生活与哲学全套课件集PPT课件 人教版2
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《生活与哲学》教材内容解析及教学方法建议 PPT课件
生活智慧与时代精神 探索世界与追求真理 思想方法与创新意识 认识社会与价值选择
单元之间的逻辑结构
单元标题
核心词 回答问题 所属范围
第一单元
生活 哲学是什么？ 哲学概论
生活智慧与时代精神 智慧 哲学有何用？ 哲学一般
第二单元
生活 世界（本质） 唯物论
探索世界与追求真理 探索 是什么？
认识论
第三单元
生活 世界（状态） 辩证法
㈣如何使用《生活与哲学》
1．正确使用课文中的“探究活动”。 2．正确使用课文中的“辅助文”。 3．正确使用各单元后的“综合探究。”
第二部分：《生活与哲学》与 《哲学常识》的比较
新课程与旧课程高考 考核目标与要求的比较 以2010年高考考试说明为例的
知识点考查的比较
《生活与哲学》对《哲学常识》知识点 的保留、增加、删减、修改情况
◆综合阐释或评价有关理 论问题和现实问题。
旧课程
★正确表述事物的 现象，准确描述和解释 事物的特征。
★把握事物的本质 和规律，并作出正确的 阐释。
★辩证地、历史地 考察事物，对事物进行 学科的和跨学科的描述 与阐释，意义完整。
高考考核目标与要求比较
论证和探究（讨）问题
新课程
旧课程
◆根据有关信息，调动和运
课程基本的内容目标和总的要求：
以中国特色社会主义理论体系为指导， 帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理， 学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观 点和方法，正确看待自然、社会和人生的发 展，知道实践是检验真理的唯一标准，坚持 解放思想、实事求是、与时俱进，能够在社 会生活中做出正确的价值判断与行为选择， 树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世 界观、人生观、价值观。。
生活与哲学.ppt
关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有 一则广泛流传的故事。
有一回，他走在路上，抬头仰望天的 星象，如此入迷，竟然不小心掉进了路旁 的一口井里。这情景被女仆看见了，便嘲 笑他只顾看天而忘了地上的事情。姑娘的 嘲笑也许不无道理，不过，泰勒斯一定会 回答她说，在无限的宇宙中，人类的活动 范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了 看天是一种更可笑的无知。
访问一种新生活
一、生活处处有哲学
有人说：哲学不能烘面包，但是能 增加面包的甜味；哲学不能当饭吃，但 是能使人知道吃饭是为了什么。
想一想：你从中领悟到了什么？
一是：人的生活就是买面包、烘面包、吃面包的过程；
二是：若要面包好吃，需要调味的蜂蜜，而那蜂蜜应该 就是哲学。
（一）、哲学就在我们身边
1、生活需要智慧、需要哲学
总结：人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法， 都和一定的哲学智慧联系在一起
看下面的图画，想一想人们的哲学智慧又来自哪里呢？
生活中的哲学(一)
“攻”与“守” －－对立统一
生财有道
2、哲学的智慧和思想产生于人类的生活和实践活动
想一想：哲学智慧与我们的学习、生活和工 作有什么关系？
生活中的哲学(二)
苏格拉底：古希腊著名的唯心主义哲学家和 教育家。主要哲学观点：
（１）哲学的基本任务是论证伦理道德，把握 永恒不变的道德观念；
（２）在论辩中充分采用辩证法。
柏拉图： 古希腊唯心主义哲学家，他提出世界的本原 是“理念”，现实中的事物都“理念”的摹本。
3、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
归纳：哲学与我们的生活密切相关，总是自觉或 不自觉地影响着我们的学习工作和生活。 表明哲学并不神秘，哲学就在我们身边。
（二）、哲学是指导人们生活得更好的艺术
生活与哲学PPT课件
A、 ①③ B、 ②④ C 、③④ D、 ②③
D 3、哲学的本义是指(
)
A、智慧 B、聪明的人
C、真理 D、爱智慧或追求智慧
4、人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸 福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。 幸福的生活需要哲学的指引，这是因为
A、哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学
B、哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结
B、世界观和方法论的关系
是同一问题的两个方面。一般说来，世界观 决定方法论,方法论体现着世界观,有什么样 的世界观就有什么样的方法论。
C、哲学是世界观和方法论的统一
哲学是世界观和方法论的统一
【提示】“统一”不同于“总和”。 • 哲学是世界观和方法论的统一.“统一”有两层含义: • 第一、哲学既包含世界观，又包含方法论，只有世
A 剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及到
具有哲学性质的问题。这说明 A、哲学的智慧源于生活实践 B、在生活实践中产生的思想都是哲学思想 C、哲学是一门生活的艺术 D、实践的发展是为了适应哲学的需要
2、下列对哲学与生活的关系，表述正确的有
D ①哲学离不开人们的思考 ②生活处处有哲
学 ③哲学指导生活 ④哲学就是爱智之学
• 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观 的学问，是系统化理论化的世界观。
• 3、从与方法论的关系看：哲学既是世界观， 又是方法论，是世界观和方法论的统一。
• 4、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具 体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与 个性的关系）
二、哲学的起源
哲学就在我们身边
人类的两项基本活动：一是认识世界；一是 改造世界。
