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《我爱体育运动》活动目标1、初步感知音乐高低的变化，体验音乐变化的乐趣。
2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程一、集体活动认识是、不是的点卡标记。
1、出示不是的点卡标记，上面有几个点子，在点子上划了一道斜线代表不是几。
2、出示是的点卡标记，数数上面有几个点子，就代表是几。
二、介绍新游戏1、介绍玩法：出示点卡，将点卡数量与是几的标记数量一样的卡片放在是的标记卡片的后面，屈,老师教,案,其余的不是的卡片就放在不是的标记卡片后面。
2、提出要求：拿出的点卡要仔细数一数再放。
玩过以后要将操作材料放回原处后再交换。
三、幼儿操作活动1、按标记分点卡(1、2组)2、看图做点卡(3、4组)3、盖错(5、6组)四、讲评活动表扬按规则操作，主动收拾材料的幼儿活动反思1、从目标的定位看：幼儿在实际体育课中,学习积极性不够强烈,学习浓度不够,大多数时间都是老师强迫性去教学,这就给我们当老师的提醒:在教学中多给幼儿游戏之类的东西,提高幼儿的兴趣，XM外汇 xm-tradefx3.25 才能更好的去教学在活动之前对目标进行了调整，基于小班孩子的年龄特点和现有的发展水平，小班的孩子语言发展水平较弱，并且不均衡，有的孩子孩子还学说话的阶段，语言表达不清晰。
因此将第一条目标定位于感知曲线的特点，尝试用简单的语言进行表述，在感知的基础上去体验曲线的特征，进而尝试进行语言表述，符合小班的实际发展水平。
第二条目标锁定在能力的提高上，从画直线到画曲线，可以很好的锻炼幼儿的手指小肌肉群，并且在合作作画中体验活动的乐趣。
2、从目标的达成度来看：小班的孩子第一次接触曲线这个概念，相对于直线而言，曲线的特点就是一弯一弯，弯弯曲曲的线条。
通过表演彩带舞来感受曲线的特点，并从中感受到更深层次的东西美感。
这对于小班孩子而言，是一种初浅的情感体验。
伴随着这种美感，激发幼儿表达的愿望，学说简单词汇：很漂亮，很好看。
互动教案：儿童乐园第二册第九单元数学教案设计学目标：1.能够理解加法的概念和意义。
2.能够从图形中理解数学问题。
3.能够应用加法解决实际问题。
教学重点：1.加法的概念和意义。
2.加法在解决实际问题中的应用。
教学难点：1.从图形中理解数学问题。
2.将现实生活中的问题转换为数学问题。
教学建议：1.采用互动教学方式，引导学生积极主动参与，增强学习兴趣。
2.设计一些趣味性强的教学游戏，如数学填空、数学问答等，以帮助学生理解加法。
3.鼓励学生在课下将所学的知识应用到实际生活中，开展小型调查或观察活动。
教学过程：一、引入老师可以通过展示一些图片或故事来引入课题，让学生体验到加法的应用和意义。
例如：1.小明有两个苹果，他又买了三个苹果，一共有多少个苹果？2.小狗家有两个小狗，它再收养了三个小狗，一共有多少个小狗？通过这些例子，让学生以生动形象的方式理解加法概念和意义。
二、概念解析在学生了解加法概念和意义后，老师可以引导学生通过一些图形来直观地理解加法。
例如：老师在黑板上画出两列苹果，一列有两个苹果，一列有三个苹果，让学生将两列苹果加在一起，数出总共有多少个苹果。
通过这一介绍，学生可以更好地理解加法的本质和意义。
三、实战应用学生在掌握加法的基础后，老师可以引导学生用所学的知识来解决实际问题。
例如：1.小明家里有两个苹果，他妈妈买了三个苹果，问小明家里现在有几个苹果？2.小狗家里有两个小狗，它还收养了三个小狗，一共有几个小狗？让学生用所学的知识，思考如何解决这些问题。
四、游戏互动在学生掌握加法的基础后，老师可以引导学生进行一些有趣的游戏互动。
例如：1.数学填空：老师在黑板上写出两个数字，让学生计算出它们的和。
2.数学问答：老师出题，让学生回答。
通过这些游戏互动，学生可以更好地巩固所学知识。
五、巩固提高学生在掌握加法的基础后，老师可以引导学生进行学习巩固。
例如：1.让学生自制数学题，回答正确的学生可以获得奖励。
2.引导学生自己解决实际问题，并记录下来。
幼儿园9教案1. 主题：色彩世界目标•学习6种基本颜色的名称。
•认识颜色的魅力和使用场景。
•通过画画模仿和感受不同颜色的气息。
•激发幼儿对色彩世界的兴趣和好奇心。
活动：1. 介绍颜色的名称老师用七彩卡片向幼儿介绍6种颜色的名称并发放彩色笔。
2. 颜色搜寻游戏老师在教室内设置不同的颜色小标签，幼儿按颜色要求在教室内进行搜索，并通过老师的辅助确认所搜寻的颜色是否符合要求。
3. 听听颜色说话通过幼儿科普教材《颜色的世界》，让幼儿通过观看图片和了解颜色在日常生活中的应用，结合感性的语言描述，培养幼儿对颜色的兴趣。
4. 画画时光在临摹模板的同时，根据自己的感受自由发挥涂画，并向同伴发表彼此画中观察所获得的颜色感受和表达风格。
拓展活动：老师利用故事、歌曲以及制作彩色面条、互换相册等拓展活动完成对颜色概念的巩固及贯穿..师生共同营造色彩世界的氛围。
2. 主题：习惯养成目标•了解生活中常见的良好习惯及其意义。
