主题班会教案习惯与人生

培养好习惯，成就我人生主题班会设计(一)培养好习惯，成就我人生主题班会设计一、引言习惯是一种力量，它会影响着我们的人生轨迹，是人们追求成功的必备品。

因此，培养好习惯是每个人都应该有的责任。

本次班会主题就是“培养好习惯，成就我人生”。

二、培养好习惯的重要性习惯能养成品德，经常做善事，善良美德就会成为我们的习惯。

同时，有规律的作息时间、勤奋学习、廉洁从政等良好习惯，是一个人拥有好未来的保障。

习惯不仅影响个人，而且影响到我们周围的人，进而影响整个社会的发展。

三、如何培养好习惯1. 克制自己的贪欲。

如想买东西时先想清楚是否真正需要。

2. 积极锻炼身体，增强自己的体质。

3. 培养勤劳习惯。

按时起床、按时睡觉、按时学习等。

4. 做一个自律的人。

制定一个小目标，按时完成，坚持成为一种习惯。

5. 多阅读好书，选择有价值的书籍，培养出好的思想和价值观。

四、营造良好的习惯环境班级是一个人们活动的社交圈，班级每个成员都应该为营造一个良好的习惯环境尽一份力。

鼓励同学们彼此之间互相督促，鼓励同学们积极向上，主动进取。

五、由小事做好习惯培养1. 维持卫生习惯，珍爱生命，从细节做起。

2. 形建公共意识，鼓励同学们互相关爱。

3. 学会道歉和原谅，摒弃自私自利，建立友好关系。

4. 养成良好的消费习惯，避免奢侈浪费。

六、总结人生在世，建立良好的习惯是意义重大的，它将影响我们的品格和未来的发展。

通过班级的这次聚会，相互之间讨论自己的习惯，相互提醒，形成真正的正能量，务实努力、克服坏习惯，不断完善自己，成就以后的精彩人生。

好习惯好人生班会主题教案班会主题：培养良好习惯，享受美好人生1. 目标：帮助学生了解好习惯对于塑造美好人生的重要性，激发他们养成良好习惯的积极性和意愿。

2. 活动安排：a. 开场导入：询问学生对好习惯的理解和认识程度，以及他们身边有哪些好习惯的例子。

b. 概念解释：简要介绍好习惯的定义和特征，并强调好习惯对于人生的积极影响。

可以借助故事、名人事例等提亮气氛。

c. 价值感激发：分享一些与好习惯相关的句子或格言，引导学生思考好习惯对于人生的意义和价值。

例如：“好习惯是生活的桥梁，让我们统领一切。

”、“人要想修成白首，必先修身养性。

”d. 阐述影响：详细讲解好习惯对于个人、家庭和社会的积极影响，从多个角度说明好习惯是助力成功的关键。

e. 练习与实践：分组展开小组讨论，学生自由交流并分享自己的好习惯，并互相给予正反馈和建议。

可以设置游戏、小练习等活动来帮助学生更好地体验好习惯的作用。

f. 总结回顾：邀请学生总结本次班会的要点，并与大家一起强调养成良好习惯是每个人实现美好人生的必经之路。

g. 结束语：鼓励学生将班会中所学应用于日常生活中，努力形成良好习惯，并希望每个学生都能在养成好习惯的道路上取得进步和成功。

3. 注意事项：a. 文中不能使用与标题相同的文字，从而避免重复和冗余感。

b. 班会内容要贴切学生的年龄特点，注重互动性和参与性，以激发学生的兴趣和主动性。

c. 可以选用图片、视频等多媒体资源来丰富班会效果。

d. 结合学校的具体情况和教学内容，可以添加一些符合主题的活动和案例。

e. 运用正向教育的方法，鼓励学生努力发现和培养自己身上的优点与潜能，以此为动力养成好习惯并享受美好的人生。

第一篇：好习惯成就美好人生主题班会教案“好习惯成就美好人生”主题班会一、活动目标：1、通过小故事，使学生认识习惯的重要性。

2、通过交流探讨，总结良好的课堂习惯有哪些。

3、通过师生双边活动的开展，让每位学生养成良好的课堂学习习惯。

二、活动重点：让每位学生养成良好的课堂学习习惯。

活动准备：1、多媒体课件及相关表格。

活动过程：一、互动《幸福拍手歌》1、师生问好师：一根小小的柱子，一截细细的链子，能拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？学生纷纷说说自己的观点。

