幼儿园大班科学《一叶扁舟》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园大班科学精品教案《一叶扁舟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的浮力》，详细内容为“一叶扁舟”实验。

通过观察和实验，让幼儿了解浮力原理，探索物体浮沉的条件。

二、教学目标1. 了解浮力的概念，知道物体浮沉的条件。

2. 通过实验操作，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解物体浮沉的条件。

难点：让幼儿理解浮力原理。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（一叶扁舟、石头、橡皮泥、水、盆等）。

2. 学具：记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一叶扁舟，引导幼儿观察。

（2）讨论：你们觉得这个扁舟能承载多少石头？为什么？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师进行实验演示，让幼儿观察扁舟承载石头的数量。

（2）引导幼儿发现物体浮沉的条件。

3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组进行实验，记录实验结果。

（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

（1）各小组汇报实验结果，交流发现。

六、板书设计1. 板书一叶扁舟2. 板书内容：（1）浮力：物体在水中受到的向上托的力。

（2）物体浮沉条件：重力大于浮力，物体下沉。

重力等于浮力，物体悬浮。

重力小于浮力，物体上浮。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请用画笔和记录表，记录实验过程和结果。

（2）思考：如何使一叶扁舟承载更多的石头？2. 答案：（1）实验记录表需包含实验次数、石头数量、物体浮沉情况等内容。

（2）增加扁舟的浮力：在扁舟底部加入浮力较大的物体，如泡沫、气球等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对浮力原理的理解程度。

（2）实验过程中，幼儿的观察、操作、合作能力。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行其他浮力实验，如制作简易潜水艇。

（2）探索生活中浮力现象的应用，如船舶、救生圈等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

幼儿园大班科学教案《一叶扁舟》教学目标1.了解船的构造，包括船身、舵、帆等。

2.了解船在水中的运动轨迹。

3.培养团队协作精神，让幼儿体验开船的快乐。

教学准备1.图片或模型展示船的构造。

2.水池或玻璃缸。

3.纸质扁舟及装饰用品（帆、桨等）。

4.围栏和水桶等安全设施。

5.张贴拼图等物品帮助幼儿理解。

教学过程第一步：引入老师在开场时，给孩子们演示一张船的图片/模型，并介绍船的构造及标志物（船头、船身、桅杆、舵、帆等），告诉孩子们今天我们将要模拟开船。

第二步：实践老师把水池放置于指定的地方，并说明要小心水滴和地面湿滑。

让孩子们一起装饰自己的“船”，包括给扁舟贴上帆和挂上桨，分组把船放入水中。

每组安排一个孩子拿舵，其他孩子划桨，协作完成团队任务。

老师可以在船边给孩子们讲解开船的基本技巧，如：•用桨左右交替划动水面。

•舵的作用是控制方向，向左或右转，舵轮就是控制舵口左右运动。

•帆的作用是利用风的力量前进。

帆绳掌握好方向。

第三步：总结反思在完成任务后，老师可以和孩子们一起总结并回忆他们的开船经历，提出有关开船技巧和船员协作的问题，并与孩子们讨论和解决问题。

注意事项1.确保每个孩子都能参与到活动中。

2.保持船只和水池处于安全状态，每组掌握好“驾驶权”，遵守活动规则。

3.提前准备好安全用具。

4.活动中，老师必须时刻留意幼儿的安全，对注意力不集中的孩子要及时给予帮助和引导。

总结通过模拟开船活动，幼儿可以更好地了解船的结构，学习船的基本知识，提升团队协作的意识，享受科学探索的快乐，并在实践中培养创新精神。

通过这样的科学教学，学生能够更好地适应和理解不断变化的社会和新型的科技环境。

2024年大班科学教案《一叶扁舟》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生活中的科学》第二节《一叶扁舟》。

详细内容包括了解船的构造、种类和原理，通过实验观察不同形状的物体在水中的浮力，探讨船只在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解船的基本构造、种类和原理，培养对生活中科学现象的观察和思考能力。

2. 培养学生动手操作能力和团队合作意识，提高科学探究能力。

3. 激发学生对科学知识的兴趣，培养热爱科学的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：船的原理和浮力实验。

2. 教学重点：船的基本构造、种类和原理。

四、教具与学具准备1. 教具：船的模型、浮力实验器材、多媒体课件。

2. 学具：纸张、剪刀、胶水、尺子。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的船只图片，引导学生关注船在生活中的应用，激发学习兴趣。

