《胚胎工程的应用及前景》 公开课教案

选修三专题3 3.3 胚胎工程的应用及前景一、学习目标1.举例说出胚胎移植和胚胎分割。

2.认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。

3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值。

二、教学建议1.课时数：本节教学建议用1课时。

2.课时侧重点：（1）胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。

（2）胚胎分割的应用意义。

（3）胚胎干细胞研究的意义。

3.教学策略关于“胚胎移植”的教学过程，建议教师选一篇有关的资料发给同学阅读，例如下面的一则报道。

中国首例体细胞克隆牛胚胎移植后代今晨降生（中新网2003年10月8日电）据胶东在线报道，今天凌晨3时18分，中国首例体细胞克隆牛的胚胎移植后代克隆牛“蓓蓓”在山东莱阳农学院动物胚胎工程中心实验场呱呱坠地。

克隆牛“蓓蓓”是采用最新的玻璃化超快速冷冻技术和超数排卵技术繁殖的新型克隆牛。

今天凌晨，记者和科研人员一起，焦急地等待“蓓蓓”的降生。

3时18分，在科研人员的努力下，克隆牛“蓓蓓”终于来到了这个世界。

母亲黑白花奶牛“梨花”舐犊情深，忽然发起牛威，不许众人靠近，并用舌头舔干“蓓蓓”湿湿的黑色毛皮。

“蓓蓓”开始睁开眼睛，怯生生地看着四周关心它的人们。

凌晨4时左右，在母亲的帮助和周围人们的鼓励下，“蓓蓓”终于颤悠悠地站了起来，并在母亲的帮助下开始行走。

科研人员费了好大的劲才遏制住了母亲的牛劲，开始对刚降生的“蓓蓓”进行科学测量。

经测量，“蓓蓓”体长66 cm，身高78 cm，胸围81 cm，心律188次/min，体温39 ℃，体重33 kg，各项生理指标正常。

克隆牛“蓓蓓”是我国成功繁殖的首例和第二例胎儿皮肤上皮细胞克隆牛“康康”和“双双”的后代。

2001年，我国研究人员对“康康”和“双双”进行了超数排卵处理，于2003年1月2日，从“双双”体内采集到13枚符合国际胚胎移植标准的可用胚胎（这是国际上首次对体细胞克隆牛进行超数排卵处理试验并获得可用胚胎）。

研究人员将这些标准胚胎经过玻璃化超快速冷冻处理后，移植到中国黑白花奶牛“梨花”的子宫内，结果获得妊娠。

选修三专题三3..3《胚胎工程的应用及前景》教案图文专题三 3．3 胚胎工程的使用及前景一、教材分析胚胎工程的使用及前景本部分内容虽然非常多，所以采取两节课来处理，本节课处理胚胎移植，胚胎移植对于整个胚胎工程来说非常的重要，是操作的最后一步，很多同学认为“胚胎移植会受免疫排斥”影响，所以，明确胚胎移植的生理学基础非常的重要，他不单单是知识的问题，他更是对待知识的严谨性，要求同学们提前预习并背诵，重点内容主要是，胚胎移植的操作过程，有条件的最好采用对媒体展示图片，甚至录像，图文并茂很容易学习。

JnwJO2Bp5G 二、知识与能力目标1、掌握胚胎胚胎移植的生理学基础、基本程序和使用，胚胎移植的重要地位和作用。

2、认同胚胎分割的使用及其意义。

3、掌握胚胎干细胞的概念和分离途径及研究意义。

情感与价值观目标 1、认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。

2、关注胚胎工程的研究进展和使用价值。

三、教学重点难点1.掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和使用。

2.胚胎分割的使用意义3.胚胎干细胞研究的意义教学难点1.胚胎移植的生理学基础2.胚胎干细胞的概念和分离途径四、学情分析选修部分难度较大，和必修之间跨度也比较大，同学们掌握起来难，多数靠死记硬背，这里需要我们老师，多把知识点生动化，尽全力调动学生学习的积极性，总体来看，学生对本部分内用比较感兴趣。

注意提醒学生多理论联系实际。

JnwJO2Bp5G 五、教学方法1．多媒体教学：胚胎移植操作过程胚胎分割过程胚胎干细胞的使用录像2．学案导学：见后面的学案。

3.分组讨论六、课前准备 1.分学习小组 2.多媒体课件制作七、课时安排：2课时八、教学过程【教学过程】第一课时以奶牛为例，一头良种母牛一年生下的的现状和意义后代可达数十头，远远超过在认真阅读_________________所得的后代数量。

