《我与班级共成长》主题班会课教案

班级成长教案：增强集体凝聚力随着社会的不断发展，班级作为学生学习和成长的舞台，已经成为教育中一个不可或缺的组成部分。

一个团结、和谐、凝聚力强的班集体，不仅能够带动班级发展，更能够培养学生的合作精神和团队意识。

如何增强集体凝聚力，促进班级成长，已成为每位班主任和教育工作者共同面临的重要问题。

本文将分享一份适用于班级成长的教案，旨在帮助您更好地促进班级凝聚力的提升。

一、班级课程设计班级课程设计是班级成长的关键环节之一，是班集体凝聚力提升的基础。

好的课程设计应该以培养学生的综合素质为主线，兼顾思想、文化、技能等多个方面。

在班级课程设置上，首要考虑的是班级的实际情况和学生的兴趣爱好，以满足学生的需求为出发点。

同时，也要注重课程的系统性和连贯性，避免课程的单一性和杂乱无章。

二、教育管理机制教育管理机制是班级凝聚力提升的保证。

一个优秀的班级管理制度，既能够规范教师和学生的行为举止，又能够营造良好的班集体氛围。

在制定班集体管理制度时，一定要坚持以学生为本、以班级为单位的原则，既要尊重学生的发展需求，又要统筹班集体整体发展。

同时，还要注重制度的灵活性和可操作性，便于实施和跟进。

三、课堂氛围创设课堂氛围是班级凝聚力提升的一个重要方面。

好的课堂氛围能够有效地促进学生之间的交流与合作，使班级成员之间形成更紧密的联系。

在创设课堂氛围时，老师要尽可能地建立和谐、温馨、活跃、开放的教学氛围，尊重学生的个性差异，鼓励学生自主表达和互动交流。

同时，还要采用有效的教学方法和手段，让学生从中获取知识和技能的同时，也增强了班集体的凝聚力。

四、思想道德教育思想道德教育是班级凝聚力提升的重要手段。

一方面，它可以培养学生的思想道德品质，树立社会主义核心价值观，另一方面，也可以激发学生的集体荣誉感和集体责任感，形成共同的理念和价值观，形成良好班级氛围。

在思想道德教育方面，老师可以开展班级宣传教育活动，组织学生参与志愿服务、文化活动、社会实践等项目，提高学生的思想道德素质和社会责任感。

竭诚为您提供优质文档/双击可除班会主题:我为班级出一份力100字篇一：主题班会：我与班级共成长主题班会:：我与班级共成长【活动目标】1、增进师生间、同学间的了解和友谊。

2、感受到班集体的温暖和可爱，培养爱护班集体的思想感情。

【活动准备】主持人：男，女各一位参加对象：全班同学场地：课室或操场黑板上写“我爱我的班集体”，并配些图画。

【活动过程】一、班长导言：宣布“我爱我们班”主题班会开始后，说明班会的目的和活动方法。

并宣布本次活动主持人。

（学生鼓掌通过）二、请主持人讲话：主持人：（男）星星金闪闪，火炬光灿灿，少先队员手拉手，红领巾在胸前飘舞。

今天，我们集合在星星火炬之下，团结一致，互相帮助，努力学习，“准备着，为共产主义而奋斗。

”（女）101班“我爱我的班集体”主题班会现在开始。

2，主持人，（男）我们为了理想，为了目标来到同一个班级----101班，我们一起学习，一起作业，一起运动，一起嬉戏，（女）我们一起享受学习的快乐，一起享受成功与失败，成功了我们祝贺，欢呼，失败了我们学会互免，鼓励！（男）五十颗星星，五十颗心，五十朵花蕾，五十个希望，（女）我们101班50个同学是兄弟姐妹，大家一起进步，一起成长！三、主题：人人为班级出一份力（男）我们中华民族有五十六个民族，大家团结一致，拥护在庄严的国旗之下，我们101班，五十个同学也应该团结一致，共同进步。

（女）可是我们班上还存在一些不文明，不遵守纪律的现象，严重影响到我们班级的形象。

1、同学们举手发言，大胆说出班里不文明、不遵守纪律的现象2、小组讨论如何把班里不文明、不遵守纪律的现象制止3、小组长把商量好的对策说出，让同学们自觉遵守四、主持人组织游戏：1、主持人讲一个本班爱集体的好人好事后，请大家猜做好好事的是谁。

