水左移14. 下列说法正确的是实验室常用加热高猛酸钾固体制取氧气，对一定量的高镒酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图像正确的是（）15. 下列有关空气各成分的说法正确的是（）A. 氧气的化学性质比较活泼，属可燃物B. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C. 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D. 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物16. 向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化猛，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是（）A. 过氧化氢中含有水和氧气B. 过氧化氢能使二氧化镒分解放出氧气C. 二氧化猛能加快过氧化氢分解生成水和氧气D. 该反应中有过氧化氢和二氧化猛两种反应物，不属于分解反应1、填空题17. 将装满氧气的集气瓶按如图方式放置（固定装置略去），并将带火星的木条伸入瓶中，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧得比在乙瓶中剧烈。

3.1 空气与氧气一、选择题1．小科在课堂上做“探究空气的成分”实验，装置如图所示。

实验后，小科发现进入集气瓶中水的体积约占瓶中空气体积的15。

下列操作会使进入的水的体积偏少的是（）A．选用木炭替代红磷B．用过量的红磷进行实验C．将点燃的红磷缓慢的放入集气瓶中D．红磷燃烧时忘记关闭止水夹2．氧气可以与木炭、硫、铁丝等物质发生反应。

下列关于这几个反应的说法错误的是（）A．从反应条件看：都是点燃B．从反应现象看：都有“剧烈燃烧，放出大量热”C．从物质状态看：反应物是固体和气体，生成物都是气体D．从物质种类看：反应物都是2种，生成物都只有1种3．水在科学实验中有多种用途，有些实验需要在集气瓶中预先加入少量的水，可以防止炸裂瓶底或除去有害物质。

下列实验中无需在集气瓶中加水的是（）A．木炭在氧气中燃烧B．红磷燃烧测定空气中氧气含量C．铁丝在氧气中燃烧D．硫在氧气中燃烧4．小敏对下列物质燃烧时的现象描述，不正确的是（）A．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰B．铝箔在氧气中燃烧，发出耀眼的光C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体物质D．木炭在氧气中燃烧，发出明亮的白光，并形成白雾5．下列实验现象的描述不正确的是（）A．细铁丝在氧气里点燃后剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体B．木炭在氧气中燃烧发出白光C．硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体D．红磷在空气中燃烧产生大量白烟6．如图所示的实验操作或装置正确的是（）A．倾倒液体B．C．加热液体D．7．下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（）A．氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定B．稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光C．干冰用于人工降雨，是利用它升华时吸热D．氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性8．下列实验的先后顺序关系不正确的是（）A．双氧水制取氧气时，先加固体二氧化锰，再加液体双氧水B．排水法收集氧气，先等导管口出现均匀气泡，再将导管伸入瓶口收集气体C．高锰酸钾制取氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，再把导管从水中取出D．排水法收集满氧气后，应先在水中盖上玻璃片，再将集气瓶拿出水槽9．以下是进行木炭在氧气中燃烧实验的示意图，有关实验仪器名称的判断，错误的是（）A．a是试管夹B．b是酒精灯C．c是集气瓶D．d是烧杯10．下列关于空气的说法中错误的是（）A．将空气通入澄清石灰水中，石灰水会变浑浊B．按质量分数计算，空气中的氮气占78%C．空气是混合物D．稀有气体是化学性质极不活泼的几种气体的总称11．用推拉注射器活塞的方法可以检查图中装置气密性。