近十P75，思考讨年来，牛、羊的胚胎移植在我国部分地区已论：进入______________。

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放3.3 胚胎工程的应用及前景学案（第一课时）备课人：高二生物备课组自学检测单胚胎工程技术目前在生产中应用较多的是家畜的________、___________和_____________。

一、胚胎移植1、概念：胚胎移植是指将_________________________，或者通过___________及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、相同的其他动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。

其中提供胚胎的个体称为________，接受胚胎的个体称为________。

2、地位：如_______、________，或________等技术所生产的胚胎，都必须经过_______给受体才能获得后代，是胚胎工程的最后一道“工序”。

3、胚胎移植的现状和意义（1）以奶牛为例，一头良种母牛一年生下的后代可达数十头，远远超过在_________________所得的后代数量。

近十年来，牛、羊的胚胎移植在我国部分地区已进入______________，大大推动了我国畜牧业的发展。

（2）供体的主要职能变为___________________________，繁重而漫长的妊娠和育仔的任1务由______取代，大大缩短了_________本身的繁殖周期。

（3）超数排卵：是指将______________________，使其发情，并能排出数量较多的____________，经合理的____________，可以获得数量较多的______________________。

4、胚胎移植的生理学基础（1）胚胎移植能否成功与供体和受体的有关：第一，哺乳动物发情排卵后，不管是否妊娠，在一段时间内，供、受体的生理变化相同，这就为___________ __提供了相同的生理环境。

第二，哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内不会与____________________的联系，而是处于______________，这就为______________提供了可能。

胚胎工程的应用及前景教案疏导引导1.关于胚胎移植胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受供共同繁殖后代的过程，是胚胎工程的最后一道“工序”，胚胎工程的任何一项技术，最后都必须经过移植才能获得后代。

胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转换，而胚胎本身的遗传物质并不发生改变，因此各种性状能保持其原来的优良特性。

供体与受体的生理状况，为胚胎移植奠定了一定的生理学基础，为移植的成功完成提供了可能。

2.胚胎移植的生理学基础第一，供、受体生殖器官的生理变化是相同的。

第二，哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系，而是处于游离状态，这就为胚胎的收集提供了可能。

第三，受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能。

第四，供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但移入受体的供体胚胎的遗传特性，在孕育过程中不受任何影响。

3.胚胎移植的基本程序可以以牛胚胎移植为例，把移植的基本程序用流程图形式表示出来。

4.胚胎干细胞胚胎干细胞是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞，包括人类早期胚胎的胚囊内细胞群，具有胚胎细胞的特性。

它能长期维持未分化状态，又有全能分化的潜能和无限增殖的能力，在体外培养时仍能维持正常和稳定的染色体组型，在特定的环境诱导下，能分化成各类细胞系。

因此，它是细胞的源头，是唯一不死的全能或多能细胞，并能够无限分化，它能制造机体需要的全部细胞。

活学巧用【例1】下列有关动物胚胎移植的叙述中，错误的是（）a.受孕母畜体内的受精卵或胚胎均能移植b.受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态c.超数排卵技术要使用一定的激素d.试管婴儿只是受精及早期卵裂过程在试管中进行解题提示：胚胎移植操作的对象是早期胚胎而不是受精卵；其生理基础是供、受体排卵后产生相同的生理变化，为移植提供相同的生理环境；超数排卵要对供体用促性腺激素进行处理；试管婴儿实质是“体外受精”和“胚胎移植”的共同产物。

人教版高三生物选修三《胚胎工程的应用及前景》教案及教学反思一、教学目标1.了解胚胎工程的基本概念和研究内容；2.掌握胚胎工程在生物医学领域的应用及研究进展；3.了解国内外胚胎工程相关的法规和伦理标准；4.探究胚胎工程的前景以及可能带来的影响；5.发挥创新思维，谈论自己对胚胎工程的看法，并提出自己的建议。

二、教学重难点重点1.掌握胚胎工程的基本概念和研究内容；2.了解胚胎工程在生物医学领域的应用及研究进展；3.了解国内外胚胎工程相关的法规和伦理标准；难点1.探究胚胎工程的前景以及可能带来的影响；2.发挥创新思维，提出自己的建议。