2、同学们投票班里之最（最可爱、最聪明、最善良、最热心??）五、成绩优秀的同学交流学习心得在第一次大测中，选出成绩优秀的同学，交流学习心得，让同学们学习六、为班级体提建议班里有不足的地方，同学们举手提建议1、“名人名言”互赠。

一、教学目标：1.学生了解“和谐共处，爱在班级”的重要意义。

2.学生了解班级内部关系及其所面临的问题。

3.学生建立友好、信任、互帮互助的班级关系。

4.学生自觉遵守班级规则，规范自身行为。

二、教学内容：1.引入：通过一段班级生活中的小插曲，引导学生思考班级的意义。

2.发散思维：班级内部关系及其问题。

主动让学生提出班级内部出现的问题，如仇恨、不和谐、欺凌、冷落等等。

3.案例学习：通过案例学习，让学生了解各种问题的原因和解决方法，从而引导他们建立友好、信任、互帮互助的班级关系。

4.讨论：通过讨论，让学生更深入地思考如何和谐共处，怎样才能使班级更加美好。

5.总结：以班主任的身份进行总结，就班级内部关系及问题进行梳理，重点呼吁学生要认真遵守班级规则，并且落实行动。

6. 练习：结合班级生活中的实际情况，让学生进行个人的思考和总结，同时也可以组织小组或班级活动、合作等等。

三、教学重难点：1.如何让学生主动参与课堂，主动发言。

2.如何引导学生发现班级内部问题，并且从学生的角度思考解决方法。

3.如何让学生更深刻地理解“和谐共处，爱在班级”的意义，并且将之贯彻落实到班级生活中。

四、教学方法：1.案例学习法：以实际的案例启发学生思考，并引导学生分析、总结、比较、推理、评价。

2.讨论法：通过学生间的多方面讨论，让学生们建立一种友好、平等、和谐的心态和关系。

3.现象教学法：用一些实际的行为或者看到的情况，引导学生明确班级规则的重要性，从而让他们自觉接受班级规则。

五、教学计划：1.引入（10分钟）通过介绍班级生活中的小插曲，引导学生思考班级的意义。

2.发散思维（10分钟）主动让学生提出班级内部出现的问题，如仇恨、不和谐、欺凌、冷落等等。

3.案例学习（15分钟）通过案例学习，让学生了解各种问题的原因和解决方法，从而引导他们建立友好、信任、互帮互助的班级关系。

4.讨论（20分钟）通过讨论，让学生更深入地思考如何和谐共处，怎样才能使班级更加美好。

我爱我的班级主题班会教案篇一：《我爱我班》主题班队会教案《我爱我班》主题队会活动目的：通过班会，对学生进行集体主义教育，明确自己是集体的一员，集体的进步，有我的一份，怎么做才是爱集体。

努力创设美丽的班集体，幸福的班集体。

从而激发学生热爱班集体的热情和为班集体增光添彩的意愿。

时时处处为集体着想，凡事从我做起，从身边的小事做起，养成良好的习惯，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力，为集体增光添彩。

活动形式：通过诗朗诵、三句半、童话剧表演、相声等形式，增强学生的集体主人翁意识。

活动准备：课件、背景音乐、三句半道具、游戏道具、便利贴。

活动过程：（一）开场白主持甲：青青的松林是蘑菇的家主持乙：蔚蓝的天空是白云的家主持甲：广阔的牧场是牛羊的家主持乙：滢滢的河水是蝌蚪的家主持甲：而我们的家，就是这宽敞明亮的教室，就是这充满爱的集体。