二、小故事，大道理——认识习惯的重要性出示课件，聆听故事：故事：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不会挣扎。

师：这个故事告诉了我们什么？学生发表自己的认识。

师：这则故事让我们很是震惊，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉中，我们的命运就被它给掌握了。

所以人们常说，习惯塑造性格，性格决定命运。

三：小组合作交流——探讨课堂好习惯作为一名小学生，养成良好的学习习惯尤为重要，会成为我们终身的财富。

那什么是良好的学习习惯呢？怎样养成良好的课堂习惯？今天，我就和同学们一起从课前、课上和课后三个方面去探讨。

1、采用小组交流合作的方式，一起来探讨学习，合理分配任务，组员之间探讨交流，组长负责记录。

对小组合作进行说明：探讨时间为五分钟，以问答形式展示讨论结果。

（教师巡视，指导）2、总结，出示课堂学习习惯歌，师生互动拍手齐读。

四、你优秀，你真棒——我夸夸你的好习惯1、展示我校好习惯积分卡，说明其深刻意义，强调学生若拥有这张卡，既是对好习惯养成的肯定，更是一个学生无上的荣耀，手里获得的卡越多，预示着好习惯也越来越多。

2、活动——夸夸我的好伙伴大胆的走到他的面前说：xxx，你的xxxx好习惯值得我学习，颁发给你一张好习惯积分卡。

五、激动，喜悦——分享我的好习惯推选获得积分卡的同学一起分享他的学习好习惯是怎样养成的。

好习惯伴我行主题班会教案（系列4篇）教案课件是我们老师的部分工作，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。

编制高效的教学课件有助于教师更加灵活和深入地授课，写好教案课件需要注意哪些方面呢？要想拥有一份清晰的人生规划不妨从读“好习惯伴我行主题班会教案”开始，敬请浏览以下网页内容！好习惯伴我行主题班会教案篇11、主动捡校园里纸屑的图片。

(卫生方面)2、小组合作学习的图片。

(合作意识)3、收集矿泉水瓶、废旧书本，集中变卖。

(勤俭节约)4、展示优秀学生的作业本及各学科的书籍。

(认真作业的习惯)6、打扫分担区和值日生认真值日的图片。

(爱劳动的习惯)7、班规具体内容班规：1、上课注意听讲，积极回答问题。

2、认真完成作业。

3、下课不打架、不骂街。

4、玩有意义的活动，上下楼不要拥挤，先人后己。

5、讲卫生，捡垃圾卖钱，美化班级，多做好事。

6、不许带零花钱。

7、不许随地吐痰，不许乱丢垃圾。

8、佩戴红领巾，升旗时穿校服。

好习惯伴我行主题班会教案篇2好习惯，益终生七(2)班主题班会教案班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。

班会准备：让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)班会过程：一、导入：师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！师：不信，给大家讲个故事。