2. 新课导入：介绍船的基本构造、种类和原理，让学生对船有更深入的了解。

3. 实践操作：a. 学生分组，每组用纸张制作一艘小船。

c. 教师引导学生探讨浮力与船的形状、大小之间的关系。

4. 例题讲解：讲解浮力原理，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：让学生设计一艘具有良好浮力性能的小船，并进行实验验证。

六、板书设计1. 船的基本构造：船体、船舱、船桨等。

2. 船的种类：帆船、蒸汽船、机动船等。

3. 船的原理：浮力原理。

七、作业设计1. 作业题目：设计一艘具有良好浮力性能的小船。

答案：学生需画出设计图，并标注船的各部分名称及浮力原理。

2. 课后实践：学生回家后，尝试用其他材料制作一艘小船，并进行实验验证。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注船在历史、地理、文化等方面的知识，拓宽知识面。

同时，鼓励学生参加相关科学竞赛，提高科学素养。

重点和难点解析1. 实践操作中纸张小船的制作与浮力实验。

2. 例题讲解中浮力原理的阐述。

3. 作业设计中的设计图绘制及浮力原理的应用。

4. 课后反思与拓展延伸中针对学生掌握程度的教学调整。

大班优秀科学教案《一叶扁舟》科学教案：一叶扁舟【教学目标】1. 了解并掌握植物的生长过程，培养学生对自然界的观察和探索能力；2. 培养学生的科学思维能力和科学实验的基本操作技能；3. 培养学生的合作学习和团队合作精神。

【教学重点】1. 探究植物的生长过程；2. 学习和掌握科学实验的基本操作方法；3. 培养学生的观察和探索能力。

【教学难点】1. 学生如何进行科学实验的设计；2. 学生如何合作学习和团队合作。

【教学准备】1. 实验用的小花盆、土壤和种子；2. 实验用的水壶和蒸发皿；3. 实验用的显微镜和玻璃片；4. 实验用的放大镜和显微镜玻片；5. 实验用的计时器和温度计；6. 实验用的图表和实验报告模板。

【教学过程】一、导入（10分钟）1. 师生对话：引导学生回忆上次的植物成长实验，询问他们对实验结果的观察和思考；2. 引入新课：出示一张图片，让学生观察并猜测是什么植物，然后进行简单的介绍。

二、植物的生长过程（10分钟）1. 讲解：简要介绍植物的生长过程，强调种子的发芽、幼苗的生长和植物的成长；2. 观察实验：让学生观察已经发芽的种子和幼苗，让他们通过观察发现植物的生长过程。

三、科学实验设计（15分钟）1. 师生对话：引导学生思考如何进行植物成长实验，鼓励他们提出自己的想法和建议；2. 小组合作：将学生分成小组，让他们合作设计实验，并记录实验流程和结果；3. 实验设计要求：学生在实验设计中要考虑种子、土壤、水分、光照等因素，并提出自己的假设和实验步骤。

四、实验操作（30分钟）1. 实验准备：学生根据实验设计，准备好实验所需的材料和仪器；2. 实验进行：学生按照实验步骤进行操作，记录实验过程和结果；3. 实验观察：学生观察实验材料的变化，记录实验现象和数据。

五、实验结果分析（20分钟）1. 数据整理：学生将实验数据整理成图表和图像；2. 结果分析：学生根据实验结果，分析和讨论植物的生长过程；3. 结论总结：学生结合实验结果，总结植物的生长规律和影响因素。

大班优秀科学教案《一叶扁舟》一、教学内容本教案选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第六章“浮力与沉浮”，详细内容围绕“一叶扁舟”展开，通过实践探索，引导幼儿了解浮力原理以及简单船舶的构造。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解浮力概念，知道影响物体沉浮的因素。

2. 技能目标：通过实践操作，培养幼儿动手能力，提高问题解决能力。

3. 情感目标：培养幼儿合作意识，激发对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解浮力原理，探索物体沉浮规律。

教学重点：培养幼儿动手操作能力，合作交流能力。

四、教具与学具准备1. 教具：浮沉玩具、船只模型、实验器材（碗、水、盐、石子等）。

2. 学具：每组一个碗、水、塑料小船、石子、盐、记录表、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿观看船只模型，引导幼儿思考船只为何能浮在水面上。