•学习正确的刷牙方法并内化为习惯。
•通过互动游戏及实例分享感受习惯养成对生活的积极影响。
活动：1. 了解习惯的意义通过讲解及图片展示让幼儿了解常见的好习惯，如洗手、做事前做好准备等。
并让幼儿形成这些好习惯的意识。
2. 洗手游戏严格按照卫生流程要求幼儿进行洗手，并引导他们发现自己可能存在的洗手不彻底、不规范等问题。
3. 正确的刷牙方法幼儿通过观看干净牙齿的图片和老师的演示，学习如何正确刷牙，并在实际操作中巩固技能。
4. 习惯的分享搜集好习惯的实例图片和视频，让幼儿通过观看和分享互相学习习惯养成，并在日常生活中积极进行。
拓展活动：利用故事、游戏、角色扮演等多种形式，鼓励幼儿在实践中坚持良好的生活习惯。
幼儿园大班下册主题四次主题二教学活动三《9的组成》教学设计活动目标：1、学习9的组成，掌握9的8种分合式。
2、理解数的组成的互换、互补规律，并能运用规律推断出数的分合式。
活动准备：1、桃子卡片（分数与幼儿人数相等，每份9个）、与幼儿人数相等的分合卡、1-8数字卡片12份、纸盘24个。
2、猴妈妈头饰、分合式展示板。
3、1-8小熊卡片2份、音乐、小红花、胶棒等。
活动重点：通过实际操作，掌握9的8种分法。
活动难点：运用数的组成的互换、互补规律推断数的分合式。
活动过程：一、游戏导入：我问你答。
教师采用“我问你答”的游戏，组织幼儿复习8的组成。
二、情景游戏：猴妈妈分桃。
1、教师创设猴妈妈给两个小宝宝分桃子的情景，引导幼儿自由探索9的组成。
教师扮演猴妈妈：我是猴妈妈，我有两个可爱的小宝宝，一个是猴小弟，一个是猴小妹，今天我从超市买了很多又大又红的桃子，可是，我该怎么分给猴小弟和猴小妹两只小猴子呢？2、教师采用启发式提问的方法，引导幼儿根据前四种分合式推出9的另外4种分法。
三、游戏“熊宝宝找朋友”，巩固9的8种分法，引导幼儿发现数的组合的互补规律。
1、教师创设熊宝宝找朋友的情景，引导幼儿找到与身上数字合起来是9的好朋友。
教师：听——谁在哭？原来时熊宝宝啊。
熊宝宝约好和好朋友去参加音乐会，可是我找不到好朋友了，请小朋友棒棒我吧。
随即，教师提出游戏的规则：熊宝宝身上的数字和好朋友身上的数字合起来是9.2、教师将9的全部分合式按规律排列，引导幼儿发现9的组合的互补规律。
在列出9的全部分合适时，教师将两列数字各用一种颜色，幼儿很容易发现一列数字一个比一个大，另一列数字一个比一个小。
3、根据活动时间，游戏可反复进行。
幼儿园大班下册主题四次主题二教学活动三《9的组成》学情分析大班的幼儿年龄在5到6岁之间，他们好问好学，思维以具体形象思维为主，抽象思维开始萌芽，在科学学习过程中，他们不可能靠成人的灌输，必须通过自身的过程和操作过程进行。
《平衡行走》活动目标1熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。
2欣赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏。
3乐意做猫和老鼠的游戏，体验游戏的快乐。
4在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
教学重点、难点教学重点、难点：引导幼儿想象小老鼠的神态，指导幼儿注意猫叫的节奏。
活动准备1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟2 、《五指歌》碟片及磁带。
活动过程一、热身运动。
播放欢快的音乐，教师带领幼儿手拿气球做热身运动。
二、自由探索。
1、激发兴趣。
师：小朋友，气球可以用来干什么?师：对，气球可以用来布置环境，还可以用来做游戏。
可以怎么玩呢?本文来源:屈,老;师教案请你们大胆地试一试。
2、幼儿自由探索气球的玩法。
(向上拍球保持球不落地、两人夹球走、将气球当排球进行比赛、小组传球、用球接力跑等)3、教师带领全体幼儿尝试部分幼儿的创意玩法。
三、小组游戏：拍气球。
气球是幼儿常见的、易得的材料，德州千万地王https:///tudi/detail/5.html幼儿对气球有相应的游戏经验。
例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调能力;用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异;将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力;躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。
幼儿分成人数相等的4组，每组1个气球，教师说开始，拿球的幼儿将球抛高，全组幼儿合作拍气球，保持球不落地。
气球落地即为输，需停止游戏，哪组气球坚持最久则为赢。
游戏过程中，幼儿不能用手抱气球。
四、放松运动。
活动应变气球不要充太满的气，以免爆炸。
活动延伸1、科学小游戏：往气球里加入水或面粉，尝试用气球进行各种造型游戏。
