苏教版六下科学实验计划

《寻找遗传与变异秘密》的教学设计【教学目标】知识目标：让学生了解变异可分为生物体自身产生的变异和用人工方法产生的变异。

能力目标：通过通过查阅资料，亲身感受科学探究的过程，领会学习方法。

情感态度与价值观：感受知识的神奇和美妙。

【教学重难点】重点：知道变异的方式。

难点：生物变异的利与弊。

教学准备：相关的图片、视频课件等。

【教学过程】一、创设情境激发兴趣1、出示课件，创设情境师：出示课件谈话：同学们看一下大屏幕大家一定仔细地观察一下，说出你有什么发现？2、各个小组讨论。

3、交流汇报，适时归纳。

二、简单了解遗传和变异的秘密师：看来同学们也非常喜欢吃这种食物，我也特别喜欢，它的味道很甜美，不过你们知道这种它是怎么培育出来的吗？三、引导探索，寻找原因1、课件出示：照片，介绍特征。

2、教师介绍孟德尔生平和他的研究成果。

遗传学之父3、出示视频资料：教师小结：孟德尔的解释简要地说，不同颜色的豌豆花杂交后，子一代都表现出显性性状，因此都是一种颜色，，而子二代就会发生显性性状和隐性性状的分离，并同时表现出来，所以会出现两种颜色。

师：可是人们无法用孟德尔的遗传理论来解释有些动物的父母皮毛都是褐色的，而他们的孩子却是白色皮毛，这样的现象，后来的科学家对此展开了很深入的研究。

4、孟德尔做一个什么样的实验呢？师：关于这个实验你能做出自己的解释吗？生在记录中记下自己的解释继续了解后人的研究。

四、袁隆平的事迹。

1、介绍袁隆平和他的研究。

2、出示视频资料：3、看完袁隆平爷爷的故事，你有什么感想？4、讨论：我们对袁隆平爷爷的研究成果有什么重要意义谈话：生物的遗传和变异是生命的基本特征之一，了解了遗传和变异的秘密，人类就能更好地利用生物的遗传和变异为人类服务。

课件出示：书上的四幅图片。

师：观察图片中的一些优良品种，你觉得和平常你所见的有什么不一样的吗?师：用人工的方法也可以使遗传物质发生变异，如有x射线照射种子。

五、总结回顾1、教师总结通过今天的学习你有什么收获？2、师边介绍边出示课件视频资料生举例子介绍利用变异的现象六、布置作业。

10.煤、石油和天然气【课标落实】1.本单元通过一系列观察、比拟、实验、测量、交流等活动，落实《课程标准》高年段的课程目标。

科学知识：认识人类与自然资源和能源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。

科学探究：能基于所学的知识，运用分析、比拟、推理、概括等方法得出科学探究的结论，判断结论与假设是否一致。

能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取实物的信 ,官、O 科学态度：在尊重证据的前提下，坚持正确的观点；当多人观察、实验结果出现不一致时，不急于下结论，而是分析原因，再次观察、实验，以事实为依据做出判断。

能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，采用新的方法，利用新的材料，完成探究、设计与制作，培养创新精神。

科学、技术、社会与环境J认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系，了解地球上的资源是有限的，人类活动会对环境产生正面和负面的影响，自觉采取行动保护环境。

2.本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“地球与宇宙”的高年段要求。

3.知道煤、石油和天然气都是古代生物的遗迹，在地球演化过程中由于高温高压的作用而形成的。

【教材分析】《煤、石油天然气》是苏教版科学六年级下册第3单元《自然资源》的第二课时。

通过前面一课的学习，学生已经认识了各种各样的自然资源，了解到这些资源在生产生活中发挥着重要的作用，人类的现代生活与自然资源密不可分。

本课教学内容分四个局部：第一局部，通过煤、天然气、石油是什么样的这个话题引入本课学习，引导学生关注现代社会的这三大能源支柱。

第二局部，认识煤石油天然气的形成过程，通过阅读资料的呈现，引导学生在图文学习苏教版小学科学六年级下册第3单元《自然资源》1中认识理解煤石油天然气的成因，都是由古代生物被掩埋和沉积，在高温高压作用下经过一系列生物以及物理化学变化形成的，具有不可逆性。