通过小组讨论，让幼儿分享自己的想法。

2. 例题讲解（10分钟）：教师通过实验演示，讲解浮力原理。

3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行实验，观察加入盐前后小船的沉浮情况。

记录实验结果，讨论影响小船沉浮的因素。

4. 知识巩固（5分钟）：邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。

教师强调实验中的重点知识，引导幼儿关注生活中的浮力现象。

提出问题，激发幼儿进一步探索的欲望。

六、板书设计1. 浮力原理图解。

2. 影响物体沉浮的因素列表。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物体，找出一个利用浮力原理的例子，并描述其工作原理。

家庭小实验：制作一个简易小船，测试其浮力。

2. 答案：家里的浮力例子：救生圈、浴缸塞等。

简易小船制作：使用硬纸板、胶带等材料，注意船体形状和重量。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在实验过程中的表现，针对幼儿的疑问和困难，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观船舶博物馆，深入了解各种船只的构造和原理。

开展家庭科学活动，鼓励家长参与幼儿的科学探索过程。

幼儿园大班科学活动教案《一叶扁舟》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《科学探索》第五章第二节《一叶扁舟》。

本节课主要让学生通过观察、操作和实践，了解扁舟的浮力和载重原理，培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。

二、教学目标1. 让学生了解扁舟的浮力和载重原理，提高学生的科学素养。

2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，培养学生的团队协作精神。

3. 培养学生热爱科学、探索未知的兴趣，激发学生的创新意识。

三、教学难点与重点重点：扁舟的浮力和载重原理的理解与运用。

难点：如何指导学生进行有效的观察和动手操作，培养学生解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：扁舟模型、实验材料、多媒体教学设备。

学具：每个学生准备一个扁舟模型、实验材料。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察扁舟模型，引导学生思考扁舟为什么能浮在水面上。

2. 理论讲解：通过多媒体教学设备，讲解扁舟的浮力和载重原理。

3. 动手操作：学生分组进行实验，观察扁舟在不同载重下的浮力变化，引导学生思考并解决问题。

4. 例题讲解：通过实例，讲解扁舟的浮力和载重原理在生活中的应用。

5. 随堂练习：学生分组讨论，设计一个扁舟载重实验，并进行实验操作。

6. 成果分享：学生展示自己的实验成果，分享扁舟载重实验的设计和操作过程。

7. 板书设计：板书扁舟的浮力和载重原理，突出重点内容。

六、作业设计1. 作业题目：设计一个扁舟载重实验，并写出实验过程和结果。

答案：学生根据课堂所学，设计一个扁舟载重实验，记录实验过程和结果。

2. 作业题目：思考生活中还有哪些现象可以用扁舟的浮力和载重原理来解释？答案：学生思考并回答生活中常见的现象，如船只的载货量、泡沫的浮力等。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对教学难点和重点，思考改进教学方法的措施。

拓展延伸：学生可以进一步研究扁舟的历史和发展，了解不同类型的扁舟及其应用场景，提高学生的课外阅读和研究能力。

幼儿园大班科学教案《一叶扁舟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第一课时《一叶扁舟》。

通过本节课的学习，让幼儿了解船的构造、浮力原理以及船在生活中的应用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识船的基本结构，了解船的浮力原理。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养热爱生活、积极探索的精神。

三、教学难点与重点难点：船的浮力原理。

重点：船的基本结构及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：船的模型、浮力实验器材、多媒体课件。

2. 学具：彩泥、剪刀、胶棒、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示船的模型，引导幼儿观察船的构造，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解船的基本结构：船体、船桨、船帆等。

（2）介绍浮力原理：物体在液体中受到的浮力等于物体排开液体的重量。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿动手操作，用彩泥制作小船，观察小船在水中浮起来的现象。

4. 船的浮力实验（10分钟）（1）将小船放入水中，观察小船浮起来的现象。

（2）在小船上放置重物，观察小船沉下去的现象。

（3）讨论：为什么小船会浮起来？为什么小船会沉下去？5. 船在生活中的应用（10分钟）（1）讲解船在生活中的应用，如运输、旅游等。

（2）让幼儿举例说明自己见过的船。

六、板书设计1. 船的基本结构：船体、船桨、船帆2. 浮力原理：物体在液体中受到的浮力等于物体排开液体的重量3. 船的浮力实验：小船浮起来、小船沉下去4. 船在生活中的应用：运输、旅游等七、作业设计1. 作业题目：制作一个小船，并观察其在水中的浮力现象。

