物联网技术概论》

物联网课程标准课程名称：物联网概论总学时数：60学分数:4.0开课单位:电气信息工程学院课程类别:必修课适用专业：电子信息工程专业、应用电子技术专业一、课程目的与任务物联网被称为信息社会的第三次浪潮，物联网技术将人类生存的物理世界网络化、信息化，将分离的物理世界和信息空间互联整合，代表了未来电子信息技术的发展方向。

物联网技术成为未来社会经济发展、社会进步和科技创新的重要基础设施。

本课程的教学目的是使学生掌握物联网的基本概念、了解物联网的发展现状、掌握物联网技术的应用方向，并通过其典型应用领域案例的学习，使学生对物联网及其应用有一个较清晰的认识，并使学生具备运用物联网理论与知识分析解决实际问题的能力，为将来从事物联网研究与应用工作打下一定的基础。

二、教学基本要求1．掌握物联网的基本概念、体系结构;了解物联网的发展过程、产业前景。

2．掌握物联网主要技术，主要包括感知技术、RFID技术、无线传感器网络、无线通信技术、数据处理技术、物联网安全等。

3．熟悉物联网在智能电网、智能交通、智能家居、智能物流等领域的应用。

三、教学的重点与难点教学重点:1．物联网的基本概念；2．物联网体系结构；3．物联网感知技术；4．物联网通信技术;5．物联网应用技术；6．智能电网；7．智能交通;8．智能家居；9．物联网安全。

教学难点：1．物联网的基本组成，感知层、网络层及应用层的功能;2．无线传感器网络技术;3. RFID技术；4．无线通信技术.四、先修课程在学习本课程时,要求学生具有基本的计算机基础知识,基本的电子电路分析能力,基本的电子产品图样阅读和设计、装调测试能力，基本的程序设计能力。

根据这些基本的能力要求，先修课程包含电路分析、电气图的识图与绘制、计算机应用基础、电子线路板设计与制作和传感器检测技术、电工电子实训和计算机程序设计等课程。

五、课程内容与学时分配第1章物联网概述（10学时)1.1 物联网相关的概念1.2 物联网的特点与发展1.3 物联网体系架构1.4 物联网的技术体系框架1。

物联网技术概论物联网（Internet of Things，简称IoT）是近年来兴起的一个热门话题，它以互联网为基础，通过传感器、无线通信等技术手段，将物体与物体、物体与人进行连接，形成一个庞大的信息网络。

