人员培训结果评价表 2

培训考核表2篇
培训考核表（一）
一、培训人员信息：
姓名：性别：
年龄：
所在公司/部门：
二、培训课程信息：
培训课程名称：培训授课人：培训起止时间：
培训地点：
三、培训内容和效果：
1. 培训前掌握程度：
2. 培训后掌握程度：
3. 培训内容在实际工作中是否有应用：
4. 培训效果是否达到预期：
五、评价：
1. 对培训课程的授课人员的评价：
2. 建议或意见：
六、总结和建议：
1. 培训课程优点：
2. 培训课程不足：
3. 建议或改进措施：
四、培训考核人签字：
培训考核表（二）
一、培训人员信息：
姓名：性别：
年龄：
所在公司/部门：
二、培训课程信息：
培训课程名称：培训授课人：培训起止时间：
培训地点：
三、培训内容和效果：
1. 培训前掌握程度：
2. 培训后掌握程度：
3. 培训内容在实际工作中是否有应用：
4. 培训效果是否达到预期：
五、评价：
1. 对培训课程的授课人员的评价：
2. 建议或意见：
六、总结和建议：
1. 培训课程优点：
2. 培训课程不足：
3. 建议或改进措施：
四、培训考核人签字：。

4、食品卫生通用标准
培训后实际
操作情况
参加此次的人员通过培训增强了专业技术知识、提高了现场核查技能，可对企业申请许可认证单元进行现场审核，并能做出公正、公平的审核结论。
部门领导对培训的有效性评价
通过此次培训，相关人员能在实际审查工作中做到认真履行审查职能，切实把好食品生产许可证制度的第一关，达到了预期目的。
DL04-44-07人员培训有效性评价表
姓名
黄凤军、李建、
藏堃
培训部门天津市质量技术监督来自培训中心培训日期2011.04.20
培训地点
南开区鑫茂天财酒店
培训主要内容
1、《食品生产许可审查通则》（2010版）
2、《企业生产乳制品许可条件审查细则》（2010版）
3、《企业生产婴幼儿配方乳粉许可条件审查细则》（2010版）
所领导意见
签字：日期：

新员工培训成绩评核表（范本1）
填表日期：年月日编号：
姓名
专长
学历
培训期间
培训项目
培训部门
1、新进人员对所施予培训工作项目了解程度如何
2、对新进人员专门知识评核
3、新进人员对各项规章、制度了解情况
4、新进人员提出改善意见评核、以实例说明
5、分析新进人员工作专长，判断其适合哪种工作，列举理由说明
6、辅导人员评语
培训前
1.
2.
3.
培训后
1.
2.
3.
结论
1.
2.
其他特殊情况
培训内化跟踪表
培训主题
培训形式
可转化、应用的内容及方法
培训传播计划与实施记录
参训人员应用过程与成果
培训过程跟踪调查评估表
实施前评价
培训项目名称
培训实施机构
培训对象
培训目标
企业预期的培训效果
培训种类
满意度评分
□1（差）□2（一般）□3（较好）□4（好）□5（优）
3.了解同志和睦的重要性
4.团队精神明显增强
5.做事有始有终
对指令的认识
1.了解指令的重要性
2.立即记下指令
3.正确理解指令
4.未发生遗忘指令的行为
5.严格执行指令
工作态度
1.提前上班
2.珍惜时间，不提前下班
3.整理现场后方离开
4.态度端正
5.精神饱满，充满干劲
报告于复命
1.了解及时报告和及时回复命令的重要
3、参训人员对公司文化理念理解程度如何？
4.参训人员参训结束后，所在部门对其工作的评价如何？
5、工作辅导人员的评价如何？
新进员工教育内容检查表

4 / 135 / 13下面是赠送的团队管理名言学习，不需要的朋友可以编辑删除谢谢1、沟通是管理的浓缩。

2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；“艺术”是因为管理是实践和应用。

3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。

4、管理工作中最重要的是：人正确的事，而不是正确的做事。

5、管理就是沟通、沟通再沟通。

6、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。

界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。

7、管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。

8、管理者的最基本能力：有效沟通。

6 / 139、合作是一切团队繁荣的根本。

10、将合适的人请上车，不合适的人请下车。

11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队，而是通过别人的成功来获得自己的成功。

12、企业的成功靠团队，而不是靠个人。

13、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。

14、赏善而不罚恶，则乱。

罚恶而不赏善，亦乱。

15、赏识导致成功，抱怨导致失败。

16、世界上没有两个人是完全相同的，但是我们期待每个人工作时，都拥有许多相同的特质。

17、首先是管好自己，对自己言行的管理，对自己形象的管理，然后再去影响别人，用言行带动别人。

18、首先要说的是，CEO要承担责任，而不是“权力”。

你不能用工作所具有的权力来界定工作，而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。

CEO要对组织的使命和行动以及价值观和结果负责。

19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。

研究发现，从小没有培养好团队精神，长大以后即使天天培训，效果并不是很理想。

因为人的思想是从小造就的，小时候如果没有注意到，长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。

20、团队精神要从经理人自身做起，经理人更要带头遵守企业规定，让技术及素质较高的指导较差的，以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智，互利共生，互惠成长，不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。