三、课堂教学内容及流程安排第一课时教学内容1.胚胎工程的基本概念和研究内容；2.胚胎工程在生物医学领域的应用及研究进展；3.国内外胚胎工程相关的法规和伦理标准。

教学流程1.课前预习：学生通过查阅相关资料，了解胚胎工程的基本概念和研究内容；2.引入课题：教师介绍胚胎工程的相关背景、研究内容和应用，让学生了解胚胎工程的相关知识；3.知识讲解：教师通过讲解及课件展示，详细介绍胚胎工程的基本概念、研究内容和发展历程，着重介绍胚胎工程在生物医学领域的应用及研究进展；4.案例分析：教师通过讲解具体案例，来让学生了解胚胎工程相关的法规和伦理标准，如在中国，2003年颁布的《人类辅助生殖技术管理条例》等；5.思考讨论：学生结合所学知识，形成分组讨论的形式，探讨胚胎工程应用在医学领域的优缺点及影响。

第二课时教学内容1.胚胎工程的前景及可能带来的影响；2.发挥创新思维，提出自己对胚胎工程的看法及建议。

教学流程1.复习回顾：教师带领学生回顾上节课所学知识点，并带领学生回答相关问题，巩固所学知识；2.知识讲解：教师通过课堂讲解及PPT展示，详细介绍胚胎工程的前景以及可能带来的影响，例如对人类生育、社会伦理等方面的影响；3.创新思维：教师引导学生发挥自己的创新思维，在小组内分享自己对胚胎工程的看法，并提出自己的建议；4.思维碰撞：不同小组之间的学生进行互动和交流，进行思维碰撞，激发更多的思考和探究；5.思考归纳：教师引导学生对各组所提出的建议进行汇总，得出共同点和差异点。

3.3 胚胎工程的应用及前景-人教版选修3 现代生物科技专题教案一、胚胎工程的定义胚胎工程是一种通过细胞培养、基因操纵等技术手段来对胚胎进行改造，并调控其细胞命运的生物学技术。

胚胎工程技术能够对胚胎进行精细的调控，从而对其形态、结构、功能等方面进行研究和改变。

二、胚胎工程技术的应用1. 组织移植和再生医学利用胚胎工程技术，可以对特定的细胞进行人造控制并培养，制成所需的人工组织，并将其移植到身体中，实现人体组织的再生。

例如，将胚胎干细胞培养出脊髓组织，再进行移植，可以有效治疗神经性疾病。

2. 动物遗传工程通过基因编辑、基因工程等技术，对动物基因进行精细的调控，从而创造出一些具有特定功能的动物品种。

例如，利用胚胎干细胞技术，可以制造出能够产生特定药物的动物品种，为医药研发提供了新的途径。

3. 胚胎学研究胚胎工程技术也可以用于探究胚胎发育的规律和机制，发现新的生物学原理以及探索它们所带来的对生命科学领域的深远影响。

三、胚胎工程技术的局限性和风险1. 道德与伦理问题对胚胎的工程改造将会侵犯胚胎的生命权，对于胚胎工程技术研究和应用会带来道德与伦理问题。

2. 生物多样性的破坏胚胎工程可能导致生物多样性的破坏，因此在进行胚胎工程研究应用时，必须在充分理解遗传和生态方面的风险的基础上，降低胚胎工程可能带来的环境风险和破坏。

3. 安全问题胚胎在人类和动物体内发育需要极为复杂的环境，因此胚胎工程需要极为严格和细致的操作。

同时，对于从胚胎工程中得到的产物，也必须进行反复测试和安全评估工作，以降低由此导致的安全问题。

四、胚胎工程技术的未来发展1. 新一代胚胎技术随着科技的不断发展，前沿测序、脱靶编辑和以RNA为基础的调控等新技术将成为未来胚胎工程研究和应用的重要方向，将更加精细、高效地改造胚胎。

2. 多学科综合未来，生物学、医学、计算机、材料科学等多学科的融合将促进胚胎工程技术的发展，并催生出更多的交叉研究成果。

3. 法律与监管为了促进胚胎工程技术的安全和健康发展，未来的研究和应用必须得到法律和监管部门的监督和支持。

胚胎工程的应用及前景教案吴小华一、胚胎移植1概念：将雌性动物的早期胚胎,或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内,使之发育为新个体的技术。