在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

老师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”师：请大家再听一个故事。

一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。

这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。

好习惯成就美好人生主题班会教案第一章：认识好习惯1.1 导入：通过一个故事引出好习惯的重要性。

1.2 讲解好习惯的定义和特点。

1.3 列举一些常见的好习惯，如早睡早起、定时锻炼、读书学习等。

1.4 讨论好习惯对个人成长和人生的积极影响。

第二章：培养好习惯的方法2.1 讲解培养好习惯的四个步骤：确定目标、制定计划、执行和坚持、评估和调整。

2.2 分享一些培养好习惯的有效方法，如设定明确的目标、建立固定的时间、寻找合适的伙伴等。

2.3 引导同学们思考并设定自己的好习惯目标。

2.4 进行一次小组讨论，分享彼此的好习惯培养计划。

第三章：克服坏习惯3.1 讲解坏习惯对个人生活和成长的负面影响。

3.2 引导同学们反思自己是否存在不良习惯，并思考其原因。

3.3 分享一些克服坏习惯的方法，如替换行为、寻求支持、设定奖励等。

3.4 进行一次小组讨论，同学们分享彼此克服坏习惯的经验和策略。

第四章：好习惯的坚持与养成4.1 讲解坚持好习惯的重要性。

4.2 分享一些坚持好习惯的技巧，如记录进展、寻找动力、设定里程碑等。

4.3 引导同学们制定自己的坚持计划，包括设定奖励和惩罚措施。

4.4 进行一次小组讨论，分享彼此的好习惯坚持经验。

第五章：好习惯的实践与应用5.1 讲解好习惯在不同生活领域的应用，如学习、工作、社交等。

5.2 引导同学们思考如何将在班会中学到的好习惯应用到自己的生活中。

5.3 分享一些成功应用好习惯的案例，以激发同学们的灵感。

5.4 进行一次小组讨论，同学们分享自己应用好习惯的计划和目标。

第六章：良好饮食习惯的培养6.1 强调饮食习惯对身体健康的重要性。

6.3 分享一些健康饮食的小贴士，如多吃蔬菜水果、少吃油腻食物、适量饮水等。

6.4 引导同学们制定自己的健康饮食计划，并在小组内分享。

第七章：养成运动习惯的意义7.1 讲解运动对身心健康的益处。

7.2 强调养成运动习惯的重要性。

7.3 分享一些实用的运动方法和技巧，如选择适合自己的运动方式、设定运动目标等。

习惯与人生主题班会教案一、游戏导入二、主体环节（一）曝光台小品剧《倒霉的一天》（二）明自我嘉宾座谈《成长册》公德之美学习之趣慎独之思劳动之乐礼貌之花交际之才（三）诊病症1、急诊科相声《习惯与人生》2、学习习惯科专家报告《中学生应具备的主要学习习惯》三、结语（以上为提纲）具体内容：主持人：大家好！什么是习惯呢？请现场的朋友们跟我们来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。

注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。

法国学者培根曾经说过：习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。

的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。

纵观历史，大凡获得成功的人，都是良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。

好习惯，益终身，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。

昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。

但就在我们身边却有着种种不良习惯，请看曝光台一、曝光台小品剧：倒霉的一天主持人：这位同学的确够倒霉的。

我不这样认为，他身上实在有太多的不良习惯：懒散、厌学、不讲文明等等。

如果他不及时改正，很可能由倒霉的一天演变成倒霉的一生。

（班主任工作）这话很深刻。

那么，我们应该具备哪些良好行为习惯呢？我们特别邀请了几位嘉宾，有请他们上场逐一介绍二、明自我主持人：成长是一个痛苦的过程，改变不良习惯更需要付出辛苦。

我听说石家庄新开了一家特色医院，叫作不良行为习惯医院。

我们是否亲自去访查一番呢？好！三、诊病症主持人：我们先去哪？急诊科呗！（演员上）1、急诊（相声）主持人：哎！这儿有一个学习习惯科，听，里面有声音！四、话人生主持人：你认为小习惯与大人生是何关系呢？我们请现场的朋友们畅所欲言。

（两位同学）老师：主持人有一句话：好的习惯犹如人身上的指南针，它指引我们的人生之舟顺利驶向彼岸。

有了它，无论怎样的风雨，都不会改变我们的正确航向。

小习惯铸就大人生。

结语：昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。

好习惯成就美好人生主题班会教案第一章：认识好习惯1.1 教学目标：让学生了解好习惯的定义和重要性。

培养学生对好习惯的认知和意识。

1.2 教学内容：介绍好习惯的概念和特点。

解释好习惯对个人成长和发展的积极影响。

分享一些常见的好习惯示例。

1.3 教学活动：讨论好习惯的定义：让学生分享他们对好习惯的理解和看法。

观看相关视频或短片：播放关于好习惯的短视频，引导学生思考好习惯的重要性。

分组讨论：让学生分成小组，讨论并分享一些他们认为重要的好习惯。

1.4 教学评估：小组分享：评估学生在分组讨论中的参与度和思考深度。

学生问卷调查：通过问卷调查了解学生对好习惯的认知程度。

第二章：培养好习惯的方法2.1 教学目标：让学生掌握培养好习惯的方法和技巧。

培养学生制定和实施好习惯计划的能力。

2.2 教学内容：介绍培养好习惯的方法，如设定目标、制定计划、持之以恒等。

探讨如何克服困难和挑战，坚持下去。

提供实用的技巧和工具，帮助学生培养好习惯。

2.3 教学活动：目标设定练习：引导学生设定一个自己的好习惯目标，并制定实现目标的计划。

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟培养好习惯的过程，讨论遇到的困难和解决方法。

分享成功故事：邀请一些有成功培养好习惯经验的学生分享他们的故事和经验。

2.4 教学评估：目标设定报告：评估学生设定的好习惯目标和计划的合理性。

角色扮演评估：观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的理解和应用能力。

第三章：好习惯的实践与应用3.1 教学目标：让学生了解好习惯在日常生活和学习中的应用。

培养学生将好习惯付诸实践的能力。

3.2 教学内容：探讨好习惯在日常生活和学习中的具体应用场景。

提供实践好习惯的策略和技巧。

分享一些成功实践好习惯的案例。

3.3 教学活动：小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活和学习中实践好习惯，并分享彼此的的想法和经验。

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的场景中实践好习惯的情境，讨论遇到的困难和解决方法。

好习惯，成就非凡人生——精彩主题班会优秀教案精彩主题班会优秀教案的文章在学校的教育中，班会是学生进行集体学习和交流的重要场所。

怎样让班会更具有吸引力、更有意义是我们教育工作者的一大任务。

本文将介绍一篇优秀的主题班会教案，帮助学生掌握好习惯，成就非凡人生。

一、本次班会的主题：好习惯习惯是一种力量。

当我们用正确的行动养成好习惯，它可以使我们的生活变得更顺畅，更加高效。

本次班会以“好习惯”为主题，让同学们学会用好习惯改变自己并推动自己的成长。

二、班会内容1.开场白班主任对本次班会的主题进行简要的介绍，让同学们了解这一次班会的重要性。

之后，班主任可以利用互动环节，让同学们自由讨论本次班会主题，引导大家对好习惯的认知和思考。

2.习惯养成的三大要素在讨论中，班主任可以引导同学们学习养成好习惯的三大要素：明确目标、量化进程、承诺践行。

2.1.明确目标通过阐述目标的重要性，以及设定明确的目标如何帮助我们更好地养成好习惯，班主任可以让同学们明白设置目标的必要性。

这样，同学们可以开始思考如何设定自己的目标，并把它们转化为可行的计划。

2.2.量化进程了解自己的进展情况是硬道理，正是因为这个理由，同学们需要通过数量化的方法记录自己所做的事，确保目标达成的可操作性。

过多强调目标和未来可能不够完美，量化过程有足够的时间可以自适应，为个人未来的进步留下更多的余地。

2.3.承诺践行在实现目标的过程中，要有一个定期的周期将自己的计划对比标准。

这只能靠自己的认可加上强大的决心来实现。

班主任可以引导同学们讨论如何保持行动力，如何巩固信心，如何坚定地走好最初的计划。

3.具体案例班主任可以给出一些具体的案例，并要求同学们自己思考这些案例中的好习惯是什么。

-通过每周读一本书，增强自己的阅读能力；-制定规律的运动计划，提高身体素质；-记录每日收支情况，养成理财习惯；-每天早上起床时整理床铺，养成整洁卫生的习惯。

4. 得出结论将讨论结果进行总结，班主任可以指导同学们思考做出正确决策的方式。

习惯与人生主题班会教案一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解习惯的定义和分类。

2. 让学生认识到好习惯对人生的积极影响。

4. 提高学生的自律和自我管理能力。

三、教学内容1. 习惯的定义和分类习惯是一种相对固定的行为模式，可分为好习惯和坏习惯。

好习惯如：按时作息、认真听课、主动学习、锻炼身体等。

坏习惯如：熬夜、玩手机、拖延、浪费时间等。

2. 好习惯对人生的积极影响好习惯有助于培养人们的自律和自我管理能力，使他们在面对困难时更有韧性。

好习惯能帮助人们形成积极向上的人生态度，从而实现人生的价值和目标。

制定合理的学习计划，并严格按照计划执行。

合理分配时间，做到学习、休息和娱乐相结合。

注重锻炼身体，保持健康的生活方式。

四、教学方法1. 讲授法：讲解习惯的定义、分类和好习惯对人生的积极影响。

2. 案例分析法：分析成功人士的好习惯，让学生从中受到启发。

4. 经验分享法：邀请有良好习惯的学生分享他们的经验和心得。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2. 课后作业：布置相关作业，检查学生对教学内容的理解和掌握程度。

六、教学活动1. 开场游戏：通过一个有趣的习惯相关的游戏，让学生放松心情，引出本节课的主题。

2. 观看视频：播放一部关于习惯对人生影响的短片，让学生更直观地认识到习惯的重要性。

3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己认为的好习惯和坏习惯，以及这些习惯是如何影响他们的生活的。