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社 会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活 和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确 对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进 与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供
D 3、哲学的本义是指(
)
A、智慧 B、聪明的人
C、真理 D、爱智慧或追求智慧
4、人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸 福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。 幸福的生活需要哲学的指引，这是因为
A、哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学
B、哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结
B、世界观和方法论的关系
是同一问题的两个方面。一般说来，世界观 决定方法论,方法论体现着世界观,有什么样 的世界观就有什么样的方法论。
C、哲学是世界观和方法论的统一
哲学是世界观和方法论的统一
【提示】“统一”不同于“总和”。 • 哲学是世界观和方法论的统一.“统一”有两层含义: • 第一、哲学既包含世界观，又包含方法论，只有世
A 剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及到
具有哲学性质的问题。这说明 A、哲学的智慧源于生活实践 B、在生活实践中产生的思想都是哲学思想 C、哲学是一门生活的艺术 D、实践的发展是为了适应哲学的需要
2、下列对哲学与生活的关系，表述正确的有
D ①哲学离不开人们的思考 ②生活处处有哲
学 ③哲学指导生活 ④哲学就是爱智之学
• 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观 的学问，是系统化理论化的世界观。
• 3、从与方法论的关系看：哲学既是世界观， 又是方法论，是世界观和方法论的统一。
• 4、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具 体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与 个性的关系）
二、哲学的起源
哲学就在我们身边
人类的两项基本活动：一是认识世界；一是 改造世界。
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社 会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活 和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确 对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进 与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供
高中政治人教版必修四生活与哲学课件 2.2 唯物主义和唯心主义(共29张PPT)
有人认为唯物主义就是一味追求物质 财富的满足，专门迷恋物质享受的人；唯心 主义者则是追求“心灵”世界的满足，追求 远大理想的人。
◎你同意上述材料对唯物主义、 唯心主义的理解吗？谈谈你的看法。
纵上所述，唯物主义和唯心主义只能在思维 和存在、意识和物质何者为本原的意义上使用， 不能在别的意义上使用，否则会造成混乱。
唯
物 近代形而上
主
学（机械） 唯物主义
义 辨证唯物主
义和历史唯 物主义
否认世界是神创的，认 A.具有猜测性，
为世界是物质的，坚持 B.没有科学依据；
了唯物主义的根本方向， C.把物质归结为物
本质上是正确的
质的具体形态
丰富和发展 了唯物主义
A.把物质归结为自然 科学意义上的原子； B.具有机械性、形而 上学性和历史观上的 唯心主义
辩证法的观点是：联系的、发展的、全面 的观点。
形而上学的观点是：孤立的、静止的、片面 的观点。
(四)、反对二元论的错误观点
即把物质和精神看作 两个彼此独立的本原
笛卡尔
把物质看成离开 精神而客观、独 立存在的时候， 坚持了唯物论
把精神看成离开 物质而独立存在 的时候，就属于 唯心论。
? 怎样才能结合在一起呢
A.正确揭示了物质世界的基本规律 B.反映了社会历史发展的客观要求 C.反映了最广大人民群众的根本利益 D.是现时代的思想智慧
请判断下列观点分别属于唯物主义 的哪种基本形态
1 、世界的本原是一团火 古代朴素唯物主义 2 、世界一切运动都是从这地方到那地方，
并且都是原子在动
近代形而上学唯物主义
3 、世界联系、发展、并充满矛盾的世界
心
主观唯心主义－－人的主观精神（人的目的、意志、
◎你同意上述材料对唯物主义、 唯心主义的理解吗？谈谈你的看法。
纵上所述，唯物主义和唯心主义只能在思维 和存在、意识和物质何者为本原的意义上使用， 不能在别的意义上使用，否则会造成混乱。
唯
物 近代形而上
主
学（机械） 唯物主义
义 辨证唯物主
义和历史唯 物主义
否认世界是神创的，认 A.具有猜测性，
为世界是物质的，坚持 B.没有科学依据；
了唯物主义的根本方向， C.把物质归结为物
本质上是正确的
质的具体形态
丰富和发展 了唯物主义
A.把物质归结为自然 科学意义上的原子； B.具有机械性、形而 上学性和历史观上的 唯心主义
辩证法的观点是：联系的、发展的、全面 的观点。
形而上学的观点是：孤立的、静止的、片面 的观点。
(四)、反对二元论的错误观点
即把物质和精神看作 两个彼此独立的本原
笛卡尔
把物质看成离开 精神而客观、独 立存在的时候， 坚持了唯物论
把精神看成离开 物质而独立存在 的时候，就属于 唯心论。
? 怎样才能结合在一起呢
A.正确揭示了物质世界的基本规律 B.反映了社会历史发展的客观要求 C.反映了最广大人民群众的根本利益 D.是现时代的思想智慧
请判断下列观点分别属于唯物主义 的哪种基本形态
1 、世界的本原是一团火 古代朴素唯物主义 2 、世界一切运动都是从这地方到那地方，
并且都是原子在动
近代形而上学唯物主义
3 、世界联系、发展、并充满矛盾的世界
心
主观唯心主义－－人的主观精神（人的目的、意志、