主持乙：这个家有你、有我、有他??我们朝夕相处，互敬互助，组成了一个和睦温暖的新家。

主持甲：六一中队《我爱我班》主题队会合：现在开始！（二）歌颂班集体主持甲：我爱我们班，因为班级好比我的家，老师爱我像爸妈。

主持乙：我爱我们班，同学好比亲兄弟，同学好比亲姐妹，团结友爱乐开花。

主持甲：请欣赏李航和范思琪给大家带来的诗朗诵《我爱我班》。

《我爱我班》女：我们爱大地，爱蓝天。

男：我们爱江河，爱山峦。

合：我们最爱的是我们可爱的班集体。

女：你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。

男：你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。

女：当太阳从东方冉冉升起，你便绿意葱茏，生机一片。

男；一棵棵小树挺直身腰，一朵朵鲜花扬起笑脸。

女：上课，有整齐的队列等待检阅。

男：下课，有放飞的鸽群扑向蓝天……女：我爱你满载知识的黑板，男：我爱你整齐洁净的桌椅，女：我爱你放声歌唱的震撼，男：我爱你俯首深思的宁静，女：我爱你晴天飘动的国旗，男：我爱你雨天泼滴水的屋檐……合：啊，朴素无华的教室，就是我们远征的起点，我们火热的理想，闪着耀眼的光焰。

我与班级共成长作者：王明文来源：《学校教育研究》2020年第03期“教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强。

” 孙中山先生的一段话道出了教育的重要性。

带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，从北京师范大学研究生毕业后，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。

我所带的班级是北京十二中初中首批“钱学森班”，在这个班级的发展过程中，我也逐步成长，在思想上、业务上都有长足的进步，也取得了一些成绩，最重要的是真正深切的体会到了作为一个教师的荣耀和责任。

下边，基于我所带“钱学森班”学生的成长历程，结合我在教育教学的感想和收获，谈一些体会和做法。

一、投身教改，勇于探索实践教师行业是一个特殊而光荣的职业。

一切工作都应围绕“促进学生成长、成才”展开，在几年的工作中，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师为主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。

我充分利用业余时间辅导学生竞赛，鼓励孩子参加国内国际数学竞赛活动。

近几年来，教育教学方面取得了一定的成绩。

教学方面，通过努力，逐步形成自己的教学风格，学生学习数学的热情逐步高涨，学生成绩在本区各学校中名列前茅。

在任教的十二年中，所带班级成绩优异，培养一大批市级国家级数学竞赛一等奖，每年都被评为数学竞赛优秀辅导教师和优秀教练员称号，自己在教学竞赛的平台上也获得多项奖项。

二、关爱学生，促其全面发展我除负责数学教学外，还担任班主任工作。

在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。

我力求从学生的需求和教育的现状出发，努力建立和谐奋进团结活泼的班集体，通过组织各种活动，增强班集凝聚力，培养学生的独立、参与和创新精神，务求学生德智体全面发展。

作为“钱学森班”的班主任，结合学校的要求，我努力探索形成一套培养创新型杰出人才的方案：（一）明确培养目标基于创新思维的重要性，并结合学校的办学理念和学生的特点，在钱学森“大成智慧”教育思想的指引下，确立“钱学森班”的培养目标为：人格健全，志向高远，有坚定的爱国情操和强烈的社会责任感;文理兼顾，学贯中西，有良好的国际交往能力;感性与理性思维并重，科学与艺术素养兼容，有强烈的创新精神;意志坚强，有独立思考和自主探究能力。

《我与集体共成长》导学案
导学目标：
1. 了解集体的重要性和作用，认识集体与个人之间的干系。

2. 探讨个人在集体中的责任和义务，培养团结合作的认识。

3. 分析集体共同成长的重要性，激发学生的团队合作认识和积极性。

导学内容：
一、集体的重要性和作用
1. 什么是集体？集体在我们生活中扮演着怎样的角色？
2. 集体与个人之间的干系是怎样的？个人在集体中扮演着怎样的角色？
二、个人在集体中的责任和义务
1. 作为集体的一员，每个人都有自己的责任和义务是什么？
2. 个人的行为如何影响集体的发展和成长？
三、集体共同成长的重要性
1. 集体共同成长对于个人和集体有着怎样的意义？
2. 如何培养团队合作认识和积极性，增进集体共同成长？
导学活动：
一、小组讨论：请学生分组讨论集体的重要性和作用，每组选择一位代表汇报讨论结果。

二、角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟集体中的不同角色，并讨论个人在集体中的责任和义务。

三、团队合作游戏：设计一些团队合作游戏，让学生在游戏中体会团队合作的重要性，培养团队合作认识和积极性。

四、集体共同成长计划：让学生结合自身实际，制定一个集体共同成长的计划，并在班级或学校中实施，增进集体共同成长。

导学案总结：
通过本次导学活动，学生将深入理解集体的重要性和作用，认识个人在集体中的责任和义务，培养团结合作的认识，激发学生的团队合作认识和积极性，增进集体共同成长。