随着信息技术的迅猛发展，物联网技术得到了广泛应用，并逐渐改变了我们的生活方式、工作方式以及产业运营模式等方面。

本文将从物联网的定义、发展历程、技术特点以及应用领域等多个方面对物联网技术进行概述。

一、物联网的定义与发展历程物联网是指通过互联网连接和共享的物体和传感器网络，以实现信息的收集、传输、处理和应用的技术领域。

物联网的概念最早由MIT的凯文·阿什顿（Kevin Ashton）提出，他在一篇关于RFID技术的论文中首次提到了物联网的概念。

随后，物联网逐渐成为一个独立的学科领域，并在全球范围内得到了广泛关注和研究。

物联网的发展经历了三个阶段：感知层、网络层和应用层。

感知层是指通过物联网设备和传感器对环境进行感知和数据采集，例如温度传感器、湿度传感器等。

网络层是指将感知层中采集到的数据通过无线通信网络进行传输和处理，例如无线传感器网络（WSN）、蓝牙、Wi-Fi等。

应用层是指根据感知层和网络层的数据进行分析和应用，如智能家居、智能交通等。

随着物联网技术的发展，越来越多的物体将被互联网连接，形成更加智能化和高效的系统，推动社会的发展和进步。

二、物联网技术的特点1. 大规模连接：物联网技术可以实现大规模设备和物体的连接，构建庞大的信息网络。

无论是家庭中的智能家电，还是城市中的智能交通系统，都可以通过物联网技术实现设备之间的互联互通。

2. 多样性：物联网技术应用的场景非常广泛，涵盖了生活、工业、医疗、交通等多个领域。

无论是智能家居、智能工厂、智慧医疗还是智能交通，都离不开物联网技术的支持。

3. 实时性：物联网技术可以实现对设备和物体的实时监测和控制。

通过传感器和无线通信技术，可以实时采集环境数据，并迅速进行处理和分析，从而实现对物体的实时监测和控制。

物联网系列专业课程：物联网技术概论在当今科技飞速发展的时代，物联网技术正以惊人的速度改变着我们的生活和工作方式。

从智能家居到智能交通，从工业自动化到医疗保健，物联网的应用无处不在。

而《物联网技术概论》这门课程，作为物联网系列专业课程的开篇之作，将为我们打开这个充满创新和机遇的领域的大门。

物联网，简单来说，就是让各种物品通过网络连接起来，实现智能化的感知、控制和管理。

它并不是一项孤立的技术，而是融合了多种技术的综合性体系，包括传感器技术、通信技术、网络技术、云计算技术、数据分析技术等等。

传感器技术是物联网的基础。

传感器就像是物联网的“眼睛”和“耳朵”，能够感知周围环境的各种信息，如温度、湿度、光照、压力、位置等。

这些传感器将收集到的数据转换为电信号，然后通过通信技术传输到网络中。

常见的传感器有温度传感器、湿度传感器、光线传感器、加速度传感器等。

不同类型的传感器可以满足不同的应用需求，比如在智能家居中，温度传感器可以用于自动调节室内温度，光线传感器可以根据光照强度自动控制灯光的亮度。

通信技术在物联网中起着至关重要的作用。

它负责将传感器收集到的数据传输到云端或其他终端设备。

目前，物联网中常用的通信技术包括蓝牙、WiFi、Zigbee、NFC 等短距离通信技术，以及 4G、5G、NBIoT 等长距离通信技术。

短距离通信技术适用于小型物联网设备之间的连接，如智能家居设备；而长距离通信技术则适用于大规模的物联网应用，如智能城市中的交通监控系统。

网络技术是物联网的支撑。

物联网中的设备数量众多，分布广泛，需要一个强大的网络来实现设备之间的互联互通。

IPv6 技术的出现为物联网提供了充足的地址资源，使得每一个物联网设备都能够拥有一个独立的 IP 地址。

此外，云计算技术为物联网提供了强大的计算和存储能力。

物联网产生的数据量巨大，通过云计算，这些数据可以得到高效的处理和分析，从而为用户提供有价值的信息和服务。

数据分析技术是物联网的核心。

《物联网技术概论》课程标准一、课程定位《物联网技术概论》课程是高职物联网专业的一门专业基础课程。

通过本课程的学习，使学生了解物联网的起源，物联网的概念，掌握物联网相关知识的基本概念、基本理论，了解支撑物联网的技术，熟知受到业界普遍认同的物联网体系架构，认识物联网在的工业、农业、军事、医疗、家居等领域的作用。

学习课程有助于学生全面、正确地认识和了解物联网相关知识，为深入学习本专业有关后续课程和从事有关物联网方面的实际工作打下基础。

二、基本要求1．素质要求：（1）热爱物联网专业，对物联网学科的性质和发展具有正确的认知和责任感，初步形成正确的专业价值观和科研工程献身精神。

（2）具有创新精神和主动获取新知识，不断进行自我完善和推动物联网发展的态度。

（3）具有良好的合作和团队精神。

2．能力要求：（1）具备良好的表达能力，能准确传递物联网知识等信息的能力。

（2）掌握物联网基础的关键技术（3）具有物联网应用方案设计能力。

（4）具有自我学习、自我发展的基本能力，能适应不断变化的物联网未来发展的需求。

（5）掌握文献检索、资料收集的基本方法，有效获取、评价和利用物物相连信息的基本技能。

3．知识结构要求：（1）掌握与物联网学科相关的理工知识和基本理论和方法。

（2）掌握物联网基本知识和基本技能，了解物联网科技发展动态。

（3）掌握物联网必需的传感器、RFID、EPC、通信技术等知识和专业技能。

（4）掌握物联网各层的关键技术。

（5）掌握物联网工程应用的基本知识。

（6）为学习后续专业课程打下基础。

三、课程内容与要求四、教学方法建议1．宏观教学法本课程在多媒体教室和实训室上课，在教学过程中应采用多种教学方法进行教学活动，建议以讲授教学方法为主，兼以实际训练、现场参观、讨论等教学方法，使学生、教师、内容三者通过相互作用成为一个动态的统一过程。