2、美工活动：用胶水将彩色纸碎贴在气球上，贴好后用牙签刺破气球，即可保持球的形状，稍稍进行加工，即可变成有趣的造型。
如画上五官变成小怪物等。
《软软糖硬硬糖》活动目标教师为幼儿创设找朋友的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。
1、能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。
2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。
材料及相关环境创设场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家（场地图附后）材料：小鸡、小鸭的胸饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。
活动准备每人一张大的报纸。
活动过程1引起活动兴趣。
教师：今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。
2鼓励幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。
如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走3小猫学习抓老鼠的本领。
出示小老鼠引起幼儿学习的兴趣。
★练习一：钻过小小老鼠洞。
要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。
提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。
★练习二：追抓小老鼠。
配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。
提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不碰到柱子，也不碰到别人。
根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。
为了避免单一说教的形式，气密性检测仪 wafusz3.21 我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。
以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。
运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。
总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的机会。
所以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。
对于胆小的孩子应创造机会，鼓励他多与人接触。
一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。
★练习三：倒爬上四面的滑梯，走过绳去捉高处的老鼠。
提示：(1)倒上滑梯注意手脚协调，抓稳用力爬上去。
2024年幼儿园教案《9的分解与组成》一、教学目标1.让幼儿理解数字9的分解与组成，掌握9的加减运算。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3.培养幼儿合作交流的意识，提高人际交往能力。
二、教学内容1.数字9的分解与组成。
2.数字9的加减运算。
三、教学重点与难点1.教学重点：理解数字9的分解与组成，掌握9的加减运算。
2.教学难点：灵活运用数字9的分解与组成进行加减运算。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张数字卡片“9”，引导幼儿观察并说出数字。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道9可以分成哪些数字吗？”2.探索数字9的分解（1）教师将数字9写在黑板上，引导幼儿进行分解。
（2）教师鼓励幼儿说出不同的分解方法，如9=1+8、9=2+7等。
3.探索数字9的组成（1）教师出示一张空白纸，引导幼儿用数字卡片组成数字9。
（2）教师鼓励幼儿尝试不同的组合方法，如1+8=9、2+7=9等。
4.数字9的加减运算（1）教师出示一道加减运算题目，如5+4=？（2）教师引导幼儿运用数字9的分解与组成进行计算。
（3）教师鼓励幼儿说出计算过程，如5+4=9，9-5=4等。
（4）教师出示更多加减运算题目，让幼儿进行练习。
5.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“数字9接力”游戏，培养幼儿团队协作能力。
（2）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一位幼儿手持数字卡片“9”，后面幼儿依次传递，直到一位幼儿接到卡片。
