教案量化考评标准

一、教案评价标准教案评价是教育教学实践的重要环节。

教案的评价不仅仅是对教师的评价，更是对教学内容和教学方法的评价。

同时，教案评价也是对课程的评价，是提高教学质量的重要手段。

教案的评价应该以什么为标准呢？1.符合课程标准和教学目标：教案的编写应该以课程标准和教学目标为基础，把课程标准与学生的实际情况相结合，使学生更好地达到教学目标。

2.清晰明确、有条理：教案的编写应该简单明了，逻辑清晰，体现教学内容的条理性和逻辑性。

3.具有可操作性：教案的编写不仅应该考虑到教学内容的完整性，更应该考虑到教学过程中的具体操作，包括教学流程、时间分配、教学方法等，确保教师在教学过程中能够清晰明确地进行教学。

4.符合学生的认知特点：教案的编写应该考虑到学生的认知特点，注意让教学内容符合学生的学习能力，使学生主动参与到教学过程中，提高学生的学习兴趣。

5.具有针对性和实效性：教案的编写应该针对不同学生群体具有不同的方法和教学策略，使教学结果更加实效。

二、教案评价注意事项1.评价要全面：教案评价不仅仅是评价教师编制的教案，而是评价整个教学过程，包括教案的编写、教学过程中的实际操作、学生的学习情况等多个方面。

2.评价要客观：教案评价应该客观、公正、准确地评价教学效果，忽略一些主观感受和个人偏见，更多地考虑到学生的实际情况及教学目标的实现情况。

3.评价要及时：教案评价应该及时地进行，及时发现教学过程中存在的问题和不足，并采取相应的措施加以改进和完善。

4.评价要针对性：教案评价应该针对具体的教学目标和学生的实际情况进行评价，不同的班级或学生群体需要采用不同的教学策略。

5.评价要具有实际操作性：教案评价应该具有实际操作性，即评价结论能够指导实际教学工作，具有实际应用价值。

小学教师教育教学工作量化评估细则是针对小学教师的教育教学工作进行量化评估的具体细则。

以下为可能的评估细则：
1. 教学课时评估：根据教师的教学课时数量来评估其教学工作量。

一般情况下，每周的教学课时应达到一定的标准，如25节课时。

2. 授课班级评估：根据教师所带班级的数量来评估其工作量。

一般情况下，每位教师应带一定数量的学生，如一个教师带30个班级。

3. 教学任务评估：根据教师承担的教学任务数量和难度来评估其工作量。

例如，教师可能承担教学准备、授课、教学评价等多个任务，不同任务的工作量可以分配不同的权重。

4. 个人成果评估：根据教师在教学中取得的个人成果来评估其工作量。

这包括教学成绩、学生评价、教学研究成果等内容。

5. 教学辅助工作评估：根据教师在教学辅助工作上所花费的时间和精力来评估其工作量。

这包括备课、批改作业、与家长沟通等工作。

6. 专业发展评估：根据教师参加培训、教研活动等专业发展情况来评估其工作量。

教师积极参与专业发展活动，提升自身教育教学水平，也会增加其工作量。

需要注意的是，这只是一些可能的评估细则，具体的评估细则还需要根据当地教育政策和实际情况进行制定。

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教案、作业、听课记录检查量化评分细则[精选多篇]第一篇：教案、作业、听课记录检查量化评分细则岭子镇第一小学（教案、作业、听课笔记）检查量化评分细则教案（100分）一、教案详实，板书设计合理，根据本班学情、有批注。

20分（10分、15分、20分）。

二、应做到先周备课。

30分（缺一节扣5分）三、步骤完整，环节齐全。

40分①有章节或课题.......5分②有教学目标...........5分③教学重点、难点........5分④教学过程（导语，例题、练习题设计合理、典型，突出以学生为主，课堂小结，作业布置）..............25分（10分、15分、20分、25分）五、有详实的课后反思，恰当合理使用多媒体10分（0、6分、8分、10分）作业（100分）一、学生作业本一致整齐10分（8分、9分、10分）二、作业本数：按学期初快报表班级人数的90%（四舍五入）计算人数，少一本扣5分。