2．微观教学法在教学过程中，尽量贯彻任务引领的教学指导思想，注重培养学生实际能力，提高学生的学习兴趣，挖掘潜力，增强学生掌握技能的实效性。

《物联网技术概论》试题-A.doc一、单选题（每题 3 分，共 30 分）1、物联网的核心是（）A 应用B 感知C 网络D 智能2、以下不属于物联网感知层的技术是（）A 传感器技术B 射频识别技术C 云计算技术D 二维码技术3、（）是物联网中广泛使用的一种短距离无线通信技术。

A WiFiB ZigBeeC 蓝牙D 以上都是4、物联网中常说的“M2M”指的是（）A 机器对机器B 人对机器C 机器对人D 人对人5、以下关于物联网体系结构的描述，错误的是（）A 分为感知层、网络层和应用层B 感知层负责数据采集和短距离传输C 网络层负责数据的远距离传输D 应用层是物联网的核心6、（）不是物联网的应用领域。

A 智能交通B 工业自动化C 医疗健康D 虚拟现实7、物联网中，实现数据处理和智能控制的是（）A 感知层B 网络层C 平台层D 应用层8、以下哪种技术可以实现对物品的唯一标识（）A EPC 编码B IPv4 地址C MAC 地址D 域名9、（）是物联网发展的关键技术之一。

A 大数据B 人工智能C 区块链D 以上都是10、在物联网中，用于连接传感器和网络的设备是（）A 网关B 路由器C 交换机D 服务器二、多选题（每题 4 分，共 20 分）1、物联网的特点包括（）A 全面感知B 可靠传输C 智能处理D 广泛应用2、属于物联网网络层的技术有（）A 移动通信网络B 互联网C 卫星通信D 有线电视网络3、物联网的应用场景有（）A 智能家居B 智能农业C 智能物流D 智能安防4、物联网中常用的传感器有（）A 温度传感器B 湿度传感器C 压力传感器D 光照传感器5、以下属于物联网安全问题的有（）A 数据泄露B 网络攻击C 隐私保护D 设备故障三、简答题（每题 10 分，共 30 分）1、简述物联网的定义和发展历程。

物联网是指通过各种信息传感设备，实时采集任何需要监控、连接、互动的物体或过程等各种需要的信息，与互联网结合形成的一个巨大网络。

《物联网技术概论》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与任务《物联网技术概论》为物联网应用技术专业基础课程。

探讨物联网发展的社会背景与技术背景，阐明物联网发展与社会信息化发展的关系，分析物联网与互联网的区别与联系，说明物联网建设的预期目标，描述物联网在感知中国和世界的作用，指出物联网发展中的利与弊。

是物联网专业的一门专业基础课，具有很强的实用性和可操作性。

该课程对物联网专业技术进行了全面的概括的介绍，主要包含物联网所涉及使用的各项技术、原理及应用领域，是进一步学习物联网相关专业的基础，在整个课程体系中具有非常重要的作用。

三、课程设计思路物联网技术概论是以适应物联网专业学习环境和应用岗位需求为依据，目标是通过实践教学，让学生掌握利用物联网基本知识进一步掌握专业知识的技能。

本课程的设计思路是：通过理论与实践相结合的教学方式，强化课程各环节理论联系，掌握相应应用技能。

为此，在教学中主要采取以下方式：（1）理论与实践相结合将理论知识与实际应用相结合，每节课的知识点都通过实际应用案例进行讲解，分析应用环境，演示操作方法，再辅导学生练习。

（2）理论与实习相结合以小组的形式进行辅导，让学生3-5人为一个学习小组，以小组为单位掌握应用技能并适应相关实验环境去参加实践活动。

从实际情况来看，采用以上方式，将能够达到较好效果，基本满足实践教学的设计目的。

四、课程培养目标1.总体目标在完成本门课程学习过程中学生应掌握一定的专业理论知识，形成一定的学习能力，沟通与团队的协作能力，形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力，养成良好的职业素养。