人教版 高中政治 必修4 生活与哲学 开课入门课(共12张PPT)
你会因绿芽冒出土地而欣喜，会对初升的朝阳欢呼跳跃，也会给 别人善意和温暖，也不要在为别人付出的同时忘记了自己的珍贵， 爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。
在当下这个浮躁的时代，我们每个人都在呼唤真正人性 的回归，而这个真正的人性，不是世俗，不是随波逐流，而 是爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。
忙碌的生活，给人一种麻木的踏实，却丧失了真实。
文化层面探究了“无问西东”——不带偏见地从西学和 东学中同时汲取养分。
在选科时，要立足于自己的实 际情况、从自身实际出发，运用联 系的、发展的、全面的观点看问题
1、大学：大一至大三期间需要学习哲学的相关内容。 如：思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、毛 泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主 义基本原理概论、形势与政策。
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
在当下这个浮躁的时代，我们每个人都在呼唤真正人性 的回归，而这个真正的人性，不是世俗，不是随波逐流，而 是爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。
忙碌的生活，给人一种麻木的踏实，却丧失了真实。
文化层面探究了“无问西东”——不带偏见地从西学和 东学中同时汲取养分。
在选科时，要立足于自己的实 际情况、从自身实际出发，运用联 系的、发展的、全面的观点看问题
1、大学：大一至大三期间需要学习哲学的相关内容。 如：思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、毛 泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主 义基本原理概论、形势与政策。
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
生活与哲学全套课件集课件 人教版
B
对牛弹琴
思考： 人人都有自己的世界观，
但并非人人都是哲学家，这是 为什么呢？
世界观就是哲学?
①含义不同。
②世界观是自发形成的，人人都有，
区别 是零散的、朴素的、缺乏理论论证的；
哲
而哲学则把零散的朴素的世界观加以
学
理论化系统化 ，具有严密的逻辑和完
和
整的理论体系。
世 界 观 的 关
联系
①哲学是理论化、系统化的世界观。 (哲学以世界观为内容 ,世界观以哲学 为最高表现 )
者是世界某一特定领域的知识
B、后者是前者的基础，前者是后者的概括和总结
C、前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指导作
用
D、二者的研究对象不同，回答的问题不同
B
3、哲学与我们的生活之间的关系是
①哲学与我们的生活关系不大 ②生活需要智慧，
需要哲学 ③人人都懂哲学 ④哲学是指导人们生活
得更好的艺术
A、①② B、②③ C、①④ D、②④
D
4、下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关
系的说法错误的是
A、哲学是世界观和方法论的统一
B、不同的哲学，世界观和方法论也不同
C、科学的世界观决定科学的方法论
D
D、要有世界观和方法论就必须学习哲学
5.著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认
为是全部科学研究之母，这就是说
A、哲学研究的对象是自然界
B、哲学是对自然科学理论的概括和总结
自然界、人类
1、哲学是系统化理论化的世界观 社会、人的思
维或意识
世界观： 人们对整个世界 以及人与世界 关系
的总的看法和 根本观点。
不是对某类事物的观点 ,不是 零散的具体的看法 . 注意： A、世界观人人都有（有科学和非科学）； B、是自发的，朴素的，零散的，缺乏理论论证的；
对牛弹琴
思考： 人人都有自己的世界观，
但并非人人都是哲学家，这是 为什么呢？
世界观就是哲学?
①含义不同。
②世界观是自发形成的，人人都有，
区别 是零散的、朴素的、缺乏理论论证的；
哲
而哲学则把零散的朴素的世界观加以
学
理论化系统化 ，具有严密的逻辑和完
和
整的理论体系。
世 界 观 的 关
联系
①哲学是理论化、系统化的世界观。 (哲学以世界观为内容 ,世界观以哲学 为最高表现 )
者是世界某一特定领域的知识
B、后者是前者的基础，前者是后者的概括和总结
C、前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指导作
用
D、二者的研究对象不同，回答的问题不同
B
3、哲学与我们的生活之间的关系是
①哲学与我们的生活关系不大 ②生活需要智慧，
需要哲学 ③人人都懂哲学 ④哲学是指导人们生活
得更好的艺术
A、①② B、②③ C、①④ D、②④
D
4、下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关
系的说法错误的是
A、哲学是世界观和方法论的统一
B、不同的哲学，世界观和方法论也不同
C、科学的世界观决定科学的方法论
D
D、要有世界观和方法论就必须学习哲学
5.著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认
为是全部科学研究之母，这就是说
A、哲学研究的对象是自然界
B、哲学是对自然科学理论的概括和总结
自然界、人类
1、哲学是系统化理论化的世界观 社会、人的思
维或意识
世界观： 人们对整个世界 以及人与世界 关系
的总的看法和 根本观点。
不是对某类事物的观点 ,不是 零散的具体的看法 . 注意： A、世界观人人都有（有科学和非科学）； B、是自发的，朴素的，零散的，缺乏理论论证的；
《生活与哲学》原理和方法论总结ppt课件
19、是否发挥主观能动性是办事情取得成功 的决定性因素；（错误）
20、规律的存在和发生作用是无条件的； （错误）
精选2021版课件
17
21、规律发生作用的条件和范围是不可改变 的；（错误） 22、离开主观能动性的发挥就不能按客观规 律办事；（正确） 23、因为规律是正确的（错误），所以我们 必须把规律作为我们行动的向导；（正确） 24、规律是客观的，尊重规律按规律办事是 成功的前提，违背规律必将受到规律的惩罚。 (正确)
