人教版三年级上册语文园地二课件PPT

词句段运用 你会用哪些词语来形容不同的季节? 春：__暖__和____春__光__明___媚______________。 夏：_____________________________。 秋：_____________________________。 冬：_____________________________。
五谷丰登 秋意深浓
拓展延伸
描写冬天的成语
冰天雪地 寒风呼啸 漫天风雪 冰天雪地
风雪交加 滴水成冰 雪花飞扬 风雪交加
傲雪凌霜 寒冬腊月 寒风怒号 傲雪凌霜
日积月累 ❋解词释义
【金桂飘香】 金色的桂花散发着香气。象征秋天的来临。
日积月累 ❋解词释义
【层林尽染】 指树叶在秋天变了颜色，一层层的树林就像 染过一样。
日积月累 ❋解词释义
【五谷丰登】 登：庄稼成熟。指年成好，粮食丰收。
日积月累 ❋解词释义
【果实累累】 结的果子数目多得无法计算。
日积月累 ❋解词释义
交流平台 我会先看看词语中都有哪些字，分开理
解，再把它们组合在一起来理解。
我会根据课文前后文的语境来分析理解。
交流平台
分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。 联系上下文
查字典
读书的时候，如果遇到 不理解的词语，我会这 样做……
请教老师
查阅讲解书
跟同学讨论
交流平台
交流指导：这次交流活动是交流在读书 的时候遇到不理解的词语该怎样做，目的是 培养大家的自学能力，促使养成良好的学习 习惯和阅读习惯。
【春华秋实】 春天开花，秋天结果。 比喻有耕耘才会有收获。
巩固练习 语文园地
分别写几个描写不同季节的词语。 （1）形容春天的词语：________________________________。 （2）形容夏天的词语：________________________________。 （3）形容秋天的词语：________________________________。 （4）形容冬天的词语：________________________________。

我一般会在电脑上查询。网络 上面的内容非常全面，不仅有词语 意思，还有词语的其他运用情况， 能够帮助我全面掌握这个新词。
●你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来 和同学交流。
春：暖和 春光明媚 万物复苏 春风拂煦 春暖花开 草长莺飞
夏： 炎热 骄阳似火 绿荫成盖 倾盆大雨 烈日炎炎 万物生长
秋： 凉爽 秋高气爽 秋雨绵绵 北雁南飞 天高云淡 硕果累累
的解释既准确又详细，可以避免很 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这
他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿
多弯路。 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世
完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。 在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星 期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望

说说你是用什么方法理解下面加点词语意思的。
fān
jí
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期
待着在活动中有出色的表现。 憧憬：期待、向往。
suì
píng
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕
爸爸妈妈会责备他。 忐忑不安：害怕责备。
联系上下文
心神不定，不安心。
书写提示
狂排 铺票 盖寒 臂假
第二单元
语文园地二
交流平台 分小组完成下面的活动，看看哪个小组总
结的方法多。
《新华字典》 《成语大词典》 《现代汉语词典》 《古代汉语词典》
联系上下文 分解组合法 近义词换词法 反义词换词法
凌乱：排列得不规则。 凉爽：清凉爽快。 愉快：高兴；兴奋。 喧闹：不安静。
小组合作学习：
1.自学：想一想你在预习课文时，遇到了哪些 不理解的字词，你是怎么做的？结果怎么样？
横画要写得平稳，竖 画要写得端正。横平竖 直，字就平稳端正。
使用钢笔， 注意执笔姿势， 把字写得规范、 端正ǎng
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋
秋天的植物变化
五谷丰登
金桂飘香
léi
果实累累
rǎn
层林尽染 春华秋实
秋天的丰收景象
秋天还有什么特点呢？ 抓住这些特点，你能用哪些词语来形容秋天？
春回大地 鸟语花香 莺歌燕舞 生机勃勃
柳绿花红 和风细雨 春暖花开 春意盎然
烈日炎炎 流金铄石 汗流浃背 暑雨祁寒
骄阳似火 海天云蒸 挥汗如雨 寒耕暑耘
金风玉露 硕果累累 寒蝉凄切 秋风送爽
秋风萧瑟 春花秋月 秋收冬藏 北雁南飞
银装素裹 白雪皑皑 寒冬腊月 朔风凛冽
冰天雪地 粉妆玉砌 数九寒冬 傲雪凌霜