2. 答案：（1）制作小船的材料：彩泥、剪刀、胶棒、画纸。

（2）制作步骤：用画纸剪出船体形状，用彩泥制作船桨和船帆，将船桨和船帆固定在船体上。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、船的浮力实验等多种教学方式，让幼儿了解了船的构造、浮力原理以及船在生活中的应用。

2024年幼儿园大班科学活动教案《一叶扁舟》一、教学内容《一叶扁舟》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《水的世界》第三节《船的奥秘》。

本节课将围绕船的浮力原理、船的结构及简单制作等内容展开，通过实践活动，使幼儿了解船的基本知识，培养幼儿的创新意识和动手能力。

二、教学目标1. 了解船的基本结构，理解船的浮力原理。

2. 学会制作简单的纸船，培养动手操作能力。

3. 通过探索活动，培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：理解船的浮力原理，制作简单的纸船。

重点：掌握船的基本结构，培养动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：船的模型、浮力实验器材、课件、制作纸船的材料等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察船的模型，引导幼儿思考：为什么船能在水上浮起来？激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件，讲解船的基本结构、浮力原理以及制作纸船的方法。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的制作方法，动手制作纸船。

4. 制作纸船（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 浮力实验（15分钟）幼儿分组进行浮力实验，观察不同形状、大小的纸船在水中的浮力情况，引导幼儿思考原因。

六、板书设计1. 船的基本结构2. 船的浮力原理3. 制作纸船步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的纸船，并测试其浮力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的操作困难，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试用其他材料制作船，观察其浮力表现，培养幼儿的探索精神。

同时，组织幼儿进行船的创意绘画活动，激发幼儿的想象力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和幼儿理解程度4. 制作纸船过程中的指导5. 浮力实验的设计与实施6. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：理解船的浮力原理，制作简单的纸船。

2024年幼儿园大班科学教案《一叶扁舟》一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育内容，结合教材《探索世界》第5册“浮力”章节开展。

详细内容主要包括：浮力的概念，浮力与物体在水中的沉浮关系，以及简单了解浮力在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解浮力的基本概念，认识到不同物体在水中的沉浮现象。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿探索科学的兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿对科学的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：浮力概念的理解，物体沉浮现象的观察与分析。

教学重点：让幼儿通过实践操作，感受浮力，理解物体沉浮的原因。

四、教具与学具准备1. 教具：浮力演示器、一叶扁舟模型、各种轻质材料（如塑料瓶、木块、纸杯等）、重物（如石头、铁块等）。

2. 学具：每组一份轻质材料和重物，用于实践操作。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一叶扁舟模型，并提出问题：“为什么小船能在水上飘浮？”引导幼儿观察、思考。

2. 新课导入（10分钟）介绍浮力的概念，让幼儿了解浮力是指物体在液体或气体中受到的向上的力。

3. 例题讲解（15分钟）通过浮力演示器，展示不同物体在水中的沉浮现象，让幼儿观察并分析原因。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿将轻质材料和重物放入水中，观察其沉浮情况，并引导幼儿分析原因。

6. 应用拓展（10分钟）讲解浮力在日常生活中的应用，如船舶、救生圈等。

六、板书设计1. 浮力：物体在液体或气体中受到的向上的力。

2. 影响物体沉浮的因素：物体的密度、体积等。

七、作业设计1. 作业题目：思考浮力在日常生活中的应用，并与家长分享。

2. 答案：浮力在生活中有广泛的应用，如船舶、救生圈、热气球等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践操作中的表现，分析教学效果，针对不足进行改进。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试制作简单的浮力实验，进一步探索浮力的奥秘。

2024年幼儿园大班科学精彩教案《一叶扁舟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《多样的交通工具》，详细内容为第一课时“一叶扁舟”。

通过学习，让幼儿了解船的发展历程，认识不同类型的船只，并探究船的浮力原理。

二、教学目标1. 了解船的发展历史，认识各种类型的船只。

2. 通过实践操作，掌握船的浮力原理，并培养动手操作能力。

3. 培养幼儿合作交流、观察思考的能力，激发对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：船的浮力原理。

教学重点：认识不同类型的船只，了解船的发展历程。

四、教具与学具准备教具：各种类型的船只模型、实验器材、多媒体课件。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种船只模型，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿对船的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解船的发展历史，介绍不同类型的船只及其特点。