正确说法：物质的唯一特性是客观实在性，运 动是物质的根本属性，不一定是显著的变化。
12、运动是相对的、有条件的，静止是绝 对的、无条件的。
注意：颠倒了二者的特点。
精选2021版课件
15
13、发挥主观能动性可以认识和改造规律；
正确说法：人可以认识规律，但不能改造（创造、 改变、消灭）规律。
14、春夏秋冬四季更替、昼夜循环、苹果落 地，属于自然规律；
•
精选2021版课件
7
4、规律的客观性和普遍性原理
• 〖原理内容〗：规律是客观的 ，规律是普遍的。
• 〖方法论〗：p33-34 • ①必须遵循规律，按客观规律办事（即坚持实事求是），
而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们必然受到规 律的惩罚。
• ②在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认 识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形 式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
精选2021版课件
25
4、真理最基本的属性是客观性，所以 真理是客观的；
正确说法：真理的客观性是指真理反映的内容是客 观的，但真理的形式是主观的。
5、认识的反复性表明，追求真理是一 个永无止境的过程；
正确说法：认识的无限性表明，追求真理是一个永 无止境的过程。（注意反复性和无限性的区别。）
20、规律的存在和发生作用是无条件的； （错误）
精选2021版课件
17
21、规律发生作用的条件和范围是不可改变 的；（错误） 22、离开主观能动性的发挥就不能按客观规 律办事；（正确） 23、因为规律是正确的（错误），所以我们 必须把规律作为我们行动的向导；（正确） 24、规律是客观的，尊重规律按规律办事是 成功的前提，违背规律必将受到规律的惩罚。 (正确)
正确说法：物质的唯一特性是客观实在性，运 动是物质的根本属性，不一定是显著的变化。
12、运动是相对的、有条件的，静止是绝 对的、无条件的。
注意：颠倒了二者的特点。
精选2021版课件
15
13、发挥主观能动性可以认识和改造规律；
正确说法：人可以认识规律，但不能改造（创造、 改变、消灭）规律。
14、春夏秋冬四季更替、昼夜循环、苹果落 地，属于自然规律；
•
精选2021版课件
7
4、规律的客观性和普遍性原理
• 〖原理内容〗：规律是客观的 ，规律是普遍的。
• 〖方法论〗：p33-34 • ①必须遵循规律，按客观规律办事（即坚持实事求是），
而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们必然受到规 律的惩罚。
• ②在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认 识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形 式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
精选2021版课件
25
4、真理最基本的属性是客观性，所以 真理是客观的；
正确说法：真理的客观性是指真理反映的内容是客 观的，但真理的形式是主观的。
5、认识的反复性表明，追求真理是一 个永无止境的过程；
正确说法：认识的无限性表明，追求真理是一个永 无止境的过程。（注意反复性和无限性的区别。）
《哲学与生活》PPT课件
第二页，共46页。
第一课 美好生活的向导
第五页，共46页。
第六页，共46页。
一、生活处处有哲学
高二选科 文理分科
成绩的好 与差
一切从实际出发 具体问题具体分析
第七页，共46页。
一、哲学就在我们身边 有很多寓言故事都包含了丰 富的哲理，希望同学们平时多留 心进行分析思考。
第八页，共46页。
白 马 非 马 论
第四十四页，共46页。
4、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情 绪。” 这说明（ ）
A、惊讶，是一种正常的心理活动
B、惊讶才能满足自己的好奇心 C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考
D、惊讶和困惑也是一种哲学
第三十二页，共46页。
如果我能忍受了自己的老婆， 也就能忍受任何人了!
好的婚姻仅给你带来幸福， 不好的婚姻则可使你成为一位 哲学家。
----苏格拉底
第三十三页，共46页。
姑娘和火炉
一群年轻的学生在学习爱 因斯坦的相对论时觉得非常难懂 ，就来找爱因斯坦，请他用最通 俗的语言来解释一下他的相对论 。
处
有
哲学的本义:
哲 哲学是指导、人
爱智慧或追求智慧
学
们生活得 更好的艺术
哲学的任务： 是指导人们
（生活也离不开哲学） 正确地认识世界和改造世界
哲学的意义：二看三对待
第三十七页，共46页。
1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在 怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明
A．哲学智慧产生于人类的实践活动
A．哲学是各门具体科学的基础 B．哲学是人类对某一具体领域规律的概括
C．哲学是科学的世界观和方法论 D．哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能
第一课 美好生活的向导
第五页，共46页。
第六页，共46页。
一、生活处处有哲学
高二选科 文理分科
成绩的好 与差
一切从实际出发 具体问题具体分析
第七页，共46页。
一、哲学就在我们身边 有很多寓言故事都包含了丰 富的哲理，希望同学们平时多留 心进行分析思考。
第八页，共46页。
白 马 非 马 论
第四十四页，共46页。
4、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情 绪。” 这说明（ ）
A、惊讶，是一种正常的心理活动
B、惊讶才能满足自己的好奇心 C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考
D、惊讶和困惑也是一种哲学
第三十二页，共46页。
如果我能忍受了自己的老婆， 也就能忍受任何人了!
