拼音二2

小升初语文复习专题《拼音二》一、单选题1．下列词语中最后一个字全读轻声的一组是（）A．吓唬窗户电视B．荷花里面如何C．椅子告诉教室D．桃子窟窿灯笼2．下列加点字读音正确的一项是（）A．杀菌．（jūn）狡黠．（jié）教诲．（huì）威风凛．凛（íln）B．剔．除（tì）慰藉．（jiè）霎．时（chà）张灯结．彩（jié）C．笨拙．（zhuō）赤裸裸．（luǒ）情不自禁．（jīn）焉．知非福（yān）3．下列各组词语中加点字读音正确的一组是（）piánA．倔．强juè禅．让shàn畜牧．mù大腹便便．．B．要塞．sài瞻．仰zhān抽噎．yē落落．．大方luòC．凹．陷tū侦．探zhēn哪吒．zhà锲．而不舍qìD．温馨．xīn惆怅．chàng藤蔓．màn头晕目眩．xuàn4．用普通话朗读下面的一段话，加点字读音全部正确的一项是：（）我们青少年是祖国的未来①和．（hè）希望，我们要立②志．（zhì）成才，③锻．（duàn）炼身体，勤④奋．（hùn）学习，提高我们的综合素⑤质．（zhí），做到修⑥身．（shēn）立德，理想远大，意志坚⑦定．（dìn），不⑧负．（fù）祖国和人民的期望。

A．①④⑤⑧B．②③⑥⑧C．②⑥⑦⑧D．①②④⑤5．下列加点字读音有误的一项是（）A．早晨，百合花露（lóu）出了笑脸，花瓣上的露（lù）珠在阳光下闪着晶莹的光芒。

B．他在木头上钉．（dìng）下了一个钉．（dīng）子。

C．听说治病要用扎．（zā））针的方法，他挣扎．（zhá）着从床上爬起来。

D．他悄．（qiǎo）无声息地走到妈妈跟前，悄悄．（qiāo）地说了一句话。

汉语拼音常用三拼音节和二拼音节表汉语拼音是一种用于标注汉语发音的罗马字母系统，它由声母、韵母和声调组成。

在汉语拼音中，三拼音节和二拼音节是常见的音节组合，它们在汉语中有着广泛的应用。

为了帮助大家更好地学习和掌握汉语拼音，我们整理了一份汉语拼音常用三拼音节和二拼音节表。

一、常用三拼音节表1. 声母+介音+韵母+声调：如g+i+a+1→giā（家）、k+u+a+2→kuá（夸）2. 声母+介音+韵母：如g+i+a→gia（家）、k+u+a→kua（夸）3. 零声母音节+介音+韵母：如i+u+e→iue（月）、u+e+i→uei （威）4. 零声母音节+介音+韵母+声调：如i+u+e+1→iue1（月）、u+e+i+2→uei2（威）5. 声母+介音+韵母+声母：如g+i+a+n→giang（江）、k+u+a+n→kuang（匡）6. 声母+介音+韵母+声母+声调：如g+i+a+n+1→giang1（江）、k+u+a+n+2→kuang2（匡）7. 零声母音节+介音+韵母+声母：如i+u+e+n→iuen（冤）、u+e+i+n→ueni（允）8. 零声母音节+介音+韵母+声母+声调：如i+u+e+n+1→iuen1（冤）、u+e+i+n+2→ueni2（允）二、常用二拼音节表1. 声母+韵母：如b+a→ba（爸）、p+o→po（坡）2. 声母+韵母+声调：如b+a+1→bā（拔）、p+o+2→pó（坡）3. 零声母音节+韵母：如i+a→ia（呀）、u+o→uo（窝）4. 零声母音节+韵母+声调：如i+a+1→iā（呀）、u+o+2→uó（窝）5. 声母+韵母+声母：如b+a+n→ban（班）、p+o+n→pon（盆）6. 声母+韵母+声母+声调：如b+a+n+1→bān（班）、p+o+n+2→pón（盆）7. 零声母音节+韵母+声母：如i+a+n→ian（烟）、u+o+n→uon （温）8. 零声母音节+韵母+声母+声调：如i+a+n+1→iān（烟）、u+o+n+2→uón（温）三、拼读规则1. 声母+韵母：如b+a→ba（爸）、p+o→po（坡）2. 声母+韵母+声调：如b+a+1→bā（拔）、p+o+2→pó（坡）3. 声母+介音+韵母：如g+i+a→gia（家）、k+u+a→kua（夸）4. 声母+介音+韵母+声调：如g+i+a+1→giā（家）、k+u+a+2→kuá（夸）5. 零声母音节+介音+韵母：如i+u+e→iue（月）、u+e+i→uei （威）6. 零声母音节+介音+韵母+声调：如i+u+e+1→iue1（月）、u+e+i+2→uei2（威）7. 声母+介音+韵母+声母：如g+i+a+n→giang（江）、k+u+a+n→kuang（匡）8. 声母+介音+韵母+声母+声调：如g+i+a+n+1→giang1（江）、k+u+a+n+2→kuang2（匡）9. 零声母音节+介音+韵母+声母：如i+u+e+n→iuen（冤）、u+e+i+n→ueni（允）10. 零声母音节+介音+韵母+声母+声调：如i+u+e+n+1→iuen1（冤）、u+e+i+n+2→ueni2（允）汉语拼音常用三拼音节和二拼音节表汉语拼音是一种用于标注汉语发音的罗马字母系统，它由声母、韵母和声调组成。