3. 探究活动（15分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己了解的船只知识。

（2）实验探究：进行浮力实验，让幼儿观察并记录实验现象。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩泥制作自己喜欢的船只，并分享给其他小朋友。

六、板书设计1. 板书一叶扁舟2. 板书内容：（1）船的发展历程（2）不同类型的船只（3）浮力原理七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的船只，并简单介绍其特点。

2. 答案：示例：我喜欢帆船。

它是一种靠风力行驶的船只，具有速度快、操作简便等特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了船的发展历程，认识了不同类型的船只，并掌握了浮力原理。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对幼儿的表现进行评价和指导。

拓展延伸：组织幼儿参观附近的码头或船舶博物馆，让幼儿亲身体验船只的魅力，提高他们对科学的兴趣。

重点和难点解析：1. 实践情景引入时的船只模型选择。

2. 例题讲解中船的发展历史和不同类型船只的特点。

幼儿园大班科学活动教案《一叶扁舟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的浮力》第三节《一叶扁舟》。

教学内容详细包括浮力的概念、浮力在日常生活中的应用以及如何制作一个简单的浮力实验——一叶扁舟。

二、教学目标1. 让幼儿了解浮力的基本概念，知道浮力在生活中的应用。

2. 培养幼儿动手操作能力，通过制作一叶扁舟，使幼儿在实践中感受浮力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们探索科学的精神。

三、教学难点与重点难点：浮力的概念及制作一叶扁舟的过程。

重点：让幼儿掌握浮力的基本概念，学会制作一叶扁舟。

四、教具与学具准备教具：浮力实验器材、图片、教学PPT。

学具：剪刀、胶水、彩纸、塑料瓶、小木板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一叶扁舟在水中漂浮的图片，引导幼儿观察并提问：“为什么小船能浮在水面上呢？”让幼儿发表自己的看法，激发他们对浮力的兴趣。

2. 浮力概念讲解（10分钟）讲解浮力的概念，通过生活中的实例（如船只、救生圈等）让幼儿了解浮力的作用。

3. 制作一叶扁舟（15分钟）（1）展示制作步骤，讲解注意事项。

（2）分发材料，指导幼儿动手制作。

（3）在制作过程中，解答幼儿的疑问，指导他们正确操作。

4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。

六、板书设计1. 浮力：物体在液体中受到的向上的力。

2. 制作一叶扁舟步骤：（1）准备材料（2）制作船体（3）安装马达和电池（4）测试浮力七、作业设计1. 作业题目：制作一叶扁舟，并进行浮力实验。

（1）为什么小船能浮在水面上？（2）浮力在生活中的应用有哪些？八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在制作一叶扁舟的过程中，是否掌握了浮力的基本概念？实验过程中遇到了哪些问题？2. 拓展延伸：（1）探索其他浮力实验，如制作浮沉子、浮力秤等。

（2）了解浮力在生活中的其他应用，如船只、热气球等。

重点和难点解析1. 浮力概念的讲解；2. 制作一叶扁舟的步骤；3. 例题讲解和随堂练习；4. 作业设计。

幼儿园大班科学活动精品教案《一叶扁舟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“一叶扁舟”。

通过观察、实践、探索，让幼儿了解船的基本结构，掌握船的浮力原理，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解船的基本结构，知道船的浮力原理。

2. 通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索精神。

三、教学难点与重点重点：船的浮力原理。

难点：如何让幼儿通过实践操作，理解并掌握船的浮力原理。

四、教具与学具准备1. 教具：船模型、浮力演示器、实验材料（如泡沫、塑料瓶、纸张等）。

2. 学具：每组一份实验材料，包括塑料瓶、纸张、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示船模型，引导幼儿观察船的外形特征，讨论船的作用。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过浮力演示器，讲解船的浮力原理，引导幼儿思考如何让物体浮在水面上。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，利用实验材料制作一叶扁舟，观察并记录实验结果。

5. 作业布置（5分钟）详见作业设计部分。

六、板书设计1. 船的浮力原理2. 制作一叶扁舟的方法七、作业设计1. 作业题目：利用家中的废旧物品，尝试制作一艘浮力较强的船，并记录实验过程。

2. 答案：制作方法：将空塑料瓶剪成船的形状，用胶带固定，确保船体稳定。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了船的浮力原理，培养了幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察实验现象，避免直接给出答案。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察各种船，了解不同类型的船及其特点，激发幼儿对科学的兴趣。

