第12课《蒲柳人家》同步练习3（鲁教版初三上）doc初中语文[延伸拓展]一、阅读以下短文，回答以下咨询题：人一辈子的另一种财宝①我是在贫穷和耻辱中长大的。
父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。
这令我的同学仰慕不已，他们讲你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。
同学的话提醒了我，假如他们明白送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢?我一下子被一种耻辱感击垮了。
从此，我再也不让父亲送到校门口，在离校门口专门远的地点就偷偷下了车。
②我的母亲四处打工，为我攒钞票，她竖信，我能考上大学。
从我上学开始，每次学校公布成绩的生活就成了我们约定的节日。
那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。
在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。
没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱经历。
③到上大学的时候，母亲被庞大的学费数额吓了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。
我只好向学校提出了特困助学申请。
④上学没几天，全班都明白了是特困，因为我被安排住在廉价而破旧的老楼里。
与众不同的我成他们着重注意的人。
他们用好奇和同情的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。
上学一年多，前后右的惊奇的目光，让我如万骨穿心。
我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎到里面去一个没有菜的馒头。
我用读书来消解难熬的孤独。
书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。
但有一个奢侈的行为我却一直不肯舍弃，确实是每月一次和中学几个好朋友的网上谈天，它给了我孤独的生活极大的安慰。
有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。
再有确实是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉……⑤后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日于。
那是一次团活动，大伙儿讨论关心特困学生的事。
有同学当时就提出了自己的看法，他们讲，特困生应该得到我们的关心，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉……我无地自容。
我这才发觉，贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。
我无法忍耐这种种打入另类的感受。
⑥当关心变成了一种施舍，我宁愿不要。
我在忍耐现实依旧退学之间犹疑了专门久。
我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到的录用通知书时四处奔跑相告的情形，我想起了当时自己的决心……我突然感到，我无权选择舍弃。
贫穷本身不是罪过，因贫穷而舍弃了自己生存的威严，这才是罪过。
⑦翌日是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。
许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们制造的条件……老师不做一声，直到最后，才败兴地咨询：〝还有没有同学要讲?〞我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗，我讲了母亲为我攒钞票的情形。
我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。
我讲我专门庆幸，贫穷只让我们生活更艰巨些，但它却不能剥夺我们爱的权益，我感谢父母的爱。
我为小时候对父亲的损害而忏悔……⑧教室里响起一片抽泣的声音。
⑨下课时老师对我讲，我专门感谢你，你比我更清晰地告诉了大伙儿，什么是爱的真谛和威严的意义。
⑩从速时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。
我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里．在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信……〔出自2004年温州市初中毕业．升学考试语文试题〕1．阅读全文，回答〝人一辈子的另一种财宝〞是什么?答：____________________________________________________________________ ___2．文章第④段加点词〝噎〞用得好，好在哪里?答：____________________________________________________________________ ___3．阅读第④段，请简要回答〝我〞什么缘故要上网吧谈天?答：____________________________________________________________________ ___4．请写出文中你最观赏的一句话，并谈谈理由。
答：____________________________________________________________________ ___5．认真阅读文章的最后一段，假如你是文中的〝我〞，会在给父母的信中写些什么内容?(只写信的要点)答：____________________________________________________________________ ___二、阅读短文，完成以下咨询题：多吃了几斤盐刘绍棠从1949年发表第一篇习作到现在，我的创作生涯整整齐齐40年了。
尽管整整齐齐，却不是满满当当。
40年中有22年〝不务正业〞，一半以上时刻蛰居田园，在家乡苟全性命。
假如不是熬到1979年的出头之日，到死只是在北运河边修地球，也就没有我这10年的30本书了。
