建立团队的游戏：认识你真好

“游戏人生，认识你我”素质拓展活动策划书游戏人生，认识你我活动名称：游戏人生，认识你我活动时间：2022年5月15日活动地点：XX国际会议中心活动规模：200名参与者一、活动目标1. 拓展参与者的个人素质，提升个人能力与综合素养。

2. 加强团队合作意识，提高沟通协作能力。

3. 建立与加强参与者之间的联系与友谊。

二、活动内容1. 活动开场（15分钟）- 主持人介绍活动主题和目标。

- 介绍活动的流程和规则。

- 发放活动游戏卡，解释游戏规则。

2. 团队合作游戏（60分钟）- 分为若干个小组，每个小组成员人数不超过10人。

- 每个小组有一个组长，负责组织和协调团队成员。

- 每个小组进行一系列的团队合作游戏，如解谜游戏、团队挑战等。

- 游戏旨在培养团队合作意识和沟通协作能力，通过团队协作来完成任务。

3. 个人能力展示（30分钟）- 每个小组选出一名代表，进行个人能力展示。

- 可以是歌唱、舞蹈、演讲、魔术等任何形式的展示。

- 通过个人能力展示，了解每个参与者的个人特长和潜力。

4. 分享与反思（30分钟）- 小组成员分享他们在团队合作游戏中的体验和感受。

- 每个小组讨论团队合作中遇到的问题和解决方法。

- 通过分享与反思，加深对团队合作和个人能力的理解与认识。

5. 个人总结（15分钟）- 参与者每人撰写一份个人总结。

- 总结包括参与者在活动中的收获、成长和反思。

- 个人总结可以作为参与者对自己的一个回顾和激励。

6. 颁奖典礼（15分钟）- 公布个人能力展示环节获得的最佳表现奖和最具创新奖。

- 颁发获奖证书和奖品。

- 表彰团队合作游戏中表现出色的小组。

三、活动筹备1. 确定活动时间和地点。

2. 筛选团队合作游戏和个人能力展示的游戏/项目。

3. 设计游戏规则，并准备相关道具和场地。

4. 联络主持人和评委，并提前进行沟通和培训。

5. 准备证书和奖品。

6. 制作活动海报和邀请函，进行宣传。

四、活动预算1. 场地租赁费用：5000元。

认识你真好游戏幼儿园教案教学背景在幼儿教育中，游戏是非常重要的一种教育方式。

通过游戏，幼儿可以在愉悦的氛围下学习知识、培养能力、增强社交能力。

因此，在幼儿教育中，游戏教育是一个非常重要的领域。

本教案将介绍一种名为《认识你真好》的游戏，用于幼儿园中的教学。

教学目标1.帮助幼儿了解自己的身体构造和器官功能；2.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力；3.增强幼儿的合作精神和团队协作能力；4.激发幼儿的探索欲和好奇心，培养幼儿的观察能力。

教学内容游戏简介《认识你真好》是一款益智类游戏，游戏中的角色将沉浸在一个有趣的身体结构世界中，从而了解人体内部器官和骨骼构造。

游戏适合幼儿园大班的教学，课程时间为30分钟左右。

预备知识在游戏开始之前，老师可以与幼儿通过图片、视频等方式介绍人类身体的基本结构和器官功能。

教师可以提出一些问题，例如“你知道身体里有哪些器官吗？”“大脑的作用是什么？”等等，让幼儿思考和回答。

游戏流程1.游戏开始，老师向幼儿展示几个身体部位的图片，例如头部、手臂、腹部等，并让幼儿说出相应的器官和骨骼；2.将幼儿分成小组，每个小组选出一名“指挥官”，其他人是“士兵”；3.“指挥官”在教师的提问下，指挥“士兵”进行身体部位的模拟练习，例如“伸出你的手臂，摸一下你的手肘在哪里？”等等。

4.教师提出问题，让幼儿在游戏中探索答案，例如“你们知道大脑是身体里最重要的器官吗？为什么？”5.游戏结束，通过游戏对幼儿分享正确认识身体结构和器官功能的重要性，并强调健康生活的重要性。

