依托政府职能部门第17卷第3期V01.17No.3重庆工业高等专科学校JournalofChongqingPolytechnicCollege20o2年9月Sep.2002依托政府职能部门实行"产学结合''培养商检人才贾云张劲龙彦辉王孝科(重庆工业高等专科学校,重庆400050)摘要:介绍了一种以专业技术应用能力和基本综合素质的培养为主线,以产学结合为特色,学校与政府职能部门共同培养适应市场需要的新型人才的培养模式.关键词:产学结合;商检人才;培养模式中图分类号:G64O文献标识码:A文章编号:1009—3494(20o2)03—0074—04我校商品质量检测技术专业是国家教育部第四批高等工程专科教学改革试点专业.自1998年开始按照教育部第四批教改试点工作的要求,以"产学结合"为特色,以社会需要为专业发展方向,打破行业界限,拓宽专业口径,树立为社会,特别是为地方经济建设服务的理念.打破单纯由学校办学的模式,采取同国家相关职能部门联合办学的形式,依托重庆市质量技术监督局及其下属各区县局,所属企业和行业质检机构,实现产学结合,共同育人,努力探索并建立以培养高等技术人才为目标,以基本综合素质和专业技术应用能力为主线的理论教学体系,以技术岗位群工作能力培养为主线的实践教学体系,大力加强专业基本建设,努力提高人才培养质量,推动我校其他专业的教改,促进我校整体办学水平和办学效益的提高.回顾三年多的教学改革实践,我们对如何与政府职能部门密切配合,开放办学,产,学, 研结合进行了努力的探索,我们深深地感到,产学结合是培养质检技术人才的最佳途径.1与重庆市质量技术监督局联合办学随着我国社会主义市场经济的发展和我国加入WTO后,商品质量管理法规的逐步完善,全社会的质量意识正在逐步提高,抓质量,树名牌已成为社会各界的共同呼声,随着国际质量认证标准的推广,涉及原材料,半成品,成品(商品)及其生产过程的质量检测和控制对质量检验人员的素质要求将越来越高,对这支队伍的需要数量也越来越大.目前,我国质检岗位群上高等技术应用性人才严重缺乏,不能满足社会对分析,检验技术人才的需要.所以,市场的迫切需要是高校人才培养和专业教学改革的重要依据,我校商品质量检测技术专业正是在这一背景下申办的.1997年初开始,我们主动与重庆市质量技术监督局联系,双方一致认识到培养高层次人才的必要性和紧迫性,同时认为我校有分析化学专业50年办学经验和办学实力,质量技术监督局有推行质量标准的政府职能威信,双方携手共同育人更具有针对性和适应性,必将受到市场欢迎.双方就联合办学事宜进行了多次研讨最终达成共识.1998年6月,我校与重庆市质量技术监督局正式签订联合办学协议.自此,一种资源共享,优势互补,产学结合的办学形式正式拉开帷幕.2建立健全保障体系双方领导对联合办学非常重视,为确保本教改方案的顺利实施,还建立了教改方案实施质量监控小组,由重庆市质量技术监督局和学校双方有关领导和专家组成,直接接受专业教改领导小组的领导,实施具体工作.几年来,质量监控小组对本专业的教学质量,教学组织管理,教风,学风等方面进行检查,评价,分析,督导和指导.本专业的教学改革试点,得到了市教委和社会各界的大力支持,如白猫(重庆)日化有限公司,重庆市钢铁产品质量监督检验站(重钢钢研所),九龙坡区质检所,重庆三峡油漆股份有限公司,市环保局等有关企业和部门的积极参与.对人才培养的针对性,社会适应性和竞争力提出了宝贵的意见和建议,为实践教学提供了场地,保证了实践教学环节的顺利实施.为配合和促进教改试点工作的进行,调动师生*收稿13期Z2002—05—28基金项目:重庆工业高等专科学校立项资助课题作者简介:贾云(1957一),男,重庆南川人,重庆工业高等专科学校,化工系主任,副教授74?第3期重庆工业高等专科学校第17卷参与教改的积极性,发挥其能动性,学校制定了一系列配套倾斜政策,如制定和实施了《教改试点专业奖学金奖励办法》,化工系还制定了《商检教改试点专业奖励办法》,每年针对各年级学生评出1o_-15名教改积极分子给予精神和物质奖励,对在教学,教研,教材建设,实验室建设等活动中表现突出的教师,工程技术人员及校内外相关人员进行精神和物质奖励,收到了很好的效果.