区公务员考试个人应试经验(主要是行测方面)

区公务员考试个人应试经验（主要是行测方面）本人在公务员考试方面积累了一些应试经验、题目规律等，现在写出来分享给大家，算是抛砖引玉吧，虽然一些东西都是自己的真实感受，文字表达上不一定能够让大家都能够理解贯通，但是还是希望能够对大家有所帮助，也希望大家多多批评指正。

（高手的就别笑话这水平啦，只是低手大家交流而已）同时，希望大家也能够不吝惜地把各自平时积累的应试经验、规律、方法添加进来，融合起来，让大家共同突破瓶颈，尽量降低行测出错现象，做到笔试无憾无悔。

一、就像《葵花宝典》里写的“欲练此功必先自宫”，大家起码要在看过一、二轮行测考试教材书的基础上，才能深入理解下面所说的内容，毕竟下面的内容是在教材书总结和个人经验的基础上整理出来的。

要是没看过教材书，不懂得行测有什么类型的题目的话就赶紧先了解清楚吧。

不过，在这里也为了方便大家再次对题目有个全面整体的认识，也顺便写出来了。

行测分为5部分，类型为：（一）言语理解与表达：（选词填空、片段阅读）（二）数量关系：（数字推理（这部分貌似从12年开始就取消了）、数学运算）（三）判断推理：（图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断）（四）资料分析（文字资料、统计图统计表资料、混合资料）（五）常识判断二、应试技巧和规律行测分5部分120题，各部分有各自的特点以及还有出题者设置的陷阱等等，平常人做题经常是错50—60题左右，还对一半，分数也就是差不多60分左右。

我们的目标是尽量少错提高正确率才能多得分，5部分题型如果能够尽量做到平均每部分错6题左右，那么总共就错30题，还有得对90题，这样得到一个比较好的分数了。

（一）言语理解与表达。

35题左右1、选词填空。

在对题型有一定了解并做过许多练习考过试的情况下，对于作答选词填空这类题，可以看看以下经验。

一是平时多积累成语、成语的一些用法，或者考试前有目的的专门找这部分的题来看来攻来练，才能弥补我们现在很少用成语，接触成语少的缺陷了。

二是寻找关键信息确定选项。

即通过阅读寻找选词填空文段中重要的关键的提示性信息从而确定答案所在。

文中重要的提示性信息包括选词填空空白处前后出现的词汇、承担文段重要内容的词语、承担文段涵义重复出现的实词、表达句子之间关系的关联词、重点词、关键词等要重点把握看清看透，然后与答案备选项结合起来通过或者代入法排除法，从答案备选项中考虑词语、成语的搭配范围、习惯搭配、强调重点、语气轻重、词性功能、音近义异、褒义贬义色彩、语体风格、语法功能等，从而确定答案。

三是要进入到文段所表达的固定的场景环境中，不能脱离题目所表达的场面场景，不能想当然的把其他平时习惯乱套进去，所以即使有时候做题的时候选项选进去也说得过去，但是不太符合文段所表达的固定环境下的那层意思。

四是要相信自己的第一感觉。

有时候有些题自己第一感觉是这个选项，后来再想想好像另外一个才对，最后没选自己的第一印象，就错了。

（…..大家可以补充进来）2、片段阅读。

一是题型主要有主旨、观点型（这段文字主旨最准确的概括是…..这段文字意在说明…..这段文字的主要观点是）；文段强调型（这段文字着重强调…….这段文字主要强调……），推断型（这段文字后面将要谈论的内容是……根据这段话可以推出…..这段文字主要想表达的是….这段文字主要告诉我们……接下来最有可能论述的是…….根据文段下列说法错误或正确的是……）；理解含义型（这个词语在文中的意思是…..划线部分的意思是……这句话是想告诉我们……..）；代词指代型（XXX指的是……最后一句话中的这指的是…….）；语句排序型（对语句进行排序，一般由原因到结果，由宏观至微观，由微观至宏观来考虑排列）；语句衔接型；概括标题型（最适合做这段文字的标题是……）。