教学评价本游戏适合大班的幼儿，不仅可增强幼儿园的合作精神和团队协作能力，同时也有助于培养幼儿对人体知识的了解和探索欲望。

通过对游戏的评价，教师可以发现幼儿的观察能力和表达能力是否有提高，是否更加积极参与游戏。

让我们大家认识你大家好，今天我给大家上团体辅导课。

同学们马上就要进入高中了，在进入新环境前，同学们可能会对未来的高中生活充满了想像，那为了帮助同学们顺利的进入高中我们组织了这次团体辅导活动，希望大家积极参与到本次活动中来。

一、热身活动（促进团体成员相互认识、熟悉，初步建立合作关系，意识到团体的存在）1、报数分组（2分钟）：大家围成一个大圈，1至4报数，报到同样数字的人坐在一起。

刚刚看到大家都玩得很高兴，可是大家对自己的同伴都不是很熟悉，现在我们进行一个小游戏让大家互相认识一下。

这个游戏叫做滚雪球，游戏的规则是第一个同学说自己来自哪所中学，对自己的形容词，名字（比如：我是来自镇二中的**，爱吃的***）；第二个同学先重复第一个同学的班级特征姓名，再介绍自己的，依次叠下去。

请大家记住你们这一小组同伴的名字，最后我们会检验成果。

2、滚雪球（20分钟）目的：促进团体成员相互认识，让成员在短时间内记住其他成员也被其他成员记住，体验在人际交往中关注和倾听的重要性。

方法：（1）将团体成员平均分成若干组，每组8人左右，用报数或者报字皆可。

（2）让小组成员互相交流，先让每人自我介绍；第一个同学说自己的班级，对自己的形容词，名字（比如：我是来自高一3班爱吃的***）；第二个同学先重复第一个同学的班级特征姓名，再介绍自己的，依次叠下去。

（3）随机抽取一组的最后一名同学，介绍本组的同学，如果在说的过程中不记得其中一个人的姓名，就让该同学重新自我介绍二、主题活动（一）我的自画像发给每位同学一张A4纸（彩笔和铅笔自备）。

强调指导语：1、每位同学画一幅自己的自画像2、应体现出自己的特点和风格3、不能与别人商量，独立完成。

4、绘画时间是10分钟（二）自画像交流每组找到本组的讨论位置，轮流介绍自己的自画像，在小组内部分享自己的成果。

谁能够大胆地在全班分享自己的自画像并给自画像加注旁白，内容不限，形式新颖……（教师要适时作点评，以激励为主）（三）想一想你觉得自己对自己了解吗？还想进一步了解和认识自己吗？你有什么好方法让别人很快地认识、了解你呢？三、活动总结在人生的成长过程中有一个问题是需要我们终生去思考和回答的，那就是“我是谁？”这个问题。