学校每年在拨款方面,按计划分期分批按时到位.教改经费的落实,保证了试点专业各项工作的顺利实施.3产学双方共同参与学科专业建设3.1共同拟定教改思路,制定人才培养计划签订联合办学协议后,联合办学领导小组的第一次扩大会议就组织双方教授,专家一起拟定了教改的基本思路:按照国家确定的高职高专教育的培养目标,根据质检行业的特点和需要,确定毕业生的主要工作岗位并分解出工作岗位的工作职责,然后再分析要完成这些工作职责应具备的知识,能力,技能和素质结构.最后,根据"实际,实用,实践"的原则,构建全新的人才培养计划(见图1).图1人才培养整体思路面对琳琅满目的商品和众多的生产行业,如何确定专业方向?专家们各抒己见最后达成共识:尽管需要检验的商(产)品种类繁多,生产商品的行业众多,但都不外乎是按照国家标准或国际质量认证标准,对商(产)品的理化性质进行分析检验,关键是要使学生掌握理化检测技术,这样就能适应所有行业的商品检验.据此,确定了本专业的专业方向就是质量检测技术(理化检测技术).同时根据生源情况, 结合重庆,四川及西部地区商(产)品生产的实际,选择了以食品,日用化工,材料,家电等行业及商(产)品为典型对象.据此构建理论教学体系和实践教学体系,明确了培养德,智,体全面发展,熟练掌握分析检测技术,具有商(产)品质量分析,检测及管理能力,在商(产)品质量检测技术领域获得工程师初步训练的高级技术实用型人才的培养目标.产学双方还共同制定了《仪器分析》,《食品检测技术》,《日用化工商品检测技术》,《技术应用能力综合实习》等9f-j主干课的教学大纲.为了保证教学过程的顺利实施,双方还制定了联合办学教学执行计划,从制度上真正使共同育人贯穿于教学的全过程,并成为双方的共同职责.3.2加强师资队伍建设造就一支思想素质好,学术水平高,业务工作能力强,具有丰富工作经验的双师型教师队伍是教改成功的关键.教改领导小组十分重视"双师型"教师队伍建设.(1)制定师资队伍建设目标,规划.商检专业根据人才培养计划,学校发展规模和学科专业发展的需要,制定了师资队伍五年计划,使师资队伍建设既有整体目标,又有分步实施具体措施.(2)~II强专业教师岗位群实践锻炼,培养"双师型"教师队伍.几年来,先后分批选派龙彦辉等9人去重庆市产品质量监督检验所等单位进行现场工程实践进修和技术培训;专业课教师每年有1～2个月的现场实习指导,全体专业课教师担负了校内实训基地专业实验室的建设任务.通过上述措施,使教师的工程实践动手能力大大提高,双师型教师比例达到了67%,使实践环节的教学工作保质保量顺利进行.(3)提高教师学历结构,引进和培养学术带头人.几年来,先后选派4名教师到重庆大学,燕山大学攻读硕士学位或博士学位,从其它高校或科研所,企业引进高层次人才;引进优秀本科毕业生和研究生;选派教师参加国内学术报告会34人次,了解学科行业学术动态,提高学术水平等方式,初步形成了由一批中,青年骨干教师组成的学术梯队,发展势头良好.(4)聘请校外有现场经验的工程技术人员作兼职教师.几年来,先后聘请了7名校外生产一线专家作兼职教师.参加试点专业人才培养计划的修订和参加各教学环节的具体工作.目前,商检专任课教师l4人(硕士生6人,本科生8人),兼职教师7人(分别由市质量技术监督局,重庆市产品质量监督检验所,陈川粤集团和重庆市计量技术研究所派遣),其中高职4人,中职2人,处级干部3人.实验技术人员6人.通过联合办学双方高度重视,共同努力,一支思想素质较好,业务能力较强,学术水平较高,结75?贾云张劲龙彦辉王孝科:依托政府职能部门实行"产学结合"培养商检人才构基本合理的师资队伍基本形成.3.3双方加强实验室建设校内商检专业实验室建设前,派出教研室全体教师到部分省,市商检部门实验室,检验室,部分高校相关实验室进行实地考察,取得第一手资料,根据实际需要和可行性决定建一个日化检验室和微生物检验室,然后通报联合办学领导小组,由重庆市质量技术监督局指派市产品质量监督检验所李沿飞副所长及郑永红,张春三位高工负责共建工作.