（3）教师计时，看哪一组用时最短。
（2）教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起用数字卡片进行9的分解与组成练习。
五、教学反思本节课通过探索数字9的分解与组成，以及加减运算，让幼儿掌握了数字9的基本运算方法。
在教学过程中，教师注重引导幼儿主动参与，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
同时，通过游戏环节，提高幼儿的团队协作能力。
整体教学效果良好，但仍需关注个别幼儿的学习情况，给予更多关注和指导。
重难点补充：1.教学重点：教师问：“小朋友们，如果我把9个苹果放在这里，你们能想到几种不同的方式来分这些苹果呢？”幼儿回答后，教师继续引导：“非常好，我们一起来看看1+8、2+7、3+6，这些都是9的不同分解方法。
《我会骨碌碌》活动目标1讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。
2养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。
活动准备1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球（每人一个）2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、（若干份）3、一盆水、不同种类的球活动重点：主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。
活动难点：主要培养幼儿的协调能力和大胆创新的思维能力。
活动过程一、热身运动：导语：孩子们，今天天气真好，我们出去活动活动吧!音乐起，幼儿随音乐舞蹈。
二、听信号向指定方向跑1、倾听大风的音乐提问：听，这是什么声音?秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈，它们好寂寞啊，那可怎么办?(幼儿回答)现在，和树叶宝宝一起来做个游戏：小孩小孩真爱玩。
三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法师：小朋友都找到了自己喜欢的小树叶，想一想，你可以和小树叶怎么玩?谁来试一试?1、个别幼儿尝试演示。
2、请幼儿自由探索，鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法1 幼儿参与的积极性很高，怀孕单 lcju4.29 乐于参与集体活动。
2 幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。
3 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。
4 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。
3、幼儿介绍学习好方法。
4、引导幼儿按颜色进行游戏：(1) 幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。
(2) 按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等5、游戏：给落叶找家幼儿自选站成红、黄、蓝三队，(与手中拿的树叶颜色一致)。
来;自屈;老师;教案;游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。
四、结束部分：树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心，邀请我们一起跳个舞。
(拉拉手)活动反思本次活动在设计上每个环节层层递进，思路清晰。
《泡泡乐》活动目标1、让幼儿了解流行腮腺炎(又称痄腮)是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。
2、教育幼儿消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备知识经验准备：知道利用生活中的废旧物品，有变废为宝的智慧。
物质材料准备：录音机、音乐磁带、用牛奶箱子、牛奶盒子制作的体育器械。
活动环境准备：宽敞的活动场地。
活动过程1、谜语导入：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，上边门，下边门，关起门来就睡觉(请小朋友们来说出谜底)2、带领幼儿观看眼睛的图片，了解眼睛的大概构造及作用。
(1)这是什么?眼睛的上边是什么?(教案出自：屈老师教案)中间的黑葡萄就是什么呢?(2)如果我们的眼睛看不见东西了怎么办?(请大家一起闭上眼睛来体验看不见东西的感觉)3、观看教学挂图，了解可能会伤害眼睛的种种错误行为。
4、引导幼儿了解保护眼睛的方法。