（1）胚胎的来源：雌性动物体内早期胚胎、体外受精和早期胚胎培养、其他方式得到的胚胎如核移植培养。

（2）供体：提供胚胎的个体。

育种价值高、生殖机能强、体质强健（3）受体：接受胚胎的个体。

数量多、价格较低、体型中上等、非优良品种、健康繁殖好受体的条件：同种、生理状态相同。

①胚胎移植的供体和受体必须是同种生物，同一物种的动物才有可能具有相同的生理特征。

②作为受体的雌性动物应为常见或存量大的品种，供体则为优良的品种2.地位:是胚胎工程其它技术的最后一道工序3实质:胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移，而胚胎本身的遗传物质并不发生改变，因此各种性状能保持其原来的优良特性。

4.胚胎移植成功与否的条件（1）胚胎移植一般应在同种的雌性供体和受体之间进行。

（2）进行胚胎移植的供体和受体的生理状态要相同。

5.胚胎移植成功的标志：移植的胚胎在受体内能正常发育并分娩6.胚胎移植的意义：(1)加速育种工作和品种改良原因：通过胚胎移植，可大幅度增加优良个体母畜和公畜后代的数量供体为优良的品种(2)大量节省购买种畜的费用原因：胚胎冷冻技术的成功胚胎移植不受时空的限制在国际和国内进行交换，完全代替了活畜引种(3)一胎多产(4)保存品种资源和濒危物种(5)可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能原因：①大大缩短了供体本身的繁殖周期；②增加供体一生繁殖的后代数量。

7.胚胎移植的生理学基础：（1）.哺乳动物发情排卵后，不管是否妊娠，在一段时间内同种动物的供体和受体生殖器官的生理变化是相同的。

作用：为供体胚胎移入受体提供相同的生理环境方法：主要是借助外源激素剌激卵巢（2）哺乳动物的胚胎形成后处于游离状态，在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系。

学校盖章立项课题公开课教案教学过程②供体：提供胚胎的个体，包括雌性和雄性。

③受体：接受胚胎的雌性个体。

④受体的条件：与供体是同种（同一物种）、生理状态相同。

2.胚胎移植的现状和意义学生阅读教材并结合图3-17归纳出胚胎移植的5个意义。

教师引导学生思考并讨论下面问题：如何理解“胚胎移植可充分发挥雌性个体的繁殖潜力”这句话？（表现在以下两个方面：①大大缩短了供体本身的繁殖周期，因为此时供体仅提供优良胚胎，而漫长的妊娠过程交给了受体；②增加供体一生繁殖的后代数量。

一头供体良种母牛平均每次处理收集到的胚胎移植后可产下3～4头良种犊牛，而每年对良种供体母牛，可实行4～5次处理，这样，一头良种供体母牛一年可生下的良种犊牛可达十几头或数十头。

）过渡：胚胎移植关键问题是怎样使外来的胚胎能在受体子宫内正常发育并分娩，让我们一起从教材P76“胚胎移植的生理学基础”中找到答案。

（二）胚胎移植的生理学基础学生阅读后分组讨论：（1）移植到任何一头动物子宫内的早期胚胎都能发育吗？怎样能使供、受体生殖器官的生理变化相同？（不是的，需要同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的；对供、受体做同期发情处理，因为哺乳动物发情排卵后，不管是否妊娠，在一段时间内其生殖器官的生理变化是相同的。

）（2）为什么能收集到胚胎？（早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系，而是处于游离状态。

）（3）移植的胚胎会被受体免疫排斥而难以存活吗？（不会，因为受体对移入子宫的外来胚胎基本不发生免疫排斥反应。

）（4）为什么移植的胚胎能保留供体双亲的特性？（因为移入受体的供体胚胎的遗传特性，在孕育过程中不受任何影响。

）过渡：我们知道了胚胎移植及其意义，还有能够实行胚胎移植的生理学基础，那么，到底怎样操作完成胚胎移植呢？（三）胚胎移植的基本程序请同学们结合教材中图3-19完成课后作业第1题，然后教师多媒体展示下图并分析几个关键问题：说明：打印成A4纸2页；位置如不够写可另附页。

《胚胎工程的应用及前景》公开课教案《胚胎工程的应用及前景》第1课时教学设计2021.3.1一、教材分析《胚胎工程的应用及前景》这一节集中讲述了胚胎移植、胚胎分割和胚胎干细胞三个方面的内容。

