八年级语文下册 第六单元 30 诗五首课件 (新版)新人教版

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歌行，古代诗歌的一种。汉魏以后的乐 府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二 者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂 有“歌行”一体。其音节、格律一般比较 自由，富于变化。 • “行路难”乐府古题，属《杂曲歌词》。 “乐府”在汉武帝时正式设立的音乐机构， 其任务是收集编纂各地民间音乐、整理改 编与创作音乐、进行演唱及演奏等。后来， “乐府”成为一种带音乐性诗体的总称。
诗五首
• 学习目标
• 1.有感情地朗读并熟练地背诵。 • 2.品味语言，体味诗歌的内涵。 • 3.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高 文化品位和审美情趣。
• 第一课时
预习与交流
• 朗读课文，找出文中生字词，并注音。
(lú) • 庐 (zhù) • 箸 (ào) • 坳 (bì ) • 庇 (xuān) 喧 (háo) 怒号 (qǐng) 顷 (wù) 兀 (lí ) 篱 (juàn) 罥 (qīn) 衾 (xiàn) 见 (zūn) 樽 (cháng) 长 (shà) 厦
这两句显然是全诗的总结：在这当中，可以领悟到大自 然和生活的真谛，可是想要把它说出来，却又不知该怎 么说了。实际是说，此中真谛用抽象概括的逻辑语言是 不足以体现的。
感受意境，探究主旨
1.请展开联想和想象，用自己的语言对诗歌中的 画面作创造性描述。 “采菊……”，不仅抒写了“处世胸中别有春， 田园寄托写天真”的淡薄情怀，而且生动地塑造了 诗人飘逸潇洒的自我形象，我们仿佛看到徘徊东篱 的诗人沐浴着秋菊的馨香，在不经意间似乎看见那 莽莽苍苍的南山。“山气……”写南山的优美景致， 南山浮荡着山岚和暮霭，沐浴着夕阳的余晖，禽鸟 结伴飞回自家之巢，鸟声啁啾，给山的幽静增添了 活力和动感，生机盎然，也暗示着诗人回归田园的 2.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ 怡然自得。全诗融景、情、理一体，意境深远含蓄。

云无心(wúxīnx)i而ù 出岫（山 洞）
鸟倦飞而知还 —《归去来兮辞》
第二十九页，共36页。
“此中有
你怎样理解(lǐjiě) 意，欲辨已 言”的内涵？
据说，陶渊明不会弹琴， 家里却放着一把无弦琴， 高兴起来就拨弄几下，对 他来讲，琴弦有没有声音 并不重要。“但得琴中趣 ，何劳弦上音”。只要有 看琴弹琴的心情就够了！ 他率真(shuàizhēn)说自己 ：“少无适俗韵，性本爱 丘山”。
诗人虽以“饮酒”为名，却借酒抒 怀，寄托深远。 表达(biǎodá)了自己淡泊名利推崇 自然的志趣
第三十二页，共36页。
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组诗(zǔ shī)《饮酒》二十首小
序
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以聊辞纸辄既忽顾无偶兼余
为命无墨题醉焉影夕有比
欢故诠遂数之复独不名夜居
笑人次多句后醉尽饮酒已
尔书，， ，，，，
。之
，
第三十六页，共36页。
• （温馨提示：可从画面、字、词、句等方面 品读赏析）
第十六页，共36页。
• 思考：怎样理解 (lǐjiě)“采菊东篱下，
悠然见南山”的情 趣。
• 能否 把
字换
成
字？
• 我的看法是 _______________ ___________
第十七页，共36页。
• 周敦颐在《爱莲说》中“晋陶渊明 独爱菊”“陶后鲜有闻”
第一页，共36页。
第二页，共36页。
• 1、反复诵读，理解诗歌内容。 • 2、品味诗句，感受诗歌意境。 • 3、培养(péiyǎng)审美情趣，感
受祖国古代文化的独特魅力。
第三页，共36页。

◆决胜
◆字词详解 胜中考
◆整体感悟
第五页，共35页。
◆课堂(kètáng)导练
◆决
◆字词详解 中考
◆整体(zhěngtǐ)感悟
第六页，共35页。
◆课堂导练
◆决胜
◆字词详解 胜中考
◆整体感悟
第七页，共35页。
◆课堂(kètáng)导练
◆决
◆字词详解
◆整体感悟 ◆课堂导练
第八页，共35页。
◆决胜(juéshèng)中考
◆字词详解
◆整体感悟 ◆课堂导练
第一页，共35页。
◆决胜(juéshèng)中考
◆字词详解
◆整体感悟 ◆课堂导练
第二页，共35页。
◆决胜(juéshèng)中考
◆字词详解 考
◆整体感悟 ◆课堂导练
第三页，共35页。
◆决胜(juéshèng)中
◆字词详解 中考
◆整体感悟
第四页，共35页。
◆课堂(kètáng)导练
第二十四页，共35页。
◆决胜(juéshèng)中考
◆字词详解 中考
◆整体感悟
第二十五页，共35页。
◆课堂导练
◆决胜(juéshèng)
◆字词详解 胜中考
◆整体感悟
第二十六页，共35页。
◆课堂(kètáng)导练
◆决
◆字词详解(xiánɡ jiě) ◆整体感悟
◆决胜中考
第二十七页，共35页。
◆课堂导练
◆字词详解(xiánɡ jiě) ◆整体感悟
◆决胜中考
第二十八页，共35页。
◆课堂导练
◆字词详解 考
◆整体(zhěngtǐ)感悟
第二十九页，共35页。
◆课堂导练

层解:写群童抱茅,诗人叹息。
基础知识梳理
字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 课文全解
俄顷 ⑩风定
云墨 色, 秋天
一会儿风停了,天空中乌云黑得像墨,深秋天色阴沉迷蒙,
长风破浪:比喻实现政治理想。据《宋书·宗悫传》载,宗悫少年时, 叔父宗炳问他的志向,他说:“愿乘长风破万里浪。” 会:当。 济: 渡。
字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 课文全解
基础知识梳理
茅屋为秋风所破歌
八月秋高
①风怒号
②
,
卷
我屋 上 三重茅 ③。茅
八月秋深,狂风怒号,风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草
基础知识梳理
5.词类活用 (1)秋天漠漠向昏．黑．(形容词用作动词,变暗变黑) (2)风．雨．不动安如山(名词用作动词,刮风下雨) (3)胡．琴．琵．琶．与羌．笛．(名词用作动词,演奏起了胡琴琵琶,吹起了 羌笛) (4)散入珠帘湿．罗幕(形容词的使动用法,使……变得潮湿) (5)纷纷暮雪下．辕门(名词用作动词,降下) (6)去时雪满．天山路(形容词用作动词,铺满) (7)落红．不是无情物(形容词用作名词,花)
掣．(chè)
己亥．(hài) 吟．(yín)
羌．笛(qiāng) 岑．参．(cén shēn)
龚．自珍(gōng)
2.通假字
玉盘珍羞．直．万钱(“羞”同“馐”,美味的食物
“直”同“值”,价值)
字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 课文全解
3.古今异义词 (1)结．庐在人境 古义:建造、构筑 今义:凝结;结束 (2)长夜沾湿何由彻． 古义:天亮 今义:通,透 (3)安．得广厦千万间 古义:如何 今义:安全 (4)秋天漠漠向．昏黑 古义:渐近 今义:方向 (5)将军角弓不得控． 古义:拉开 今义:控制