4. 经验分享：邀请一位有良好习惯的校内外专家或学长学姐来分享他们的经验和故事，让学生从中受到启发。

5. 行动计划：让学生制定个人的良好习惯培养计划，明确自己的目标和方法，并在课后进行落实。

七、教学资源1. 视频短片：寻找一部关于习惯对人生影响的短片，用于课堂观看和讨论。

2. 嘉宾邀请：联系一位有良好习惯的校内外专家或学长学姐，邀请他们来分享经验和故事。

3. 个人成长计划模板：为学生提供一份个人成长计划的模板，帮助他们明确自己的目标和计划。

好习惯伴我行班会教案好习惯伴我行班会教案3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的好习惯伴我行班会教案，欢迎阅读与收藏。

好习惯伴我行班会教案1活动背景：一年级是学生习惯形成的重要时期，本班男生大多好动、调皮、自我约束能力不强，部分学生自理能力差，集体荣誉感不强。

课堂上，有个别学生随意说话影响课堂纪律。

课间，部分男生在楼内的纪律令人担忧。

学习上，少数学生不爱发言、个别学生存在不完成作业的现象。

扫除时，有人尽职尽责、任劳任怨;有人推脱逃避、拈轻怕重。

另外，大多数学生，在老师的监管下能注意自己的行为，而脱离老师的看管就会放松要求。

为此，我在学生不经意时，拍下了几张不良行为习惯的照片，并决定召开一次以“好习惯伴我行”的主题班会。

活动目标：1、使学生能分辨好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

2、初步养成良好的生活、学习习惯。

3、通过人人参与制定班规的过程，形成一年三班的班规，确保学生在学习生活中能按照制定的班规内容，进行自我约束、互相监督，从而培养良好的行为习惯。

活动准备：1、五年三班学生良好行为习惯的事例及图片。

2、本班学生不良行为习惯的`照片。

活动过程：一、导入。

同学们，上学期经过大家的共同努力，我们班被评为文明班级，作为老师我很高兴，你的心情是怎样的?(指名说)可是，在上学期中，我们也有两周扣除了红旗，大家还记得是什么原因吗?(个别学生楼内违反纪律，在老师外出学习，不在学校的情况下，大多数学生放松了要求，间操下楼时大声说话、跑跳。