“游戏人生，认识你我”素质拓展活动策划书游戏人生，认识你我一、活动目的及背景随着社会的进步和发展，人们对于个人素质的要求也越来越高。

在当今社会，丰富的素质拓展活动已经成为了增进人际关系、锻炼个人能力的一种重要方式。

为了让大家能够更好地发展自己的素质，更好地认识彼此，我们提出了“游戏人生，认识你我”素质拓展活动策划。

二、活动内容1.主题介绍：本次活动以“游戏人生，认识你我”为主题，通过一系列的团队合作游戏，帮助参与者提高团队协作能力、沟通技巧和解决问题的能力。

2.活动流程：（1）开场介绍：活动主持人向参与者介绍活动的主题和目标，并进行简单的暖场活动，让大家放松自己。

（2）团队合作游戏：参与者分组进行一系列的团队合作游戏，包括盲人寻路、解救困境等。

通过这些游戏，参与者能够提高团队合作能力、增强互信。

（3）小组讨论：每个小组会有一部分时间进行小组讨论，来分享自己的感受和体会。

（4）主题分享：活动主持人带领参与者分享本次活动的体会和心得，鼓励大家畅所欲言。

（5）总结反馈：活动主持人对整个活动进行总结，并向参与者征求意见和建议，以便我们改进今后的活动。

三、活动地点及时间1.活动地点：根据参与人数的多少，可以选择在室内或者室外进行。

室内可以选择学校的多功能厅或者会议室，室外可以选择学校的操场或者公园等开阔场地。

2.活动时间：根据活动内容安排，可以选择在周末或者寒暑假期间进行，以确保参与者都能全程参与。

四、活动预算及物资准备1.活动预算：根据活动规模和参与人数，预计需要一定的预算用于购买相关物资、奖品和饮食，预算大约为5000元。

2.物资准备：（1）游戏道具：根据活动内容需要，准备相应的游戏道具，如盲人寻路的眼罩、解救困境的绳索等。

（2）音响设备：为了活动顺利进行和音乐的播放，准备好音响设备。

（3）奖品：为了给参与者一些鼓励并增加活动的趣味性，准备一些小奖品，如小礼品、书籍等。

（4）饮食准备：根据活动的时间安排，准备好水和小食品，保证大家能够随时得到补充。

相互认识的游戏--小组游戏相互认识的游戏--小组游戏1.简介在小组游戏中，相互认识的游戏是一种旨在帮助小组成员更好地了解彼此的人际互动活动。

通过这些游戏，小组成员可以建立信任，增进合作，并促进团队的发展。

本文档提供了一些常见的相互认识游戏的范例和指导。

2.游戏目标相互认识游戏的主要目标是促进小组成员之间的互动和了解。

通过参与这些游戏，小组成员将能够：- 提高人际交往能力。

- 增进团队的凝聚力。

- 建立信任和理解。

- 探索小组成员的个人背景、兴趣和价值观。

3.游戏规则在进行相互认识的游戏时，以下规则应被遵守：- 尊重他人的隐私和个人信息。

- 鼓励积极参与和开放交流。

- 提供一个安全、支持性的环境。

- 避免任何可能引起冲突或让人感到尴尬的问题。

4.游戏范例以下是一些常见的相互认识游戏的范例：4.1 两个真相一大谎言要求每个小组成员说出三个关于自己的陈述，其中两个是真实的，一个是虚构的。

其他小组成员需要猜测哪个是虚构的。

4.2 名字游戏每个小组成员接连说出自己的名字，并搭配一个形容词来描述自己。

其他小组成员需要重复前面所有人的名字和描述。

4.3 我最喜欢的每个小组成员说出他们最喜欢的某种物品、食物或活动，并解释为什么。

4.4 人脉图谱小组成员在一张纸上画出自己的人际关系图，标注与他们最亲近的人以及与他们有关联的人或事物。

5.游戏结束后的讨论游戏结束后，小组成员可以进行讨论和反思，包括以下内容：- 游戏的感受和体验。

- 游戏对于团队凝聚力和人际关系的影响。

- 游戏中遇到的挑战和解决办法。

6.附件本文档附带的附件包括：- 游戏规则和详细说明的手册。

- 游戏所需的材料清单。

7.法律名词及注释- 无相关内容。

“认识你真好”团体辅导方案一、团辅名称：快乐起航——认识你真好二、团辅目标：1、熟悉环境，促进交往，建立归属感。

2、促进对自我的了解，增强自信。

三、团辅时间：2012-8-31四、团辅地点：五、活动方案：1、介绍：（5min）指导者自我介绍，并向成员介绍本次活动的及内容。

2、多元排队：（10min）（1）先让两位队员（自愿、强制均可）做标志，面对面站立；（2）分别按照身高、地域位置（长江南北）、上下铺、生日排队（顺序）;（3）让成员根据生日的大小顺序手拉手围成圈，根据6-8人一组的原则进行分组，并选出小组长3、“滚雪球”：（10min）（1）按组围圈坐，由其中一个同学先开始说话：我是某某，我来自（学院）；（2）然后这位同学旁边的同学，就接下去说：我是来自XX学院的某某后面的…我来自…，以此类推，这就叫做滚雪球；（3）要注意听，不可以动笔，要用脑记；（4）第二轮是我是某某，我喜欢…。