三、学生作业书写工整，格式规范。

（书写工整，认真规范，条理清晰，错题要有更正。

30分（20分、25分、30分）四、批改次数20分：量不足者缺一次扣2分。

缺少三分之一以上（含三分之一）者记零分。

五、教师批改一律用红色笔批改，一题一批，无错批漏批，无学生代批现象，批语要贴切中肯，有针对性，启发性，且字体规范，有批改的日期，批后要给学生作业划出等级。

对于一次作业多次批改者，一律按一次作业处理。

40分（30分、35分、40分）六、补充习题同作业要求一样。

七、作文评比另附标准：1、作文要求全批全改，作文的评语要中肯有指导性（20分）。

作文两周一次缺一次扣5分。

2、作文本封面、封底整洁，不卷角，不能在作文本上随意涂抹（10分）。

3、批改字迹书写工整，字迹清楚，不能潦草，语句要通顺，意思要明确，不能有过激的语言，及时更正并检查（20分）。

4、教师批改一律用红色笔批改，无学生代批现象，有批改的日期（20分）。

发现代替教师批改一次扣5分。

小学教师教育教学工作量化评估细则模版一、背景介绍教育教学工作量化评估是指对小学教师的教育教学工作进行量化评估，以科学、客观的方式了解和评估教师的工作量，为提高教学质量和激励教师提供依据。

通过工作量化评估，可以合理分配教师的工作任务，提高工作效率和教学质量。

二、评估指标1. 教学任务- 授课班级数：评估教师承担的授课班级数，根据班级人数和教学工作量确定权重。

- 授课科目数：评估教师承担的授课科目数，根据科目难度和教学工作量确定权重。

- 每周课时数：评估教师每周承担的课时数，包括正常课时和加班课时。

- 教学工作量：根据授课班级数、授课科目数和每周课时数，计算教师的教学工作量。

2. 教学质量- 教学效果：评估教师的教学效果，包括学生学习成绩、学生评价和家长评价等。

- 教学反思：评估教师的教学反思情况，包括每学期的反思报告和教学改进计划。

- 教学创新：评估教师的教学创新情况，包括教学设计、教学方法和教材选择等。

- 学科竞赛：评估教师指导学生参加学科竞赛的情况，包括学生获奖情况和教师的指导水平。

3. 教学能力- 教学经验：评估教师的教学经验，包括任教年限和教学成果。

- 教师资格证书：评估教师所持有的教师资格证书和相应的专业技能。

- 教学培训：评估教师参加的教学培训情况，包括培训时间、培训内容和培训效果等。

- 教学研究：评估教师参与的教学研究情况，包括参与的研究项目和研究成果。

三、评估方法1. 调查问卷- 针对学生、家长和同事，设计调查问卷评估教师的教学质量和效果。

- 问卷内容包括学生对教师的满意度、家长对教师的评价和同事对教师的评估等。

- 问卷调查结果作为教师教学质量和效果的参考指标。

2. 教学观摩- 安排专门的教学观摩活动，邀请其他教师观摩评估教师的授课情况。

- 观摩人员根据教师的授课情况和教学效果给予评价和建议。

- 观摩评估结果作为教师教学质量和能力的参考指标。

3. 课堂听课- 安排专门的课堂听课活动，邀请其他教师听课评估教师的授课情况。

XXXX小学教师教育教学工作量化考核细贝IJ一、工作量（10分）学校教师周平均课时13节，满工作量者得10分。

周工作量超过正常值13课时的，每超一节加0.1分，低于周平均课时的，每少一节扣0.1分。

教师承担学校分配的相关工作可作为2节课的工作量计入，中层达到平均周课时的一半即为满工作量。

二、教学常规（50分）（一）计划与总结（5分）包括学科计划、教学进度、学困生转化计划、各项总结等，要求齐全，按时上交，缺一项扣1分，不能按时上交扣0.5分。

（雷同的计划、总结皆作零分处理）（二）教案设计（5分）1按教研室和学校要求备课，环节齐全，备课质量高,学校、上级常规检查时没出现问题得5分。

2•学校常规检查每出现一处问题扣0.5分，镇区级检查每出现一处问题扣1分，扣完为止。

（三）上课（15分）1严格按教学计划、课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向教务处请示，批准后方可调课，否则作旷课处理，旷课一节扣1分。