)在评比中，五年三班每次都是第一，学校把这个班级评为星级班级，你们想不想知道他们是怎样做的?二、出示五年三班学生良好行为习惯的图片和资料。

1、主动捡校园里纸屑的图片。

(卫生方面)2、小组合作学习的图片。

(合作意识)3、收集矿泉水瓶、废旧书本，集中变卖。

习惯与人生是中学阶段的重要主题，因为习惯往往决定一个人的成长和未来。

为了帮助学生养成良好的习惯，并让他们认识到习惯和人生之间的关系，本文将设计一次关于习惯与人生的主题班会活动。

一、活动目标1、让学生认识到习惯的重要性，意识到良好习惯对未来人生的影响。

2、学会制定计划，帮助学生学会自主管理并养成良好的习惯。

3、增强学生的责任感和自我控制能力。

二、活动流程1、活动开场：主持人简要介绍主题和目标，并宣布本次活动的流程和规则。

2、第一环节：讲座请学校心理辅导老师进入教室，讲解习惯与人生这一话题。

通过讲解，引导学生认识到良好习惯的重要性，与学生分享一些有益的养成良好习惯的方法。

让学生认识到，习惯并不是天生的，而是可以通过不断的努力养成的。

3、第二环节：小组讨论将全班学生分成小组，每个小组由一名班干部带队。

班干部将领导同学们进行讨论，分享他们自己的优秀习惯和养成方法，并带领其他同学分享他们的想法和思考。

4、第三环节：制定计划学生根据自己的实际情况，制定一份养成良好习惯的计划，并将计划展示给其他同学和班级老师。

在这个过程中，鼓励学生制定具体的、可操作的计划，并体现出具体实施计划的自我约束能力。

老师应每个学生的计划进行点评，并适当给予指导和建议。

5、第四环节：承诺和约定学生在班级内交换制定计划的情况，并互相承诺和约定，在未来的学习和生活中严格执行计划。

在这个过程中，班级老师应该鼓励学生给予实际的承诺，并提醒学生约定的重要性。

承诺和约定可以在班级中公开展示，以提高学生的自我约束和执行能力。

6、第五环节：总结回顾班主任总结整个活动的过程，并让学生进行总结。

学生可以展示自己在这个过程中的成长和收获，并与其他同学分享自己的想法和收获。

活动结束后，班主任应进一步引导学生在未来的学习和生活中养成良好的习惯。

三、注意事项1、本次活动应让学生自主参与，老师应该尽可能的引导学生而非代替学生。

2、每个环节的时间或者次数可能需要适当调整，并根据班级的实际情况进行适当的修改。

习惯与人生的教案设计第一章：引言1.1 教学目标让学生了解习惯对人生的重要性。

让学生认识到改变习惯对个人成长的影响。

1.2 教学内容介绍习惯的定义和分类。

讨论习惯对人生的影响。

举例说明好习惯和坏习惯对个人的不同影响。

1.3 教学活动开场讨论：学生分享自己对习惯的理解和经验。

教师讲解：介绍习惯的定义和分类，讲解习惯对人生的重要性。

小组讨论：学生分组讨论好习惯和坏习惯对个人的影响，分享自己的观点和经验。

第二章：好习惯的培养2.1 教学目标让学生了解好习惯的培养方法和重要性。

培养学生养成好习惯的能力。

2.2 教学内容介绍好习惯的培养方法，包括设定目标、制定计划、坚持执行等。

讨论好习惯对个人成长和成功的帮助。

2.3 教学活动小组分享：学生分组分享自己认为的好习惯和如何培养这些习惯的经验。

教师讲解：介绍好习惯的培养方法，讲解好习惯对个人成长和成功的帮助。

行动计划：学生制定自己的好习惯培养计划，确定自己的目标并制定执行计划。

第三章：改变坏习惯3.1 教学目标让学生了解改变坏习惯的方法和重要性。

帮助学生克服坏习惯，实现个人成长。

3.2 教学内容介绍改变坏习惯的方法，包括认识坏习惯的危害、寻找替代行为、建立新习惯等。

讨论改变坏习惯的困难和应对策略。

3.3 教学活动小组讨论：学生分组讨论自己遇到的坏习惯和改变的方法，分享经验和挑战。

教师讲解：介绍改变坏习惯的方法和应对策略，引导学生正确面对困难。

个案分析：学生分析具体案例，提出改变坏习惯的具体方法和计划。

第四章：习惯的维持和巩固4.1 教学目标让学生了解习惯的维持和巩固的方法和重要性。

4.2 教学内容介绍习惯的维持和巩固的方法，包括自我监控、寻找支持、奖励自己等。

讨论习惯的维持和巩固对个人成长的影响。

4.3 教学活动小组讨论：学生分组讨论习惯的维持和巩固的方法，分享自己的经验和策略。

教师讲解：介绍习惯的维持和巩固的方法，强调其对个人成长的重要性。

个案分析：学生分析具体案例，提出习惯的维持和巩固的具体方法和计划。

关于好习惯伴我成长的主题班会教案（精选3篇）关于好习惯伴我成长的主题班会篇1教育目的：通过班会，使学生充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性;发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

教育形式：叙述、谈话、讨论、问答、表演等形式。

教育过程：好习惯是我们的良师，它陪伴着我们度过无知的童年。

在我们成长的过程中，让好习惯成为我们的良师益友吧!今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。

1、课前，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。

(1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;(2)课前准备好学习用品，静待老师上课。

下面我们看看这些同学做得好不好?(主持叙述事例，让学生辨别正误。

)(1)上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。

(2)上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。

(3)上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无则加勉。

2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。

(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;要发言，先举手;回答问题要起立，声音响亮。

(2)上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。

让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。

) ?当场示范写字，看姿势要点是否掌握。

(3)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

下面我们再看看这些同学做得好不好?(1)课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

(2)课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮;B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。