第三局部，模拟石油开采，在动手探究中理解石油开采的原理。

实验中小石子模拟岩层，食用油模拟岩层中的石油，通过往里面灌水的方式增加底部压力，利用油的低密度特性使其浮于水上，并使油从导管排出。

苏教版六年级下册科学实验教学计划3篇苏教版六年级下册科学实验教学计划【1】一、指导思想科学教材以培养小学生科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能方法的训练。

关注对科学的理解，态度和价值观，以及运用科学知识方法和能量等方面的发展，以学生作为科学学习的主体，以探究作为科学学习的核心。

二、学情分析通过三年半的科学学习，学生已经对科学探究的一般过程和方法比较了解，很多学生探究能力相对较强，而且对科学精神和方法都有所感悟，对学习科学也有很浓厚的兴趣。

但许多学生在准备材料、资料方面做得不好，影响学习效果。

三、本学期教学目标科学探究能围绕主题制定研究计划，能通过考察、调查、观察、实验、测量、查阅、统计等方法搜集和整理信息并进行分析，能借助数据、文字、图表有条理地阐述自己地观点并认真倾听他人地评议、友好交换意见，尝试撰写调查研究报告和科学小论文。

情感、态度与价值观保持和发展对周围世界地好奇心和求知欲，大胆想象、尊重证据、敢于创新，积极参与资源和环境地保护，逐步学会科学地看问题、想问题，关心科技地新发展，关注科学、技术、社会与环境地联系。

科学知识初步了解生物地进化、水环境污染与保护、宇宙、完整的科学探究过程、人类科技发展历程等有关知识。

四、教材分析1.“生物地进化”——此单元主要引领学生围绕环境地变化对生物进化的影响、人类发展地历史以及驯化动物地历程展开研究，并通过对化石的分析、资料地查找让学生亲历研究地过程，初步了解进化论。

2.“水环境污染与保护”——此单元分别从污染地现状、污染地源头、污染地危害、怎样防治污染地角度并通过考察、调查、观察、实验等多种方式展开研究性学习，引领学生发现生活中地污水问题，探讨解决这些问题的方法，增强学生地环保意识。

3.“宇宙探索”——此单元引导学生通过阅读、想象、讨论等一系列活动由近及远地了解关于太阳、太阳系、银河系及宇宙地奥秘，激发他们地求知欲，同时培养他们的空间想象力。

苏教版六年级科学下册教学计划第一单元：生物的引导与保护教学目标- 了解生物与环境的相互关系，认识生物在生活中的作用和价值。

- 掌握分类生物和开展观察的方法。

- 培养保护生物和环境的意识。

教学内容1. 生物的分类和观察方法2. 人类对生物和生态环境的影响3. 生物的保护与环境保护教学活动- 观察各种生物并进行分类和记录- 展示生物保护宣传海报- 参观动植物园并进行观察和讨论第二单元：物质与能源教学目标- 理解物质的属性和变化过程。

- 探究物质在生活中的应用和能源的来源。

- 培养节约能源和环境保护的意识。

教学内容1. 物质的属性和变化过程2. 物质在生活中的应用和能源的种类3. 节约能源和环境保护的重要性教学活动- 进行物质的实验观察，了解物质的性质和变化过程- 定期记录家庭能源使用情况，讨论如何节约能源- 设计并制作节约能源宣传海报第三单元：地球与环境教学目标- 了解地球的构造和自然现象。

- 探究地球上的资源和环境问题。

- 培养保护地球和环境的意识。

教学内容1. 地球的构造和自然现象2. 地球上的资源和环境问题3. 保护地球和环境的重要性教学活动- 进行有关地球的实地考察，观察地球的构造和自然现象- 参观环境保护展览，了解地球上的资源问题- 分析并讨论环境问题，提出解决方案第四单元：科学探究教学目标- 掌握科学探究的基本方法和步骤。

- 培养观察、实验、分析和判断的能力。

- 培养科学研究的兴趣和创造力。

教学内容1. 科学探究的基本方法和步骤2. 科学实验的设计和实施3. 科学数据的分析和判断教学活动- 进行一系列小型科学实验，培养观察、实验和分析能力- 分析科学数据，提出结论和解释- 设计并展示科学实验成果以上是苏教版六年级科学下册的教学计划，希望能对您的教学工作有所帮助。