二是要注意主旨类题型与主题概括类题型，他们的侧重点是有区别的，往往容易出错，主题概括题要求归纳出文段的主要论述对象内容，与主旨类题型要求归纳出作者的引申意、延伸意等是不同的。

如，这段文字主要概括了什么与这段文字意在说明。

三是阅读要迅速、准确，不要看得慢吞吞、过多的浪费时间。

同时，因为文字内容较多，所以还要看得仔细认真，认真仔细，不能粗心大意、马马虎虎。

四要跳出文段来整体看文段。

在答题时除了要一句一句分出句号来看文段内容外，最重要的是还要再跳出来看整体的文段，看文段的结构是总—分—总，还是总—分，还是分—总，从整体结构来看文段才知道作者的重点讲的是什么，避免出现有时候选项是文中的一个内容，但是在文段中却不是作者讲的重点，所以选那个肯定错。

五是要注意关键句、关键词。

文段中的一些关键词语、对文意影响大的语句、关键句、中心句、总结句、过渡句实在是很重要。

如，一些转折的关联词后面，往往是文段的重点。

如，因为….所以…..之后的肯定是中心内容。

六是在观察答案选项的时候，一定要注意每个选项之间最大的不同在哪里，也许有时候这个区别正是成为判断正确答案选项与其他选项的不同之类。

七是在答案选项中，有些言语表述过于决定，如所有、一切、任何、凡是、永远不、绝对等大多数都不是正确答案。

八是要学会辨别在选项中出题者设置的陷阱。

方法是“无、偏、反、混”辨别出错误的选项。

无：即无中生有。

看似简单，实则是最容易迷惑大家的。

一般会出现两种情况。

一是选项内容与原文相近，但是却是出题者无中生有的，在文段中没见提到的。

二是给选项内容里在原文的概念加上无中生有的陈述。

偏：包含两层含义。

一是偏离主题，当文段求主旨，求概括的时候选项虽然是文段里面的原文内容，但是不是主要中心和主要内容，这种叫做偏离文艺。

比较典型的一类题目是理解型的题目，文段先阐述一个观点，然后给几个例子进行解释，很多情况下。

例子长于观点，但是种地那并不在于例子本身。

第二，以偏概全。

通过改变概念的内涵和外延来迷惑大家。

反：即与文艺相反。

通过加或者减否定词，一字之差，大家往往由于马虎而做出错误的判断。

混：指的是混淆。

命题人特意将一些相近的概念进行混淆，或者张冠李戴，让马虎的人容易出错。

（…..大家可以补充进来）（二）数量关系这部分的数学运算也很多很杂，只能看大家一直以来的数学水平了。

基本上都是懂就是懂，完全不懂的就是不懂，什么现象都有，大家都不同程度存在，这部分没什么技巧。

如果不懂的就不要浪费时间在上面了，把省下来的时间花在言语理解表达、判断推理等文字多又长的题目和资料分析还可以算算的题目应试上，尽量花时间不让这些题目错。

这部分实在不懂算就放弃运算，就去猜答案把，不过猜答案也有些规律，基本上这部分答案分布在B和C较多，A和D相对少一些。

有时候题目很难，很难运算或者不知从何下手，难度实在太大了，这部分基本上答案多数是在A的。

接下来相对再难一点的话，答案多数就在B，再难度低一点，通过比较麻烦的运算等才出得答案等的话，答案多数就在C。

反正对于ABCD在整个部分中的比重，出题者是考虑过的，不可能全部都集中在一个，而是分散式又有侧重一点的。

（…..大家可以补充进来）（三）判断推理。

35题左右1.图形推理。

一是数图形的笔画数；二是数图形的线条数或线段数（有时候线段数成等差数列）；三是数汉字的笔画数；四是有汉字的不一定是数笔画数，有时候是看是不是左右结构或者上下结构或者一笔、二笔完成的情况等。