好的婚姻仅给你带来幸福， 不好的婚姻则可使你成为一位 哲学家。
----苏格拉底
第三十三页，共46页。
姑娘和火炉
一群年轻的学生在学习爱 因斯坦的相对论时觉得非常难懂 ，就来找爱因斯坦，请他用最通 俗的语言来解释一下他的相对论 。
处
有
哲学的本义:
哲 哲学是指导、人
爱智慧或追求智慧
学
们生活得 更好的艺术
哲学的任务： 是指导人们
（生活也离不开哲学） 正确地认识世界和改造世界
哲学的意义：二看三对待
第三十七页，共46页。
1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在 怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明
A．哲学智慧产生于人类的实践活动
A．哲学是各门具体科学的基础 B．哲学是人类对某一具体领域规律的概括
C．哲学是科学的世界观和方法论 D．哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能
高中政治人教版必修四生活与哲学 2.1 哲学的基本问题 课件(共24张PPT)
2、世界上只有没被认识的事物，不存在不能被 认识的事物。
可知论
一、哲学的基本问题的内容是什么
思
存在决定思维
维 与
即：
思维和存在 谁决定谁
意
（唯物主义） 思维决定存在
存识 在与
（唯心主义）
的物 关质 系
承认能正确反映存在
思维能否正 确反映存在
（可知论）
问
否认能正确反映存在
题
（不可知论）
在实际生活中，我们都会面对思维与存在的关系问题。
西方理性哲学开创人：笛卡儿
王阳明（王守仁）：眼开则花明，眼闭则花寂。
花的苦恼
真累啊……
唯心主义
认为意识决定世界万物的存在
世界的存在和发展不是意识决定的
天行有常， 不为尧存， 不为桀亡。
（唯物）
荀子
你见或者不见我,我就在那里
《见与不见》 —仓央嘉措
我以及世界是客观存在的，和你 的意识是没有关系的
②这是划分“可知论”和“不可知论”的依据。
a可知论：世界是可以认识的。 b不可知论：否认认识世界的可性。
③“可知论”和“不可知论”是否是哲学的基本派别?
不是，基本派别是唯物主义和唯心主义
走进哲学 问辩人生
1、人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也 不能感知和证明精神实体（包括上帝）的存在。
不可知论
本问题：思维和存在的关系问题
理解： ①存在(物质)： ②思维（意识）：人脑对客观事物的反映。比如：思 想、理念、经验、观念、感觉、设想、方针政策、计 划方案、目标等。
一、哲学的基本问题是什么？
1、哲学的基本问题：思维和存在的关系问题
即：意识和物质的关系问题。 不要混淆： （1） “思维”和“存在”相搭配
可知论
一、哲学的基本问题的内容是什么
思
存在决定思维
维 与
即：
思维和存在 谁决定谁
意
（唯物主义） 思维决定存在
存识 在与
（唯心主义）
的物 关质 系
承认能正确反映存在
思维能否正 确反映存在
（可知论）
问
否认能正确反映存在
题
（不可知论）
在实际生活中，我们都会面对思维与存在的关系问题。
西方理性哲学开创人：笛卡儿
王阳明（王守仁）：眼开则花明，眼闭则花寂。
花的苦恼
真累啊……
唯心主义
认为意识决定世界万物的存在
世界的存在和发展不是意识决定的
天行有常， 不为尧存， 不为桀亡。
（唯物）
荀子
你见或者不见我,我就在那里
《见与不见》 —仓央嘉措
我以及世界是客观存在的，和你 的意识是没有关系的
②这是划分“可知论”和“不可知论”的依据。
a可知论：世界是可以认识的。 b不可知论：否认认识世界的可性。
③“可知论”和“不可知论”是否是哲学的基本派别?