希望学生能够在集体中发挥自己的作用，共同尽力，共同成长，实现个人和集体的共同发展。

五育并举主题班会活动记录五育并举，德育先行，新时代的教育越来越注重对学生思想道德和品质的培养。

我校时刻秉持这一教育理念，坚持推进各年级各班的德育工作。

为了夯实学生思想教育，切实提高班会课质量，提升班主任工作能力，小学部德育处根据本学期的德育工作计划,于第八周组织开展了学前班至六年级的主题班会展示活动。

各年级根据不同的德育主题，分别开设一节主题班会，以此主抓班会课这一重要德育阵地，提升全校德育工作效率，为同学们们开展更丰富的德育活动，展现更精彩的德育内容，力促同学们的全面发展。

期间，班主任精心准备，同学们各显其能，小记者采访、朗诵歌曲、讲名人故事、写心里话……展现出一堂堂形式多样而又精彩纷呈的班会课。

学前班的叶秋丽老师带来了《做德成优秀学生之交通安全手拉手》的班会课。

叶老师运用PPT课件向学生播放交通安全知识，给学生讲解行走注意事项，教会学生认识与辨别交通安全标志。

通过设计“小记者采访”和“交通安全拍拍歌”两个学生展示环节，让学生们懂得交通安全的重要性，了解生命的宝贵与来之不易，感悟生命的可贵。

一年级的李静茵老师带来的班会课主题是《文明礼仪伴我行》。

课堂上，李老师营造了轻松惬意的班会课氛围，把礼仪常规贯穿到情景表演、游戏、儿歌等各种表演形式之中。

李老师还利用“小小记者”这个环节，让同学们结合自己的生活实际和特定的场景学会正确地使用礼貌用语。

引导学生自觉养成一个合格小学生的文明习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

二年级的林幼珍老师上了一节《我与班级共成长》的主题班会课。

林老师以“三个和尚”为导入，使大家明白个人与集体的关系，个人与集体如何更好地成长。

接下来，林老师又列举了一些个人损害集体利益的事例，让同学们对照自己和身边的同学是否有这样的现象。

通过表彰优秀同学和播放视频《团结就是力量》等，让同学们逐渐意识到作为一个集体大家应当互相帮助、团结友爱。

三年级的陈燕萍老师上的主题班会课是《爱校如爱家》。

《我与集体共成长》导学案
一、导学目标
1. 了解集体的重要性，明白集体对个人成长的影响。

2. 探讨个人与集体之间的干系，思考如何更好地融入集体。

3. 提升团队合作能力，培养集体荣誉感和责任感。

二、导学内容
1. 个人与集体的干系
2. 集体对个人成长的影响
3. 团队合作的重要性
4. 如何更好地融入集体
三、导学步骤
1. 导入：通过一个小故事或实例引入主题，让学生思考个人与集体之间的干系。

2. 进修：介绍集体对个人成长的影响，让学生了解集体的重要性。

3. 讨论：组织小组讨论，让学生分享个人与集体的经验，思考如何更好地融入集体。

4. 活动：开展团队合作活动，培养学生的团队合作能力。

5. 总结：总结本节课的内容，强调集体荣誉感和责任感的重要性。

四、导学评判
1. 学生可以通过小组讨论和活动表现出对个人与集体干系的理解和体验。

2. 学生能够在总结中表达对集体荣誉感和责任感的认识。

五、拓展延伸
1. 邀请学校老师或社会人士来分享个人与集体成长的经验。

2. 组织学生参与志愿活动，培养学生的效劳认识和责任感。

3. 开展集体活动，增进班级凝聚力和团队合作能力的提升。

六、课后反思
1. 学生对个人与集体干系的理解和体验如何？
2. 学生在团队合作活动中表现如何？
3. 学生对集体荣誉感和责任感的认识有何提升？
通过本节课的进修，学生将更加深入地理解个人与集体之间的干系，认识到集体对个人成长的重要性，培养团队合作能力，提升集体荣誉感和责任感，实现个人与集体共同成长的目标。