五是数图形中线段和曲线的交点个数，或者其他之间的交点个数。

六是数构成图形的部分数或图形的封闭区域数。

七是看图形的包含关系，有些图里面那个圆圈在另外个图变成外面发了，里面是三角形的到下个图三角形变成在外面包着里面另外一个图形，内部图形与外部图形呈现内外的规律变化。

八是看图形之间是不是接触或者分离的，即图形的相交、相切、相离等关系。

九是看图形的移动和旋转。

图形里面的阴影部分或者某些部分按顺时针或者逆时针方向、水平方向移动或上下、左右翻转。

十是看图形的叠加、相减、组合。

即图形简单叠加得到另外的图形，有图形叠加后去同存异，图形叠加后去异存同，有时候是图形的阴影部分或者线段部分出现白白得黑、黑白得黑，黑黑得白等规律。

图形的某个部分减去另外一个部分，等于第三个部分。

十一是看图形的面积、体积变化问题。

有些是图形的面积、体积成一定的规律变化，如成等差数列等等。

十二是图形的连续性、周延性、开放性问题。

十三是图形的间隔性规律问题，即奇数项的图形自己有规律，偶数项的图形自己有规律。

十四是看图形的对称规律。

是不是都是轴对称图形：是指图形沿着某条直线折叠之后，两部分图形能够完全重合。

是不是都是中心对称图形：是指将图形的一部分绕着中心旋转180°之后能够与另一部分完全重合。

是不是关于图形对称。

是指题目有4个图，以第三个图整个图为对称轴，前面两个图和后面两个图是对折后可以重合的。

十五是图形的重组与拆分。

几个拆分出来的部分合起来等于整体。

十六是平面和空间图形还原。

通常是题目是找出下面那个图是由折叠或者展开出来的。

除了要有空间还原思维外，这种题要注意相邻面的图形在还原后的对应位置，该相交就相交，该垂直就垂直，该相邻就相邻，这个是不变的。

还有些是个性杂乱图形规律比较难发现或者几个规律一起出现等等。

（…..大家可以补充进来）2.定义判断。

这部分定义逻辑要求是非常严格的，主要是抓住关键字、关键词，即定义要素。

理解了概念中重点的几个定义要素是哪一些，就能在答案中套进去从而，选出符合要求的答案，不过这类题也容易错，也是要很小心谨慎。

有时候难找出答案的时候要注意观察选项中几个答案之间有什么不同，是不是有一项与其他几项都很大的不同之处，往往这个就是答案了。

（…..大家可以补充进来）3.类比推理。

有以下几种关系。

一是并列关系，如丰功：伟绩和风餐：露宿。

二是同一事物的不同称谓（事件与日期、全称与简称、缩写、字号、别称、尊称、美称、书面语和口语等等），如世界环境日：6月5日和地球日：4月22日，初级中学：初中和彩色电视：彩电，画圣：吴道子和酒圣：杜康。

三是意义相近或相对（近义词、同义词、反义词）如奢华：简朴和敏捷：迟钝。

四是同类或种属（同种和同属、种与属、整体与部分、包含和被包含、真包含关系等）。

五是条件关系（原因与结果、动作顺承）。

六是描述关系（描写关系、定语和中心语、时间和活动空间场所、事物与所在地发源地、事物与作用对象、事物与象征意义、事物与性质属性、物品和用途功能、物品与原材料制作地、作品与作者任务体裁年代背景、历史事件与相关人物口号等等）。

七是其他各种关系（管理与被管理、交叉关系、词意拓展、多重关系、词性关系、工具与作用、物体及其运动空间、特定环境和专门人员、物品和制作材料、专业人员与其面对的对象、特殊与一般的关系）。

因果关系、并列关系、对立关系、属种与种属关系、质同关系、人与物的对应关系、整体与部分的关系、事物与其作用对象的关系、描述关系、其他关系等。

（…..大家可以补充进来）4.逻辑判断。