不是，基本派别是唯物主义和唯心主义
走进哲学 问辩人生
1、人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也 不能感知和证明精神实体（包括上帝）的存在。
不可知论
本问题：思维和存在的关系问题
理解： ①存在(物质)： ②思维（意识）：人脑对客观事物的反映。比如：思 想、理念、经验、观念、感觉、设想、方针政策、计 划方案、目标等。
一、哲学的基本问题是什么？
1、哲学的基本问题：思维和存在的关系问题
即：意识和物质的关系问题。 不要混淆： （1） “思维”和“存在”相搭配
生活与哲学知识体系 PPT教学课件 人教课标版
材料一：浙江省08年城乡居民生活状况
城镇 农村
可支配 收入 (元)
22727
9258
增长 (%)
5.4 6.2
财产性 收入 (元)
1325
695
增长 (%)
22.6 18.8
其他收 入 (元)
4955
197
增长 (%)
12.9 11.0
生活消 费支出
(元)
15158
7072
增长 (%)
12.7 9.8
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
注重研究新情况，善于提出新问题，寻找新思路，确
立新观念，开拓新境界。——立
社会发存在和社会意识的辩证关系
社 会
社会历史 发展规律
社会发展的动力
历
社会发展的趋势
史 人民群众是 观 历史的主体
历
史
价值观的 导向作用
唯
价 值
物 主
观
价值判断和 价值选择
群众路线和群众观点 对认识世界和改造世界的活动 对人生道路的选择 遵循社会发展规律 站在最广大人民的立场上
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
的过程中要坚持群众观点、群众路线，与人民群众的实践相 结合。
城镇 农村
可支配 收入 (元)
22727
9258
增长 (%)
5.4 6.2
财产性 收入 (元)
1325
695
增长 (%)
22.6 18.8
其他收 入 (元)
4955
197
增长 (%)
12.9 11.0
生活消 费支出
(元)
15158
7072
增长 (%)
12.7 9.8
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
注重研究新情况，善于提出新问题，寻找新思路，确
立新观念，开拓新境界。——立
社会发存在和社会意识的辩证关系
社 会
社会历史 发展规律
社会发展的动力
历
社会发展的趋势
史 人民群众是 观 历史的主体
历
史
价值观的 导向作用
唯
价 值
物 主
观
价值判断和 价值选择
群众路线和群众观点 对认识世界和改造世界的活动 对人生道路的选择 遵循社会发展规律 站在最广大人民的立场上
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
的过程中要坚持群众观点、群众路线，与人民群众的实践相 结合。
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物价 为什 么上 涨?
一年来CPI走势图
世界是普遍联系的
一、世界是普遍联系的
（一） 联系的含义
联
事物与事物之间
系
事物内部诸要素之间
相互影响 相互制约 相互作用
猪肉上涨带来哪些影响
（二）联系的特征
１、联系的普遍性
联
（1）每一事物内部的各个部分、 要素之间是相互联系的
（事物内部）
系
的 普
（2）一切事物都与周围其他事物有联系
（事物之间）
遍Hale Waihona Puke 性 （3）世界是一个普遍联系的有机整体 （整个世界）
有人说：“世界是普遍联系的， 那么世界上任何两个事物之间都存 在着联系。”这种说法对吗？
注意：联系是有条件的
全球变暖
2、联系的客观性
(1)联系客观性的含义： 联系是事物本身所固有的，
是不以人的意志为转移的。
国家体育馆鸟巢为什么东西两头高，南北两头低 ?
A.人为事物的联系以自在 事物的联系为基础
B.人为事物的联系,形成 之后便独立于人的意识之外.
（2)自在事物和人为事物的联系都是客观的。
想一想
如何看待这个现象？
有人把“8”视 为吉利的数字， 而把“4”视为不 祥的数字.
(3)方法论： 联系客观性要求我们要从事物固有的
联系中把握事物，切忌主观随意性。
材料中有什么形式的联系？除此之 外世界上还有其他形式的联系吗？
3、联系的多样性
(1)事物联系的多样性
直接联系 内部联系 本质联系 必然联系 主要联系
因果联系
间接联系 外部联系 现象联系 偶然联系 次要联系
整体部分联系……
“我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引
力？”
现象联系
本质联系
师傅领进门 修行在个人
议一议
联系是客观的，是否 意味着人对事物的联系无 能为力呢？
2、联系的客观性
（4）联系是客观的，并不意味着人对事 物的联系无能为力，人可以根据事物固 有的联系，改变事物的状态，调整原有 的联系，建立新的联系。
青藏铁路
据有关材料显示，一节一号电池烂在地里， 能使1平方米的土壤失去耕种价值；一粒纽扣 电池可以使600吨水受到污染，而这600吨水 相当于一个人一生的饮水量。若将废旧电池混 入生活垃圾一起填埋，或者随手丢弃，渗出的 汞等重金属物质就会渗进土壤，污染地下水， 进而影响到和人类息息相关的动物和植物，破 坏人类的生存环境，并最终危及人类的健康。
(单选题)4 、科基蛙是生活在大洋洲热带地区的一 种青蛙，在原有的生态环境中与其他事物“共处”， 但“入侵”夏威夷大岛后却打破了那里的生态平衡， 可以说明这个事例的哲学道理是
①联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作 用是确定不变的 ②联系是普遍的，但具体事物 之间的联系是特殊的可变的 ③联系是普遍的， 因而具体事物之间的联系是绝对的无条件的
普 遍
事物内部
联
普遍性 事物之间
系 联系的特
整个世界
的 点及方法 客观性
论要求
多样性
课堂练习
(单选题) 1、当前，在大大小小的城镇饭店里， 为了减少疾病传染机会，人们都使用随手一扔的 一次性卫生筷。有关专家指出，这随手而扔的不 是一双双木筷，而是一片片森林！专家们的看法 体现的哲理是（ ）
A．世界是物质的 B．意识是对物质的反映 C．事物是普遍联系的 D．世界是变化发展的
(单选题) 2、下列说法中，与“牵一发而动全身” 包含同一哲理的是（ ）
A．勿疏小善，方恢大略 B．一着不慎，全盘皆输 C．愚者千虑，必有一得 D．天下难事，必作于易
(单选题) 3、“只要你对着飞驰的流星许 个愿，你的愿望就能实现。”这种说法 （）
A.肯定了联系的普遍性和多样性 B.揭示了意识能够正确反映客观事物 C.否定了意识的能动作用 D.忽视了联系的客观性和条件性
（3）循环经济表明人们可以根据事物的 固有联系，建立新的具体联系，以实现经 济效益、环境效益和社会效益的统一。
9 、随时保持自信，认识自己的价值，做一个能真正坚定自己的珍宝商。 11 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好! 13 、我心飞翔，路在脚下。 6 、寻找梦里的未来，笑对现实的无奈。不能后退的时候，不再彷徨的时候，永远向前。路，一直都在。 1 、想法太多，顾虑太多，让自己无法前进。仔细想想，是自己困住了自己，是自己给自己戴上了枷锁。 11 、作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。想要怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。是碌碌无为，虚度韶华?还是踏踏实实，拼搏奋斗?这取决于 自己。要想成就理想，需要做到不唯众，不唯上。不在意普通的路上是否比别人走得更快，而是又在无人行走的荒野上行走的勇气，这样才能看到别人无法看到的情境。
④联系是普遍的，但具体事物之间的联系是相对的 有条件的
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
20世纪90年代以来，世界各国把发展循环 经济、建立循环型社会看做是实施可持续发展 战略的重要途径和实现方式。传统经济是一种 “资源----产品----废弃物”单项流动的线性经济。 循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展 模式，它要求把经济活动组成一个“资源-----产 品-----再生资源”的反复循环流程，做到生产和 消费“污染排放最小化、废物资源化和无害化”， 以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。
9 、善于发现，善于思考，处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质是蕴藏在人的内心的，总想着成功的人，在什么地方都能受到启迪。 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 7 、面对人生的磨难，请用你的毅力创造生命的奇迹吧! 5 、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。 6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 6 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 20 、生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于运用它，就能克服困难，迈向成功。 9 、我们每一个人都走过了童年，少年、青年、中年、老年，我们每一个人不可能都是漂亮的姑娘，风流的帅哥，但我们每个人都拥有过青春，有过雄心壮志，有过拼搏的梦想人生，我们不能因 为苍老而后悔人生，不能因为失去了青春而消极低沉。
分析说明循环经济所倡导的经济发展模式 是如何体现联系观点的。
（1）联系具有普遍性、客观性。循环经 济是“资源——产品——再生资源”相互 联系的有机统一整体，它体现了联系的普 遍性和客观性。
（2）联系具有多样性。 “资源——产 品——再生资源”的反复循环体现了原因 和结果在一定条件下可以相互转化。
外部联系 内部联系
“不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵，
能不撞人吗？”
必然联系 偶然联系
3、联系的多样性
（2）方法论要求：
A.要求人们想问题、办事情时注意分析 和把握事物存在和发展的各种条件。
B. 一切要以时间、地点、条件为转移。
课堂小结
相互影响
世 联系的含义 事物与事物之间
相互制约
界 是
事物内部诸要素之间 相互作用
一年来CPI走势图
世界是普遍联系的
一、世界是普遍联系的
（一） 联系的含义
联
事物与事物之间
系
事物内部诸要素之间
相互影响 相互制约 相互作用
猪肉上涨带来哪些影响
（二）联系的特征
１、联系的普遍性
联
（1）每一事物内部的各个部分、 要素之间是相互联系的
（事物内部）
系
的 普
（2）一切事物都与周围其他事物有联系
（事物之间）
遍Hale Waihona Puke 性 （3）世界是一个普遍联系的有机整体 （整个世界）
有人说：“世界是普遍联系的， 那么世界上任何两个事物之间都存 在着联系。”这种说法对吗？
注意：联系是有条件的
全球变暖
2、联系的客观性
(1)联系客观性的含义： 联系是事物本身所固有的，
是不以人的意志为转移的。
国家体育馆鸟巢为什么东西两头高，南北两头低 ?
A.人为事物的联系以自在 事物的联系为基础
B.人为事物的联系,形成 之后便独立于人的意识之外.
（2)自在事物和人为事物的联系都是客观的。
想一想
如何看待这个现象？
有人把“8”视 为吉利的数字， 而把“4”视为不 祥的数字.