教师提问讨论：眼睛对我们大家都很重要，但我们要怎么样才可以好好保护它呢?(幼儿自由讨论，教师再请个别幼儿代表发言)教师小结：在平时生活中，看书看电视、玩电脑的时间都不可以过长，学会做眼保健操。
活动反思用纸圈来满足幼儿争抢玩塑料圈的欲望，清远房产抵押贷款 qyjyd4.29 达到了出乎我意料的效果。
在操作探究活动中，幼儿的语言、经验交流比平常多，互相学习、共同合作的机会也多，想象力得到充分地发挥，人人体验到活动的乐趣。
纸圈的探究活动使我感到：随机教育已向我们每位老师提出了更高的要求。
只有精心地呵护幼儿的求知欲望，为幼儿创设探索的条件，才能和他们一起在愉快的探究活动中获得更丰富多彩的知识与经验。
今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。
还知道了吃水果有利于身体健康。
那就让我们把知道的这些介绍给家人和朋友，让更多的人和水果宝宝成为朋友。
第九单元教学计划一、教材分析：本组教材包括5篇课文《我多想去看看》《雨点儿》《平平搭积木》《自己去吧》《一次比一次有进步》和一个语文园地及一个口语交际。
本单元配以多幅插图，让学生在读中加深感悟，从中受到美好品质的感染。
《我多想去看看》讲了一个从未走出大山的小朋友想去北京看天安门升旗仪式。
《雨点儿》告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。
《平平搭积木》写的是城市孩子平平用积木搭房子，给自己的家人和没有房子的人，表达了儿童关爱他人的美好心灵。
《自己去吧》告诉我们有事不要依赖他人，要相信自己，勇敢地区实践和锻炼。
《一次比一次又进步》讲了燕子妈妈要小燕子到菜园看看冬瓜茄子有什么不一样，在妈妈的耐心启发下，小燕子去看了三次，一次比一次有进步。
终于知道了冬瓜跟茄子的不同特点。
二、教学目标：1、认识60个生字，会写18个字。
2、能正确、流利地朗读课文并背诵两篇课文。
3、理解课文内容，激发学生热爱北京，热爱祖国的思想感情。
4、懂得从小要树立自立思想，能做的事情不依赖父母，自己学会生活的本领。
5、会比较字的音、形、义，并能正确书写。
6、了解“吗、呢、吧”的用法，会用它们说疑问句。
三、教学重难点：教学重点：识字、写字和练习有感情地朗读课文。
教学难点：读好文中的长句，通过理解课文内容学习道理。
四、课时安排：11、我多想去看看2课时12、雨点儿2课时13、平平搭积木2课时14、自己去吧2课时15、一次比一次有进步2课时语文园地五2课时该怎么办1课时五、教学方法和手段：1、教学中运用问题教学法，善于发现问题是学好任何一门课的关键。
2、情境教学法：教学时我将采用多种形式创设情境，3、开放式教学法：整个教学活动为学生提供实践机会，让抽象的字与具体的物结合，充分调动学生自主认记生字的积极性。
11、我多想去看看教学目标:1、认识13个生字。
会写“广、升、足、走”4个字。
认识2个偏旁“心、方”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
数学好玩1 班级班机旧物市场一课时教学内容班级旧物市场。
(教材第86、87页)教学目标1. 经历观察、发现、选择数学信息,提出问题并解答问题的过程。
2. 会选择适当的信息提出问题,并运用已有的知识解决问题。
3. 发展学生初步用数学的眼光观察生活的意识,感受数学与生活的密切联系。
重点难点重点:会选择适当的信息提出问题,并运用已有的知识解决问题。
难点:发展学生初步用数学的眼光观察生活的意识,感受数学与生活的密切联系。
教具学具课件、玩具、图书、工艺品等。
教学过程一问题情境师:上节课结束时老师已经告诉同学们,我们这节课要举行一次“班级旧物市场”的交易活动,把你的玩具、图书、工艺品带来跟同学进行交换或出售。
你们准备好了吗?师:你觉得我们应该怎样组织本次活动,效果会更好呢?生1:我们应该先找一块场地,各班划分一下。
就像商场里一样,不同的班级、不同的物品分类摆放好。
生2:我们对自己的物品首先要有一个正确的估价,自己打算换点什么或是打算以多少钱出售,要做到心中有数。
生3:在交易的过程中,我们可以讨价还价,但是要注意文明礼貌,不能强行。
……只要学生提出的建议合理,教师就应该予以采纳。
【设计意图:在活动中引导学生用数学的眼光观察生活,感受数学与生活的密切联系。
】二自主探究1. 观察思考。
师:在我们开展活动之前,先来看看其他班级的旧物市场。
课件出示:教材第86页最后一幅图。
师:热闹的交换活动开始了,你看到了什么?生:这里的同学们在挑选自己喜欢的物品进行交换呢。
师:我们深入他们之中,看能知道些什么,你还想知道些什么呢?课件出示教材第87页图。
生1:淘气有一套故事书,共5本,每本2元。
我想知道淘气的这套故事书多少钱。
生2:第二幅图中的小朋友有一套汽车玩具是12元,他想换2本自己喜欢的书,有个小朋友正帮他挑选,看是不是喜欢自己的书,如果喜欢就能交换了。
我想知道一本书是多少钱。
师:谁会解决这两个问题?把你的想法说给大家听。
生3:每本故事书2元,有5本故事书,就是5个2元,所以5×2=10(元)。