习惯与人生的教案设计第一章：引言教学目标：1. 让学生理解习惯对人生的重要性。

2. 引导学生认识到改变习惯对个人成长的影响。

教学内容：1. 介绍习惯的定义和分类。

2. 讨论习惯对人生的影响。

3. 解释习惯的形成和改变过程。

教学活动：1. 开场讨论：邀请学生分享他们对习惯的理解和经验。

2. 观看相关视频或短片，展示习惯对人生的影响。

3. 分组讨论：让学生探讨习惯的形成和改变过程。

第二章：好习惯的培养教学目标：1. 让学生了解好习惯的培养方法。

2. 引导学生制定自己的好习惯培养计划。

教学内容：1. 介绍好习惯的培养方法，如定时、定量、坚持等。

2. 探讨如何克服习惯培养中的困难和挫折。

3. 制定个人好习惯培养计划。

教学活动：1. 小组分享：让学生分享自己的好习惯培养经验和方法。

2. 观看相关视频或短片，了解好习惯的培养技巧。

3. 制定个人好习惯培养计划，并进行分享和讨论。

第三章：坏习惯的改变教学目标：1. 让学生理解坏习惯的改变重要性。

2. 引导学生掌握改变坏习惯的方法和技巧。

教学内容：1. 探讨坏习惯对人生的负面影响。

2. 介绍改变坏习惯的方法和技巧，如替代、逐步减少等。

3. 讨论如何克服改变坏习惯中的困难和挫折。

教学活动：1. 小组讨论：让学生分享自己想改变的坏习惯和遇到的困难。

2. 观看相关视频或短片，了解改变坏习惯的方法和技巧。

3. 制定个人改变坏习惯的计划，并进行分享和讨论。

第四章：习惯的维持与提升教学目标：1. 让学生了解习惯的维持与提升方法。

2. 引导学生运用自我监控和激励机制，保持习惯的良好状态。

教学内容：1. 探讨习惯的维持与提升方法，如自我监控、设定目标等。

2. 介绍如何运用激励机制，提高习惯的执行力和持续性。

3. 讨论如何应对习惯的退化或反弹情况。

教学活动：1. 小组分享：让学生分享自己的习惯维持和提升经验。

2. 观看相关视频或短片，了解习惯的维持与提升方法。

3. 制定个人习惯维持和提升计划，并进行分享和讨论。

习惯与人生的教案设计一、教学目标1. 让学生了解习惯对人生的影响，认识到养成良好习惯的重要性。

2. 培养学生自我反思和自我调整的习惯，提高自我管理能力。

3. 引导学生学会用积极的心态面对生活中的挑战，培养乐观的生活态度。

二、教学内容1. 习惯的定义与分类：生活习惯、学习习惯、工作习惯等。

2. 习惯对人生的影响：习惯的形成过程、习惯与个人成长的关系、习惯与成功的关联。

3. 良好习惯的培养：如何养成良好习惯、良好习惯的益处、如何克服不良习惯。

4. 习惯与自我管理：时间管理、情绪管理、目标管理等。

5. 积极心态的培养：面对挫折的心态、积极心态的重要性、如何培养积极心态。

三、教学方法1. 讲授法：讲解习惯的定义、分类、影响以及培养方法。

2. 案例分析法：分析成功人士的好习惯，让学生从中受到启发。

3. 小组讨论法：让学生就如何培养良好习惯展开讨论，分享经验和心得。

4. 实践演练法：引导学生运用所学知识，制定个人习惯培养计划。

四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考习惯对人生的重要性。

2. 讲解：讲解习惯的定义、分类、影响以及培养方法。

3. 案例分析：分析成功人士的好习惯，让学生从中受到启发。

4. 小组讨论：让学生就如何培养良好习惯展开讨论，分享经验和心得。

5. 实践演练：引导学生运用所学知识，制定个人习惯培养计划。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2. 个人作业：检查学生制定的个人习惯培养计划，评估计划的合理性和可行性。

3. 课后实践：跟踪调查学生在课后养成良好习惯的情况，了解学生的实际收获。

4. 学生反馈：收集学生对本次课程的意见和建议，以便进行教学改进。

六、教学内容1. 习惯的识别与改变：如何识别不良习惯、改变习惯的方法与技巧。

2. 环境与习惯：环境对习惯的影响、如何营造有利于养成良好习惯的环境。

3. 习惯与健康：生活习惯与身心健康的关系、如何通过养成良好习惯提高健康水平。

主题班会教案：习惯与人生
主题班会教案：习惯与人生
一、游戏导入
二、主体环节
（一）曝光台小品剧《倒霉的一天》
（二）明自我嘉宾座谈《成长册》
公德之美学习之趣慎独之思劳动之乐礼貌之花交际之才
（三）诊病症
1、急诊科相声《习惯与人生》
2、学习习惯科专家报告《中学生应具备的主要学习习惯》
三、结语
（以上为提纲）
具体内容：
主持人：
大家好！什么是习惯呢？请现场的朋友们跟我们来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。

注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。

”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。

纵观历史，大凡获得成功的人，都是良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。

“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。

昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。

但就在我们身边却有着种种不良习惯，请看“曝光台”
一、曝光台
小品剧：倒霉的一天
主持人：这位同学的确够倒霉的。