同时，鼓励幼儿在家中尝试制作其他浮力实验，将科学探索延伸到生活之中。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的直观性和易懂性4. 随堂练习的实践性与指导性5. 作业设计的趣味性与拓展性6. 课后反思与拓展延伸的实效性一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿理解和掌握船的浮力原理，这是科学活动的核心目标。

幼儿园大班科学教案《一叶扁舟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第一课时《一叶扁舟》。

通过观察、实践、思考，让幼儿了解船的浮力原理，培养幼儿的科学探索精神。

二、教学目标1. 知道船的基本结构，理解船的浮力原理。

2. 能够通过观察、实践，动手制作简单的纸船，并了解船的浮沉现象。

3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解船的浮力原理，培养幼儿的动手操作能力。

难点：让幼儿通过实践，观察船的浮沉现象，理解浮力原理。

四、教具与学具准备教具：船的模型、浮力实验器材、纸船制作材料。

学具：每组一份浮力实验器材、纸船制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示船的模型，引导幼儿观察船的外形、结构，讨论船在生活中的应用。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过浮力实验，讲解船的浮力原理，引导幼儿观察实验现象，让幼儿理解浮力原理。

3. 随堂练习（10分钟）4. 动手制作（10分钟）教师发放纸船制作材料，指导幼儿动手制作简单的纸船，培养幼儿的动手操作能力。

5. 展示与评价（5分钟）每组展示制作的纸船，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 船的浮力原理2. 浮力实验步骤3. 纸船制作方法七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个纸船，观察它的浮沉现象。

答案：根据实践观察，记录纸船的浮沉情况，讨论并分析原因。

2. 作业题目：用生活中的物品制作一个简单的浮力实验装置。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的船”创意绘画活动，培养幼儿的想象力。

（2）组织参观船舶博物馆，了解船的发展历史，激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和动手制作环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿理解船的浮力原理，培养幼儿的动手操作能力。

2024年大班科学教案《一叶扁舟》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《水的世界》，详细内容为第一节的《一叶扁舟》。

通过本节课的学习，学生将了解船的浮力原理以及不同类型的船只。

二、教学目标1. 了解船的浮力原理，知道船只是如何在水上浮起来的。

2. 认识不同类型的船只，并能说出它们的特点和用途。

3. 培养学生的观察、思考、动手操作能力，激发学生对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：船的浮力原理。

教学重点：了解船只的种类和特点，培养学生的观察、思考、动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：船只模型、浮力演示器、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用船只模型，让学生观察并描述船只的外观特点。

2. 新课导入（10分钟）（1）讲解船的浮力原理，通过浮力演示器进行实验，让学生观察船只浮在水面的现象。

（2）介绍不同类型的船只，让学生了解它们的用途和特点。

3. 例题讲解（15分钟）通过图片和视频，展示船只的构造和浮力原理，让学生进一步理解船只的浮力现象。

4. 随堂练习（10分钟）让学生动手制作简单的船只模型，培养动手操作能力。

（1）让学生分享自己制作的船只模型，进行交流与讨论。

（2）提出思考题，引导学生课后进行拓展学习。

六、板书设计1. 船的浮力原理2. 船只的种类和特点3. 制作船只模型的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个船只模型，并写一篇关于船只的短文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对船的浮力原理和船只的种类有了基本的了解，但在动手操作过程中，部分学生存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让学生课后搜集更多关于船只的资料，了解船只的发展史，培养对科学的热爱。

同时，鼓励学生尝试制作其他类型的船只，提高动手实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：船的浮力原理。

2. 教学重点：了解船只的种类和特点，培养学生的观察、思考、动手操作能力。

大班优秀科学教案《一叶扁舟》《一叶扁舟》是一篇脱胎于现实生活的科学故事，它以生动的语言展现了自然环境对人类行为的影响。

通过这篇故事，我们可以引导学生了解自然界的力量、学习保护环境并培养对自然的敬畏之心。

下面是一份适合大班学生的优秀科学教案。

一、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）了解自然界的力量，如风、雨、水等；（2）了解良好的生态环境对人类生活的影响；（3）培养保护环境的意识。