汉语拼音2 i、u、û y、w教学目的：1、学会iu û三个单韵母，声母y、w，能读准音，认清形，正确书写。

2、正确认读整体认读音节yi、wu、yu，知道y和û在一起组成音节后，û上两点要省略的拼写规则。

3、正确认读i、u û、yi、wu、yu的四声。

教学重点：1、学会i、u、û、y、w的正确认读。

2、掌握i、u、û、yi、wu、yu的四声。

3、初步区分韵母、声母和音节。

教学难点：1、i在标调时头上去点，û在标调时头上有点。

2、知道y和û在一起组成音节后，û上两点要省略。

教学课时：二课时教学准备：拼音卡片、课件教学过程第一课时一、复习旧知，激趣引入：1、复习单韵母ɑ、o、e及带调音节（齐读、开火车读）。

2、过渡语：同学们读得整齐，发音标准，老师带来了一副有故事的图，请仔细看图，你想到了什么故事？（PPT出示插图）3、请生讲故事。

（点评：发言的声音响亮，大方；看图仔细，故事说得有条有理。

）过渡语：今天我们要学习的新字母，也藏在这幅图中，请看：二、图文结合，学习字母i（一）出示图1学习字母的音1、图上画的什么？（借衣的音学习i）板书：（在黑板上板书i，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。

）2、衣服的“衣”的发音与字母i相同。

发音时，把嘴轻轻地张开一点，像在微笑。

3、教师范读i，生学读i（三遍）4、多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。

（抽读、分组读，男女生读。

）（二）观察挂图学习字母的形1、字母i与图上的什么地方很相像？（生：衣服中间的一条边和顶上的一枚扣子，形状与i相似。

）（点评：观察真仔细，是个会观察的孩子。

）2、儿歌记形：一竖占中间，一点在上边。

（三）指导书写1、i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。

（书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。

）3、一看、二描、三写：书空：观察学生笔顺正确，生写1个（P23描红，旁边再写1个）4、展评作业三、学习字母u（流程与i相同，教学速度可提快）（一）出示图2学习字母的音。

■教案：汉语拼音2小学教案人教版一、教学目标：1、学会i、u、u三个单韵母,读准音,认清形,在四线格里正确书写。

2、学会三个整体认读音节yi、wu、yu和它们的四声。

3、充分凭借教材中的情境图，通过看看、听听、读读、练练等生动活泼的形式学习拼音字母。

二、教学过程第一课时1、复习a、o、e的四个声调。

（可以用说话来练习/也可以用开火车的形式）2、导入新课：师：小朋友们，今天老师要带你们去一个美丽的小院子里去看一看。

请打开书本第8页。

（最好有幻灯片）你们喜欢这个地方吗？生：……师：图上有什么呀？生：……师：这个小院子可真漂亮。

今天在这个美丽的小元在里我们还可以学到很多的东西，可丰富，可有趣啦！、u、u”这三个单韵母，在拼音里啊住着很多人家，有声母一家，韵师：我们先来看看“ｉ、u、u”都是母一家还有整体认读音节一家。

今天我们要学的“ｉ、u、u”和我们上次学的“ｉ一家人，它们都是韵母家的。

了，是师：现在我们先来学韵母“”，小朋友们看，一根小木棍上面家一个小圆点，就是“i”注意念的时候嘴巴向两边展。

不是非常简单啊？请小朋友们跟着老师一起念。

“”生：……写漂亮。

跟着老师一起写。

师：好的，下面我们要在四线格里把“i”生：……来标声调。

该怎么标呢，它头上的小圆点要不要去掉呢？这师：好了，然后呢，我们给“i”啊可是个很有礼貌的绅士，别人要给它戴上声调小帽子，它几赶紧先把自己的帽子摘个“i”分组来读一读，下来。

