语文人教版五年级上册黄果树瀑布

人教版小学语文五年级上册《黄果树瀑布》说课稿一、教材分析与处理（一）、说教材内容：《黄果树瀑布》是人教版小学语文五年级上册第五单元以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。

它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。

（二）、说教学目标《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。

语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。

同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。

”结合课标对第三学段的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法。

”在对教材仔细分析解读的基础上，根据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。

3、仿用“移步换景”的方法，写一处你曾经游玩过的一个地方。

4、通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

（三）教学重、难点课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈。

因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：重点：引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”。

难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。

二、说教法、学法语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，因此教学时我采用了以下的教学方法：1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难。

小学语文五年级上册《黄果树瀑布》教案黄果树瀑布一、教学目标与教学内容：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。

4、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

二、教学过程：同学们，我们的祖国地域辽阔，山川秀丽，有许多优美的自然风光，这节课老师想邀请大家一起去堪称亚洲最大的瀑布“黄果树瀑布”游览一番。

请同学们和老师一起书写课题。

齐读课题。

声音洪亮有气势！这号称中国第一大瀑布到底拥有什么魅力，能吸引那许许多多的中外游客呢？就让我们一同进入课文去领略一番吧！请同学们端起课本，自由朗读课文。

注意要读准字音，读通句子，特别是一些长句子，读时要注意停顿。

开始吧！通过大家端正的坐姿老师知道课文你已经读完了，请看大屏幕，这是课文当中的生字词，你都会读会写了吗？合作小组活跃起来，互读互评互听写。

注意写字时坐正身子，做到一拳一尺一寸。

看大家自信满满的眼神老师知道拦路虎都解决了，那课文是怎样介绍黄果树瀑布的呢？请你说，奥，通过声音还有吗？你来补充，你说有形态还有作者的感受说的真好!请坐.“未见其形，先闻其声”让我们来听一听黄果树瀑布的声音吧，赶紧读书，看课文是怎样具体写瀑布声音的？这么快就有答案了，你先说，你从“刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，通过飘和拂你体会到？奥（轻和柔）接着说，渐近渐响，你读懂了什么？“声音越近越变大了”请坐，你来补充“最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。

”读出了气势磅礴。

你能通过朗读把这些感受表达出来吗？你来试一试。

课文读的很流利，但感情表达的太含蓄，如果你能将板书的词语注意一下会更好，谁再来试试，你来，恩，有进步，但味道还是差那么一点点，给老师个试试的机会好吗？（范读）老师读的怎么样？学着老师的样子自己再练一练。

五年级语文黄果树瀑布五年级语文黄果树瀑布1五年级语文黄果树瀑布，是新人教版五年级语文教案，本教案由Word软件制作，文件大小为 12 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。

五年级语文黄果树瀑布2这篇课文主要写了作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

在教学本课时，我设计了三个教学环节：（一）整体感知。

让学生观看一段黄果树瀑布的录像，对瀑布有了感性的认识，让他们说说观后的感受，并让他们找出一句作者赞美黄果树瀑布的话，并指导学生读好这句话。

（二）学文感知。

想想作者是从哪里体会到黄果树瀑布是大自然的杰作的？学生自读课文，找出文中写瀑布声音响、形态美、感受深的句子，组织交流，并指导朗读好这些句子。

然后播放录像片断，给学生视觉上的感受，进一步感知瀑布的壮美。

（三）说话训练。

出示瀑布美景图片，我设计让学生当“导游”，把黄果树瀑布的美景介绍给他人的环节。

这样既是学生对所学课文内容的整合，又培养了学生的说话能力。

最后让学生读一读开课时出示的那句话，又回归到整体。

《黄果树瀑布》这是一篇文质兼美的文章。

根据课文的特点，教学时，我充分地放手让学生去读，引导学生抓住课文的重点即“写瀑布声响和形态”的句子重点品悟，品味瀑布的特点，感受作者的用词之精、之美。

“书读百遍，其义自见”，学生通过品味关键词句，体会到作者遣词造句谋篇的匠心。

之前我和学生还到多媒体教室专门欣赏了一下黄果树瀑布的壮观景象，学生朗读起来就更加有味了。

其次，在课堂教学中，我集中目标，引领学生紧紧围绕“瀑布的形态和声响特点”品词析句、诵读感悟。

集中教学力量，抓住教学主线，把文字、文章中所蕴涵的知识、能力、情感等“转化”为学生的知识、能力、情感，让学生在有限的课堂教学时间内有最大的收益和进步。

五年级语文黄果树瀑布3《黄果树瀑布》是五年级上册第五单元以“写景为主题”的第二篇文章，这是一篇文质兼美的散文。

[黄果树听瀑阅读答案]黄果树听瀑黄果树听瀑篇(一):人教版五年级语文上册黄果树听瀑黄果树听瀑篇(二):黄果树景区导游词精选篇一：黄果树景区导游词范文女士们、先生们：大家好!今天我们将要游览的风景点是黄果树瀑布。

黄果树瀑布是中国第一在瀑布，也是世界上慕名的大瀑布之一。

1982年11月，经中华人民共和国国务院审定，黄果树瀑布已被列为国家重点风景名胜区。

黄果树瀑布距省城贵阳市137公里，位于贵州省西部镇宁县和关岭县接壤处的打邦河支流的白水河上。

从贵阳乘车到黄果树，约需一个半小时左右时间。

黄果树大瀑布已经到了，你们看，这就是早已闻名遐迩的中国第一大瀑布。

黄果树瀑布高68米，加上瀑上瀑6米，总高74米，宽81米，夏秋洪水暴涨，瀑布如黄河倒倾，峭壁震颤，谷底轰雷，十里开外，也能听到它的咆哮;由于水流的强大冲击力，溅起的水雾可弥漫数百米以上，使坐落在瀑布左侧崖顶上的寨子和街市常常被溅起的水雾所笼罩。

游人谓之“银雨洒金街”。

冬春水小，瀑布便分成三五绺从岸顶上挂下来，远远望去，那洁白的水帘飘然而下，扬扬洒洒，如绸缎飘舞，如仙袂飘举，如淑女浣纱。

数百年来，黄果树瀑布的雄姿一直为许多文人学者所惊叹。

清代贵州著名书法家、“颐和园”三字的题额者严寅亮在“望水亭”题写的对联：“白水如棉，不用弓弹花自散。

红霞似锦，何需梭织天生成”，更是形象而生动地概括了黄果树瀑布的壮丽景色。

现在，我们来到了瀑布跌落处---犀牛潭。

此潭乃因传说有神犀潜藏水底而得名。

有没有神犀，谁也没有见过，但潭水的神秘幽深，至今依然，任何人驻足潭边，都会浮想联篇。

若是晴天的上午10时或下午4时左右，由于阳光的折射，你还可以透过瀑布冲击时溅起的雨雾，看到从深潭中升起的七色彩虹，使你顿生雄姿盖世，艳丽昭天之感。

这个瀑布为什么起名叫黄果树瀑布，而不叫其他别的什么瀑布呢据民间传说，是因为瀑布边上有棵高大的黄桷树，按当地的口音，“桷”与“果”读音相同，所以人们就习惯称之为黄果树，这是一种说法。