《我爱我班》主题班会方案我爱我班主题班会篇一一、活动目的：以集体教育为目的，举行《我爱我班》主题中队活动。

旨在通过活动培养学生热爱班集体的情感，树立“集体事情我关注、集体荣誉我维护、集体前进我？进步”的信念，提高参与班集建设的意识。

二、活动准备：1、召开班干部会，对班里的好的，不好的现象进行自查、分析，想原因，出对策。

3、设计活动主题，准备和撰写活动方案，创编相声，小品等4、排练有关节目。

（歌曲、相声、小品等）三、活动过程：1、主持人宣布《我爱我班》主题中队会预备开会。

2、主持人：请各小队报告人数中队长向辅导员报告人数3、中队长宣布出旗、奏乐、敬礼4、唱队歌5、中队长讲话：同学生，班集体是我们生活的乐园，学习的殿堂。

作为她的一员，我们享受着班集体带给我们的快乐，也品味着生活在这个集体中的感动，我们不应让我们的集体伤心，也不应该给我们的班集体抹黑，我们要努力让我们的班集体变得温馨、和谐。

6、背景音乐响起，主持人上场。

甲：我们是闪烁的小星，在天空中熠熠生辉。

乙：我们是奋飞的雏鹰，在风雨中搏击长空。

甲：四年来，在老师的教导下，我们茁壮成长。

乙：四年来，在同学们的共同努力下，我们大展风采。

甲：三十八颗心跳动着同样的旋律乙：三十八颗小星组成了我们这个优秀的班集体。

甲：现在的我们是充满希望的乙：现在的我们是朝气蓬勃的合：让我们记住这样一句话“班集因你而美丽，我让班集更精彩”。

甲：让我们凝聚每份爱。

乙：让我们累积每份情。

甲：让我们为四年三班振臂高呼：合：我爱我的班！甲：下面我宣布四年三班《我爱我班》主题班队会现在开始甲：首先，请听诗朗诵《班集赞歌》。

（窦丽雯等）乙：感谢同学们的精彩演讲，他的演讲也说出了我们全体同学的心声，四年三班永远是我们温馨的家，我们无时无刻不感受着她的温暖。

甲：在这个温暖的大家庭里，我们用希望描绘未来，用梦想编织明天，我们感到无比的幸福。

乙：下面就请同学们说一说，咱们班里哪些事哪些人，让你感到幸福和快乐。

我爱我班级的主题活动已经在许多学校中得到了广泛的开展，班会教案作为其中一项重要的准备工作，也是极其重要的一环。

在我们班级中，每一次班会的准备都是我和我的同学们一起完成的，而我们的班主任给予了我们充分的信任和支持。

这样的班头班底配合，让我和我的同学们对我们班级更加的热爱和投入。

班会教案的优秀需要从多个方面来考虑。

教案的编写需要充分考虑到班级的特点和学生的实际情况，这需要我们在做教案的时候，对我们班级的同学做一定的调查和策划。

在教案的编写中，我们会在课程内容和学生需求之间取得一个平衡，以使班级内的每一位同学都能够受益于这次活动，并在学习中获得实际的收获。

教案的培训和实施也是需要我们关注的。

在培训教案的时候，我们需要认真的讲述每一位同学应该做什么，以便在实施过程中每个人都能够知晓自己的职责和角色。

在实施教案的时候，我们需要时刻提醒彼此，保持团队合作，以确保班级活动能够有序进行。

在这样的过程中，我和我的同学们都奉行着团结友爱的原则，这很大程度上帮助了我们圆满的完成了每一次班会教案。

教案需要总结，以期后续活动能够更好的借鉴和实践。

在教案的总结中，我们反思了我们所做的每一步，评估了教案的成功度和失误之处，并作出了改善计划。

这样的总结能够让我们更好地认识到班级内的团队运营方式，更好地把握活动的教学效果和学生的需求。

在我爱我班级的活动中，我们的班会教案得到了成功的实施和优秀的评价。

我相信，在我们班级的未来活动中，我们会继续坚持着这样的教案编写、培训和实施方式，更加注重团队合作和个人能力培养，在学生理解内容、情感认知和综合素质等方面依然走在一线，为我们的班级注入更多爱和动力！。