建国4O年的酸、甜、苦、辣，在我的作品中留下不可磨灭的深刻痕迹。
因此，我对蛀蚀党和国家肌体的各种腐败现象深恶痛绝，大方陈辞。
然而，我也不愿看到社会发生动乱。
我的大好青春，在种种动荡中虚耗一空，缺失不可挽回，缺憾难以补偿。
现在我五十有三，重病之后尽管〝活〞着，却已算不得‘专门在〞。
余年无多，尚有可为；不想挥时如土，〝乱扔〞岁月。
我不敢教训不人，然而教训我的儿女毫不嘴怯，尽管他们中间有洋牌博士和国产硕士，我开口头一句十有八九是：〝你们明白什么？〞是的，他们不但没有吃过我那么多盐，也没有受过我那么多罪，更没有见过我曾亲历目睹的那么多真、善、美和假、恶。
丑。
关于脱离实际空谈，我的乡亲们一言以蔽之：〝没有一句过生活的话。
〞我常拿村夫野老的这句大实话警告我的儿女，讲话办事一定要脚踏实地。
我的女儿、女婿带着他们的小孩到美国的大学工作和念学位，临走咨询我有何叮嘱。
我只讲了三句话：〝把书念好，不参加那边非学术性活动，到时候回国。
〞他们在美国住上了花园楼房，买上了自备汽车，吃穿都专门丰富，然而在来信中却讲他们只只是是人家的廉价智力劳工，不具有在国内的价值和社会地位。
我给他们回信，讲〝梁园虽好，终非久留之地，此之谓也。
〞大洋彼岸，数万里外，儿大不由爷；我那个寸步难行的老子，更无法遥控。
然而，他们每次来信，满篇差不多上想念父母和祖国的话，表示拿到博士学位以后，一天也不耽搁，赶忙启程回国，只是我对那八岁的小外孙女，在美国的幼儿园里住得有点乐不思蜀。
我对小外孙女十分放心，深信不疑。
因为，她临行前向我辞不时讲’〝姥爷想我就打电话，我赶忙坐飞机回来。
〞又讲〝‘等我回来就长大了，天天搀着姥爷走路。
〞6．幽默是聪慧的表达，是豁达情操的反映，清简答以〝多吃厂几斤盐〞为题的幽默所在。
答：____________________________________________________________________7．在语言表达上文章以书面语为主，辅之以浅显通俗的______________，并与之相应生辉；全文以现代语行文，又将一些的________________________________穿插其中，使文章语言异彩纷呈。
8．细读文章，品析以下加点词语的含义。
①假如不是熬到1979年的出头之日。
A．熬：___________________________________________________________。
B．出头之日：_____________________________________________________。
②到死只是在北运河边修地球。
到死只是：________________________________________________________。
③物年中有22年〝不务正业〞。
不务正业：________________________________________________________。
④他们只只是是人家的廉价智力劳工。
A．人家：_________________________________________________________B．廉价智力劳工：_________________________________________________。
9．作者以大方之家的手笔，在文章中信手拈用了大量的成语，请你写出两例。
如_ ________________、___________________________；而且还仿造了大量新词，令人耳目一新。
如〝挥时如土〞是仿造______________________〞的，再如〝乱扔岁月〞也属新词语，把〝岁月〞这一_________之物，当作有形来写，产生了强烈的立体语感成效。
10．文中写小外孙女在美国幼儿园玩得乐不思蜀，是用的_________________的典故，〝乐不思蜀〞在文中的含义是：11．对文中祖孙三代人爱国主义感情分析有误的是〔〕A．作者的这种感情是通过自己亲身的感受来表达的。
B．作者的这种感情是通过对儿女的要求与期待表达的。
C．孙儿的这种感情是表达在幼扶老，孝敬长辈上。
D．儿女的这种感情表达在对社会价值和地位的追求上。
12．下面是对文章的综合分析明白得，其中有误的一项为哪一项〔〕A．其中引用乡亲们〝没有一句过生活的话〞讲明了现在一些人不明白得生活，可不能过生活。
B．文中引用小外孙女的话，符合儿童的身份，显示了儿童天真爽朗而又稚嫩的性格特点。
C．作者以亲身经历讲明了安定团结的重要，警告人们一定要脚踏实地，切忌空谈。
D．〝把书念好……到时候回国〞这段话，看似平淡无奇，实是语浅而意深，言近而三、阅读短文，完成以下咨询题：我交给你们一个小孩①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，讲：②〝再见！〞③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的翌日。
④我事实上仍旧能够像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。
他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月如何讲是有其归还期限的。
⑤他欢然地走出长巷，专门听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。
我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。
⑥想大声地告诉全都市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知惧怕为何物，我却是明白的，我开始惧怕自己有没有交错？⑦我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，然而，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的小孩，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
⑧我不曾搬迁户，我们不要越区就读，我们让小孩读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任——然而，学校啊，当我把我的小孩交给你，你保证给他如何样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。