共两轮。

4、寻人信息卡（20min）目的：让学生学习主动交往，在交往中介绍自己，了解他人，发现共同的兴趣爱好。

步骤：（1）要求学生根据“寻人信息卡上”（附后）的信息，在10-15分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。

（2）交流“寻人信息卡”，看看谁的签名最多，主持人邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。

（3）交流完毕后，主持人再梳理全班的信息，请具有同一特征的人站在一排相互介绍交流。

5、“印象评价”（15min）目的：通过别人的评价认识自己的优点，找到自信步骤：（1）分组（2）每个小组依次确定一个目标，由每个成员对其进行印象评价，评价语言必须是正面的积极的，不能重复，被评价的成员必须看着评价人的眼睛，真诚的说一句谢谢，再转向其他成员，继续接受评价。

每个小组成员都要被评价一次。

（3）小组交流分享：被大家积极地评价有何感受？是否有些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？指出别人优点时你有何感受？7、体验分享：（10min）（1）让同学们围成一圈；提出哪个活动对你印象深刻，你从活动中体验到了什么等等问题，同学们自由发言；（2）一个句话评价本次活动感受；（3）拥抱分别。

新老成员相互认识的聚会小游戏在各种团队、组织中，新老成员的融合与相互认识是非常重要的。

而通过一些有趣的聚会小游戏，可以让这个过程更加轻松愉快，迅速打破陌生感，建立起良好的交流和合作氛围。

以下就为大家介绍一些适合新老成员相互认识的聚会小游戏。

一、名字串串烧这是一个简单但有效的开场游戏。

大家围坐成一圈，首先从一个人开始，说出自己的名字，然后下一个人要先重复前一个人的名字，再说出自己的名字。

依此类推，这样不断循环，让每个人都能记住其他人的名字。

比如，第一个人说：“我叫张三。

”第二个人就说：“张三，我叫李四。

”第三个人说：“张三、李四，我叫王五。

”通过这种方式，不仅能让新老成员快速记住彼此的名字，还能锻炼大家的专注力和反应能力。

二、猜谜语大挑战准备一些有趣的谜语或者脑筋急转弯，让新老成员分成小组进行竞赛。

每个小组轮流派出一名代表来猜谜，猜对一题得一分。

在这个过程中，小组成员可以互相讨论、交流，共同思考答案。

例如：“什么东西有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走？（桌子）” 这个游戏可以激发大家的思维活力，同时在讨论中增进彼此的了解。

三、你划我猜将新老成员分成若干小组，每组两人。

其中一人通过比划动作和表情来描述一个词语或短语，另一人则根据对方的提示猜出答案。

规定时间内猜出最多词语的小组获胜。

比如，要猜“猴子捞月”这个词，比划的人可以先做出猴子的动作，然后用手做出捞东西的样子，再指着天上的月亮。

这个游戏能够考验双方的默契和沟通能力，也能让大家在欢笑中熟悉彼此。

四、接力故事所有人围成一圈，从一个人开始讲一个故事的开头，然后依次接力，每人接着上一个人的情节往下编一段故事。

这样可以创造出一个充满奇思妙想的故事，同时也能展现每个人的想象力和创造力。

比如，第一个人说：“从前有一个小男孩，他住在一个小村庄里。

”第二个人接着说：“有一天，小男孩在村子后面的山上发现了一个神秘的洞穴。

” 依次类推，让故事不断发展下去。

团体辅导活动总结(2)团体辅导活动总结 (2)信息管理系团体辅导活动总结为了加强心理健康教育工作，增强宿舍的凝聚力，在院心理健康教育中心的指导下，信息管理系于11月1日对12级新生组织开展了团体辅导进宿舍活动。

活动旨在增进舍友间感情，解决宿舍里的小矛盾，以达到共建和谐健康宿舍的目的。

此次活动在同学们中的反响较大，达到了良好的预期效果。

现将这次团体辅导进宿舍活动总结如下：一、合理组织，有效分工就本次活动，我们在新学期伊始就组织部门成员进行全面的策划和详细周密的计划安排，提前准备好活动策划书，并做好宣传筹备工作。