经过双方多次召开专家论证会,确定建设目标,根据商检部门现状,结合行业发展规划,建立起码十年不落伍,既能满足教学需要,又能按照国家现行标准,对日化商(产)品的主要指标进行检验,出具检验报告对外服务,还能进行科研,产学研结合的实验室.通过制定设备购置计划(设备型号,性能,厂家),设备招标采购,实验室装修配套,专家验收等过程建立起较为先进的日化产品检测实验室和微生物检测实验室.结合重庆市质检部门尚未开展对农产品中农药残量分析以及氨基酸分析等现状,专家们建议我们开展此项工作,为此我们结合化工系各专业教学实际需要,购置了原子吸收分光光度仪,紫外可见分光光度计,溶出仪等贵重仪器,还在近期购置了液相色谱分析仪等大型实验设备.这样,一个现代化的商检实验室初具规模,在教,学,研中发挥了重要作用.4双方共建教学体系4.1共同完成理论教学商检专业的实用性和专业性是很强的,只有多年从事第一线商品质量管理,商检执法的同志才能将一些专业课上得生动而不枯燥.如《产品质量管理法规》,《标准及标准化》,《Iso一9OO0国际质量认证标准》等课程的教学.联合办学领导小组聘请了一批行业专家给学生上课,使学生获得了更多的来自实践第一线的丰富的知识和形象,具体,活生生的典型事例,加深了对专业知识的了解,培养了爱岗敬业的专业思想.如《计量技术概论》课程授课教师多次到计量所与专家探讨授课内容,两位所长和工程技术人员给予精心的指导,结合理论课教学进行了现场教学:即将学生带到计量研究所上课,不但有计量技术的全方位讲授,还有力学,电子计量中的典型计量(活塞压力计检定,三表检定等)的现场操作,生动,全面,具体,学习效果事半功倍.同时,为了在同学中树立产品质量意识,拓展专业知识,展示专业前沿最新动态,弥补新专业教学参76?考资料的不足,延伸有限的课堂教学,我们每学期都通过联合办学领导小组请校外专家举行各种类型的学术讲座.籍此活跃学术气氛,激发学生热爱商检专业的学习热情,收到了良好的实际效果.4.2共同完成实践教学双方真诚合作,并认真履行联合办学协议,重庆市质量技术监督局下属的质检单位重庆市有关的日化,金属材料质检单位,为我们的生产实习,毕业实习以及配合部分理论课开展的现场参观实习提供了充足的场地.使学生实习内容丰富,门类较为齐全,质检部门工程技术人员的言传身教,人格魅力, 更使学生终身受益.商检人才的特点是专业基础扎实,技术应用能力覆盖的岗位多,可以从事多种行业和部门的技术岗位群的质量分析,质量检验及质量管理工作.这就要求学生的实际动手能力及技术应用能力强.为了达到这一要求,双方密切配合在场地,时间,师资,设备等条件上给予保证,使基本操作技能训练,岗位技能训练和技术应用能力综合训练三大实践环节三年不断线.要求学生必须参加市职业技能鉴定指导中心的严格考核,取得中华人民共和国劳动和社会保障部颁发的"化学分析工"职业中级证书(部分获高级工证书);通过考核,取得国家质量技术监督局和国家内贸局颁发的商品质量监督员上岗证书;通过考核取得国家质量技术监督局颁发的ISID-删国际质量认证标准内审员资格证书.这样使毕业生深受企业欢迎.毕业设计阶段是学生综合运用所学知识,充分了解行业学科发展前沿,采用新技术,新方法,新标准分析解决实际问题,提高综合能力的强化训练阶段,为了保证毕业设计质量,教改领导小组召开了专门的研讨会,调动双方精兵强将作指导教师,从课题的立项开始,严格筛选,尽量选用涉及的知识面广, 技术应用能力要求较高,综合性强且与生产实际相对应,即理论联系实际,产,学,研结合,学生在企业现场既体验了工程技术环境氛围,又解决了生产中的实际问题.我们还请经验丰富的工程技术人员参加毕业答辩工作,对学生毕业论文进行耐心周密的指导,同时严把答辩关,使学生真正学有所得,从而大面积保证了毕业实践环节的质量.部分同学的论文还获得了市级优秀毕业论文奖.5双方抓好学生管理和招生就业工作专业教育是必要的.只有让学生了解自己的专第3期重庆工业高等专科学校第l7卷业,才能热爱自己的专业,从而激发出极大的学习热情.这项工作产学双方非常重视.