2. 过程与方法目标：（1）通过故事情节和图片展示，激发学生的学习兴趣；（2）通过讨论与互动，引导学生思考和合作。

二、教学重难点：1. 教学重点：（1）让学生了解自然环境对人类行为的影响；（2）培养学生保护环境的意识。

2. 教学难点：（1）如何引导学生理解自然环境的力量对人类的影响；（2）如何培养学生保护环境的意识。

三、教学准备：1. 教具准备：（1）故事书《一叶扁舟》；（2）相关图片、海报或视频。

2. 教学环境准备：（1）教室宽敞明亮，让学生有足够的活动空间；（2）准备大屏幕或投影仪，方便展示图片或视频。

四、教学过程：1. 导入导入（约5分钟）（1）引导学生回忆自然环境中的各种力量，如风、雨、水等；（2）展示一些相关图片，激发学生的学习兴趣。

2. 学习故事（约15分钟）（1）介绍故事背景，让学生对故事的情节有初步了解；（2）带领学生一起阅读故事《一叶扁舟》；（3）引导学生思考故事中展现的自然环境的力量对人类的影响。

3. 互动探究（约20分钟）（1）引导学生回答一些问题，促进思考和表达：- 在故事中，为什么妈妈坚持要乘坐独木舟来接大儿子？- 你认为良好的生态环境对人类有什么影响？- 你认为我们应该如何保护环境？（2）师生互动，学生之间互动，激发学生的思考，并鼓励学生就观点进行表达。

4. 总结小结（约5分钟）（1）师生共同总结今天的学习内容，回答最初提出的问题；（2）再次强调保护环境的重要性，并鼓励学生积极参与保护环境的行动。

幼儿园大班科学活动教案《一叶扁舟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第一课时《一叶扁舟》。

通过引导幼儿观察、思考、实践，了解船的浮力原理以及简单构造。

二、教学目标1. 让幼儿了解船的基本构造，掌握船的浮力原理。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：了解船的浮力原理，简单构造。

难点：通过实践操作，让幼儿深入理解浮力原理。

四、教具与学具准备1. 教具：船模型、浮力演示器、教学PPT等。

2. 学具：每组一份船模型、水、积木等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园附近的河流，提问：“你们知道河流上有什么吗？”引导幼儿回答：“船。

”进而引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示船的图片，讲解船的基本构造和浮力原理。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选出一个代表分享自己对船的认识。

4. 实践操作（15分钟）教师指导幼儿分组进行船的搭建，观察船的浮力现象。

六、板书设计1. 船的基本构造：船体、船桨、船帆等。

2. 浮力原理：物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己心中的船。

答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。

2. 作业题目：与家长一起制作一个简单的船模型。

答案：无固定答案，注重幼儿动手操作和亲子互动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿对浮力原理的理解，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观船厂或博物馆，深入了解船的历史和科技发展。

组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践操作环节的设计与指导；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的明确本节课的重点在于让幼儿了解船的浮力原理和基本构造。

2024年幼儿园大班科学活动教案《一叶扁舟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的浮力》第三节《一叶扁舟》。

主要内容围绕浮力的概念、作用原理以及日常生活中的简单应用展开，通过实践操作帮助幼儿理解和掌握浮力知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解浮力的概念，知道浮力在生活中的应用。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高科学素养。

3. 培养幼儿合作、探究、分享的学习品质。

三、教学难点与重点难点：浮力原理的理解与应用。

重点：通过实践操作，让幼儿感受浮力的存在，并学会运用浮力知识。

四、教具与学具准备教具：一叶扁舟模型、浮力演示器、实验器材（如空瓶、石头、水等）。

学具：每组一套实验器材、记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一叶扁舟模型，讲述小船在水中漂浮的故事，引导幼儿观察并思考：为什么小船能浮在水面上？2. 浮力概念讲解（10分钟）教师通过浮力演示器，让幼儿直观地看到浮力的作用，解释浮力的概念，并引导幼儿讨论浮力在生活中的应用。

3. 例题讲解（15分钟）教师提出问题：“如何让空瓶浮在水面上？”引导幼儿进行思考，然后给出答案，并进行实验演示。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验操作，尝试用不同方法使空瓶浮在水面上，并记录实验结果。

六、板书设计1. 板书有趣的浮力2. 板书内容：浮力概念浮力应用实验结果七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个浮力应用的小实验，并与家人分享实验过程和结果。

2. 答案示例：将一个空瓶放入水中，观察其是否能浮起来。

若不能浮起来，尝试在瓶中加入适量的石头，使瓶子浮在水面上。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了浮力的概念和应用。