部门成员有效分工，明确工作责任，与大一新生及时沟通，做好准备工作，并根据院里安排，提前确定好活动时间，积极为这次活动做准备。

在准备工作中，干事积极开展工作，部门成员坚持把握好大局，明确责任，坚持把每项工作都具体落实到个人身上，认真确保本次活动取得圆满成功。

二．扬长避短，其乐融融活动当天，同学们都以饱满的热情积极参与到活动中来，我们系采取了扬长避短的活动方式，充分发挥小系能动性，坚持将每项游戏具体落实到每个宿舍甚至每个人，在活动过程中，同学们都积极参与，热情高涨，在游戏中充分发挥个人主动性，同时一些游戏中的小插曲也带动了现场气氛，舍友们互相配合以近乎完美的表现完成此次活动，此次活动作为一个交流沟通的平台，促进了舍友间的友好相处，增强了团体意识，最后活动在一阵欢声笑语中结束。

当然，在本次活动中也存在不足的方面：1.活动准备阶段，没有具体跟干事说明一些注意事项，策划书中的游戏准备的不合理，导致活动过程中出现一些小小的拘束，现场气氛有点沉闷。

2.活动完成后，没有很好的组织反馈工作，从而一些通知说明没有落实到位，交流经验与反思没有组织好，往后应注意工作要做到细致全面。

在部门成员的积极努力下，在大一新生的积极配合下，这次的新生团体辅导进宿舍活动取得圆满成功，增进了宿舍成员的团体归属感和对团体的信任，在以后的工作中我们会总结经验，再接再厉，争取下次把活动办的更精彩。

七年级心理健康教育-人际交往--认识你真好【教案】认识你，真好！【活动背景】七年级学生进入新的学校，从小学生变成中学生，不但学习环境变了，学习科目增多了，而且教师全是陌生的面孔。

面对陌生的教师，难免会出现一些适应性焦虑，不愿意主动与教师进行交流，或者存在一些畏惧情绪，与教师产生不必要的距离。

本节课旨在引领学生通过游戏互动，了解教师工作的特点，拉近学生与教师之间的距离。

【活动目标】1．了解教师工作的特点，拉近师生之间的心理距离。

2．培养主动与教师沟通的意识。

3．以积极的心态感受教师的温暖，主动地与教师交往。

【活动准备】卡片、信封、纸箱、透明胶带、扑克等。

【活动过程】一、热身活动：雨点变奏曲1.活动一：雨点变奏曲全体学生面向前面站好，彼此之间保持一定距离。

教师讲解并示范每种风雨状态时的动作：刮风——两手掌摩擦下小雨——用两个手指头在另一个手掌上敲击下大雨——双手鼓掌下暴雨——鼓掌并跺脚风雨停了——用一手食指放于嘴前向左右两边人示意彩虹出来了——双脚原地踏步，双手自胸前慢慢上升到头顶，再从两边慢慢呈弧状降下来。

学生在教师口令带领下集体完成“雨点变奏曲”。

刮大风了——下小雨了——下大雨了——下暴雨了——变为大雨了——变为小雨了——风雨停了——彩虹出来了。

学生分享感受。

教师：在这个活动中，我们每个人都很重要，在我们的学习中，还有谁是很重要的？（老师）这节课就让我们一起走近我们的老师。

二、珍藏过往1.活动一:难忘的记忆教师：有人说教师是蜡烛，照亮别人燃烧自己，有人说教师是灯塔，指引我们前进的方向，学校里，老师与我们朝夕相处，陪我们一起成长。

在小学阶段，你最喜欢的老师是谁？你为什么喜欢他？写在卡片上。

学生分享。

教师：这些都是美好的回忆，但是我们不能总沉浸在过去，我们也回不到过去，我们只能把往事放在心里，因为我们会迎接一个又一个更美好的未来。

2.活动二：封存记忆（1）将写好的卡片放进信封，一边封存一边说：“再见了小学老师”。