船用地面分析图的_识图三步法_张弘

阅读地质图的一般方法和步骤地质图是将沉积岩层、火成岩体、地质构造等各种地质体和地质现象，用一定图例表示在某种比例尺地形图上的一种图件。

地质图分为剖面地质图和平面地质图，在阅读时要分清是平面图还是剖面图，然后再根据以下步骤进行阅读分析：1．看图例、比例尺，通过图例可以了解图示地区出露哪些岩层及其新老关系。

看图例可以知道缩小的程度。

2．掌握岩层的新老关系分析图内的地质构造特征（1）若地层呈水平状态，并且从下到上依次由老到新连续排列，说明在相应地质年代里，地壳稳定，地理环境没有发生明显变化。

（如下图）（2）若地层出现倾斜甚至颠倒，说明地层形成后，因地壳水平运动使岩层发生褶皱，地层颠倒是因为地壳运动剧烈，岩层发生强烈褶皱所致。

（如下图）（3）若地层出现缺失，形成原因可能有：一是在缺失地层所代表的年代，发生了地壳隆起，使当地地势抬高，终止了沉积过程；二是当时开始有沉积作用，地壳隆起后，原沉积物被剥蚀完毕；三是当时、当地气候变化，没有了沉积物来源。

（如下图）（4）若侵蚀面上覆有新的岩层，说明是由该地地壳下沉或相邻地区上升形成的。

（如下图）（5）若地层中有侵入岩（或喷出岩）存在，说明周围岩层形成之后又发生了岩浆活动，岩浆活动晚于周围岩层的形成时代。

（如下图）3．分析图内的地形特征，有的地质平面图往往绘有等高线，可以据此分析山脉的延伸方向、分水岭所在、最高点、最低点、相对高差等。

若不带等高线，可以根据水系的分布来分析地形特点，一般河流总是从地势高处流向地势低处，根据河流流向可判断出地势的高低起伏状态。

例1：读某地地质剖面示意图，完成下列（1）~（3）题。

（1）依图示信息可推断，岩石的形成距今时间最短的应是a．a b．bc．f d.g（2）在图示岩层中最不可能发现生物化石的是a．a、b b．b、cc.c、d d．f、g（3）形成时间晚于x断层形成的岩石可能是a．a、f b．b、cc.c、d d．f、g【解析及参考答案】（1）读图发现该图为一地质剖面图。

地理图形题读图析图方法及背诵记忆口诀图表是地理学习的常用工具。

也是地理试题的重要内容，图表包括地图、剖面图、统计图和其他示意图，拿下了地理图表，就能够拿下地理学习的半壁江山。

误区和障碍①不能正确认识坐标轴，错误提取数据。

比如做锋面气旋题型时，把气温和气压的认读搞反了，就会导致做题时发生与正确答案完全相反的情况。

②数据衡量标准错误，信息提取不准确。

比如根据降雨量、气温判断气候，因为记不住热雨气候年降雨量一般为1500mm-3000mm，而错误的判断气候类型。

③自我否定，畏惧分析较难或者没见过的图表。

学生一看到多个数值交叉出现，没讲过又比较复杂的图就不愿意去分析，随便选一个选项，考试成绩肯定会受到影响，久而久之，对地理的学习兴趣下降，地理成绩自然也就提不上去。

④思维定势导致认知障碍。

思维定势是我们长期练习，反复思考同类问题所形成的一定的思考问题的模式。

遇到同类问题，思维定势可以帮助我们快速解题，当问题跳出“常规”，又会错误引导我们解题。

比如在认识风频玫瑰图时，就会错误地认为风频概率高的方向就是旗子飘扬的方向。

对策观察地图排除读图障碍，删去无关、干扰信息，注意读图的顺序。

阅读地理图，一看图例或注记，二看坐标轴，三看数值总体变化，四看数值绝对变化，五看数值分段差异，六看特殊数值，七定衡量标准。

注意题目中要求的数据，避免受到无关数据的干扰。

分析地图①根据题目，尽可能全面提取所需信息，分析信息间的相互关系，比如有关人口统计图的题，既要看人口总量又要看人口增加率，既要分析人口机械增长又要分析人口自然增加。

②分析图表时，要运用地理思维，从地理自然要素、人文要素的角度去析图，不放过个别现象和特殊规律，也不能忽视一般的地理现象和地理规律。

比如选项中出现“都”“全”等字样，就要仔细思考是否符合题意。

调整心态克服恐惧心理，把握技巧，多加练习，才能熟能生巧、百战百胜。

地理读图、析图能力是一个掌握了技巧，再进行训练就能够事半功倍的事情，做题中运用技巧认真读图，相信自己能够做好，现在做错了不要紧，还有时间提高自己，抓紧时间练习，突破重难点，抢占高分！练一练（2019·天津）下图为我国某城市不同年份各年龄段人口数量占比图”。