（3分）2.教师要提前进教室，做好信息技术、教具等学习资源的准备工作，等候上课。

（2分）3•保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课，尽量不坐着上课，体育课不能随意“自由活动”，发现一次扣0.5分（2分）4.教师的教学行为要规范，必须做到语言健康，行为文明，在课堂上师生一律讲普通话，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。

发现一次扣0・5分。

（2分）5.教师上课必须带教案，授课内容要与教案设计相符,在随机抽查中违反规定每次扣0.5分。

（2分）6.课堂纪律差，课堂上学生看课外书、睡觉或做与本课无关的事而教师未制止的，每人次扣0.2分。

（2分）7.认真上好早自习课和延时服务课，保证学习有组织,有纪律。

如发现该时间段无教师，秩序混乱，一次扣0.5分（2分）8.教师在校内、街道内、区内、市内每出一节公开课（教研活动听课除外）加0.5分、1分、15分、2分。

（四）听课（5分）1.听课节数标准为：中层领导为20节，教师为16节,每缺一节扣0.5分，扣完为止。

小学教师教育教学工作量化评估细则可以包括以下方面的内容：
1. 课时数量评定：根据课程设置和学校的教学计划，确定教师每周需要上的课时数量。

例如，每个教师需要上的语文课、数学课、英语课等。

2. 课堂教学时间评定：根据每节课的教学时间以及上课准备和布置作业的时间，评定每节课的工作量。

例如，一节课的总工作量为上课时间40分钟＋备课时间30分钟＋作业布置时间20分钟。

3. 学科组织工作时间评定：考虑到小学教师还需要参与学科组织、备课组织、教研活动等工作，评定这些额外工作所需的时间。

例如，每位教师需要每周参与的学科组织会议时间为1小时。

4. 学生评价工作时间评定：考虑到小学教师还需要对学生进行评价和记录学生表现，评定这方面工作的时间。

例如，每位教师需要每周用于评价和记录学生表现的时间为2小时。

5. 班级管理时间评定：考虑到小学教师还需要进行班级管理、家长沟通等工作，评定这方面工作的时间。

例如，每位教师需要每周用于班级管理和家长沟通的时间为2小时。

以上仅仅是一些具体的评估细则，实际的评估可以根据学校的具体情况进行调整和补充。

另外，还需要明确教师职责和任务的具体内容，以便更精确地评估工作量。

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教案量化考评细则一、教案目标（满分20分）1.明确教学目标（5分）：教案中明确描述了学生要达到的具体知识、技能、情感或价值观等方面的目标。

2.目标合理（5分）：教案中的目标与学生的能力水平和学科要求相一致。

3.目标达成度（10分）：根据教案中的评价方式和评估标准，能够客观地评估学生能否达到教学目标。

二、教学设计（满分20分）1.教学内容（5分）：教案中的内容与教学目标一致，设计合理，符合学科要求。

2.教学方法（5分）：教案中的教学方法多样化，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.教学顺序（5分）：教案中的教学顺序合理，循序渐进，有助于学生的逐步理解和掌握。

4.教学过程（5分）：教案中的教学过程清晰具体，包含了引入、导入、展开、巩固和拓展等环节，能够引导学生主动参与学习。

三、教学资源（满分20分）1.教材使用（5分）：教案中明确使用的教材及其具体内容。

2.教具使用（5分）：教案中丰富多样的教具使用，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.多媒体使用（5分）：教案中充分利用多媒体教学手段，提高教学效果。