但在实验过程中，部分幼儿对浮力原理的理解仍有困难，需要在今后的教学中加以关注。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的浮力现象，如船只、游泳圈等，让幼儿进一步感受浮力在生活中的重要性。

幼儿园大班科学教案：一叶扁舟设计意图“一叶扁舟”是大班整合课程《拜访大树》主题中的一个教学活动。

在这个主题活动中，孩子们认识树，和树做朋友，知道树是人类的好朋友。

本次教学活动则是让孩子在玩和树、树叶有关材料的过程中感知一些科学的现象，培养科学探索的精神。

对大班幼儿来说，他们已经有了一定的探索经验，也对生活中各种科学现象产生了浓厚的兴趣，因此利用大树材料的一些特性进行科学探索，既是对孩子们生活经验的梳理，也是培养孩子良好科学探索精神的好途径。

活动目标1．进一步感知物体在水中的沉浮现象，并寻找物体浮起来的原因。

2．能在操作活动中大胆提出猜想，并学习实验验证。

3．愿意积极表达自己的发现，体验实验活动的乐趣。

活动准备1．经验准备：对沉浮现象有一定的感知，有初步实验的经验。

2．物质准备：树叶、树果、树枝、花瓣等若干，八只做实验用的脸盆(半盆水)，记录纸人手一份。

活动过程一、问题情境，激发幼儿兴趣1．师：秋天即将过去，冬天就要来临。

树林里的小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬。

请你帮小蚂蚁想想看，有什么办法可以让小蚂蚁既简单又安全地过河呢?环节分析：以帮助小动物为引题，激发幼儿投入到活动中来。

帮蚂蚁过河的办法有很多，但有了问题条件：在树林中，既简单又安全的办法，避免了孩子毫无根据地发散思维。

2．师：如果坐船，你想小蚂蚁会选择什么做它的小船?环节分析：这是一个开放式的问题，但也有约束性。

孩子可以根据树林中的物品进行讲述，但同时要能当小船，也就是不会沉到水里的物品。

二、预测猜想，第一次操作1．师：刚才小朋友帮小蚂蚁想了很多可以当小船的材料。

我们来看看小蚂蚁自己在树林中找到了哪些材料?环节分析：此处出示教师准备的材料，让幼儿认识实验的物品，并根据幼儿的回答将材料一一贴于记录表中。

2．师：对小蚂蚁来说，选择合适的材料做小船是非常重要的，这关系到它的生命安全。

那我们再来帮帮小蚂蚁吧，看看哪些东西是适合做小船的，哪些是不适合的，为什么?环节分析：此问题激发幼儿运用已有经验进行大胆猜测，对出示的物品根据其在水中能否沉浮进行猜测分类，并请个别幼儿记录。

大班优秀科学教案《一叶扁舟》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第三单元“有趣的水”，具体内容为第5节“一叶扁舟”。

教材通过讲述小船的制作和航行原理，引导幼儿了解浮力、船的稳定性等科学知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解船的基本结构，知道船是如何在水上航行的。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点难点：理解船的浮力原理，制作出稳定航行的小船。

重点：掌握船的基本结构，学会简单的小船制作方法。

四、教具与学具准备1. 教具：小船模型、浮力演示器、教学课件、实验材料（纸杯、塑料瓶、木棒等）。

2. 学具：每组一套实验材料，剪刀、胶带、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小鸭子学游泳》，引导幼儿关注小鸭子是如何在水上漂流的，进而引出本节课的主题——一叶扁舟。

2. 例题讲解（10分钟）利用小船模型和浮力演示器，讲解船的基本结构、浮力原理，引导幼儿了解船是如何在水上航行的。

3. 制作小船（10分钟）分组进行小船制作活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿在纸上画出自己心中的小船，并分享制作过程中的趣事。

5. 测试小船（10分钟）六、板书设计1. 板书一叶扁舟2. 内容：（1）船的基本结构（2）浮力原理（3）小船制作方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一艘小船，并记录制作过程和航行测试结果。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿掌握了船的基本结构和浮力原理，提高了幼儿的动手操作能力。

课后，教师应关注幼儿的制作过程和航行测试结果，及时给予反馈和指导。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索其他水上交通工具的原理，激发幼儿的探索欲望。

同时，结合环保教育，让幼儿了解水上交通工具对环境的影响，培养幼儿的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和方式4. 制作小船的指导方法5. 测试小船的观察与思考6. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平和操作能力。