22.巴金给家乡孩子的信

给家乡孩子的信巴金亲爱的家乡孩子们，写下这封信给你们是我内心深处一直想做的事情。

虽然我身在外地，但我一直牵挂着我的家乡，想念着在那里度过的美好时光。

这封信是我表达对你们的关心和祝福，同时也是希望能够给你们一些鼓励和启示。

我知道，作为成长中的你们，面临着许多挑战和困难。

但请相信，你们拥有无限的潜力和可能性。

无论你们身处何地，无论你们的背景如何，只要你们敢于梦想并为之努力，就一定能够实现自己的目标。

家乡的孩子们，我希望你们能够珍惜自己拥有的机会和资源。

不管是在学校还是在家庭中，都要努力学习，培养良好的品德和道德观念。

记住，知识是你们获得成功的基石，而品德则是你们走向美好未来的指南针。

同时，我也希望你们能够保持一颗乐观向上的心态。

人生中难免会遇到挫折和困难，但只有坚持和积极面对，才能够战胜困难，迎接更大的成功。

记得，失败并不可怕，重要的是从失败中吸取经验教训，不断调整自己的方向和努力。

此外，我也鼓励你们勇敢追求自己的梦想。

无论你们的梦想是什么，都要相信自己的能力和价值。

不要因为别人的眼光或者困难而放弃，只要你们有执着的追求和不断的努力，梦想就一定会成真。

最后，我想告诉你们，无论你们走到哪里，无论你们取得什么样的成就，家乡始终是你们的根。

不要忘记自己的家乡，记住那里的风景、人情和温暖。

在你们取得成功之后，也请回来给家乡的孩子们带去希望和鼓励，让他们明白，无论身在何处，都有人关心和支持着他们。

亲爱的家乡孩子们，我衷心祝愿你们能够健康快乐地成长。

当你们实现梦想的那一天，一定要为家乡的孩子们做出贡献，帮助他们享受到更好的教育和生活条件。

相信你们的未来会更加美好，也希望你们能够永远保持对生活的热情和乐观。

给家乡孩子的信巴金课文结构
【原创实用版】
目录
1.介绍信件的背景和作者
2.信件的主要内容
3.信件的写作特点和意义
正文
尊敬的家乡孩子们：
我是你们的老朋友，巴金。

今天，我通过这封信，想和你们分享一些我的心里话。

虽然我们相隔甚远，但我时刻都在想念着你们，关心着你们的成长。

首先，我想告诉你们，无论我身在何处，我的心始终和你们在一起。

尽管我已经离开了家乡，但我对家乡的热爱和思念从未减少。

我相信，只有家乡的孩子们才能真正理解我，才能懂得我为何会爱上写作，为何会用文字来表达我对家乡的情感。

其次，我想和你们分享我的写作经验。

在我看来，写作是一种表达，一种倾诉，一种与自己和他人交流的方式。

我希望你们也能尝试写作，用文字来记录自己的生活，表达自己的情感。

同时，我也希望你们能够学会欣赏别人的作品，尊重别人的劳动成果。

最后，我想对你们说，无论你们将来做什么，都要坚持自己的梦想，都要有勇气去追求自己的理想。

我相信，只要你们肯努力，就一定能够实现自己的梦想。

而我，也会一直在你们身边，为你们加油，为你们鼓劲。

这封信，是我对你们的一份祝福，也是我对你们的一份期待。

希望你们能够健康成长，学业有成，未来一片光明。

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巴金给家乡孩子的一封信阅读答案巴金给家乡孩子的一封信阅读答案不要把我当做什么杰出人物，我只是一个一般的人。

我写作( )我有才华，( )我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。

我今年87岁，今日回顾过去，说不上失败，也谈不胜利，我只是老诚实实、平平凡凡地走过了这一生。

我思考，我追求，我究竟明白生命的意义在于奉献而不在于享受。

我在回答和平街学校同学们的信中说：“我情愿再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。

”有人问我生命开花结果是什么意思。

我说“人活着不是为了吃白干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光芒。

这个我们能办得到，( )我们每个人都有更多的爱，更多的怜悯，更多的'精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。