所以标调的时候它的小圆点就没有了。

我们一起来把标好声调的“i”看看哪一组读得最好。

生：……小朋友们自己能不能学会读，同桌可以互相读读看。

师：接下来看看第二个韵母“u”生：……师：好，现在请几位小朋友来读一读。

生：……啊像什么呢？我们可以在图上找一找。

师：一边纠正一边带小朋友们读。

这个“u”生：像乌鸦的巢师：是的，小朋友们一下就看出来了。

我们写的时候可不是这样圆圆的，先写竖弯，然后再加上一个小竖。

请小朋友们练一练。

二的拼音练习题一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项是“二”的正确拼音？A. èrB. èC. ēD. ěr2. “二”字在下列哪个词中表示“第二”？A. 二次元B. 二十C. 二胡D. 二手3. “二”在“二月”中的正确读音是：A. èr yuèB. è yuèC. ē yuèD. ěr yuè4. “二”字在“二进制”中的读音是：A. èr jìn zhìB. è jìn zhìC. ē jìn zhìD. ěr jìn zhì5. 下列哪个词中的“二”字读音与其他不同？A. 二人B. 二十C. 二胡D. 二次元6. “二”字在“二分之一”中的读音是：A. èr fēn zhī yīB. è fēn zhī yīC. ē fēn zhī yīD. ěr fēn zhī yī7. “二”字在“二重唱”中的读音是：A. èr chóng chàngB. è chóng chàngC. ē chóng chàngD. ěr chóng chàng8. “二”在“二元一次方程”中的读音是：A. èr yuán yī cì fāng chéngB. è yuán yī cì fāng chéngC. ē yuán yī cì fāng chéngD. ěr yuán yī cì fāng chéng9. “二”字在“二氧化硫”中的读音是：A. èr yǎng huà liúB. è yǎng huà liúC. ē yǎng huà liúD. ěr yǎng huà liú10. 下列哪个词中的“二”字读音与其他不同？A. 二手B. 二十C. 二次元D. 二胡二、填空题（每题2分，共20分）11. “二”字在“______”中表示“两个”。

两个二念什么
亖 拼音：sì
笔划：4
部首：二
亖的解释：
1、可以跟四一个意思，用作网络用语时，也可以跟“死”是一
个意思。
2、作为网络用语来讲，“亖”是死的谐音梗。
3、基本释义：古同“四”。四基本含义为数名，三加一;引申含
义为中国古代乐谱的记音符号，相当于简谱。
籒文四。此筭法之二二如四也。二字㒳画均长、则亖字亦四画均
长。今人作篆多误。觐礼四享。郑注曰。四当爲三。书作三四字或皆
积画。字相似。由此误。聘礼注云。朝贡礼纯四只。郑志。荅赵商问
四当爲三。周礼内宰职注。天子巡守礼制币丈八尺纯四。郑志。荅赵
商问亦云四当爲三。左传。是四国者。专足畏也。刘炫谓四当爲三。
皆由古字积画之故。按说文之例。先籒文。次古文。此恐转写误倒。

人教部编版汉语拼音 2 i u y w 精品课件一、教学内容本节课我们将学习人教部编版汉语拼音第二课，主要内容包括：i、u、y、w四个声母认读、书写以及相关拼音组合。

具体涉及章节为《汉语拼音初步认识》第二部分。

二、教学目标1. 让学生掌握i、u、y、w四个声母正确发音和书写。

2. 培养学生运用这四个声母拼读词语能力。

3. 提高学生对拼音学习兴趣，增强自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：i、u、y、w四个声母正确发音，尤其是y与i、w与u区分。

2. 教学重点：四个声母书写规范以及相关拼音组合应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片等。

2. 学具：学生用书、练习本、铅笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过唱儿歌《小星星》，引导学生注意歌词中韵母i、u，从而引出本节课学习内容。

2. 例题讲解：以PPT课件为辅助，详细讲解i、u、y、w四个声母发音要领、书写规范以及相关拼音组合。

3. 随堂练习：让学生模仿老师发音，进行声母练习；同时在练习本上书写相应声母，加强记忆。

4. 拼音游戏：组织学生进行“拼音接龙”游戏，巩固所学知识，提高拼音运用能力。

六、板书设计1. 在黑板上书写i、u、y、w四个声母，标注正确发音。

2. 在下方列出相关拼音组合，如：yi、wu、yu等。

3. 旁边可附上儿歌《小星星》歌词，以强化韵母i、u学习。

七、作业设计1. 作业题目：抄写i、u、y、w四个声母，各写一行；默写相关拼音组合，如：yi、wu、yu等。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上表现，对发音不准确、书写不规范学生进行个别辅导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集含有i、u、y、w词语，进行拼音练习，增强学习兴趣；同时，可组织家长参与，共同评价学生作业，提高家庭教育参与度。