语文园地二
分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……
查字典
联系上下文
查阅讲解书
跟同学讨论
请教老师
交流指导：这次交流活动是交流在读书的时候遇到不理解的词语该怎样做，目的是培养大家的自学能力，促使养成良好的学习习惯和阅读习惯。
你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。
暖和
春光明媚
草长莺飞
桃红柳绿
万物复苏
炎热
烈日炎炎
绿树成荫
骄阳似火
暴风骤雨
凉爽
秋高气爽
瓜果飘香
秋风送爽
五谷丰登
寒冷
北风呼啸
雪花飞舞
银装素裹
寒风刺骨
我发现：这道题是积累描写春、夏、秋、冬四个季节的词语。
说一说，你是用什么方法理解下面加点词语意思的？
◇听了老师的这番(fān)话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 ◇小明打碎(suì)了家里的花瓶（pínɡ），心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
我发现：这些带点的词语都是以“心”作为偏旁，都与心情有关，我们可以借助偏旁，并联系句子的意思来理解这两个词语。 我会说：憧憬——期待、希望； 忐忑不安——心神不定，害怕、担忧。
老师指导：写字用力要适度，先要看清字形，横画要写得平稳、竖画要写得端正。横平竖直，字才端正。
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
rǎn
léi
shuǎnɡ
老师指导：这九个词语都是描写秋天的，第一行是描写秋天的天气特点；第二行是描写秋天的景色的；第三行是描写秋天的丰收景象的。
【层林尽染】 指树叶在秋天变了颜色，一层层的树林就像染过一样。

词语积累
形容秋天的词语： 秋高气爽 金秋时节 层林尽染 瓜果飘香 秋风萧瑟 一叶知秋 秋雨绵绵 秋风习习 枫林如火 金桂飘香
三年级上册语文课件－语文园地二｜ 人教（ 部编版 ） (共25张PPT)
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词语积累
形容冬天的词语： 词 冰天雪地 风雪交加 寒风刺骨
月
累
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收 束 全
谢谢观赏！
篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
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◇只要有团结精神，我们就不怕任何艰难险阻。
运
用
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狂
排
书
铺
票
写
提 示
盖
寒
臂
假
先读一读，读准字音。再看看书中的小朋友 是怎么写字的。
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②联系上下文理解词语。
◇听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一
词 天，期待着在活动中有出色的表现。 句 段 联系“即将到来的一天”“期待着在活动中有 运 用 出色的表现”就能领会“憧憬”在这里，是对
未来的美好生活的期待与向往的意思。
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听了老师的这番话， 我对即将到来的一天充满了 憧憬，期待着在活动中有出 色的表现。
小明打碎了家里的花 瓶，心中有些忐忑不安，害 怕爸爸妈妈会责备他。
日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
你知道哪些词语的意思呢？ 跟大家分享分享吧！
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
? 春天耕种，秋天 收获果实。
日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
秋天的天气情况 秋天的植物变化 秋天的丰收景象
秋天有什么特点呢？ 抓住这些特点，你能用哪些词语来形容秋天？
丰收 凉爽
五谷丰登、果实累累、瓜果飘香...... 秋高气爽、秋风习习、天朗气清......
部编版语文三年级上册第二单元
语文园地
同学们，当我们在读书时，遇到 一些不理解的词语，你是怎么做的呢？
“五彩缤纷”是什么意思呢？ 联系上下文
7 秋天的雨
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜 料。你看，它把黄色给了银杏树，黄 黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫 树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是 给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤 我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子 得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄 的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里 频频点头。
小组合作学习：
1.自学：想一想你在预习课文时，遇到了哪些 不理解的字词，你是怎么做的？结果怎么样？
2.互学：四人小组内交流，举例说说遇到不 理解的词语时的做法，小组内用比较简洁的

词语分类： 这九个词语是描写秋天的四字词语，有的着
重描写天气，如“秋高气爽、天高云淡、秋风习 习”；有的着重描写季节气候特征，如“一叶知 秋、层林尽染”；有的着重描写收获的，如“五 谷丰登、果实累累、金桂飘香”。 词语拓展：
丹枫迎秋、金风送爽、硕果累累、秋风萧瑟、 秋色宜人、秋雨绵绵、玉露生寒、红叶缤纷。
通过本课的学习，我们积累了关于季节的词语。无论 是在写作中，还是平时的口语表达中，词汇都是我们必须要 具备的。因此，课后我们也可以在课外阅读或者是其他情况 下，有意识地积累词汇。让我们的写作更有文采，让我们的 表达更准确，更生动。
无论是理解词语的方法，还是对书法的练习，都需要 长期的积累和坚持不懈的努力，希望我们每位同学课后能 够做一个有心人，能够对学习的方法和技巧及时进行总结 和分享。也能够做一个有恒心的人，对正确的事情都能够 持之以恒地去做，就一定会有收获。
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小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，
害怕爸爸妈妈会责备他。
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还可以按照以下方法理解词语意思： 1.找近义词的方法。
如，“憧憬”的近义词是向往；“忐忑不安”的近 义词是七上八下。 2.结合句子意思的方法进行理解。
“憧憬”可以结合前面的“即将到来的一天”和后 半句“期待在活动中有出色的表现”来理解，“即将 到来的一天”表明活动还没有开始，“期待”“出色 表现”表明是一种美好的想象，结合起来，“憧憬” 在这里表示的是对未来的美好想象，也可以说成是 “向往”。
“排”左部“扌”横笔在横中线上方，“非” 左半边略低，右半边较高，左竖在竖中线右侧，右 竖在右半格，左右三横间距相等，中横较短，在横 中线。
“盖”上窄下宽，上部居上居中，三横长短 不一，末横在横中线下侧，竖笔在竖中线，“皿” 居下居中，末笔横宽度超出上部。

我是联系生活实际来理解的，打碎了花 瓶害怕爸爸妈妈责备，” 所以内心很不安定。
语文园地
我们再一起来回顾一下理解难懂 词语的方法有哪些？
猜一猜
查字（词）典
联系上下文
查看注释
向他人请教
联系生活实际
语文园地
书写提示
使用钢笔，注意执笔姿势， 把字写得规范、端正、整洁。
语文园地
狂排 铺票 盖寒 臂假
横平竖直，字就平稳端正。
猜一猜 联系上文
语文园地
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
联系上下文 向他人请教
当用一种方法无法解决时，可以尝试用另 一种方法；有时候可以几种方法同时使用。
语文园地
查字典 猜一猜
联系上下文
读书的时候， 如果遇到不理解 的词语，我会这 样做……
查看注释 向他人请教
联系生活实际
在今后的阅读中，遇到不理解的词语时 可以用上这些方法。
语文园地
◎说说你是用什么方法理解下面变色词语意思的。
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天， 期待着在活动中有出色的表现。
联系句中的“即将到来的一 天”“期待”，我知道词语的意 思是对某事物充满了向往。
语文园地
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害 怕爸爸妈妈会责备他。
“忐忑”的字形可以理解为内心上 下，“忐忑不安”就”是内心上下不安定。
语文园地
语文？
日积月累 shuǎng
天气 秋高气爽 天高云淡
植物 一叶知秋 金桂飘香
léi
丰收景象 五谷丰登 果实累累
秋风习习
rǎn
层林尽染
春华秋实
读一读，说一说这些词语描写了秋天的什么？
语文园地
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

病
第一步：读——读懂句子，明确句意
句
。
的
修
第二步：找——查找病因，确定病症
改
。
步
骤
第三步：改——对症下药，修改病句
。
增、删、调、换
小明放声歌唱。
小试牛刀
1、读了《王二小》的故事，流下了眼泪。
我读了《王二小》的故事，流下了眼泪。
2、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯 。
统编版语文三年级上册 《如何修改病句》
在内容和结构上有毛病的句 子，就叫做病句。
病句的八种类型
1、成分残缺 2、重复累赘 3、词序颠倒 4、搭配不当 5、用词不当 6、前后矛盾 7、分类不当 8、表意不明
பைடு நூலகம்
病句的四个修改原则
1.保持原句基本意思不变。 2.针对病句的实际情况修改。 3.要坚持多就少改的原则。 4.要瞻前顾后并统揽全局。
我把不正确的错别字改正过来了。 我把不正确的字改正过来了。
小试牛刀
1、我忍不住不禁笑了起来。
我忍不住笑了起来。 2、美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。 美丽的大草原一碧千里。
课堂小结
今天，我们学习成分残缺（就是句子不完 整）、重复累赘这两种类型病句修改方法，学 到了修改病句前必须先读懂句子，明确句子所 要表达的意思。对有错误的地方进行修改，修 改后还要细致检查，把修改后的句子读一读， 看是否通顺。希望同学们今后的日常生活中， 告别病句，使用规范语言。