只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。

一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。

”1、在括号内填上适当的关联词语。

2、为了明确地表达自己的想法，多次运用了反义词。

仔细默读，摘抄下来。

3、上文是闻名作家巴金在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。

在这段话，多次表达了他对人生的立场。

请把你感受最深的一处抄写下来。

4、读了这段话，我们能充分感受到的高尚品行;感情到比生存更有价值的是。

共享到：举报| 2022-07-28 09:06提问者采用一、巴金《给家乡孩子的信》：1、在括号内填上适当的关联词语：我写作(不是)我有才华，(而是)我有感情这个我们能办得到，(由于)我们每个人都有更多的爱2、为了明确地表达自己的想法，多次运用了反义词。

摘抄：杰出-一般失败-胜利奉献-享受别人-自己3、上文是闻名作家巴金在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。

在这段话，多次表达了他对人生的立场。

请把你感受最深的一处抄写下来：生命的意义在于奉献而不在于享受4、读了这段话，我们能充分感受到爱国奉献的高尚品行;感受到比生存更有价值的是奉献二、有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。

【导语】《给家乡孩⼦的信》是⼀封书信，是作家巴⾦写给家乡孩⼦们的信。

这封信感情真挚，表达了作家巴⾦对家乡孩⼦关⼼、热爱的思想感情。

抒发了要让⾃⼰的⽣命开花的美好情感，同时告诉我们⽣命的意义在于奉献⽽不在于享受的深刻道理。

以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《巴⾦给家乡孩⼦的信》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《巴⾦给家乡孩⼦的信》原⽂ 亲爱的同学们： 你们好！ 谢谢你们写信给我，⼀⼤堆信！我数了数，⼀共40封，好像你们都站在我⾯前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩⼦们，感谢你们给我这个⽼⼈带来温暖。

我有病，写字困难，捏着笔⼿不听指挥，不说给每个同学写⼀封回信，或者像五年级郭⼩娟同学所要求的那样写⼀段话，就是只给你们⼤家回⼀封短信也⼗分吃⼒。

有时候在我的⼿⾥⼀⽀笔会有千⽄重。

怎么办呢？⽆论如何，我不能辜负你们的好意，我不能使家乡的孩⼦们失望。

我终于拿起了笔。

请原谅，我今年不能回家乡，并不是我不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的声⾳，但是我没有体⼒和精⼒⽀持这⼀次长途的旅⾏，那么就让这封信代替我同你们见⾯吧。

不要把我当成什么杰出⼈物，我只是⼀个普通⼈。

我写作不是我有才华，⽽是我有感情，对我的祖国和同胞我有⽆限的爱，我⽤作品表达我的这种感情。

我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是⽼⽼实实、平平凡凡地⾛了这⼀⽣。

我思索，我追求。

我终于明⽩⽣命的意义在于奉献⽽不在于享受。

我在回答和平街⼩学同学们的信中说：“我愿意再活⼀次，重新学习，重新⼯作。

让我的⽣命开花结果。

”有⼈问我⽣命开花是什么意思。

我说：“⼈活着不是为了⽩吃⼲饭，我们活着就是给我们⽣活在其中的社会添上⼀点光彩。

这个我们办得到，因为我们每个⼈都有更多的爱，更多的同情，更多的精⼒，更多的时间，⽐维持我们⾃⼰的⽣存所需要的多得多。

只有为别⼈花费了它们，我们的⽣命才会开花。

给家乡孩子的信巴金
尊敬的家乡孩子们：
大家好！我是你们家乡的一名来自外地的游客，近日在你们家乡度过了一段难忘的时光。

在这里，我见证了你们美丽的家乡风貌，感受到了你们淳朴的民风和热情的待客之道。

让我感觉特别温暖的是，每一个遇到的家乡孩子都特别友善和有礼貌。

你们的家乡教育一定做得很好。

我也听说，你们的家乡面临不少问题，比如留守儿童、农村教育和医疗保障等等。

不过，亦有闻到你们家乡群众自发组织起来，奔走相助的善举。

我觉得，这种互帮互助的精神很可贵，希望你们能够一如既往地支持彼此，携手共进，让你们的家乡变得更加美好！
我在你们家乡的游览结束了，但是，我会永远记得你们，记得你们美丽的家乡，记得你们热情的笑容。