重点和难点解析：一、教学内容与教学难点在教学过程中，我特别关注i、u、y、w四个声母正确发音和书写，这些是本节课重点和难点。

《汉语拼音2iuüyw》教案教学设计一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音》教材的第二部分，具体涉及章节为“韵母iuü”和“整体认读音节yw”。

详细内容包括韵母iuü的发音方法、声调标注和拼写规则，以及整体认读音节yw的发音要领和运用。

二、教学目标1. 让学生掌握韵母iuü的发音、声调标注和拼写规则。

2. 使学生能够熟练运用整体认读音节yw进行拼读。

3. 培养学生的语感和拼音阅读能力。

三、教学难点与重点教学难点：韵母iuü的发音和整体认读音节yw的运用。

教学重点：韵母iuü的拼写规则和声调标注，以及整体认读音节yw的发音要领。

四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT、黑板、录音机。

2. 学具：拼音练习本、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有韵母iuü和整体认读音节yw的图片，引导学生观察并尝试发音。

2. 新课内容讲解（15分钟）（1）韵母iuü的发音、声调标注和拼写规则。

（2）整体认读音节yw的发音要领。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题，结合教材内容，讲解韵母iuü和整体认读音节yw 的运用。

4. 随堂练习（10分钟）让学生进行随堂练习，教师巡回指导，纠正发音和拼写错误。

5. 小组活动（10分钟）学生分组，利用拼音卡片进行拼读游戏，提高学生的实际运用能力。

教师对学生的表现进行点评，强调本节课的重点和难点。

六、板书设计1. 《汉语拼音2iuüyw》2. 内容：（1）韵母iuü的发音、声调标注和拼写规则。

（2）整体认读音节yw的发音要领。

（3）例题及答案。

七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）拼写略。

（2）微笑（wēi xiào）、遇见（yù jiàn）、月亮（yuèliàng）、五月（wǔ yuè）、鱼丸（yú wán）。

关于数词“二”的读音教学之我见作者：黄后男来源：《教师·中》2011年第09期摘要：汉语数词“二”与“儿子”的“儿”都表音为“er”，但“二”却有两个发音，即大部分中国人一般把“二”读成“èr”或“àr”。

生长在中国的人，也许对这个现象不大会介意，但韩国小学生初学汉语时，常常对这个现象表示困惑。

因此希望有关部门在编写对外汉语教材时，把两种发音都标上去。

关键词：二；多音字；音素；音变；变体①马显彬、李惠莲、陈宗林、林小良：《普通话基础》，暨南大学出版社2000年出版，第87页。

②《新华字典》，商务印书馆2004年出版。

③《新汉语水平考试大纲》六级词汇里，收入的“er”音字一共有4个。

作者简介：黄后男（1965—），女（汉），博士生，中国语讲师，研究方向：教学语法。

一、引言随着世界汉语教学的发展，由联合国国际标准化组织（ISO）确认的作为汉语拼写国际标准的《汉语拼音方案》，已经成为海内外汉语教学不可或缺的拼音工具。

就对外汉语教学来说，第一步骤就是教拼音，即教学生如何去拼读汉字。

因为汉字是一种象形性的表意文字，字形本身不反映读音；所以，对把汉语作为第二语言来学习的学生而言，学汉字、读汉字完全靠的是拼音。

现如今越来越多的人在学汉语，而且其年龄段也越来越低，不少小学生甚至幼儿园的学生也在学习汉语。

笔者出生在中国，在韩国针对小学生教了15年初级汉语。

母语是说话人出生以后听着周围人的说话而自然学会的,因此常常不存在“为什么”的疑问，自然而然地学会其发音。

但学习非母语时,情况就大为不同了,学习者大多数有分析思考能力，因而不仅使用模仿的方法，还常常使用逻辑推理的方法。

因此，常常会提出很多疑问。

韩语是表音文字，其元音不管跟哪个辅音拼音，都不会发生音变；而下边笔者要谈论的汉语韵母“er”作为零声母时就会有两个发音。

对此，学生们常常提出疑问，对这个疑问，作为老师，无法给出令学生满意的答复是不应该的，于是笔者自己编了一些所谓的理论来说服了学生，但才疏学浅，不知这些理论能否站得住，请诸位学者指正。