遵守国家关于网络管理的相关法律法规，形成关键性的技术应用能力及创新、创业能力。

最终成为具备较全面的物联网应用技能的应用型技术人才。

2.具体目标1)能力目标掌握物联网体系结构间的理论联系与技术支持能力掌握一定物联网技术组网能力具备一定物联网专业应用领域中的实际应用能力具备进一步学习相关专业知识的基本素养2)知识目标掌握物联网体系的基本概念和技术理论了解编码、自动识别、WSN等感知层技术了解传输层使用的各种网络技术了解云计算、数据库等处理层技术了解物联网的安全与管理了解物联网在各行业的应用了解物联网个层次的主要技术指标五、课程内容及教学设计教学模式：本课程采用探索式教学模式,实施理论实践一体化、教学做一体化教学，充分体现工学结合的特点。

《物联网技术概论》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与任务《物联网技术概论》为物联网应用技术专业基础课程。

探讨物联网发展的社会背景与技术背景，阐明物联网发展与社会信息化发展的关系，分析物联网与互联网的区别与联系，说明物联网建设的预期目标，描述物联网在感知中国和世界的作用，指出物联网发展中的利与弊。

是物联网专业的一门专业基础课，具有很强的实用性和可操作性。

该课程对物联网专业技术进行了全面的概括的介绍，主要包含物联网所涉及使用的各项技术、原理及应用领域，是进一步学习物联网相关专业的基础，在整个课程体系中具有非常重要的作用。

三、课程设计思路物联网技术概论是以适应物联网专业学习环境和应用岗位需求为依据，目标是通过实践教学，让学生掌握利用物联网基本知识进一步掌握专业知识的技能。

本课程的设计思路是：通过理论与实践相结合的教学方式，强化课程各环节理论联系，掌握相应应用技能。

为此，在教学中主要采取以下方式：（1）理论与实践相结合将理论知识与实际应用相结合，每节课的知识点都通过实际应用案例进行讲解，分析应用环境，演示操作方法，再辅导学生练习。

（2）理论与实习相结合以小组的形式进行辅导，让学生3-5人为一个学习小组，以小组为单位掌握应用技能并适应相关实验环境去参加实践活动。

从实际情况来看，采用以上方式，将能够达到较好效果，基本满足实践教学的设计目的。

四、课程培养目标1.总体目标在完成本门课程学习过程中学生应掌握一定的专业理论知识，形成一定的学习能力，沟通与团队的协作能力，形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力，养成良好的职业素养。

遵守国家关于网络管理的相关法律法规，形成关键性的技术应用能力及创新、创业能力。

最终成为具备较全面的物联网应用技能的应用型技术人才。

2.具体目标1)能力目标➢掌握物联网体系结构间的理论联系与技术支持能力➢掌握一定物联网技术组网能力➢具备一定物联网专业应用领域中的实际应用能力➢具备进一步学习相关专业知识的基本素养2)知识目标➢掌握物联网体系的基本概念和技术理论➢了解编码、自动识别、WSN等感知层技术➢了解传输层使用的各种网络技术➢了解云计算、数据库等处理层技术➢了解物联网的安全与管理➢了解物联网在各行业的应用➢了解物联网个层次的主要技术指标五、课程内容及教学设计教学模式：本课程采用探索式教学模式, 实施理论实践一体化、教学做一体化教学，充分体现工学结合的特点。

物联网技术概论知识点（有错之处还请各位多多包涵）一、名词解释：物联网：物联网是通过使用射频识别，传感器，红外感应，全球定位系统，激光扫描器等信息采集设备，按约定的协议，把任何物品与互联网连接起来进行信息交换和通信，以实现智能化识别,定位，跟踪，监控和管理的一种网络。

ZigBee: ZigBee技术是新兴的可以实现短距离双向无线通信的技术，他以复杂程度低，能耗低，成本低取胜于其余的短距离无线通信技术。

传感器：传感器是能够通过感受规定的被测量并按照一定的规律将其转化成可用输出信号的元器件或装置，其实质是在两个物理系统之间讲信号从一种能量形式转化成另一种能量形式。

数据挖掘：数据挖掘是从大量的数据中提取出令人感兴趣的知识（有效的，新颖的，潜在有用的和最终可以理解的）；数据挖掘是知识发现（KDD）过程的一个主要组成部分。

rfid:rfid技术是一种非接触式全自动识别技术，其基本原理是利用电磁信号和空间耦合（电感或电磁耦合）的传输特性实现对象信息的无接触传递，从而实现对静止或移动的物体或人员的非接触自动识别。

信息安全：信息安全是指信息网络的硬件，软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏，更改，泄露，系统连续可靠地运行，信息服务不中断。

云计算：云计算是由软件，硬件，处理器加存储器构成的复杂化系统，它按需进行动态部署，配置，重配置以及取消服务。

其实质是驻留在个人计算机和局部服务器远程运行的应用程序（在云中）。

机器学习：机器学习是用数据或以往的经验，以此优化计算机程序的性能标准，机器学习是研究如何使用机器来模拟人类学习活动的一门学科。

二、简答题：1.简述物联网应具备的三个特征：全面感知，可靠传递，智能处理2.举例说明我们身边的传感器（五项以上）工业检测和自动化控制，智能家居，环境保护及遥感技术，医疗及人体医学，航空航天，智能机器人。

3、中国对物联网是怎样定义的？总体而言我国的物联网研究正全面展开，物联网是通过使用射频识别，传感器，红外感应，全球定位系统，激光扫描器等信息采集设备，按约定的协议，把任何物品与互联网连接起来进行信息交换和通信，以实现智能化识别,定位，跟踪，监控和管理的一种网络。

《物联网技术概论》试题-A《物联网技术概论》试题A一、选择题（每题 2 分，共 40 分）1、以下哪项不是物联网的特征？（）A 全面感知B 可靠传输C 智能处理D 人工干预2、物联网的体系结构不包括以下哪一层？（）A 感知层B 网络层C 应用层D 数据层3、以下哪种通信技术不属于短距离无线通信技术？（）A WiFiB ZigbeeC 蓝牙D 4G4、传感器在物联网中的作用是（）A 数据处理B 数据传输C 感知物理世界D 智能控制5、以下哪项不是物联网中的常见传感器？（）A 温度传感器B 压力传感器C 摄像头D 鼠标6、物联网中的数据融合技术的目的是（）A 提高数据准确性B 减少数据量C 增加数据多样性D 以上都是7、以下哪种网络拓扑结构不适合物联网应用？（）A 星型B 总线型C 环形D 网状8、物联网中的定位技术不包括（）A GPSB 北斗C 基站定位D 指纹识别9、以下哪项不是物联网面临的安全挑战？（）A 隐私泄露B 数据篡改C 网络拥堵D 恶意攻击10、物联网中的云计算主要提供（）A 计算资源B 存储资源C 平台服务D 以上都是11、以下哪种协议是物联网应用层协议？（）A TCP/IPB HTTPC CoAPD UDP12、物联网中的智能控制是基于（）实现的。

A 传感器数据B 人工指令C 预设规则D 以上都是13、以下哪项不是物联网在智能家居中的应用？（）A 智能灯光控制B 远程家电控制C 家庭安防监控D 在线游戏14、物联网在智能交通中的应用不包括（）A 车辆自动驾驶B 交通流量监测C 智能停车管理D 在线导航15、以下哪项不是物联网在工业领域的应用？（）A 生产过程监控B 设备故障诊断C 产品质量检测D 人力资源管理16、物联网在农业中的应用主要是实现（）A 精准种植B 智能灌溉C 农产品溯源D 以上都是17、以下哪种技术不是物联网中的边缘计算技术？（）A 雾计算B 移动边缘计算C 云计算D 分布式计算18、物联网中的大数据具有以下特点（）A 数据量大B 数据类型多样C 处理速度快D 以上都是19、以下哪项不是物联网的发展趋势？（）A 标准化B 智能化C 中心化D 融合化20、物联网中的区块链技术主要用于（）A 数据加密B 分布式账本C 智能合约D 以上都是二、填空题（每题 2 分，共 20 分）1、物联网的英文全称是__________。

物联网技术概论.pptx一、什么是物联网技术在当今科技飞速发展的时代，物联网技术正逐渐走进我们的生活，并深刻地改变着我们的世界。

那么，究竟什么是物联网技术呢？简单来说，物联网技术就是通过各种信息传感设备，如传感器、射频识别（RFID）技术、全球定位系统、红外感应器、激光扫描器等，实时采集任何需要监控、连接、互动的物体或过程的信息。