祝愿你们家乡的每一个孩子都能够茁壮成长，实现自己的人生价值，为这个社会贡献自己的力量！
最后，再次感谢你们的关怀和照顾，祝你们健康、快乐！
您的朋友，巴金。

巴金给家乡孩子的一封信
亲爱的家乡孩子们：
我写这封信，是想和你们分享一些我在生活和工作中的经历，希望能给你们一些启发和鼓励。

首先要说的是，无论你们身在何处，无论你们的家庭条件如何，都要相信自己的能力，努力奋斗，追求自己的梦想。

我曾经和你们一样，在一个普通的家庭中长大，生活并不富裕。

但是我从小就知道，只有通过努力学习和不懈奋斗，才能改变自己的命运。

我在学校里刻苦学习，努力提高自己的知识水平。

我相信，只要有足够的毅力和恒心，就一定能够取得成功。

在我成年后，我离开了家乡，去了一个陌生的城市，开始了我的工作生涯。

起初，我遇到了很多困难和挑战，但是我从不气馁，始终坚持着自己的目标。

通过不懈的努力和不断的学习，我逐渐取得了一些成就，也获得了一些认可。

我想告诉你们的是，无论你们遇到什么困难和挫折，都不要放弃自己。

要相信自己的能力，相信自己的梦想，勇敢地追求自己的目标。

只有坚持不懈，才能取得成功。

我也希望你们能珍惜家庭和亲人。

家庭是我们成长的港湾，亲人是我们最大的支持者。

无论你们走到哪里，都要记得家乡的美好，记得亲人的关爱。

只有家庭的温暖和亲人的支持，才能让我们更加坚
强，更加勇敢地面对生活的挑战。

我希望你们能够热爱生活，热爱学习。

生活是美好的，学习是永恒的追求。

只有不断学习，不断进步，我们才能更好地适应社会的变化，更好地实现自己的理想。

希望你们都能够健康快乐，不断进步，实现自己的梦想。

家乡的孩子们，加油！
此致
敬礼。

【教学目标】1.通过阅读课文，了解巴金的家乡以及他对家乡孩子的关心。

2.培养学生良好的品德，激发学生对家乡的热爱之情。

3.让学生在阅读中提高综合语言运用能力，培养学生的写作能力。

【教学重难点】1.理解巴金母语情感，理解巴金的家乡在巴金的心中存在的形象。

2.通过阅读课文，掌握关键词汇和句子，进行基础的写作练习。

3.能够根据巴金给家乡小学生的信，感受到巴金对家乡一颗报国心。

【教学准备】课件、教辅材料、学生练习册【教师活动】1.导入。

老师在黑板上写下“家乡”两个字，图画并标出。

鼓励学生讲讲家乡的美好之处。

2.提问。

教师准备多个家乡风景的图片和文字介绍，问学生是否熟悉。

3.学生活动。

组织学生自由讨论，分享自己的家乡美景、名胜古迹等，并向全班推荐自己喜欢的家乡风景。

4.启发学习。

引导学生将自己对家乡的喜爱以及向其他地方的小朋友推荐的话，寄寓于巴金给家乡小朋友的信中。

5.学习巴金给家乡的信。

将巴金给家乡小朋友的信分发给学生，让学生快速阅读。

6.开展小组合作学习。

将学生分成小组，让他们讨论信中巴金表达的思想感情，并尝试找出其中的关键词汇和句子。

7.小组展示。

每个小组派出一个代表，展示他们小组的讨论结果，并向全班推荐各自选择的关键词汇和句子。

8.学生练习。

在小组合作学习共享的基础上，学生们分别完成课后练习册中的相关内容。

【教师活动】1.导入。

老师在黑板上写下“家乡”两个字，图画并标出。

鼓励学生讲讲家乡的美好之处。

2.提问。

教师准备多个家乡风景的图片和文字介绍，问学生是否熟悉。

3.学生活动。

组织学生自由讨论，分享自己的家乡美景、名胜古迹等，并向全班推荐自己喜欢的家乡风景。

4.启发学习。

引导学生将自己对家乡的喜爱以及向其他地方的小朋友推荐的话，寄寓于巴金给家乡小朋友的信中。

5.学习巴金给家乡的信。

将巴金给家乡小朋友的信分发给学生，让学生快速阅读。

6.开展小组合作学习。

将学生分成小组，让他们讨论信中巴金表达的思想感情，并尝试找出其中的关键词汇和句子。