我们除了加强新生入学和在校学习期间的专业教育外,重庆市质量技术监督局还在每年的"3.15"消费者权益日让商检专业的学生参加质量宣传,管理,打假等活动,让学生在市场经济的大潮中体验商品质量检验工作对市场监督,促进和导向作用,亲自体验市场的公平竞争原则,同时使学生们深深的体会到社会的安定团结,国家的发展,民族的兴旺需要商品质量检验人员保驾护航.由此,学生的责任感得到加强和升华,成为学习的无穷动力.共同开展丰富多彩的课外文化,科研活动,培养学生人文素质和工程实践能力.一是组织学生参加重庆市高校大学生辩论会,英语演讲比赛;组织学生参加校园科技节,文化艺术节,体育活动;组织学生参与"挑战主持人大赛","陶艺作品大赛";组织学生参观渣滓洞,白宫馆,红岩村,接受革命传统教育.二是组织学生奔赴贫困山区,九龙坡区部分街道社区开展社会实践活动;组织学生参与由市质量技术监督局组织的"3.15行动"现场打假质量宣传活动,组织学生参与"知识献社会,爱心献他人"的扶残助幼活动;三是组织学生参与全国大学生科技作品赛,参与科技活动兴趣小组,参与全国数学建模比赛等等, 培养了学生的人文素质和工程实践能力,提高了学生的综合素质,效果显着.2001年,试点专业的第一届(商检98级)毕业生,接受了市场的挑选和考验.校,系专门成立毕业生就业领导小组,联合办学双方为学生就业大力宣传,广开就业渠道,重庆市龙坡区技术监督局领导还亲自到招聘会上宣传商检专业,推荐学生就业.毕业生自己也积极主动参加各级各类人才招聘会,双向选择自己的岗位.重庆市质量技术监督局的领导们更是在毕业生就业方面倾注了大量的心血.打破常规专门发出红头文件,向各区县,厂矿,企业等用人单位推荐毕业生.一些学生正是拿着这个红头文件找到了合适的工作.九龙坡区质检所所长还亲自出马,向有关企业,厂矿推荐学生,并接受优秀毕业生安德飞到所里工作.商检98级毕业生在各届人士的大力支持和帮助下,全班28人有近50个就业信息,就业率为100%,呈现出供不应求的趋势.从98级就业情况可知,毕业生大多数都从事商(产)品的质量检测或管理工作,符合专业的培养方向.首届毕业生就受到市场的认可,使我们对进一步办好本专业更加铆足了信心!三年多来,在教改实践过程中,我们根据市场经济的需要,结合用人单位的要求,对人才培养方案作了三次重大修改,调整,使教改方案得以不断优化,具有教改思路清晰,培养目标定位准确,学生知识,能力和素质结构合理,理论与实践教学体系得到整体优化,学生综合素质明显提高等特点,形成了一个主体:以专业技术应用能力和综合素质培养;一条主线:以专业主干课教学;两个结合:以理论教学,实践教学,科研相结合的教学模式和产学结合;四个突出:突出理化检测技术应用能力的培养,突出英语,计算机应用能力培养,突出主要技术群技能和工作能力的培养,突出思想品德和综合素质提高的培养的"1124"特色鲜明的人才培养模式.TrainCommodityInspectionTalents UndertheGuideofGovernmentFunctionalDepartentsto CarryonCouple——Production——With——StudyJ/aYun,ZhangJing,凡gY an—hui,WangXiao—k (ChongqingPoloytechnicCollege,Chongqing400050)Abstract:Thepaperintroducesakindofcultivationmethod.Itemph~izesonspecialtechnologicalcapabilityandcomprehensivequality,andit'Sthoughtasafeaturebycouplingproductionwithstudy.School willtrainpracticaltalentswithgovemment.Keywords:coupleproductionwithsutdy;commodityinspectiontalents;lrRinielgmethod 77?。