(3)方法论： 联系客观性要求我们要从事物固有的
联系中把握事物，切忌主观随意性。
材料中有什么形式的联系？除此之 外世界上还有其他形式的联系吗？
3、联系的多样性
(1)事物联系的多样性
直接联系 内部联系 本质联系 必然联系 主要联系
因果联系
间接联系 外部联系 现象联系 偶然联系 次要联系
整体部分联系……
“我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引
力？”
现象联系
本质联系
师傅领进门 修行在个人
议一议
联系是客观的，是否 意味着人对事物的联系无 能为力呢？
2、联系的客观性
（4）联系是客观的，并不意味着人对事 物的联系无能为力，人可以根据事物固 有的联系，改变事物的状态，调整原有 的联系，建立新的联系。
青藏铁路
据有关材料显示，一节一号电池烂在地里， 能使1平方米的土壤失去耕种价值；一粒纽扣 电池可以使600吨水受到污染，而这600吨水 相当于一个人一生的饮水量。若将废旧电池混 入生活垃圾一起填埋，或者随手丢弃，渗出的 汞等重金属物质就会渗进土壤，污染地下水， 进而影响到和人类息息相关的动物和植物，破 坏人类的生存环境，并最终危及人类的健康。
(单选题)4 、科基蛙是生活在大洋洲热带地区的一 种青蛙，在原有的生态环境中与其他事物“共处”， 但“入侵”夏威夷大岛后却打破了那里的生态平衡， 可以说明这个事例的哲学道理是
①联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作 用是确定不变的 ②联系是普遍的，但具体事物 之间的联系是特殊的可变的 ③联系是普遍的， 因而具体事物之间的联系是绝对的无条件的
普 遍
事物内部
联
普遍性 事物之间
系 联系的特
整个世界
的 点及方法 客观性
论要求
多样性
课堂练习
(单选题) 1、当前，在大大小小的城镇饭店里， 为了减少疾病传染机会，人们都使用随手一扔的 一次性卫生筷。有关专家指出，这随手而扔的不 是一双双木筷，而是一片片森林！专家们的看法 体现的哲理是（ ）
A．世界是物质的 B．意识是对物质的反映 C．事物是普遍联系的 D．世界是变化发展的
(单选题) 2、下列说法中，与“牵一发而动全身” 包含同一哲理的是（ ）
A．勿疏小善，方恢大略 B．一着不慎，全盘皆输 C．愚者千虑，必有一得 D．天下难事，必作于易
(单选题) 3、“只要你对着飞驰的流星许 个愿，你的愿望就能实现。”这种说法 （）
A.肯定了联系的普遍性和多样性 B.揭示了意识能够正确反映客观事物 C.否定了意识的能动作用 D.忽视了联系的客观性和条件性
（3）循环经济表明人们可以根据事物的 固有联系，建立新的具体联系，以实现经 济效益、环境效益和社会效益的统一。
9 、随时保持自信，认识自己的价值，做一个能真正坚定自己的珍宝商。 11 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好! 13 、我心飞翔，路在脚下。 6 、寻找梦里的未来，笑对现实的无奈。不能后退的时候，不再彷徨的时候，永远向前。路，一直都在。 1 、想法太多，顾虑太多，让自己无法前进。仔细想想，是自己困住了自己，是自己给自己戴上了枷锁。 11 、作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。想要怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。是碌碌无为，虚度韶华?还是踏踏实实，拼搏奋斗?这取决于 自己。要想成就理想，需要做到不唯众，不唯上。不在意普通的路上是否比别人走得更快，而是又在无人行走的荒野上行走的勇气，这样才能看到别人无法看到的情境。
④联系是普遍的，但具体事物之间的联系是相对的 有条件的
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
20世纪90年代以来，世界各国把发展循环 经济、建立循环型社会看做是实施可持续发展 战略的重要途径和实现方式。传统经济是一种 “资源----产品----废弃物”单项流动的线性经济。 循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展 模式，它要求把经济活动组成一个“资源-----产 品-----再生资源”的反复循环流程，做到生产和 消费“污染排放最小化、废物资源化和无害化”， 以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。
9 、善于发现，善于思考，处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质是蕴藏在人的内心的，总想着成功的人，在什么地方都能受到启迪。 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 7 、面对人生的磨难，请用你的毅力创造生命的奇迹吧! 5 、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。 6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 6 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 20 、生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于运用它，就能克服困难，迈向成功。 9 、我们每一个人都走过了童年，少年、青年、中年、老年，我们每一个人不可能都是漂亮的姑娘，风流的帅哥，但我们每个人都拥有过青春，有过雄心壮志，有过拼搏的梦想人生，我们不能因 为苍老而后悔人生，不能因为失去了青春而消极低沉。
分析说明循环经济所倡导的经济发展模式 是如何体现联系观点的。
（1）联系具有普遍性、客观性。循环经 济是“资源——产品——再生资源”相互 联系的有机统一整体，它体现了联系的普 遍性和客观性。
（2）联系具有多样性。 “资源——产 品——再生资源”的反复循环体现了原因 和结果在一定条件下可以相互转化。
外部联系 内部联系
“不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵，
能不撞人吗？”
必然联系 偶然联系
3、联系的多样性
（2）方法论要求：
A.要求人们想问题、办事情时注意分析 和把握事物存在和发展的各种条件。
B. 一切要以时间、地点、条件为转移。
课堂小结
相互影响
世 联系的含义 事物与事物之间
相互制约
界 是
事物内部诸要素之间 相互作用