初中地理地图读图技巧地图是地理学中重要的工具，通过观察和分析地图，我们可以了解世界各地的地理特征和空间关系。

在初中地理学习中，地图读图技巧成为了必备的能力。

本文将介绍一些初中地理地图读图的基本技巧，帮助学生更好地理解和应用地图信息。

首先，要学会识别地图的要素。

地图上通常有各种地理要素，如山脉、河流、湖泊、海洋、城市等。

在阅读地图时，需要注意这些要素的标志和符号。

例如，山脉用等高线表示，河流用蓝色线条表示，城市用圆点或方块表示。

学生需要了解这些符号含义，并能够准确识别和理解它们。

其次，要学会比例尺的运用。

比例尺是地图上的尺度表示，它将地图上的距离和实际距离之间建立了对应关系。

比例尺通常以图上的距离和实际距离的比例表示。

学生在读图时，可以根据比例尺推算出实际距离。

比例尺是测量和计算地理距离的基础，掌握比例尺的运用能够帮助学生更好地理解地图上的距离和空间关系。

第三，要学会阅读地图上的经纬度。

地球是一个球体，为了方便测量和表示地理位置，人们引入了经纬度系统。

经度表示东西方向上的位置，纬度表示南北方向上的位置。

经度和纬度用度（°）、分（′）和秒（″）来表示。

学生需要了解经纬度的定义和表示方法，可以根据地图上的经纬度信息确定地理位置，进而进行地理分析。

此外，要学会阅读地图上的图表和统计数据。

地图通常会配有图表和统计数据，以便更好地展示地理信息。

例如，柱状图可以用来表示不同地区的人口数量，饼图可以用来表示不同地区的资源分布情况。

学生需要具备读懂和分析图表的能力，从而更好地理解地图上的信息。

在读图时，还需注意地图的方位。

地图上一般会标注出方位，如北、东、南、西等。

学生需要根据方位信息，确定地图上各个要素的位置关系。

此外，还可以通过方位信息判断地图上的地理特征，了解它们之间的关系和影响。

最后，要学会综合运用各种技巧。

地图读图是一个综合运用各种技巧的过程。

学生需要结合上述的技巧，灵活运用，全面理解和分析地图上的信息。

初二生地会考中地图分析的技巧与方法地理学是一门研究地球各种自然现象和人文现象的学科，而地图则是地理学的基本工具之一。

在初二地理课程中，学生通常需要掌握地图的分析技巧和方法，以更好地理解和解读地图信息。

本文将介绍初二生在地会考中地图分析的技巧与方法，以帮助同学们取得更好的成绩。

一、选择合适的地图在进行地图分析之前，首先要选择合适的地图。

不同的地图类型适用于不同的分析目的。

常见的地图类型包括物质要素地图、专题地图、等高线图等。

物质要素地图主要展示地球的自然特征，如河流、山脉、沙漠等，而专题地图则着重展示某个特定的主题，如人口分布、经济发展等。

学生在分析地图时要根据题目要求或者分析目的选择合适的地图类型。

二、理解地图符号和比例尺地图上标示着大量的符号，这些符号表示着不同的地理元素。

在进行地图分析时，学生需要熟悉并理解常见地图符号的含义，如山脉标记、河流标记、城市标记等。

同时，学生还需要了解并运用比例尺，以计算地图上距离的实际长度。

比例尺的表示方法可以是数值比例尺或图形比例尺，学生需要能够准确地读取和使用比例尺信息。

三、绘制地图剖面图地图剖面图是一种展示地形变化的图表工具，它能够直观地显示地球表面的高低差。

在地会考中，常常需要学生绘制地图剖面图，以分析和解读地形特征。

绘制地图剖面图的步骤包括：选择合适的起点和终点，沿着所选起点和终点之间的线段，将地图上每个交叉点的高程标注在剖面图上，最后连接这些高程点，并标出高程数值和距离。

四、分析地图上的分布规律地图上的分布规律是地理学中重要的内容之一，学生需要学会通过地图分析得出相关的结论。

在进行分布规律的分析时，学生可以注意以下几个方面：首先，观察分布的集中程度和分散程度，是否存在某种聚集现象或者均匀分布现象；其次，分析分布的空间联系，看是否存在相关因素和相互影响；最后，关注分布的变化趋势，如随时间的变化或者区域间的差异。

五、利用地图进行判断和推理地图不仅仅是展示地理现象的工具，它还可以帮助学生进行判断和推理。