4.其他资源（5分）：教案中考虑到其他可能需要的资源，如实地考察、实验器材等。

四、评估与反馈（满分20分）1.评估方式（5分）：教案中明确了评估学生学习情况的具体方式，包括测验、作业、问答、小组讨论等。

2.评估标准（5分）：教案中明确了学生学习的评估标准，使学生知道自己的学习目标和要求。

3.评估结果（5分）：教案中对于学生评估结果的反馈方式设计合理，能够及时准确地反馈学生的学习情况。

4.反馈措施（5分）：教案中设计了具体的反馈措施，包括对学生优点的肯定和鼓励，以及对学生不足之处的纠正和帮助。

五、教案整体质量（满分20分）教案的整体质量包括以上各个方面的考评结果，以及教案的逻辑性、清晰度等。

教案整体质量将根据以上各个方面的分数来综合评估。

以上是一份教案量化考评细则的示例，可以根据实际情况进行调整和扩充。

教案的量化评比方法及细则㈠、教案的量化评比方法：1、教案由常规教学检查小组在月底进行集中检查，根据检查情况给定教案分值，并及时公示。

评比分值(5分)：①教案结构完整(1分)：有学情调查，教学目标及重点、难点，教学方法，教具准备，教学过程，教学后记等。

每缺一项扣0.1分②字体规范，案面清洁整齐(1分)。

③突出体现“先学后教，当堂训练”的教学模式(1分)。

④课堂教学活动程序设计实用、有创新，顾及全体学生，练习有具体要求(1分)。

⑤教案节数必须达到或超过规定课时要求，每少一节扣0.1分。

(1分)。

2、随堂教案的抽查：在学校进行常规工作随机抽查时，无随堂教案或者授课内容与教案不符者，每次在本月教案积分中扣1分，无随堂教案者如被中心校或教育局检查发现，在本月教案积分中扣2分。

3、任有多课头的.教案检查，主课教案分值占60%，副课教案分值占40%。

任课均为主课或副课的取分值的平均值。

㈡、作业布置与批改的量化积分细则：1、作业布置与批改由常规教学检查小组在每月底普查一次，检查后给定作业布置与批改的工作分值，并及时公示。

评比分值(5分)：①作业布置及时并达到教学进度(1分)。

②作业布置针对性强，利于学生巩固所学知识(1分)③作业量适中，无重复性或机械性抄写作业(1分)。

④批改认真、及时、规范，有激励性语言(1分)。

⑤要求学生不断提高作业质量，注重纠错、复批(1分)。

2、政治、历史、地理、生物等类科目，以检查基础训练或填充图册为主，教师务必让学生完成并及时、认真批改，评比分值同上。

3、任有多课头的作业检查，主课作业分值占60%，副课作业分值占40%。

任课均为主课或副课的取分值的平均值。

4、专任体育教师的作业检查，主要根据教师带领校体育队的进行训练的情况，由考核小组评定给分。

XXXX小学教师工作量化考核赋分标准学校对教职工工作每学期完成一次全面考核，以平时考核的数据、记录、档案等为依据，考核结果以分数量化，基本分为IOOO 分（教师师德评价100分、考勤100分、个人工作量200分、教育教学过程评价300分、教学成绩评价300分）；外加奖励分。

具体量化计分办法：一、教师师德评价（IOO分）依据《XX市中小学教师师德考核暂行办法》师德考核分优秀、合格、不合格三个等次。

优秀100分，合格90分，不合格0分。

师德考核遵照学校《师德考核方案》和《细则》进行。

教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。

在考核中违反师德投诉必查内容30条之一者，师德考核不得为优秀，教师不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得从事有偿家教，不得有乱收费行为，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得以非法方式表达诉求、酒后上课、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，否则师德考核为不合格等次。

二、考勤（Ioo分）主要考核教职工出勤情况，考核依据为学校考勤记载。

1.一学期中病、事假在三天内不扣分，在三天以外，病假每天扣2分，事假每天扣3分。

请假不足半天的按节计算，请事假一节扣0∙5分。

累计超过一个月无考勤分。

迟到超过2次扣1分，旷工每天扣10分，不请假离校以旷工计。

上课每迟到、走堂、空堂一次分别扣1分。

外派学习、参加会议等由学校及上级部门组织的集体活动无故不参加视为旷工，请假按三天以外事假双倍扣分。

教职工必须严格遵守请销假制度，请假必须写本人请假条，并与班主任或任课教师调好课，并填写调课单报教导处批准，否则视为旷工（特殊情况酌情处置）。

所有扣分累计，扣完为止。

2、公假按国家规定的执行。

婚、产、丧假在法定时间内不扣分，超出部分按请假（或旷工）计算。

公派学习、公假不扣分（学历函授学习、外出培训等）。

三、个人工作量（200分）计算公式：个人工作量得分二个人工作量折合分÷人均工作量折合分义200；个人工作量折合分=本人月教学工作量+其他工作量（各项兼职等）；个人月教学工作量二各任教科目课时数X学科工作量校正系数。