这些信息通过网络接入，实现物与物、人与物之间的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理。

物联网技术的核心在于“联”，它不仅仅是让物体能够连接到网络，更重要的是实现物体之间的智能交互和协同工作。

通过物联网，我们可以将原本孤立的设备、物品和系统连接起来，形成一个庞大而智能的网络，从而实现更高效、更便捷、更智能的生活和工作方式。

二、物联网技术的架构物联网技术通常由感知层、网络层和应用层三个主要层次构成。

感知层是物联网的基础，负责采集物理世界的各种信息。

这就好比人的五官，通过各种传感器感知周围环境的温度、湿度、光照、声音等数据。

网络层则承担着信息传输的重任，就像人体的神经系统，将感知层采集到的数据快速、准确地传输到应用层。

它包括各种通信网络，如移动通信网络、卫星通信网络、互联网等。

应用层是物联网的“大脑”，对传输来的数据进行分析、处理和决策，并实现各种具体的应用功能。

比如智能家居系统根据环境数据自动调节室内温度、湿度，智能交通系统根据路况信息优化交通流量等。

三、物联网技术中的关键技术1、传感器技术传感器是物联网感知层的关键设备，能够将物理量转化为电信号。

例如，温度传感器能够将温度变化转化为电信号，压力传感器能够将压力变化转化为电信号。

这些传感器的精度和可靠性直接影响着物联网系统的性能。

2、射频识别（RFID）技术RFID 技术通过无线电信号识别特定目标并读写相关数据，无需接触即可完成识别。

它广泛应用于物流、仓储、零售等领域，能够实现快速、准确的物品识别和跟踪。

3、云计算技术由于物联网产生的数据量巨大，云计算技术为数据的存储和处理提供了强大的支持。

《物联网技术概论》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与任务《物联网技术概论》为物联网应用技术专业基础课程。

探讨物联网发展的社会背景与技术背景，阐明物联网发展与社会信息化发展的关系，分析物联网与互联网的区别与联系，说明物联网建设的预期目标，描述物联网在感知中国和世界的作用，指出物联网发展中的利与弊。

是物联网专业的一门专业基础课，具有很强的实用性和可操作性。

该课程对物联网专业技术进行了全面的概括的介绍，主要包含物联网所涉及使用的各项技术、原理及应用领域，是进一步学习物联网相关专业的基础，在整个课程体系中具有非常重要的作用。

三、课程设计思路物联网技术概论是以适应物联网专业学习环境和应用岗位需求为依据，目标是通过实践教学，让学生掌握利用物联网基本知识进一步掌握专业知识的技能。

本课程的设计思路是：通过理论与实践相结合的教学方式，强化课程各环节理论联系，掌握相应应用技能。

为此，在教学中主要采取以下方式：（1）理论与实践相结合将理论知识与实际应用相结合，每节课的知识点都通过实际应用案例进行讲解，分析应用环境，演示操作方法，再辅导学生练习。

（2）理论与实习相结合以小组的形式进行辅导，让学生3-5人为一个学习小组，以小组为单位掌握应用技能并适应相关实验环境去参加实践活动。

从实际情况来看，采用以上方式，将能够达到较好效果，基本满足实践教学的设计目的。

四、课程培养目标1.总体目标在完成本门课程学习过程中学生应掌握一定的专业理论知识，形成一定的学习能力，沟通与团队的协作能力，形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力，养成良好的职业素养。

遵守国家关于网络管理的相关法律法规，形成关键性的技术应用能力及创新、创业能力。

最终成为具备较全面的物联网应用技能的应用型技术人才。

2.具体目标1)能力目标➢掌握物联网体系结构间的理论联系与技术支持能力➢掌握一定物联网技术组网能力➢具备一定物联网专业应用领域中的实际应用能力➢具备进一步学习相关专业知识的基本素养2)知识目标➢掌握物联网体系的基本概念和技术理论➢了解编码、自动识别、WSN等感知层技术➢了解传输层使用的各种网络技术➢了解云计算、数据库等处理层技术➢了解物联网的安全与管理➢了解物联网在各行业的应用➢了解物联网个层次的主要技术指标五、课程内容及教学设计1.课程内容设计2.教学模式和方法设计教学模式：本课程采用探索式教学模式, 实施理论实践一体化、教学做一体化教学，充分体现工学结合的特点。