知识点较多，所以本节课的教学分两个课时来完成。

第一个课时学习胚胎移植。

“胚胎移植”这个词语在前面几个专题都曾涉及，转基因动物、克隆动物等都要通过胚胎移植才能获得。

因此，胚胎移植对于整个胚胎工程来说非常的重要，是胚胎工程的最后一道“工序”。

此外，学生在日常接触到的报刊、电视等媒体也对试管婴儿、胚胎移植等有一定的了解。

教材中讲述的胚胎移植技术虽然多以家畜为例，但如果应用在人类身上，就会产生一些社会伦理问题。

因此，本节内容既是对前面专题的一个补充，又与“生物技术的安全性和伦理问题”这一专题有着密切的联系。

二、教学目标知识目标1、简述胚胎移植的概念2、说出胚胎移植的基本程序3、概述胚胎工程的生理学基础能力目标1、自主探究学习胚胎移植的基本程序，学会用准确的术语说明胚胎移植的程序。

情感目标1、认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。

2、关注胚胎工程的研究进展和应用价值。

三、教学重点难点教学重点1、掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。

教学难点1、胚胎移植的生理学基础四、教学策略本节内容要求学生理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系与区别，能在一定的情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论。

而本节内容涉及生物学领域的先进技术，学生对此会感觉陌生。

因此，利用新闻视频引入，激发学生兴趣，再通过学生的自主探究学习和教师的简要点拨和在技术的重点和难点上设置问题，使学生掌握胚胎移植的基本程序和生理学基础。

最后再通过胚胎移植的视频和概念图的形式对所学内容进行回顾，同时也将所学的内容与生活实际联系起来了。

五、课前准备多媒体课件制作、八胞胎新闻和胚胎移植操作过程的视频下载六、教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图播放有关八胞胎的新闻视频（约1分钟），引导学生思考：导入1.八胞胎的产生应用到了什么胚胎工程技新课术？ 2. 胚胎工程技术目前在生产中应用较多的技术是什么？利用新闻视观看视频频既可激发学生兴趣，又学生回答：体外受精、早期胚胎培养、可以联系生胚胎移植。

3.3 胚胎工程的应用及前景【考纲要求：】1.举例说出胚胎移植和胚胎分割。

2.认同胚胎移植在胚胎工程中的作用和地位。

3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值。

【考点讲解：】（一）.胚胎移植1.概念:将雌性动物的早期胚胎,或者通过其他方式得到的胚胎,移植到同种的.生理状态相同的其他雌性动物的体内,使之发育为新个体的技术.供体：提供胚胎的个体。

受体：接受胚胎的个体。

2.胚胎移植的意义1)加速育种工作和品种改良 2)大量节省购买种畜的费用3)一胎多产 4)保存品种资源和濒危物种5)可充分发挥优秀个体的繁殖潜能缩短繁殖周期, 增加一生繁殖的后代数量3.胚胎移植的生理学基础 1)供体和受体相同的生理环境 2)早期胚胎处于游离状态,为胚胎的收集提供了可能 3)受体对移入子宫的胚胎基本上不发生免疫排斥 4)胚胎与受体建立正常的联系,但遗传物质不受影响.4.胚胎移植的基本程序供体母牛受体母牛……同期发情处理……超数排卵供体公牛配种冲卵胚胎移植质量检查、培养妊娠检查分娩（胚胎移植的犊牛）5.胚胎移植成功与否要有两个条件（1）胚胎移植一般应在同种的雌性供体和受体之间进行。

（2）进行胚胎移植的供体和受体的生理状态要相同。

（二）.胚胎分割1.概念:采用机械方法将早期胚胎切割成2等份,4等份或8等份等,经移植获得同卵双胎或多胎的技术.2.特点:后代具有相同的遗传物质.克隆.3.选择的胚胎:发育良好的,形态正常的桑椹胚或囊胚.4.使用的主要仪器：实体显微镜和显微操作仪（三）.胚胎干细胞1.概念:简称ES或EK细胞,是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞.2.特点:1)形态:体积小.细胞核大,核仁明显.2)功能:具有发育的全能性.可分化为成年动物体内任何一种组织细胞.体外培养可增殖不分化.3）在体外培养的条件下，ES细胞可以增殖而不发生分化。

对它可以进行冷冻保存，也可以进行遗传改造。

3.主要用途(1)治疗人类的某些顽症 (2)培育出人造组织器官，用于器官移植(3)是研究体外细胞分化的理想材料【典例分析：】【例1】（2003年上海高考题）“试管婴儿”技术属于( )A．胚胎移植B．组织培养 C．克隆技术D．基因工程【例2】（多选）（2001年上海高考题）胚胎移植技术目前主要应用于( )A. B.C. D.【例3】（1998年上海高考题）表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛。